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文献检索:
[前沿导航]
中学物理课堂理答观测与评价
利用概念图培养学生物理反思能力的途径
中学物理教学中要重视对学生责任意识的培养
积极构建充满活力的生态课堂
物理过程情景下元认知策略积累的实验研究
[教学时空]
让信息技术为课堂生辉
践行“以错论错先乱后治”的高效习题课
利用物理习题教学培养学生思维品质
DIS在“电容器的电容”探究式教学中的应用
《自感现象及其应用》的有效教学
大气压强与大气的重量有关吗
谈“千人震”自感现象实验
关于“飞镖指向”叙述的商榷
《动能和动能定理》教学设计
[课程资源]
刍议物理习题改编的有效策略
巧增“多余”条件 实现有效区分
带电粒子穿越有圆形边界匀强磁场的“对称性”分析
“闭合电路”值得关注的几个问题
“等时圆”及其在求解物理习题中的应用
以目标导引课堂教学的实践与思考
重力与万有引力的关系及其对中学物理教学的启示
[考试评价]
2013年自主招生试题赏析
[实验研究]
双电表测电阻中的电路设计
探究平抛运动规律演示实验的创新设计
实验 生活 教育--高中物理小实验价值漫谈
关于“蜡烛熄灭先后”实验的探讨
提高高中物理两个实验精确度的方法探索
计对“磁感应强度”演示实验的改进
一个突破“磁场力方向”教学难点的实验设计
自制共振现象演示器
《中学物理教学参考》封面

主管单位:中华人民共和国教育部

主办单位:陕西师范大学

社  长:高经纬

主  编:王欣

地  址:陕西师范大学校内

邮政编码:710062

电  话:029-85308684

电子邮件:phy@cfe21.com

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