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  • “用圆锥摆验证向心力表达式”的实验改进
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  • 自制“光的合成演示仪”
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    初中生关于浮力大小观念结构的调查研究
    弹性预设——拓展生成空间的基石
    以“曲线运动”为例谈有效教学的“出发点”
    浅谈教材资源的开发与整合策略——以“用打点计时器测速度”的引入为例
    在悖论教育中实施情态价值观教育
    [教学时空]
    楞次定律教学的高端备课
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    开普勒第三定律在电学中的一个应用及证明
    研读课程标准内容 实施课堂有效教学
    从一道高考改编题谈最小磁场区域的求解
    从试题的拆分看“双基”教学的重要性
    示波器扫描电压对屏显波形的影响
    [课程资源]
    涡旋场之圆环中的等效电路应用拓展例析
    对教材中三幅电路图的对比分析
    对一道错解题的深入思考
    对一道教材习题的探讨
    对全约束与控制性约束气体压强的探究
    绳子上的张力与绳长的关系探析
    阴霾天气的物理原理剖析及其危害的防治
    物理文化课堂教学实践与反思
    《加速度》概念教学反思
    高中物理课堂教学中的微扰与反思
    中国原子能科学之父——钱三强——纪念钱三强教授诞辰100周年
    [考试评价]
    浅析初中物理实验考查的试题类型
    对一道错误命题的分析讨论
    [实验研究]
    “用圆锥摆验证向心力表达式”的实验改进
    简易电磁阻尼式角度尺
    “探究加速度与力、质量的关系”实验的方法论分析
    自制“光的合成演示仪”
    力学实验中三类图线弯曲的原因探析
    多版本教材中“碘升华和凝华”实验的对比分析
    《中学物理教学参考》封面

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