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  • 读——诗歌教学之魂——龙泉明教授访谈录 收费下载
  • 龙泉明。1951年8月生。四川武胜人。武汉大学人文学院副院长兼中文系主任。中国现当代文学博士生导师。主要著作有《在历史与现实的交舍点上——中国现代作家文化心理分析》、《中国现代作家审美意识论》、《中国现代文学历史比较分析》、《中国新诗流变论》、《中国现代诗学》等。
  • 语文教学与道德教育 收费下载
  • 德育的范畴较广泛,本文仅以培养学生自我完善的精神、团结协作的精神、爱国精神为例,谈谈寓德育于语文教学中的三个步骤。
  • 解读《考试说明》把握命题思路 收费下载
  • 2001年高考语文《考试说明》对考试内容又作了些许调整,孤立地看这调整是没有意义的,我们应该把这些许的调整看作近年来对考试内容不断调整的继续.看作近年来高考语文试题不断探索、创新的需要。应当说.近年来对考试内容的调整是积极的,日益强调了基本的、重要的语文能力考查的意义.日益强调了高考语文命题以能力立意的基本思路。以能力立意的命题思路的确定并日渐清晰.标志着高考语文试题在不断创新的过程中逐渐走向成熟。
  • 中考备考备什么 收费下载
  • 在中考前的复习备考中,常常会碰到这样的情况:这也讲,那也做,生怕挂一漏万;老师和学生共同扫雷式地打起了题海战,从第一册到第八册,从字词知识到课后练习再到阅读分析,题无巨细,样样做到,弄得学生苦不堪言,可结果仍不尽如人意。如何在短期的复习中收到事半功倍的效果呢?中考备考究竟“备”什么?下面我想从三个方面加以说明:
  • 高考现代文阅读指导 收费下载
  • 1.盲目瞎碰,押题猜题。这是答科技文阅读题的常见错误。其实判断科技文题并非想象的那样难,只要你读懂原文了,根据试题要求将各选项所表述的内容在相关段落中去找相应的文句,两相比较,正与误、是或非就明晰了。如1999年科技文阅读第17题,B项错。与原文第一段对照,应是“冬眠的哺乳动物在更宽的调节性范围里发生了进化”。选项漏掉了“调节性”这三个关键的字。看来要避免失误,必须先读懂原文,透彻地理解文意。
  • 高考文言文命题趋势与备考对策 收费下载
  • 文言文阅读作为一个重要考点,将会以怎样的面孔出现在2001年的高考语文试卷中,可能考些什么,会怎么考?相信这是一个令许多人感兴趣的话题,更是一个令许多人都想探求的秘密。问题在于,可靠的信息何处寻,真正的秘密在哪里。鉴于时贤对此还鲜有论及,笔者不揣湔陋,拟从该视角切人,谈一点个人看法和因应对策,以就正于方家。
  • 语文教学“个性教育”课题概要 收费下载
  • 一个人的语文能力(阅读和写作)具有明显的个性特征,在阅读和写作领域的创新更是受到个性的干扰。语文教学要培养学生的创新能力,必须从个性研究人手。个性又称人格(Pensonalley),他的天敌便是同化。每一个人从诞生之日起就具有属于自己的个性。这种个性是遗传赋予他的本能。在漫长的人类进化过程中人类心灵深处留下了许多痕迹,通过遗传基因奠定了人们的喜、怒、哀、乐、爱、憎、欲的基础。
  • 五步三课型反刍式单元作文教学初探 收费下载
  • 语文教学的主要任务是培养学生的阅读理解能力和写作能力。而中学语文教育的现状是:课堂教学主要是培养阅读能力,而写作能力训练逐渐被挤到课外。原因是学生觉得没什么可写的,不愿写,老师也觉得写作训练耗时多,收效慢。学生在课外进行写作训练有很大盲目性,大多数学生写作的目的不是为了提高写作水平,而是为了应付作业,摹仿、照搬《优秀作文选》的大有人在。因此造成了作文教学的恶性循环。
  • 文学社团活动与创新能力培养 收费下载
  • 教育改革发展到今天,人们对许多领域的许多问题众说纷纭、莫衷一是,但有一点业已成为大家的共识:以倡导素质为核心,以培养能力为目的。在中学语文学科中,以文学社团活动为开路先锋的校园文学已成为教学改革的一支主力军。因为她鲜明的能力立意这一特征,符合时代素质教育的要求。她所培养的能力涵盖了人类生存所需要的社会交际能力、组织能力、自我管理能力、审美能力、创造性想象能力等,而这些能力是作为一个时代新人生存能力的一大部分。
  • 教学文言文的几点做法 收费下载
  • 如何在文言文教学中教会学生学,这实在是广大语文教师所急需研究解决的课题。笔者现就此命题,结合教学实践,谈自己的四点做法和体会。
  • 语文创新作业设计浅探 收费下载
  • 我国基础教育中的作业现状到底怎么样呢?1995年5月5日《中国青年报》发表了北京几个中学生的日记——《我的星期天》,其中有一位学生写道:“我咒骂着这可恶的作业……可是我又能怎么办呢?我只能默默忍受着,做我‘该做’的事,我就这样学下去,一直到晚上九点多,仍然没有完成我的‘任务’。”1997年1月5日《文汇报》发表了《我们的孩子太累了》一文,一家长附上了他家上初二年级的孩子的作息时间表,光是用在学习、作业上的时间就长达13个小时,连双休日也不例外。可见,
  • 说话训练之我见 收费下载
  • 如何进行说话训练呢?首先,要消除学生的畏难情绪,引导学生开口说。就课堂学习来说,学生有种比较普遍的现象,那就是:在小学阶段,学生一般都能主动积极地发言,开口说话,回答老师的提问,而且争先恐后,相当踊跃;但进人中学后,情况就发生了变化,对老师的提问,并不那么积极回答,课堂上时有沉寂的局面出现。分析原因,一是学生进入中学后,课程问题难度大,学生有畏难情绪;二是学生有面子观点,怕答得不好被同学笑话。针对这种情况,教师应采取鼓励为主的办法,让学生开口,敢于说话,
  • 诗歌鉴赏的三个阶段 收费下载
  • 诗歌鉴赏早在1994年就出现在高考试题中属于高考必考内容。随着时间的流逝,诗歌鉴赏由最初的古典诗歌的考查发展到1999年加入了对现代诗歌的考查,由最初的一道题(3分)发展到三道题(9分),由此可见诗歌鉴赏在考查考生文化素质、欣赏水平,以及辨别能力方面所扮的重要角色。
  • 现代文阅读的障碍及应对策略 收费下载
  • 长期以来形成的那种以讲代读,以练代读的阅读教学模式,使学生没有机会去积累、感悟、熏陶,以致剥夺了学生自己品味作品的权利。学生主体性失落,解读能力下降,缺乏灵性、悟性和创造性。因此,学生面对现代文的阅读理解出现解题障碍也就不足为怪了。初中生在现代文阅读中常碰到的障碍主要有:
  • 在阅读教学中训练概括能力 收费下载
  • “概括”一词所包含的内容相当广泛,我们观察到的千姿百态的自然景观,复杂纷纭的社会现象,阅读的成千上万的文字材料,都需要用简要的语言把它们的特点表达出来,这便是概括。笔者这里着重阐述的是阅读中的概括能力。
  • 基础作文素质教育的误区与出路 收费下载
  • 在近年全国性的语文忧虑思潮中,如何顺应素质教育要求,使我国的语文教学在这新的世纪里产生质的飞跃,已成为人们普遍关注的热门话题。作文教学更是这一热门话题中的“焦点”话题。
  • 用心理想象点燃感情之花 收费下载
  • 作文语文教师,我最怕看见的是学生毫无感情的文章,好像是一个机器人在说话。叶圣陶认为,“作文形式为文字,其内容不出感情两端。”也就是说文章没有情感是空洞的,感情是文章的细胞。法国启蒙思想家狄德罗有一句名言:“没有情感这个品质,任何笔调都不可能打动人心。”但怎样才能使学生感情在文章中得到充分的体现呢?
  • 作文创新小议 收费下载
  • 培养学生的创新意识和创新能力是素质教育的核心。创新教育从狭义上讲,是指在学校教育中,对学生创造思维能力的训练与培养。因而有无创新意识成了评价一篇习作成败的重要因素。那么,如何让学生的创新意识在习作中“闪亮登场”呢?
  • “要我写"与“我要写" 收费下载
  • 学生中,普遍存在着作文的被动状态,老师不布置是绝对不会写的,老师一布置则皱眉呲牙抽凉气,作痛苦状。待作文本收上来,又不难看出,是应付之作,写完后,学生自己都不愿多看一眼,塞给老师交差完事,这就是“要我写”的表现。作为一种思维劳动,没有学生的主动参与,没有学生的积极思考,作文是不可能写好的。学生作文水平普遍不高,这是一个重要原因。要提高学生的写作能力,必须变“要我写”为“我要写”。
  • 议论文语言的修辞美 收费下载
  • 修辞是给语言增色添彩的催化剂。有些同学写议论文,或不喜欢用修辞,或不善于用修辞,所以写出来的文章要么干瘪晦涩,要么矫揉造作,达不到说理的目的。以下谈谈议论文语言的几种修辞的运用及效果,以期引起同学们的重视。
  • 语文素质教育与传统语文教学 收费下载
  • 在全方位实施素质教育的今天,语文教改园地不乏标新立异之花,但语文教学效率不高仍是不容回避的现实。重分析、轻积累;重理性、轻感悟;重模式、轻个性是当前语文教学存在的主要弊端。离开丰富的语言积累,缺乏对语言运用经验的感悟,没有充分的个性培养,怎么能提高语文教学效率呢?传统语文教学恰恰在这些方面能给我们带来有益的启示。
  • 语文教学培养学生创造性思维新议 收费下载
  • 语文学科既是素质教育的基础学科,又是一门工具性学科。教育部基础教育司2000年4月l日发布《关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见》,该“意见”指出:“语文教育必须适应现代社会的要求,在发展学生语言的过程中。努力培养学生的悟性、灵性,激发学生的创造力;培养学生搜集、处理信息的能力和尊重多元文化的态度(着重号为笔者所加)。”语文学科中听说读写的内容,
  • 让作文语言有文采 收费下载
  • 高考作文评分标准以“等级评分标准”替代了过去的“分项分等评分标准”后,怎样扣住“等级评分标准”特别是其中的“发展等级”进行有效的作文复习训练,是值得认真探索的。在这里,我主要谈谈怎样让作文语言“有文采”的问题。
  • 词序失当例谈 收费下载
  • ①大量事实证明,气功疗法不失为一种好的治疗癌症的办法。⑦我的长得差不多高的两个顽皮的小表弟一大早就出去了。③我军在山林里与敌人巧妙地周旋。④昨天晚上还认真地在家里把它读了两遍。
  • 怎样训练语感 收费下载
  • 2000年新修订的中学语文教学大纲明确指出,教学中应重视语感的培养。而语文教学实践又告诉我们:要提高学生的鉴赏能力。就必须从言内和言外两方面人手。所谓言外,是指树立正确的审美观,积累真实的生活经验,培养丰富的想象能力等等;而言内,则是要准确地体会语言文字本身所具有的意义和情味。从某种意义上说,这都可归结到语感的训练。
  • 如何上好口语交际课 收费下载
  • 2000年秋季开始使用的人教版高一语文教材,增加了口语交际的内容,这是社会发展的要求。也是学生终身发展的需要。怎样才能使学生的交际能力得到良好的发展,怎样在课堂上进行口语交际的训练?下面谈一点个人的看法。
  • 文学社与素质教育 收费下载
  • 文学社,是学校开展学习活动的重要阵地,培养写作尖子的苗圃,造就未来作家的摇篮。在中学生中组建文学社,开展文学社活动,是培养学生语文能力,发展学生综合素质的一条有效途径,是素质教育的一个重要组成部分。
  • 试谈语感能力的培养 收费下载
  • 语感,是对语言文字或语文现象的敏锐感知和迅速领悟的能力,是言语主体对言语对象的一种直觉,是对语言文字从语表到语里,从形式到内容,包括语音、语义、语法等在内的一种“正确丰富的了解力”(叶圣陶语),也是衡量一个人语文水平高低的重要标志。作为语文教师,怎样对学生加强语感训练,培养语感能力呢?
  • 论据分析的方法 收费下载
  • “深刻透彻”是2000年高考语文“考试说明”在作文“发展等级”中提出的第一条要求。深刻,就是认识要深人到事物的本质;透彻,就是分析事理要全面而深人。这主要是针对高考议论文而提出的,也正切中了中学生议论文写作中的一个通病:许多学生往往把观点加例子再加一个结论当作说理,更有甚者,篇幅不够例子来凑,这个通病的症结就在于不会分析论据。叶圣陶认为,依据、推论、判断是议论的精魂.只有把这三者都表示于人.才是能够使人相信的说理。(《叶圣陶语言教育论集》)叶老讲的“推论”意即对“依据”(论据)进行分析推论,由此可见,学会论据分析。是达到“深刻透彻”这一要求的最佳途径。
  • 教材教学中的三个转变 收费下载
  • 在一次教研会上.有位教育专家套用了一句歌词说:“教材已不是那本教材,大纲也不是那个大纲,再也不能那样教,再也不能那样学。”新编语文课本在世人瞩目中已闪亮登场。新教材的编写本身就是语文教育的一项重大改革,它融人了许多新的教学理念,需要我们重新学习,大胆探索,勇于创新。笔者不揣固陋拟从三个方面陈以管见,以期就教于大方之家。
  • 《曹刿论战》新解 收费下载
  • 《曹刿论战》是中学语文中的传统篇目。这篇文章,塑造了曹刿这一光彩照人的形象。许多人把文中另一人物鲁庄公看成是目光短浅的昏庸国君,把他看成是曹刿的反衬人物。粗粗一看,这种观点有一定的道理,但认真学习,并仔细分析,我们可以获得许多新的理解。这样,能引导学生读书时产生疑问,并通过自己的思考来解决疑问,从而逐渐形成良好的读书习惯,培养良好的思维品质。
  • 《写作、口语交际》的教学设想 收费下载
  • 高一语文新教材的编排,真可谓颇具匠心。阅读教材和写作、口语交际教材的分编,使阅读与写作、口语交际得以互相配合,相得益彰。既符合读写结合的认知原则,又符合理论与实际紧密结合的知行统一原则。其对写作、口语交际教材分编的具体步骤,又紧紧围.绕着训练的主体——学生来安排。例如它每单元的学习分五步骤:1.学习重点;2.写作指导;3.写作练习;4.借鉴实例;5.课外练笔。就生动体现了课堂教学的人本主义原则:学习的主体是学生.
  • 曲阜散记 收费下载
  • 1.没有车水马龙花月春风的繁华,没有欢腾喧响扰人耳膜的鼓乐,古老的曲阜以沉默的方式迎接了我们。智者不言。惟有大智的人方能如此大度,东方的智者大都如此吧。只是千百年来智者何曾停止过他们的言说呢?只不过所用方式不同罢了。大音稀声,大象无形,那些最宝贵的东西是需要用心品味、用心来聆听的呀!
  • 论文学语言的模糊性 收费下载
  • 模糊意识是关于人们认识中对于对象类属和性态的不确定的基本形式和本质特征。它有着两种形式,一种是由于主体在把握对象类属和性态时缺乏明晰的划分而产生的,而另一种是主体意识把事物之间区分和界限加以模糊的处理,然后再通过压缩、抽象出若干相对明晰的界限,以达到对事物比较精确的认识。
  • 语言教学方法四种 收费下载
  • “民族的语言即民族的精神。”因此,许多国家都十分重视捍卫它们的语言文化,有的甚至置于国防建设之上。我国早在1951年就由《人民日报》发表社论,号召全国人民“正确使用祖国的语言,为语言的纯洁和健康而斗争”。
  • 2001年高考语文模拟试题 收费下载
  • 诗三首 收费下载
  • 读——诗歌教学之魂——龙泉明教授访谈录(龙泉明 左晓光)
    语文教学与道德教育(魏书生)
    解读《考试说明》把握命题思路(赵大鹏)
    中考备考备什么(魏萃华)
    高考现代文阅读指导(赵艺阳)
    高考文言文命题趋势与备考对策(裴广才)
    语文教学“个性教育”课题概要(李时容 王启彦)
    五步三课型反刍式单元作文教学初探(蓝靛 陈煜)
    文学社团活动与创新能力培养(董来国)
    教学文言文的几点做法(孙发斌)
    语文创新作业设计浅探(王绍纯)
    说话训练之我见(胡利华)
    诗歌鉴赏的三个阶段(谭小红)
    现代文阅读的障碍及应对策略(徐树忠)
    在阅读教学中训练概括能力(徐廷坤)
    基础作文素质教育的误区与出路(邹炳新 朱斌)
    用心理想象点燃感情之花(罗冬青)
    作文创新小议(左粉梅 邹戈 周意民)
    “要我写"与“我要写"(严小玲)
    议论文语言的修辞美(龚兵仿)
    语文素质教育与传统语文教学(杜修业 陈军)
    语文教学培养学生创造性思维新议(肖练武)
    让作文语言有文采(杨国武)
    词序失当例谈(黎康)
    怎样训练语感(赵振民)
    如何上好口语交际课(杨世然 毛树贤 李传民)
    文学社与素质教育(施向军)
    试谈语感能力的培养(洪子寿)
    论据分析的方法(杨克超)
    教材教学中的三个转变(汪鉴利)
    《曹刿论战》新解(凌继虞)
    《写作、口语交际》的教学设想(朱希扬)
    曲阜散记(吴书华)
    [语坛新青年]
    论文学语言的模糊性(黄磊)
    [教法新实验]
    语言教学方法四种(黄纯钢)
    [实用新专题]
    2001年高考语文模拟试题
    [文学新风景]
    诗三首(徐勇)
    《语文教学与研究:教研天地》封面

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