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  • 素质教育与外国文学—盛宁教授访谈录(盛宁 李志)
    美学分析与语文教学(张玉能)
    抓住诗歌的特点鉴赏诗歌(刘英传)
    感悟语言:阅读教学的核心任务(余全利)
    中学生文学阅读障碍成因及对策(邓正清)
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    语文教学如何处理好课内与课外的关系(李宏国 赵银珍)
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    新教材中的中国女性形象类析(万永翔)
    简析《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈(吕义国 苏纪国)
    试析《邹忌讽齐王纳谏》的艺术特色(杨世云)
    《我的空中楼阁》的和谐之类(田玉波)
    《陌上桑》中的使君形象小议(李正坤)
    《气候的威力》教学指要(田耘)
    《梵高传》(节选)教学指要(李桂芹)
    《西湖游记二则》教学指要(洪涛)
    《送董邵南游河北序》教学指要(周素芳)
    创新图形板书示例(孙元武)
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    关于《勾践灭吴》中的几处翻译(翟宁 张燕)
    语文教师的语言素质(张冰)
    2002年高考语文命题预测及应考策略(王先海)
    传统礼仪与语文教学(潘文富)
    以问题为中心的阅读做法(李中平)
    用人道主义解读鲁迅小说(李龙富)
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    语文教学应强化文体意识(李锡林)
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