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  • 中国现代文学的经典阅读--朱寿桐教授访谈录(朱寿桐 李岚)
    2002年高考语文试题透析(命题者)
    百年沉冤八股文(李时容)
    加强文学教育 提升人文素养(张文海)
    如何给中学文学教育定位(何郁)
    文学教育热中的冷思考(高永平)
    先秦儒家问题式教学技巧摭谈(邓忠武)
    情景教学中情景的创设和拓展(孙洪璞 于学芹)
    转换教师角色 鼓励学生参数(贺德厅)
    语文开场白的三种类型(陈相元)
    历史地图与语文教学(李家云)
    语文创新教学的三种策略(顾丽珍)
    论语文教学中的取舍艺术(杨劲松)
    议论文评析中的起承转合(罗晓云)
    散文意境的构筑体系(汤新驹)
    依托教材教作文(倪瑞馨)
    作文迅速升格的几种途径(张帆 王慧芳)
    浅论电视散文(范春雨)
    选好阅读教学突破口(秦建新)
    在比较阅读中细品其味(董雪艳)
    诗歌的音乐美与建筑美(汪韩应)
    论语文教学应遵循的美育原则(刘会萍)
    语文“分层励进”教学探微(邵平儿)
    感悟教学浅探(刘连成)
    浅析省略号的几种用法(张广惠)
    否定陈述应有两种表达方式(蔡大方 田雨)
    浅论《祝福》中的短工和柳妈(徐炜)
    试探《陈情表》的陈情与说理艺术(曹民光)
    《向沙漠进军》新教札记(徐学清)
    《改造我们的学习》教法新探(吴小红)
    谈林柏麟先生的读写观(袁彦华)
    新教材呼唤新教法(廖昌明 冉景霞)
    口语表达能力培养新议(黄文清)
    中华白药医我教育(余云生)
    只有伟大的笔才能写出伟大的人格--重读霍桑长篇小说《红字》(黄燕红)
    《语文教学与研究:教研天地》封面

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