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  • 论作文教学的四个开放 下载全文
  • 如何写出作文语言的情韵义 下载全文
  • 学生作文心理障碍与对策 下载全文
  • 练好记叙文要做到两个准确 下载全文
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  • 在“素描作文”中培养学生高尚人格 下载全文
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  • 古代诗歌的鉴赏与应试 下载全文
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  • 诗词曲共赏听吟写合璧——《春江花月夜》音乐、诗歌综合鉴赏与写作初探 下载全文
  • 话题作文的应试对策 下载全文
  • 创设读写氛围训练读写能力 下载全文
  • 口语训练的新方式 下载全文
  • 如何提高课堂教学质量 下载全文
  • 多角度多层次地认识古代汉语言文字——周光庆教授访谈录(周光庆 王涌)
    论作文教学的四个开放(王秋珍)
    如何写出作文语言的情韵义(曾恒枢)
    学生作文心理障碍与对策(苏开明)
    练好记叙文要做到两个准确(陈今越)
    作文求真探微(胡可法)
    怎样写好记叙文(刘正军)
    在“素描作文”中培养学生高尚人格(王铁群)
    如何培养学生品味语言的思维能力(曹权明)
    浅论文学作品的氛围(蒲志珍)
    阅读与创新(李晔)
    教师在阅读教学中的角色定位(余启华)
    重温叶圣陶关于读的论述(刘汉青)
    如何培养快速阅读能力(李雪忠)
    陌生化语言在作文中的运用(翁文津)
    努力调动学生的“不随意注意”(荣瑞英)
    教师在研究性学习中的角色转变(林晓红 罗志毅)
    语文启智浅说(宋正武)
    删繁就简三秋树(陆美娟)
    美是语文教学的灵性(丁志敏)
    三变:素质教育走进语文课堂的捷径(李艳平)
    将语文的魅力展示给学生(吴峥嵘)
    开设时文读评课(雷冬梅)
    分层·下水·点化(刘云锋 王昌安)
    表演式美读法初探(汪鉴利 吴竹华)
    把学生当成审美主体(李淑芳)
    关于研究性学习的两个优化(施向军)
    语文教学的继承与创新(蔡火坤)
    让语言闪亮发光(王剑平)
    说说层递(杨美芳)
    路瓦栽人格七美——《巧链》中路瓦栽形象赏析(龚兵仿)
    高中第三册《词七首》说课稿(王小平)
    语文多媒体教学作用浅析(赵春雷)
    当前多媒体课堂教学中的误区(杨大傅)
    古代诗歌的鉴赏与应试(陈尧)
    通感在高考作文中的妙用(钱金涛)
    两年全国高考语文试题比较(董纪林)
    高考文言文阅读“四步走”(张少岩)
    语文教学要强化辩证思维训练(王少锋)
    诗词曲共赏听吟写合璧——《春江花月夜》音乐、诗歌综合鉴赏与写作初探(叶师平)
    话题作文的应试对策(钟建军)
    创设读写氛围训练读写能力(李宪春)
    口语训练的新方式(余广发)
    如何提高课堂教学质量(符国琴 李春梅)
    《语文教学与研究:教研天地》封面

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