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  • 本刊学生版《读写天地》在全国范围诚聘发行代理 免费阅读 免费下载
  • 《语文教学与研究》学生版《读写天地》创办于1999年,以“扩大阅读视野,加强写作训练,迎接语文考试”为宗旨。内容贴近学生,贴近教材,贴近新课改。该刊自创办以来,每年都有很多地市中考语文命题从中选取阅读和作文材料;全国高考和部分省市的高考也有相当部分的作文和阅读题被其准确预测和捕捉到。目前,
  • 苏童劝诫年轻人读书不应太功利 免费阅读 免费下载
  • 据中新社消息,“我作为一个切实可靠的北师大校友,向另一个比较切实可靠的北师大校友获奖表示祝贺。”著名作家苏童10日在母校的首场演讲如此开场。让在场学生捧腹大笑。“切实可靠”是指苏童1980年考入北京师范大学中文系,在这里度过本科四年;而莫言1991年则毕业于北京师范大学鲁迅文学院创作研究生班。远在瑞典斯德哥尔摩领取诺贝尔文学奖的莫言,
  • 江苏宿迁一中学规定青年老师须和高三学生同步参加统考 免费阅读 免费下载
  • 据新华网消息,为尽快提高青年教师的教学水平.江苏省宿迁中学近日出台新规,要求全校所有40周岁以下(含40周岁)教师同步参加高三统考,考试成绩计入档案,引发校园热议。宿迁中学新出台的《关于在全校教师中开展“以考促学、以考促教”教研活动的通知》提出,考试成绩记入教师业务档案。凡因故没参加考试的教师必须补考,否则作零分计算。此外,
  • 2012年名人博客文字差错率榜揭晓 免费阅读 免费下载
  • 据《山西晚报》消息,固咬文嚼字》杂志最近揭晓了“2012年围观名家博客”活动结果。12位被“咬嚼”的名人当中,周国平、郎成平、方舟子语言文字差错较少,位列差错率“榜尾”;而收藏名家马未都与“80后作家”韩寒、郭敬明则差错较多,排名差错率榜前列。据悉,2012年《咬文嚼字》共选取了新浪网上的12位知名博主,每月“用观”一人。首个被“咬嚼”的是方舟子,
  • 莫言领诺奖经典语录多 免费阅读 免费下载
  • 北京时间12月11日凌晨,2012年诺贝尔奖颁奖仪式在瑞典斯德哥尔摩音乐厅隆重举行。0点16分许,中国作家莫言正式领取了今年的诺贝尔文学奖,并在随后参加了盛大的诺贝尔晚宴。这段时间里,莫言用他最擅长的“讲故事”的方式,向外界展示了一个睿智、幽默、谦虚而不失自信的莫言。网友总结了以下几条莫言最经典的语录:
  • 第二版《汉语大词典》编纂启动 免费阅读 免费下载
  • 据中新网消息,时隔18年,中国第一部特大型汉语词典《汉语大词典》再次起步,正式启动第二版的编纂出版工作。按照计划,《汉语大词典》(第二版)将于2015年开始出版,2020年完成,全书将分25册约6000万字。上海世纪出版集团总裁、《汉语大词典》(第二版)工作委员会执行委员、编辑委员会执行副主编陈昕表示,大型品牌工具书只有不断修订与完善才能保持生命长青。
  • 上海进入“越读者时代” 免费阅读 免费下载
  • 据《中华读书报》消息,一个月读两三本书、每周读书大于五小时,喜欢上网,用手机看书,从实体书店购买仍然是书的来源之一,大多在家里读书,饭后睡前读点书成为习惯……这是目前上海人的阅读现状。11月上旬上海某媒体进行了为期5天的“关于阅读的15个选择”的问卷调查,得出以上结果。调查发现,46%的受访者每月平均阅读两至三本的纸质书,读四至五本的占10%,
  • 中学语文教材中的鲁迅作品导读 免费阅读 收费下载
  • 鲁迅永远是青年的朋友,原因就在于他是一个真的人:一方面,他敢于公开说出别人不敢说、不愿说、不能说的一切真实;另一方面,他从不以真理的化身自居,更拒绝充当导师,他将真实的自我真诚地袒露在年轻人面前,和他们一起探讨和寻路。青年可以向他倾诉一切,讨论、争论一切,也可以毫不顾忌地批评他,甚至拒绝他。在年轻的时候,
  • 演艺式课堂将语文课教改带向歧途 免费阅读 收费下载
  • “课堂决定一个民族的未来。”自从瑞士教育家裴斯泰诺奇的这句教育箴言被越来越多的教育工作者知晓以后,课堂的教学生态似乎就成了衡量一个地区、一所学校、一个教师课改与否,及其成败的一个关键指标。这种情形,在普通高中课程八大领域所辖十六个学科中,尤以语文学科课堂的教改面目最令人眼花缭乱。
  • 论教学反思的有效途径 免费阅读 收费下载
  • 教学反思对于促进教师专业发展,提高课堂教学实效性的作用已是毋庸置疑的,很多学校甚至把教学反思作为教学活动不可或缺的一部分,列入对教师进行检查和考核的重要指标之一。这固然也体现了教学反思在教学中的重要性,但我觉得,教学反思更是一种自觉行为,而不是强制任务;否则,其意义和功效必然会大打折扣,甚至会成为心理负担或表面形式。
  • 语文教师应养成裸备习惯 免费阅读 免费下载
  • 备课,教参为教师提供了有力的帮助,但过分依赖教参,教师缺少自我阅读的真实体验,跳不出别人理解的圈子,教学就会丢失自我。课堂成了教参知识贩卖的场所,教师养成了思考的惰性,教学的有效性可想而知。因此,语文教师不妨尝试抛开教参及教辅用书的“裸备”。
  • 例谈语文教学的和谐性 免费阅读 收费下载
  • “天人合一”,这一著名的哲学观念,深深地影响着古往今来中国人的方方面面,教育当然也包括其中。在教育领地,“天人合一”就是和谐,历代教育者都主张教育应该是和谐的。因为,自然是有秩序的,呈现为整体的和谐;人的生命也是有秩序的,也就必须使生命各部分得到和谐发展。这样,诉诸于人身体、感官及思维的教育活动必须是和谐的。但是到了现在,
  • 中国传统戏曲艺术对语文教学的启示 免费阅读 收费下载
  • 戏剧(戏曲)是艺术,语文课堂教学也是艺术,两者有许多相通之处,从某种程度上说,教师的课堂教学也是一种表演艺术,语文课堂是语文教师和学生共同演出的舞台。语文教学活动中,适当地借鉴和汲取戏剧艺术,尤其是中国传统戏曲艺术,使戏剧(戏曲)艺术与语文学科教学相融,可以进发出璀璨的火花。这里,我们就情境创设、角色意识以及悬念设置、虚实相生等几个方面略作阐述。
  • 语文读本教学初探 免费阅读 收费下载
  • 语文学科性质决定,语文教学的根本在于积累、感悟、熏陶和养成。而要做到这一点,绝对不是这理念那策略、这方法那技巧所能解决的,而是要靠质量并重的阅读来做根本保障。可在我们现行的教育体制和教学框架内,不可能靠教科书和课时得到保障,也不可能寄希望于学生课余或假期读多少本《普通高中语文课程标准(实验)》“关于课外阅读的建议”中的推荐作品。如此一来,编写和选用高质量的循文读本》便成为解决这一矛盾的比较科学的选择。
  • 一则微博暴露出语文教育的三大荒唐 免费阅读 收费下载
  • “如是你是孔融,你会怎么做?”答:“我不会让梨。”上海一位一年级小朋友这样做的语文试卷,语文老师在考卷上判了个大大的红叉。“这道题也没固定答案啊,凭什么说真话就错了呢?”这位小朋友的家长“一怒之下”把考题晒上微博。这条微博被网友争相转载,引发搜狐、网易等网站,中国教育报等许多报纸关于语文教学和道德教育的剧烈争论。
  • 语文课堂实效论 免费阅读 收费下载
  • 学生语文素养得到积淀,语文能力得到提高,思维水平得到发展,人生境界得到提升,情感品质得到升华,这样的课堂,收到了实效,“收到的是培养语文人的实效”(拙作《语文教育务本求实论》,见循文教学与研究》2010年第11期),“含金量”就高;反之,则没有实效.甚至是无效课堂,就谈不上“含金量”了。
  • 批注式阅读教学方法和技能指导 免费阅读 免费下载
  • 语文教学如何在应试教育的铁镣下长袖善舞,那就是更好地关注素质教育,生命教育;语文教学如何牵住语文教学的牛鼻子,那就是阅读与写作;如何做好阅读与写作,那就是做好批注式阅读教学;批注式阅读教学最要关注的是“根”如何吸收的问题,那就要教会学生批注式阅读的方法和技能。
  • 从最优解走向满意解 免费阅读 收费下载
  • 时下语文教学,依然给人感觉:教师视课堂为自己才华展示的场所,力图使教学设计或课堂教学做到最优解。然而,我们当牢记:课堂是学生的课堂,语文是学生的语文。如何从教师的“最优解”走向“满意解”——充分发挥学生主体作用,让学生自主思维、自主发展,下面仅从文本解读的视角谈点看法。
  • 现代文阅读答题的线性思维 免费阅读 收费下载
  • 学过物理的人都知道,力是有方向性的,同样大小的力,作用方向如果不同,作用的结果往往是截然不同的。同样,在思考问题时,思维也是有着方向性的,如果在思考问题时,没能准确地把握思维的方向,往往会远离应得的思考结果,甚至得出完全错误的结果。正因为如此,要培养良好的思维习惯,掌握正确的思维方法,广开思路,充分发挥思维的灵活性,就必须注意思维的方向性。而思维的方向性往往又是带有线性特征的,无论是正向思维,反向思维,还是发散思维,
  • 转变教师思维方式 突破作文教学困境 免费阅读 收费下载
  • 作文教学面临种种困境,作为引路人的教师理应承担不可推卸的责任。与其抱怨,不如转变,而从根本上转变教师写作教学的思维方式尤显重要。
  • 记叙文的过程性与情境性 免费阅读 收费下载
  • 写人叙事的记叙文是高考作文写作中考生常用的一种文体类型。通过对近几年来各地高考优秀作文的研读,笔者发现这类作文具有一个基本的特性,即十分注重过程性与情境性的设计与呈现。本文将围绕这一点,作一点肤浅的思考。
  • 文言文的四道门和两大屏风 免费阅读 收费下载
  • 学习文言文对大多数学生来说,依然是畏途。因为学生发现文言文既跟现代汉语有相同的地方又有不同的地方,而哪些地方相同哪些地方不同,却是最使他们困惑的地方。这就使学生对文言文只能是看得半懂不懂。文章看不懂,翻译就必然成为考生头痛的题目。教师要把精力放在引导学生掌握文言文和现代汉语的区别上,这是学好文言文的关键。同理,文言文翻译设题的关键也是着眼于文言文和现代汉语的区别,而不是相同。因此,要准确高效地做好文言文翻译,必须准确、熟练地把握文言文和现代汉语的区别在哪里。
  • “履”及其形似义近古字之辨析 免费阅读 收费下载
  • “鞋”(鞍)字,据考证在唐代以后使用频率才逐步上升,而在这之前,皆由“履”字率领诸如“屦”、“屐”、“屣”等几个形似义近的古字来表达的。在僦文解字》《广雅》《玉篇》及《方言》等古代字词典或相关注释中,这些字往往注解为“履也”。现略作辨析,且举隅古代诗文中的用例和保留在现今成语中的义项。
  • 《记承天寺夜游》意脉品析与教学 免费阅读 收费下载
  • 钱理群先生曾批评过一种分析作品的线性思维模式:“时代的苦闷——作家必定时时、处处陷入单一的绝对苦闷中——他写出的每一作品必定是充满了单一的绝对的苦闷感。”(钱理群《名作重读》第238页,上海教育出版社,2006年版)与此相类,《记承天寺夜游》是贬谪之作,就一定少不了要读出抑郁、悲凉的心境。(尽管并不否认作者豁达乐观、随缘自适的情感表达。)前人多有此述,人教版、苏教版初中教参也都有这样的解读,
  • 如何打开《兰亭集序》的幽情之门 免费阅读 收费下载
  • 教了几轮《兰亭集序》了,文本曲折而隐晦的情感,一直缠绕自己的灵魂,从迷茫到清晰,再至熟稔地解构,一段赏鉴的历程有着别样的风味。
  • 穆旦《园》的现代性 免费阅读 收费下载
  • 岁月和成长是一个包含着巨大的时间跨度、空间距离和心理深度的话题,更适合用小说、戏剧和散文等文学体裁来表现。如果是诗歌的话,则往往表达一种高度概括的情感体验,以浓缩的情致取胜,如“人生天地间,忽如远行客”;或者表达一种关于人生深刻感悟,以议论见长,如“少壮不努力,老大徒伤悲”;或者用典型的细节来表现物是人非的内心波澜,如“儿童相见不相识,笑问客从何处来”。
  • 《项羽之死》说课稿 免费阅读 收费下载
  • 尊敬的各位评委、各位老师: 大家好!今天我说课的题目是“最完美的落幕英雄”。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程及总结等七个方面向大家介绍我对《项羽之死》的理解和设计,请专家指正。
  • 解读《项羽之死》的悲剧意蕴 免费阅读 免费下载
  • 项羽是司马迁笔下最成功的悲剧英雄。《项羽之死》生动地记述了项羽生命最后阶段的三个场景,是司马迁极着力、极得意的文字,也最能体现英雄之死的悲剧意蕴和文化价值。
  • 甘做麦田守望者 免费阅读 收费下载
  • 美国作家塞林格借其小说《麦田守望者》主人公霍尔顿在他最后谢幕时的一番话表达了自己的教育理想:“不管怎样,我老是在想象,有那么一群小孩在一大块麦田里做游戏,几千几万个小孩子,附近没有一个人——没有一个大人,我是说——除了我。我呢,就站在那悬崖处,我的职务是在那儿守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔来,
  • 高考诗歌鉴赏的命题趋势与应试策略 免费阅读 收费下载
  • 古代诗歌鉴赏是我国普通高中语文教学的重要内容之一,而考查高中学生对古代诗歌鉴赏的能力和水平,也就必然成为高考试题的重要组成部分。每年高考的古代诗歌鉴赏题,考生得分普遍比较低。因此,古代诗歌鉴赏,既是高中语文教学的重点,也是高中语文教学的难点。我们研究高考诗歌鉴赏的命题趋势,掌握鉴赏步骤与方法,对于提高广大高中学生古代诗歌鉴赏的能力和水平,提高语文教育质量乃至高考质量,无疑具有一定的指导意义和实践意义。
  • 高考名句默写的失分原因及应对策略 免费阅读 收费下载
  • 名篇名句默写是高考的一种传统题型.为必考内容,主要考查学生对占诗文名句的理解记忆能力。纵观2012年高考17套试卷,名篇名句默写呈现出以下特点:
  • 古文教学应纠正两种偏向 免费阅读 收费下载
  • 文言文是我国博大精深的思想文化、民族精髓和灵魂的载体,肩负着传承民族文化的重任,因此文言文在中学语文教材中一直占据着不可动摇的地位。在2011年版《义务教育语文课程标准》7-9年级的阶段目标中指出:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。”对文言文知识的积累、感悟和运用以及对文化的传承是我们学习文言文的基本要求。但文言文因本身年代久远,
  • 语文课堂教学立标失当表现及原因探微 免费阅读 收费下载
  • 语文课堂教学目标是语文课堂教学活动的出发点和归结点,是语文课堂教学的灵魂。规定了语文课堂教学的方向。可以这样说,教学目标确立得当与否,直接关乎到一堂语文课的成败。目标适且、恰当,合乎学情实际,即为课堂教学成功奠定了基础;目标错位、失当,脱离教学实际,将预示着课堂教学的失败。基于此,本文结合教学实际,就语文课堂教学中教学目标确立失当的表现以及产生的原因作些探究。
  • 黄海波涌连天碧 春风浩荡语文潮——江苏省大丰市实验初级中学语文组简介 免费阅读 收费下载
  • 大丰市实验初级中学是享誉江苏盐城的一所品牌初级中学。在这所以“让每个师生都畅享成功的乐趣”为办学追求的学校里,活跃着一支生机勃勃、厚积薄发的专业学科团队,这就是大丰市实验初中语文教研组。学校创业的十年来,语文教研组一直充当着先锋角色,一路披荆斩棘,高歌猛进,为学校的发展与品牌的建立作出了不懈的努力,语文组自身也日渐为教育界同仁所了解、熟悉和关注。
  • 如何提高语文误堂提问的效能 免费阅读 收费下载
  • 韩愈有言:“师者,所以传道授业解惑也。”宋代著名学者陆九渊云:“为学患无疑,疑则有进,小疑小进,大疑大进。”陶行知亦言:“发明千千万,起点在一问;智者问得巧,愚者问得笨。”布鲁纳(美国)说:“向学生提出挑战性的问题,可以引导学生发展智慧。”可见课堂提问的重要。那如何提高语文课堂“提问”的效能呢?
  • 高三语文自主复习中的笔记整理策略 免费阅读 收费下载
  • 俗话说:“再好的记性不如一只烂笔头。”记录整理笔记是学生在任何学业阶段都应学会并应始终坚持的良好学习习惯。笔记对于课堂学习和随后复习都具有非常重要的作用,可以促进学生注意力的集中,加深学习内容的理解,便于积累资料、扩充新知、形成体系,更方便随时随地开展复习。平时把整理笔记的工作做好,就像准备好了建设知识大厦的一切“设施”,有了这些“设施”,就可以加快知识系统化的进程。
  • 应科学有效地提高古诗文教学效率 免费阅读 收费下载
  • 2011版语文新课标对初中语文教学提出了许多新的规范和要求,需要加强学习。下面笔者以初中古诗文教学为例,谈一点个人的学习体会。
  • 勿让诗教在解构中消亡 免费阅读 收费下载
  • 唐诗基本可以总结为:“田园有宅男,边塞多愤青,咏古伤不起,送别满基情。”
  • 在法兰克福“感知中国”论坛上的演讲 免费阅读 收费下载
  • 女士们先生们,下午好!开了两天会,终于谈到了文学。(笑声)上个月,我因为胃出血住进了医院,出院以后身体虚弱,本来想跟有关方面打个招呼,在家养病,不来参加这个会议。但我妻子说:既然已经答应了别人,就应该信守承诺,尽管你一爬楼梯就冒虚汗,但我建议你还是要去。你若不去,对会议主办方很不尊重。听妻子话。
  • 文学共性与作家的个性 免费阅读 收费下载
  • 莫言2009年9月13日在法兰克福“感知中国”论坛上的演讲(以下简称’《演讲》),围绕“文学共性与作家个性”问题,生动幽默地论述了新时期以来中国优秀作家取得显著进步的主要路径与文学观念的转变。
  • 从生活出发解读老子 免费阅读 收费下载
  • 第一章 【原文】道可道,非常道;名可名,非常名。无名,天地之始;有名,万物之母。故常无欲以观其妙,常有欲以观其徽。此两者,同出而异名。同谓之玄,玄之又玄,众妙之门。
  • 万山石头记 免费阅读 收费下载
  • 1 如果你喜欢看石头,那你就去万山群岛吧。在我看来,万山群岛的石头,是天底下最好看的石头。真的,我不骗你。
  • 湖北黄梅县第一中学 免费阅读 免费下载
  • 湖北省黄梅县第一中学创办于1912年,1956年被列为湖北省108所重点中学之一,1979年被定为黄冈市重点中学,2004年被授予“湖北省示范中学”。学校现有77个教学班,在校学生4700多名,在职教职Z380人。学校占地面积210亩,总建筑面积7.8万m2,
  • 本刊学生版《读写天地》在全国范围诚聘发行代理
    苏童劝诫年轻人读书不应太功利
    江苏宿迁一中学规定青年老师须和高三学生同步参加统考
    2012年名人博客文字差错率榜揭晓
    莫言领诺奖经典语录多
    第二版《汉语大词典》编纂启动
    上海进入“越读者时代”
    [本期头条]
    中学语文教材中的鲁迅作品导读(钱理群)
    [新观察]
    演艺式课堂将语文课教改带向歧途(何永生)
    [探索与发现]
    论教学反思的有效途径(王晓华)
    语文教师应养成裸备习惯(钟昌馨)
    例谈语文教学的和谐性(朱一松)
    中国传统戏曲艺术对语文教学的启示(李晓华)
    [特级教师三人行]
    语文读本教学初探(万永翔)
    一则微博暴露出语文教育的三大荒唐(庞仁甫)
    语文课堂实效论(李宗学)
    [阅读场]
    批注式阅读教学方法和技能指导(罗时敏)
    从最优解走向满意解(池国龙)
    现代文阅读答题的线性思维(罗玉祥)
    [作文路]
    转变教师思维方式 突破作文教学困境(李涛)
    记叙文的过程性与情境性(陆纪登)
    [语言岛]
    文言文的四道门和两大屏风(李锡林)
    “履”及其形似义近古字之辨析(王兆平)
    [课文教学与研究]
    《记承天寺夜游》意脉品析与教学(徐德湖 潘日堂)
    如何打开《兰亭集序》的幽情之门(钮勤章)
    穆旦《园》的现代性(邹兆文 单君)
    《项羽之死》说课稿(冷晓栓)
    解读《项羽之死》的悲剧意蕴(王建稳 诸雨辰)
    [另类语文教师]
    甘做麦田守望者(孟庆焕)
    [语文考试指导]
    高考诗歌鉴赏的命题趋势与应试策略(陈相元)
    高考名句默写的失分原因及应对策略(杨胜利 高均柱)
    [语文现状批判]
    古文教学应纠正两种偏向(谭思校)
    语文课堂教学立标失当表现及原因探微(刘跃夫)
    [我们语文组]
    黄海波涌连天碧 春风浩荡语文潮——江苏省大丰市实验初级中学语文组简介(康达栋 徐德贵)
    [教研成果园]
    如何提高语文误堂提问的效能(赵正大)
    高三语文自主复习中的笔记整理策略(金爱华)
    应科学有效地提高古诗文教学效率(王晓惠)
    勿让诗教在解构中消亡(缪晓燕 龚奕琦)
    [名家演讲欣赏]
    在法兰克福“感知中国”论坛上的演讲(莫言)
    文学共性与作家的个性(任毅)
    [老子臆解]
    从生活出发解读老子(左晓光)
    [桂子山]
    万山石头记(晓苏)

    湖北黄梅县第一中学
    《语文教学与研究:教研天地》封面

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