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  • 巴赫金的对话理论与语文教学的对话性——程正民教授访谈录 免费阅读 下载全文
  • 现行初中语文教材的三个特点 免费阅读 下载全文
  • 认知语言学:语言研究的新视角 免费阅读 下载全文
  • 中国古代小说鉴赏管见 免费阅读 下载全文
  • 论中学生主体性课外阅读的指导 免费阅读 下载全文
  • 谈谈如何欣赏文学作品 免费阅读 下载全文
  • 接受美学在阅读教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 做好阅读教学的问题设计 免费阅读 下载全文
  • 如何培养学生自主阅读的能力 免费阅读 下载全文
  • 为学生打造诗歌鉴赏的平台 免费阅读 下载全文
  • 话题作文审题指导及训练 免费阅读 下载全文
  • 话题作文如何得高分 免费阅读 下载全文
  • 作文要避免“硬伤” 免费阅读 下载全文
  • 作文教学新招术 免费阅读 下载全文
  • 话题作文的拟题与选题 免费阅读 下载全文
  • 应该重新认识语文教案 免费阅读 下载全文
  • 高中语文新课程标准的目标价值取向 免费阅读 下载全文
  • 如何发挥师生的主动性 免费阅读 下载全文
  • 实现角色转换 从容面对挑战 免费阅读 下载全文
  • 我们怎样教古诗文 免费阅读 下载全文
  • 从生本角度看中学文言文教学 免费阅读 下载全文
  • 语文教学中实施美育浅议 免费阅读 下载全文
  • 《愚公移山》教学中学生的几点质疑初探 免费阅读 下载全文
  • 情景交融《雨霖铃》 免费阅读 下载全文
  • 在诵读声中自学诗歌 免费阅读 下载全文
  • “对话式”语文教学与智慧培养 免费阅读 下载全文
  • 建构主义取向的中学语文测试讲评课教学探究 免费阅读 下载全文
  • 句式仿写四步法 免费阅读 下载全文
  • 打造人文情境 震撼读者心灵 免费阅读 下载全文
  • 反义联合双音词语的表意功能 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂教学必须加强文本意识 免费阅读 下载全文
  • 让学生发现新奇 免费阅读 下载全文
  • 走进唐诗宋词中的月亮 免费阅读 下载全文
  • 让学生的眼睛亮起来 免费阅读 下载全文
  • 诱思探究与阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 人景合一的凄美之作 免费阅读 下载全文
  • 展开想像 感受诗情 免费阅读 下载全文
  • 论中学作文的主体关怀 免费阅读 下载全文
  • 武汉市武昌区语文教改的三个特点 免费阅读 下载全文
  • 安徽桐城市语文课改纵览 免费阅读 下载全文
  • 巴赫金的对话理论与语文教学的对话性——程正民教授访谈录
    现行初中语文教材的三个特点(王世发)
    认知语言学:语言研究的新视角(柯航)
    中国古代小说鉴赏管见(万永翔)
    论中学生主体性课外阅读的指导(钱海荣)
    谈谈如何欣赏文学作品(蒋志义)
    接受美学在阅读教学中的应用(黄滨)
    做好阅读教学的问题设计(孙纪觉)
    如何培养学生自主阅读的能力(李光)
    为学生打造诗歌鉴赏的平台(李万辉 颜伏敏)
    话题作文审题指导及训练(刘洪峰 冯杰)
    话题作文如何得高分(刘靓)
    作文要避免“硬伤”(高汉文)
    作文教学新招术(卿江秀 董水德)
    话题作文的拟题与选题(王永烈)
    应该重新认识语文教案(俞发亮)
    高中语文新课程标准的目标价值取向(吴薇)
    如何发挥师生的主动性(孙治平 郭安贵)
    实现角色转换 从容面对挑战(彭新文)
    我们怎样教古诗文(王庆兰 余荣军)
    从生本角度看中学文言文教学(顾正林)
    语文教学中实施美育浅议(王德传 刘翠)
    《愚公移山》教学中学生的几点质疑初探(张兆堂)
    情景交融《雨霖铃》(周美珍)
    在诵读声中自学诗歌(洪涛)
    “对话式”语文教学与智慧培养(罗德龙 李宏国)
    建构主义取向的中学语文测试讲评课教学探究(潘罗金)
    句式仿写四步法(操奇)
    打造人文情境 震撼读者心灵(丁贤荣 曾史鉴)
    反义联合双音词语的表意功能(项昉初)
    语文课堂教学必须加强文本意识(王志勇)
    让学生发现新奇(陆韵霞)
    走进唐诗宋词中的月亮(葛继红)
    让学生的眼睛亮起来(张梵丽)
    诱思探究与阅读教学(王剑平)
    人景合一的凄美之作(刘玉霞)
    展开想像 感受诗情(张惠志)
    论中学作文的主体关怀(唐新果)
    武汉市武昌区语文教改的三个特点(张银华)
    安徽桐城市语文课改纵览(程钧)
    《语文教学与研究:教研天地》封面

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