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  • 传播学与语文教学——周晓明教授访谈录 收费下载
  • 概念思维与语文教学指导 收费下载
  • 概念是信息的载体,是信息交流的基本单位。“我爱祖国”是由三个概念组成的,它表达了一个完整信息。概念有三种表达方式:一是词,主要是实词,如“背影”、“包身工”等;虚词一般不表达概念。二是短语,如“反对党八股”、“风景淡”等。三是判断,判断足概念的腰开,概念是判断的浓缩。如“近墨者熙”、“答案是丰富多彩的”,以判断表达概念的内涵。
  • 语文创造力构成的心理因素及其培养 收费下载
  • 语文教育是以语言立人的教育——即人的教育。人的教育必须以创造力培养为核心,而创造力不可能离开人们认识自然与社会的一般思维规律(即心理因素)。本文试就语文教育中创造力构成的心理因素——思维、想象、联想、记忆及其训练途径略作探讨。
  • 论语文课堂教学的“三性五化” 收费下载
  • 如何提高中学语文课堂教学效率,一直是广大中学语文教师苦苦追求的。笔者积二十多年的语文教改实践经验深深感受到,要提高中学语文课堂教学效率,关键要在“三性五化”上面下功夫、求突破。
  • 浅谈“反哺”的教育功能 收费下载
  • 反哺,本意是雏鸟长大后,衔食喂母鸟。束皙“嗷嗷林鸟,受哺于子”和苏轼“鸟哺何辞日夜飞”的诗句讲的都是这个意思。通俗点说,反哺就是后辈哺于前辈,下一代哺于上一代。作为一个生物学的概念,运用在教学上,就是教师向学生学习。在教学中,虽然学生是在老师指导下的学习的主体,但老师的主要作用也不只在于知识的传授,而更在于示范性的学习。所以教学的过程实质上是师生互相学习、教学相长的过程。
  • 怎样做一位学者型语文教师 收费下载
  • 1997年8月,浙江省在杭州举行全省语文教研员新教材备课会议,省教研室文科组负责人在大会上赞扬我是学者型的语文教研员;1998年10月,在杭州举办的浙江省特级教师培训班上,浙江省著名特级教师唐承彬先生在报告中也称赞我是!学者型的语文特级教师。1999年2月,《语文教学通讯》第二期发表了拙作《努力拼搏,追求美好人生》和卢文先生《迟到的春天阳光灿烂——对特级教师姜汉林的访谈》;紧接着,华中师范大学《语文教学与研究》的“特级教师三人行”专栏特约专稿,
  • 《诗经三首》赏析 收费下载
  • 通常来讲,我们赏析《诗经》总是特别注意赋比兴的手法以及重章叠句(也有叫“重章叠唱”的)的结构方式等等。若论赋的手法.《诗经》中有《硕鼠》、《伐檀》之歌;若论比兴,又有《关雎》、《蒹葭》之属;讲到重章叠句,也有《黍离》、《采葛》显得更为典型。而高中语文(试验本)第三册选择的《<诗经>三首》(《卫风·氓》、《秦风·无衣》、《邶风·静女》),其着眼点却是如同天籁一般的自然和不事雕琢。
  • 《短文两篇》赏析 收费下载
  • 《<鲁迅诗稿>》是一篇序文,郭沫若在这里对鲁迅的诗歌、鲁迅的书法、鲁迅的伟大人格,都作了实事求足的评价,表达了作者对鲁迅先生由衷的仰慕之情。
  • 《灯下漫笔》赏析 收费下载
  • 《灯下漫笔》这个题目足颇有深意的。鲁迅曾有“将偶然的感想,在灯下记出”,然后成一本名叫《夜记》的书的设想。先生为什么偏爱“夜”呢?他曾说过,“因为白天人人之间各有一道高墙,大家的心无从相印”;又说,“人的言行,在白天和黑夜,在日下和灯前,常常显得两样,夜是造化所织的幽玄的天衣,普覆一切人,使他们温暖,安心,不知不觉的自己渐渐脱去人造的面具和衣裳。”可以说,当鲁迅在黑夜、灯前,独自面对“赤条条”的“自我”时,他便开始写散文了。
  • 《散文诗两篇》赏析 收费下载
  • 屠格列夫晚年创作《散文诗》82篇,《门槛》是其中极为重要的篇目。《门槛》是篇短小精美的散文诗。它的创作源自1878年发生在俄国的一件大事:1878年1月24日俄国女革命家维拉扎苏里奇在当时的首都彼德堡行刺彼德堡行政长官。这位女革命家的英勇无畏、视死如归的精神深深震撼了屠格列夫。四个月后。他便写了这篇散文诗《门槛》,歇颂像维拉扎苏里奇一样所有为俄罗斯解放事业英勇献身的俄国革命青年。
  • 《中国现代诗四首》赏析 收费下载
  • 该诗的显著特色是情绪氛围的高度集中。诗的开头和结尾特精彩,用“××的我走了,正如我××的来”的特殊句式相呼应,再辅以“轻轻”、“悄悄”这样音韵感很强、情绪色彩极浓的词语修饰,为全诗设定了一种宁静优美而又迷惘的氛围,给人以梦幻般的感觉。在此氛围中,诗人作别康桥时的种种情绪得以自然展开释放。无论足“河畔的金柳”、“软泥上的青荇”,还是“榆荫下的一潭”都让诗人欣喜和依恋,无论是“寻梦”时想“放歌”的冲动。
  • 《中国当代诗四首》赏析 收费下载
  • 这是一首交织着痛苦与希望、反思与追求的觉醒者之歌。它表达了一个民族在经历了痛苦与狂热之后的深刻反思与对未来的憧憬。一、二两节写历史,“数百年来”将历史推进到很远的古代。作者选取了最具民族特色的一些意象唤起了人们对往事的痛苦回忆:老水车、稻穗;矿灯;路基、驳船——向人们展示了旧中国全面的落后、贫困和悲哀.同时也不乏希望:老水车虽然“破旧”,虽然“疲惫”,却从来没有停止歌唱:矿灯虽然“熏黑”,
  • 《外国诗四首》赏析 收费下载
  • 普希金的《致大海》写于1824年.其时,诗人被沙皇政府流放到南方已达四年之久。就在这一年.他又遭到政府的迫害,被遣送到米哈伊洛夫斯克村。在告别南方之前,普希金留下了著名抒情诗作《致大海》。
  • 《巴尔扎克葬词》教学简案 收费下载
  • 本文开头用极其精练的语言概括了三点:一是墓中人是一个“伟人”;二是整个国家哀痛这个天才的陨落;三是这个人将会流传千古。围绕这三点,文章接着做了进一步的阐释。(1)他的伟大在于:他是一个赤诚的爱国者,一个勤奋的工作狂。兼思想家、哲学家、诗人于一身。是法国文坛乃至世界文坛一颗闪亮的巨星。(2)他的逝世造成的悲痛:整个巴黎已经昏倒了。全法兰西人都无法逃避这个悲惨残酷的事实。(3)他一生创造的功绩:他促使一个民族去思考一下“死亡”的归宿。
  • 《假如给我三天光明》教学简案 收费下载
  • 海伦·凯勒出生19个月后,因病致残,变成了盲、聋、哑人。但她没有失去生活的勇气。从7岁开始,她刻苦练习说话和写信,后来学会了五种文字,上了大学,成为美国著名作家、教育家和社会活动家。《假如给我三天光明》以一个盲人的幻想为基础,描绘出一个靠她的触觉和想象认识的美丽世界,告诉人们要珍惜拥有,把握现在,热爱生命。文章从五个方面展开。一、提出给人三天视力“最希望看到什么东西”的问题,给人强烈震撼的是将“有眼睛的人所能看到的东西其实很少”与“我这个瞎子”“在树林走一小时”“光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西”作了鲜明对比。
  • 作文的纯生活性与内心真实 收费下载
  • 作文教学在中学语文教学中占有很重要的地位.作文练习是学生面对客观事物的存在的认可。学生的文章应是唯美的,其唯美的本质——纯真来自于真实。这种真实是学生以其清澈的心灵关照生活时的真实心态。是一种纯自然的流露,任何臆造都将损害作文的美感。因此.作文教学的纯生活性和内心真实更易于引导学生发现生活的美和创造美,提高学生的语文素质。
  • 谈创造性思维的能力点 收费下载
  • 当今世界,资讯日趋多元化,竞争成为主旋律,创造力已是生存发展的最大本钱。学校是培养创造性人才的重要场所。中学语文教学的作文训练为培养学生的创造性思维能力开辟了广阔的天地。语文教师大可充分利用这块宝地,多方面引导学生拓宽作文思路,提高作文水平,培养创造性思维能力。
  • 作文“想法”训练要做健美操 收费下载
  • 教师怎样指导,学生作文才有话可说有新意?有人主张让学生深入社会生活。因为生活是文学创作取之不尽用之不竭的源泉。有人主张对学生进行思维训练。因为思维是人类精神最美丽的花朵。有人主张对学生进行想象和联想训练,因为有了它们就可以“精骛八极游万仞,思接千载通万里”。还有人主张生活、思维、想象联想一齐上。应该说,这些见解的实施的确解决了不少同学炊时无米的情况,的确也使极少数有文学才华的学生写出了好文章,但教师如果只做这些指导。全体学生至少是绝大多数学生就一定能写出有独到见解有新意的作文吗?
  • 论阅读教学中的思维能力培养 收费下载
  • 中学教育要为高一级学校培养具有学习潜能的优秀人才,而这“学习潜能”至少可以理解为学习的潜力和能力,它带有鲜明的指向性、开拓性和裂变性。这种潜能从何而来?恐怕除去基本的先天素质外,就要靠后天造就了。就语文学科来讲,现代科学认为,语言和思维同时产生,“思想不是在词中体现,而是在词中完成”(维戈斯基).语言能力的习得,有赖于思维能力的习得。因此语文教学如果把侧重点仅仅局限于语言,那是必要的,但同时也是狭隘和偏颇的;而且教师如果一味单向传输,让学生被动接受,而忽视思维训练,
  • 阅读教学要走近学生的心理 收费下载
  • 当今教育界提倡素质教育、培养创新能力的呼声愈来愈高,这是教育改革的必然趋势。在这教育改革的浪潮中,语文教学改革是风口浪尖,提高语文素质是当务之急。语文素质的提高首先要从阅读教学着手,它是培养各种能力,提高语文素质的基础与关键。
  • 整体阅读与局部切入 收费下载
  • 在阅读教学中,注意对学生进行整体感知的训练,以提高其阅读能力十分重要。那么,如何对学生进行整体感知的训练呢?我在长期教学中一直遵循“整体感受——局部切人——总结归纳”的训练思路,效果不错。以下就以《孔乙己》一文的教学为例,浅谈一孔之见,向同行请教。
  • 培养学生朗读能力的几点做法 收费下载
  • 随着素质教育的不断深入,语文教学已步入运用多手段教学之路,手段越多,要求学生的听、说、读、写能力越强。根据初中生活泼、好动、愿意动口、动手、表现欲强等特点,我们通过尝试朗读能力的培养,促进听、说、写能力的提高,有效地提高了学生的语文综合素质。朗读就是一种有表情的诵读。古代教育家非常重视“吟诵”,认为只有拿腔拿调地读,才能进入文章的意境中,品味出其中的妙处,俗话所说“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”就证明了这一点。
  • “343”语文课堂教学创新设计实验方案 收费下载
  • 当前,中学语文教学中普遍存在着“串讲”、“串问”式的灌输现象,它严重妨碍了学生主体作用的发挥和能力素质的发展,是造成语文教学费时多、收效少的主要原因。尽管多年来中学语文课堂教学改革已取得了许多辉煌的成果,但由于种种原因,这些经验未能得到大面积的采用和推广。1999年下半年,广东深圳翠园中学初中部在“追求高质量、展示新形象”的办学方针指导下,大面积地对课堂教学进行改革,调动和焕发了广大教师的教改积极性,“满堂灌”的教学方法被彻底摒弃,许多具有创新意识的好课纷纷呈现。在校内外造成广泛影响。
  • 论语文实验室教学的可行性 收费下载
  • 语文教学要实行大量读写。首先,大量读写是语文教学的基本任务及其实践特性决定的。语文教学其实就是要培养学生的阅读和写作能力。要培养这两种能力就必须要进行大量的读写实践。这一点就如同运动员的刻苦训练一样,没有台下的十年功,哪来的台上十分钟?语文能力的提高就如同要唱戏却不张嘴,要游泳却不下水,这样怎么能行呢?
  • 语文创新教学四课型十课式 收费下载
  • 素质教育的核心之一就是培养学生的创新精神,在教学中实施创新教育已成为广大教育工作者的普遍共识。就语文学科而言,因其重要的基础性、普遍性,运用的广泛性和学习的终身性等特点,语文学科的创新教育就倍受世人关注。如何改变陈旧的教学方法.建构适应新世纪培养新型人才需要的富有创新性的教学方法.是当前语文教学面临的重大任务。笔者结合自身的教学实践,借鉴传统教学中的积极因素,总结了如下四种课型十种课式的教学方法,以供同行探讨。
  • 提高语文课堂教学效率的基本对策 收费下载
  • 目前的中学语文课堂教学还存在不少问题,如有些课节奏较慢、容量较小,教师不太善于引导学生学习,讲得多,学生学得被动,思维状态欠佳,课堂教学气氛沉闷等。造成这些问题的原因,大致有以下几点:第一,课堂教学改革意识不够,在优化课堂教学过程,精心设计课堂教学上功夫下得不够,教法单一陈旧;第二,不注重抓学生的学习环节,尤其在预习上没有抓到位,只是作一般性要求,使学生把预习视作可有可无的“软任务”;
  • 把课堂变成学生的舞台 收费下载
  • 王松泉教授曾在《论语文教育中的四大关系》的“教法与学法”中强调:“教法重要……学法更重要”,“学法的根本宗旨足教给学生自能读书、自能作文的能力,它的根基则在于调动学生学习的积极性。”而现实中,教师更注重自己的教法,往往忽略学法的重要性,所以不自觉地形成了课堂上以教师为中心的局面。许多课堂上学生是在被动之中学习,对知识是囫囵吞枣;回答问题是照教师参考书念答案;有些学生干脆睡觉、或讲“小话”、看课外书。
  • 宽宽松松教语文 收费下载
  • 在教学过程中最要紧的是学生的情感要起来。往往有这样一些场面,学生情感起来了.一发而不可收,这时我就会调整教学计划,把时间让给“情感”。比如,上《项脊轩志》这一课,课文中有一段写归有光回忆祖母和母亲对他的关怀的文字,很是感人。我抓住这个时机,来凋动学生的感情,我说:这里,母亲的爱,祖母的情,都是通过一些细节得以展现的。议论一下,我们学过的或是看过的作品中,有没有类似的细节?
  • 分析人物形象的“三忌”和“三要” 收费下载
  • 教学小说或戏剧,免不了要涉及到分析人物形象的问题。目前分析的方法大致有:一是教师讲,学生听;二是让学生分组讨论,教师归纳;三是分解成若干问题,用提问法让学生回答,再来个综合。无论采用哪种方法.都不能浮光掠影,流于表面泛泛而谈。为此,笔者认为分析时应做到“三忌”“三要”。
  • 利用阅读课培养学生自主阅读能力 收费下载
  • 培养学生的阅读和写作能力。仅仅依赖于教材是不行的。固然,教材是培养学生阅读和写作能力的一个重要途径,但它并不是唯一的途径。尽管初一和高一的教材作了调整,但有的名家名篇,由于作者所处的年代、作者的年龄、阅历等原因,作品往往远离学生,存在着语言难学、写作技巧难学等实际问题。21世纪的中学生面临着全球文化的日新月异,应该多读一些传统的更富人性的东西,多读一些自己民族的语言。因此,如果没有课外阅读这一途径作补充,学生的读写能力是难以提高的。
  • 《最后一课》的悲剧美 收费下载
  • 都德的《最后一课》,篇幅短小,语言通俗、朴素,却是享誉世界的名作,被译为多种文字,教育、感染着一代代人们。那是因为.作品处处显示了它的悲剧美,真正达到了美学境界。笔者尝试着作点阐释,求教于大方之家。
  • 专业术语移用的修辞作用 收费下载
  • 语言是一种约定俗成的符号体系。语言的运用有着一定的语法规范和修辞习惯,这种规范和习惯有一定的强制性,什么时候该用什么词语,词语之问如何搭配以及词语的感情色彩怎样选择等,都必须根据具体的语言环境来决定,必须符合通常的表达习惯,一般不得随意变动,否则,就会影响意思的准确表达。但是,有时候,为了达到某种特殊的表达效果,我们却有意使语言与语境相悖,故意张冠李戴。专业术语移用就是这样一种语言现象。
  • 古诗鉴赏题干扰项设置技巧 收费下载
  • 全国高考试题中。古典诗歌鉴赏题的设置始于1994年。主要检测考生鉴赏作品的内容、语言、表达技巧以及对作品的感受、分析、评价的能力。纵观1994年以来的古典诗歌阅读鉴赏题的设置技巧,尤其是干扰项的设置,大体说来,常见的可以概括为以下几种。
  • 积极构建中学语文的美育框架 收费下载
  • 新编普通高中语文教学大纲(试验修订本)突出了语文的“人文性”地位,强调指出“在教学过程中,要进一步培养学生热爱祖国的语言文字,热爱中华民族文化的感情”,“培养高尚的审美情趣和一定的审美能力”,“发展健康个性。形成健全人格”。这就要求我们积极地构建中学语文教育的审美框架。
  • 实施语文新大纲要有新观念 收费下载
  • 实施新大纲.用好新教材.广大语文教师必须树立以下教育观念。一、张扬人文精神的语文教学价值观。以往历次修订的大纲.都将语文学科的价值与功能定位于工具学科,而新大纲明确指出:“语文学科是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”在肯定了语文学科工具性价值的同时.第一次明确地指出了语文学科所特具的人文性。强调了语文课程所承担的全面提高学生人文素养.为学生打好人生底色.“垫定人的精神根底”的功能和任务。
  • 开辟语文第二课堂的几点尝试 收费下载
  • 课外语文教育引导学生进行各种创造性的实践,体验更多的社会和人生,在实践中锻炼技能,增长才干,这样,学生学到的语文知识就不会是脱离社会实际的死知识,而是充满生命力的活知识。我在这方面作了一些探索。
  • 《蒲公英》教学笔记 收费下载
  • 学生读课文之前,教师先简要地给学生介绍蒙太奇等电影艺术技巧后,接着说:“请同学们读完课文后,做这样一件事:假如你是编导,假如要你将这篇文章作为底本改编后拍摄成电影,请你按顺序描绘出你所拍摄出的镜头画面。前后左右的同学可以互相讨论。现在开始读课文。”
  • 听说读写要从教师开始 收费下载
  • 培养学生听说读写的能力,这是语文教学的根本任务。广大语文教师为之搜索枯肠,呕心沥血,付出了艰苦的努力,探索出许多有益的方法和途径,在语文教学的百花园中,可谓异彩纷呈,各领风骚。但是,有些语文教师只是一味要求学生怎样去“听说读写”,往往教不顺心,效不明显,学生听说读写的能力始终难以提高。探究个中缘由,其中主要一点是这些教师不能以身作则,忽视了自身的示范作用。
  • 伯安六说 收费下载
  • 热爱,是生活的动力,生命的活力。热爱生活,生活就会充满诗意;热爱生命,生命就会创造奇迹;热爱真理,真理就会战胜谬误;热爱事业,事业就会灿烂无比!有热爱才有兴趣,有热爱才有激情,有热爱才有追求,有热爱才有勇气,有热爱才有发现,有热爱才有创造……热爱科学,才能懂得真;热爱艺术,才能懂得美;热爱人生,才能懂得善。
  • 杏坛哲思文苑妙笔——评《伯安立说》 收费下载
  • 陈伯安同志是语文教育家。长期从事中学语文教学和教育行政管理,业余爱好写作,是湖北省文艺理论家协会和武汉作家协会的会员。近几年来,他把关于文化教育和社会人生的思考,用哲理诗的形式表达出来,华中师大的《语文教学与研究》陆续发表了这些作品,读者反响强烈,多家报刊转载。我有幸读了其中的大部分,信乎其是杏坛哲思,文苑妙笔。读君之言。如听钟鼓琴瑟。
  • 疲惫的庭院 收费下载
  • 可以说,每一个中国读书人都是唱着“辛苦遭逢起一经”的情歌读书人世的。孟浩然想要做官,说自己是“端居耻圣明”。孔子之所以在星光灿烂的先秦诸子中成为皎皎之孤月,最重要的就是他积极人世的思想兼顾了士人和朝廷二者的利益。
  • 中国语文报刊协会2001年年会在北京召开——本刊主编晓苏在经验交流会上作重点发言 收费下载
  • 被禁忌过的文学名著 收费下载
  • 辐射联想复习法 收费下载
  • 在高三语文课文学习及复习中如何提高效率,对这个问题很多老师都做了有效的探索。下面我把自己的几点尝试总结如下:
  • 逢读务思 有思必得 收费下载
  • 柳恋 收费下载
  • 人鼠之间 收费下载
  • 我叫灰灰,这个名是找自己取的,也许是看了《高级灰》的缘故吧!上面说,灰色是一种永不会衰败的颜色。大学本科文凭,外语专业毕业的。专业是犬语,辅修了猫语,因为现在养狗的比养猫的人要多。人们常说女人并不是因为漂亮而美丽,而是因为可爱、自信才更美丽。而我并不在漂亮的范围。我留校,现住在女生宿舍,这里待遇挺好,有很多好吃的——女孩子都比较喜欢吃。我一般是上午授课,下午休息,以便于晚上活动。
  • 中国人民大学书报资料中心《中小学各科教与学》全新改版 收费下载
  • 本刊2001年秋季新书订购单 收费下载
  • [博导新观察]
    传播学与语文教学——周晓明教授访谈录(周晓明 何小红)

    概念思维与语文教学指导(余永刚 管辉)
    语文创造力构成的心理因素及其培养(吴清华)
    论语文课堂教学的“三性五化”(王东生)
    浅谈“反哺”的教育功能(周国梁)
    怎样做一位学者型语文教师(姜汉林)
    《诗经三首》赏析(张波)
    《短文两篇》赏析(张林)
    《灯下漫笔》赏析(吴小红)
    《散文诗两篇》赏析(庹丹丹)
    《中国现代诗四首》赏析(万永翔)
    《中国当代诗四首》赏析(陈信生)
    《外国诗四首》赏析(赵华)
    《巴尔扎克葬词》教学简案(李世斗)
    《假如给我三天光明》教学简案(曹书德)
    作文的纯生活性与内心真实(黄筱莹)
    谈创造性思维的能力点(陈春模)
    作文“想法”训练要做健美操(夏小林)
    论阅读教学中的思维能力培养(孟宪军)
    阅读教学要走近学生的心理(管希文)
    整体阅读与局部切入(谭后华)
    培养学生朗读能力的几点做法(马双玲)
    “343”语文课堂教学创新设计实验方案(刘人云)
    论语文实验室教学的可行性(孙玉英)
    语文创新教学四课型十课式(何健 廖昌明)
    提高语文课堂教学效率的基本对策(张晓明)
    把课堂变成学生的舞台(肖毅)
    宽宽松松教语文(黄书琴)
    分析人物形象的“三忌”和“三要”(凌世儒)
    利用阅读课培养学生自主阅读能力(施向军)
    《最后一课》的悲剧美(杨宝生)
    专业术语移用的修辞作用(曹道静)
    古诗鉴赏题干扰项设置技巧(罗德运)
    积极构建中学语文的美育框架(章向东)
    实施语文新大纲要有新观念(龚建新)
    开辟语文第二课堂的几点尝试(卞永军)
    《蒲公英》教学笔记(刘晓菊)
    听说读写要从教师开始(郑安君)
    伯安六说(陈伯安)
    杏坛哲思文苑妙笔——评《伯安立说》(李传锋)
    疲惫的庭院(刘熊)
    中国语文报刊协会2001年年会在北京召开——本刊主编晓苏在经验交流会上作重点发言
    被禁忌过的文学名著
    辐射联想复习法(陈汝峰)
    逢读务思 有思必得(伍春艳)
    柳恋(肖武)
    人鼠之间(吴颖)
    中国人民大学书报资料中心《中小学各科教与学》全新改版
    本刊2001年秋季新书订购单
    《语文教学与研究:教研天地》封面

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