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  • 《边城》选进中学课本的意义——凌宇教授访谈录 免费阅读 下载全文
  • 凌教授,您好!您一直在沈从文的故乡湖南从事教学和科研工作,多年来致力于沈从文研究,是著名的沈从文研究专家。我想请您谈谈沈从文的中篇小说《边城》选进中学课本的意义,好吗?
  • 形式与语文审美教育 免费阅读 下载全文
  • 现在语文教学开始强调审美教育。就文学作品而言,究竟美从何来?如果这个问题不弄清,审美教育就无法落在实处。而且从课堂教学的实际情形看,一提到文章的美处、妙处,教师最常用的教学法就是讨论为什么这里要用这个词形容,而不用那个词形容。为什么这句话要这样说而不那样说。
  • 语文商量教学法浅论 免费阅读 下载全文
  • “世界上最广阔的是海洋.比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”青少年时代是一个多梦的季节,他们的心中充盈着想像的激情,翻飞着甜蜜的梦想,蓄积着创造的欲望。对学习、对人生、对社会,他们有着太多的期待。
  • 课堂提问要牵一发而动全身 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂教学提问要讲究艺术性。例如《杜十娘怒沉百宝箱》这篇小说,课文很长,我们从中可能发现许多问题.但是最关键的问题还是:杜十娘为什么要怒沉百宝箱?学生很快就会想到:由于对社会对生活极度失望,准确的说,就是绝望。那么杜十娘为什么会对社会如此绝望呢?因为她如此爱恋的情人李甲最后背叛了她。
  • 如何上好开放型语文预习课 免费阅读 下载全文
  • 把课堂交给学生,必须凭借老师的灵机找到足够让学生激活起来的兴奋点。尤其是预习课,如果仅满足于读读课文,再随便挑几个思考题交给学生,为了预习而预习,效果就不会很好。
  • 学生导课教学策略初探 免费阅读 下载全文
  • 导课,就是“开讲”,是语文课堂教学的首要环节。如果把一堂课比作一篇文章,那么导课就是文章的开头,亦即“破题”,往往有一锤定音的作用。美国著名的演说家洛克伍德·桑佩说:“在整个讲话过程中做到轻松、巧妙地与听者交流思想……关键是讲话的开始用字和表达。”同样道理,导课所用的时间仅是三五分钟,却会决定一堂课的成功与否。
  • 语文教学应抓住学生的兴奋点 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的到来,学生的学习方式发生了巨大的变化:由传统的被动学习、接受学习向自主学习、探究学习转化。随之而来的是教师的角色由课堂权威者向课堂参与者转变。教师们自觉地在新的课程环境下重新塑造着自己。
  • 语文教学要跟着学生的思维走 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革着重强调教师是学生发展的服务者,是学生发展的激励者,基础教育的根本是要帮助学生建构适应个体持续发展的学习环境。教师要跟着学生的思维走,这样才可以保护好学牛的创造力和发展潜力。
  • 文言文教学应文言并重 免费阅读 下载全文
  • 传统的文言文教学模式只重“言”而轻“文”。这里的“言”即词句的含义,“文”即文章的立意、作者的思想感情等等。过去那种将文言文逐字逐句的串讲法其实是把文言文当作外国语来教,文言文中思想和语言的精华都在老师对词句的“扩张”和“挤压”中流失了,剩下一堆“碴子”让学生何以下咽?
  • 语文课堂如何调动学生的积极性 免费阅读 下载全文
  • 语文教学要想提高教学效率,就必须研究如何调动学生学习语文的积极性。语文知识要靠长期积累,语文能力要靠长期训练。积累和训练的艰巨性决定语文学科仅靠教师的教,仅靠平时的课堂教学是不够的。学生自己必须有一种主动意识,积极地观察世界,感悟生活,探求真理。所以要想使语文教学取得较好的教学效果,
  • 炼字、诗眼与古诗鉴赏 免费阅读 下载全文
  • 传说,苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹,其诗才在东坡之上。一次妹妹出题考哥哥,要大哥在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字,说出诗眼。苏东坡不假思索,张口就来:前句加“摇”,后句加“映”,即成为“轻风摇细柳,淡月映梅花。”不料苏小妹不屑,讥之日“下品”。苏东坡认真地思索后,
  • 开放式语文教学实践刍议 免费阅读 下载全文
  • 新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》指出,要“努力建设开放而有活力的语文课程”。那么,如何才能建设这样的课程呢?下面,笔者谈谈开放式语文教学实践的体会。
  • 依据新课程标准备好语文课 免费阅读 下载全文
  • 面对新课程标准和新的课程理念,如何备好语文课,富有创造性地开展好教学工作,这是每一位语文教师面临的新课题。笔者在经过课改培训后.又通过自身对新课程进一步的学习领会,觉得应从以下几个方面进行备课。
  • 论以生为本的语文课堂教学评价 免费阅读 下载全文
  • 基础教育课程改革的核心理念是:以学生的发展为本。强调发挥教学评价的教育功能,建立促进学生全面发展的评价体系。确定中小学课堂教学评价指标体系,要从学生伞面发展的需要出发,注重学生的学习状态和情感体验,注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥,强调尊重学生人格和个性,
  • 语文课应变“作秀”为“秀作” 免费阅读 下载全文
  • 新课标明确指出:语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力,口语交际能力,以及品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,
  • 试论写作中的合作教学策略 免费阅读 下载全文
  • 合作教学(Cooperative instruction)是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和方略。由于它在改善课堂内心理气氛、大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好的非认知品质等方面实效显著,被人们誉为“近十年最重要和最成功的教学改革”。
  • 作文命题技巧浅探 免费阅读 下载全文
  • 在教学实践中发现,作文训练时好的作文命题能够培养学生的作文兴趣,激发写作欲望;挖掘他们的写作潜能,是提高学生作文水平的有效途径。那么,如何命题才能使学生认为是“好写的作文”呢?
  • 作文教学要培养学生“四气” 免费阅读 下载全文
  • 我认为,作文教学的任务就是充分尊莆和发扬学生的个性,激发和培养学生写作的灵气、才气、文气和人气。
  • 发挥日记在作文教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 特级教师魏书生将日记活动形象地称之为“道德长跑”抑或“心灵的闪动”。学生将每日所做过的事、见过的人、用过的物和各种感受经验教训记下来.那将是一笔可观的聚沙成塔的财富。如将这些财富分门别类的加以甄别、遴选、修剪,那将是一块随时支取信手拈来的素材“宝库”。因此,针对目前初中生习作矫揉造作、虚假雷同、
  • 作文教学创新五点 免费阅读 下载全文
  • “问渠那得清如许,为有源头活水来”。宋朝理学家朱熹所说的“源头活水”引伸到作文教学中,就是人的一种思维的创新。创新思维是人的各种能力综合的结果。既然如此,语文教师就应转变思想观念,吸纳创造性理论,树立新的教育观,把教学过程,尤其是作文教学变成活跃学生思维,引导学生创新的过程。
  • 农村中学课外阅读经典的现状与对策 免费阅读 下载全文
  • 教育部制订的《普通高中语文课程标准(实验)》附录中,对高中生课外读物提出了明确的很好的建议。“建议”包括文化经典作品、文学名著、语言文学理论著作、当代文学作品、科学与人文方面的各类读物。这些由权威部门提出的建议无疑对高中生的课外阅读具有很强的指导意义。为了更好地有效地指导学生阅读,
  • 散文作品阅读专项训练设计 免费阅读 下载全文
  • 一、阅读下面的文字。完成1-4题。美丽的错误 瘦谷 记得第一次看到丰子恺先生这幅《人散后,一钩新月天如水》,就喜欢得不得了,然后就总是把它带在身边。它是一幅很小的印刷品,是从杂志中裁下来的,其实就是一张薄薄的画片。
  • 语文教学中考试与评价的特点 免费阅读 下载全文
  • 《普通高中语文课程标准》在关于考试与评价的内容中指出:“语文教学的评价既要重视学生的学习结果,更要重视学生学习语文的过程,既要重视显性目标的评价,也要重视隐性目标的评价。”基于这些阐释,笔者认为当前教育教学中的考试与评价应具备这样几个特点:
  • 高考文言文整体阅读应试方略 免费阅读 下载全文
  • 了解高考文言文选文的基本特点.就能在阅读及做题中有的放矢.缩短考生与选文的距离。纵观近十年的高考文言短文.几乎无一例外均选自人物传记散文。其主要特点是:①内容比较浅显.文笔较为流畅.很少用历史典故,大多不需要了解历史背景,符合《考试说明》中的“浅易”要求。
  • 高考话题作文拟题技巧 免费阅读 下载全文
  • 眼睛是心灵的窗户.标题则是文章的眼睛,一个好的标题起着“画龙点睛”的作用。
  • 话题作文设计两题 免费阅读 下载全文
  • 在非洲,每天早晨,羊睁开眼睛所想的第一件事就是:我必须比跑得最快的狮子跑得更快,否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先闪现在脑海的第一个念头是:我必须能追得上跑得最慢的羊.要不然我就会被饿死。于是,几乎同时.羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。
  • 文学作品的情感美对学生审美品质的陶养 免费阅读 下载全文
  • 情感教育是中学语文课程资源中审美教育的核心,教材的情感美可以叩开渴望成长的心灵之门,而“情感索质是在直观的、直感的、情感的、审美的语言形式中接受的,也是在这种语言形式中进行表现的”。文学作品足情感力量的负载者,这种情感点燃了学生的情感,在情感的对撞与碰触中完成审美体验,
  • 余光中《乡愁》美学分析 免费阅读 下载全文
  • 在余光中数量众多、风格多样的诗歌中,怀乡思亲之作占有突出地位。生于大陆、长于大陆而后辗转定居台湾的余光中将浓浓的乡愁寄托在诗歌之中,写下了许多令人荡气回肠的思乡之曲。其中创作于1972年的抒情小诗《乡愁》影响深远,曾被谱曲广为传唱,深受海峡两岸人民喜爱。大陆著名诗人流沙河曾在集会上多次朗诵这首诗,
  • 再读荀子的《劝学》 免费阅读 下载全文
  • 《劝学》是《荀子》的开篇之作,值得反复涵泳咀嚼。
  • 对《报任安书》的一点不同理解 免费阅读 下载全文
  • 《报任安书》(又名《撤任少卿书》)是司马迁任中书令时写给朋友任安的信。中学课本节选了该文,其第二、三两段主要申诉自己遭受极辱而不自杀的原因。文中运用比喻、排比、对比等手法,阐明了生死观,说明自己所受的是极辱,举例论述即使是王侯将相,若不能于受辱前自尽死节,同样会丧失人的尊严,从而间接地揭露了封建狱吏的残酷与黑暗。
  • 破译“夜半钟声”的奇异之处 免费阅读 下载全文
  • 这首诗一经出世,盛名远扬,千载之下,读者甚众。一般人认为此诗表达的是诗人落泊、寂寞之意,夜半钟声更添了一层凄楚之情。笔者认为这是对诗人的误会,对诗歌的误解。究其原因应是对“夜半钟声到客船”的“钟声”解读不到位造成的。
  • 从于勒和格里高尔谈起 免费阅读 下载全文
  • 在近现代文学中,作家往往通过让主人公落魄或患病后受到亲友冷落和遗弃来揭示金钱社会罪恶的主题,莫泊桑就善于利用小说写出金钱对亲情的腐蚀。父母与子女、夫与妻、兄与弟之间的关系无不受到金钱的左右,贪婪和吝啬使人们的伦理道德观念丧失殆尽,亲情自然也就荡然无存了。
  • 巧用修辞出华章 免费阅读 下载全文
  • 刘勰在他的《文心雕龙·征圣》中写道:“志足而言文,情信而辞巧,乃含章之玉牒,秉文之金料矣。”他是把文章要有文采当作金科玉律看的。诚然,一篇作文如果能做到才情焕发,辞采华瞻,必能让读者在披文人情的过程中如春日游园.心魂俱醉。“言之无文,行而不远。”基于对语言美的认识,
  • 标点符号的几个误用 免费阅读 下载全文
  • 标点符号有其特殊的作用.2004年新列为高考考点,教师学生要作一番指导和练习。学生在使用它时.常会出现以下几种错误:
  • “感悟”作文与能力培养 免费阅读 下载全文
  • 作文教学是语文教学的重要组成部分,但长期以来,其教学一直处于低谷徘徊。教学效果不佳。近年来,我们提出作文的“感悟”,使人看到了返璞归真、正本清源的作文之路。
  • 《项链》新教方案 免费阅读 下载全文
  • 教学文本:《项链》。对比内容:分析人物形象。对照项:传统教学使用两课时,教学最点和难点是认识玛蒂尔德的忡格。情节是人物性格的发展史,因此指导学生分析情节时,了解人物命运,把握决定命运的性格因素。
  • 论课堂生活化的主要途径 免费阅读 下载全文
  • 语文课区别于其它科目的一个显著特征就是情感性。语文教师要善于打开学生的心扉,激起学生与语文世界亲密接触的动机和需要,实现师生情感的对接和共振。如此,语文便不再只足一个冷冰冰的外在于主体的客观存在.而成为学生体验生命、发现自我的一个凭借。这是语文学习的理想境界,而语文教学难在于此.
  • 语文课堂自主性虚化面面观 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断深化,不少课堂教学都能落实学生的主体地位,体现学生的自主精神。但同时也有一些课堂充斥着自主性虚化的现象,即学生活动表面热烈积极,实则是没有广度、深度.缺乏厚度、力度的“假性自主”,这不能不引起我们的深思和警醒。
  • 如何深化课堂教学改革 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的核心就是要培养创新人才,创新是一个民族的灵魂。语文教学必须面向素质教育,课堂教学是教师向学生传授知识、对学生实施素质教育的主阵地。因此,作为一名语文教师,必须深化课堂教学改革,培养学生创新能力,提高学生的语文素质。
  • 多媒体辅助语文教学的误区 免费阅读 下载全文
  • 多媒体辅助教学是指利用计算机把文字、图片、影像、声音、动画等信息,合并处理成一个交互性、集成性、可视听性、虚拟性、教学形式多样性等特点的一种现代教学辅助手段。它弥补了传统的唇耕舌耘、粉笔加黑板的单一教学手段的不足,但多媒体教学刚刚起步,还存在着不少认识上的误区,操作上的缺憾,有些课堂让人觉得眼花缭乱而不得要领,喧宾夺主而不知所云,有哗众取宠之嫌。
  • 语文新概念教学法初探 免费阅读 下载全文
  • 语文教学法是语文教学的一种重要手段。没有良好的教学方法就难以取得预期的教学效果。哲学家黑格尔把方法喻为耕地的犁。生物学家达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”生理学家贝尔纳则说:“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”
  • 背诵课文的四个注意 免费阅读 下载全文
  • 古人说:“读书破万卷,下笔如有神”。这话不无道理。它启示我们,熟读与背诵对于积累知识,加深理解,锻炼记忆,积蓄词汇,丰富语言,进而提高和充实语文素养具有十分重要的意义。下面谈谈有关背诵的四个注意:
  • 我的语文课堂教学观 免费阅读 下载全文
  • 一、民主。在教学过程中自觉贯穿民主精神,尊重学生的学习主体人格,平等地和学生一起研讨教学内容,激发学生的学习热情、主动性、自觉性,尊重学生在学习过程中的认知,体现深厚的人文关怀。在教学过程中,是否具有民主思想,能否营造轻松愉悦的课堂氛围,让学生在课堂上如春风拂面,
  • 新语文教育观浅谈 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革中,传统的语文教育受到了广泛的批评和责难。如何实施新课程,实现从传统语文教育向新语文教育的转变。成为广大语义教师共同面临的课题。下面结合自己的语文教学实践,就语文教师成树立怎样的教育观念谈点看法,以就教于方家。
  • 广西北海市语文教改走进新天地 免费阅读 下载全文
  • 在基础教育课程改革如火如荼开展的大背景下,北海市的语文教改走进了一个春意融融的新天地。语文教改的总体目标是,努力体现与时俱进、开拓进取的时代精神,走可持续发展之路。我们紧紧围绕“研究、指导、服务”的教研思路,主要从以下方面进行了具有时代性、科学性、实效性的教改活动。
  • 大奶 免费阅读 下载全文
  • 大奶去世已二十余年了,我至今仍深深地怀念着她。没有她,我可能早已夭折于襁褓之中。1962年是个到处饿死人的时代。那年夏天我才十个月.母亲便因病去世,我又体弱多病,几乎没法养大了,是大奶用米汤、丝瓜汤喂养了我,用她博大的胸怀、柔弱的肩膀为我撑起一片温暖的爱的天空。
  • 本刊特别关注“语文味”课题研究 免费阅读 下载全文
  • “语文味”理念是由广东深圳市教学研究室教研员程少堂副教授在我国学术界首先正式提出的。语文味课题——《中国语文教学美学的理论与实践研究》于2003年底被教育部全国教育科学规划办批准为全国教育科学“十五”规划课题,这也是深圳市中语界有史以来第一个由国家教育行政部门批准立项的国家级课题。
  • 沮水河畔的跋涉者——记湖北省保康二中校长刘大华 免费阅读 下载全文
  • 美丽的沮水河畔,湖北保康二中犹如一颗闪耀的启明星,照亮了沮水两岸人的心,吸引了大山南北人的目光。大山沸腾了,大山人的子弟们亦蜂拥进入了保康二中的校门。是什么增添了保康二中如此的魅力?大山人说:“把孩子们送到二中,我们放心!”师生们说:“这一切都得益于我们的好校长”。
  • 意味深长的“横” 免费阅读 下载全文
  • 宋人王平甫学作诗,曾经为当时的大文豪苏东坡所注意。有一次他写了一幅七言对句:平地风烟飞白鸟,半山云木卷苍藤。苏东坡看了很不满意,提笔将上句的“飞”字改为“横”,这一改很有道理。“平地风烟”,一片旷野,园顾茫茫,天高风劲,一片烟尘。在这种情况下,一只在空中“飞”的鸟就不形象了,
  • 《我若为王》中的换角度思考 免费阅读 下载全文
  • 《我若为王》是新选入教材第二册的一篇短小精悍的杂文。此文的最大特点是,作者的创作意图明显,结构鲜明,又没有难解字句。所以学生读后是很容易理解的。然而我想,学生如果只停留在理解文本的基础上,又能有多大的收获呢?这篇文章就没有别的处理方法吗?
  • 学生版《读写天地》第五期目录 免费阅读 下载全文
  • [博导新观察]
    《边城》选进中学课本的意义——凌宇教授访谈录
    [理论新框架]
    形式与语文审美教育(杨静)
    [教法新实验]
    语文商量教学法浅论(刘新才)
    课堂提问要牵一发而动全身(李正坤)
    如何上好开放型语文预习课(许典祥)
    学生导课教学策略初探(许淑萍 姚景文)
    语文教学应抓住学生的兴奋点(袁惠萍)
    语文教学要跟着学生的思维走(肖平辉)
    文言文教学应文言并重(陈煜)
    语文课堂如何调动学生的积极性(李胜贵 李绍清)
    [名师新论点]
    炼字、诗眼与古诗鉴赏(习平)
    [语文新课标]
    开放式语文教学实践刍议(沈寿鸿)
    依据新课程标准备好语文课(龚伟慧)
    论以生为本的语文课堂教学评价(孙维娇)
    语文课应变“作秀”为“秀作”(胡千名)
    [写作新思路]
    试论写作中的合作教学策略(阮腾雷)
    作文命题技巧浅探(冯祖琼)
    作文教学要培养学生“四气”(朱琴)
    发挥日记在作文教学中的作用(储开国)
    作文教学创新五点(常中山 黄艳丽)
    [阅读新视野]
    农村中学课外阅读经典的现状与对策(郝永萍)
    散文作品阅读专项训练设计(张文海)
    [考试新趋势]
    语文教学中考试与评价的特点(席凌云)
    高考文言文整体阅读应试方略(于欣 张玉华)
    高考话题作文拟题技巧(吴明琴)
    话题作文设计两题(唐仁波 付本超)
    [语坛新青年]
    文学作品的情感美对学生审美品质的陶养(张悦)
    [教材新解析]
    余光中《乡愁》美学分析(陈晓敏)
    再读荀子的《劝学》(刘培淮)
    对《报任安书》的一点不同理解(刘克强)
    破译“夜半钟声”的奇异之处(季文学)
    从于勒和格里高尔谈起(刘建华)
    [语言新探索]
    巧用修辞出华章(姜珍婷)
    标点符号的几个误用(王寿昌)
    [语文新课题]
    “感悟”作文与能力培养(胡长军)
    [教学新设计]
    《项链》新教方案(金晓涛)
    [教研新成果]
    论课堂生活化的主要途径(蒋雅云)
    语文课堂自主性虚化面面观(吴世列)
    如何深化课堂教学改革(陆小华)
    多媒体辅助语文教学的误区(范广余)
    语文新概念教学法初探(胡文清)
    背诵课文的四个注意(王忠勇)
    我的语文课堂教学观(全安龙)
    新语文教育观浅谈(刘竹青)
    [教改新动态]
    广西北海市语文教改走进新天地(周燕)
    [文学新风景]
    大奶(石在中)

    本刊特别关注“语文味”课题研究(老猛)
    沮水河畔的跋涉者——记湖北省保康二中校长刘大华(程明君)
    意味深长的“横”(吴继芹)
    《我若为王》中的换角度思考(张梦丹)
    学生版《读写天地》第五期目录
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