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  • 关于中国文学研究的古今贯通——章培恒教授访谈录 免费阅读 下载全文
  • 文本解读的审美视角 免费阅读 下载全文
  • 选做教材的文章,一般是文质兼美的,一篇之内,可教可学的东西很多,但要有所侧重,纵使观之满园皆春色,也应撷其出墙之红杏;在贯之以语言训练的基础上,着重突出一两点。
  • 发展阅读思维能力的策略 免费阅读 下载全文
  • 中学语言教学大纲规定:“在语文教学中要重视思维方法的学习,思维品质和思维能力的发展,尤其要重视创造性思维和培养”。“发指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的的观察、记忆、思考、联想和想像能力”。朱绍禹先生指出:“语文科也是思维学科,在语文教学中发展思维,能增进科学
  • 如何抓好课内自主阅读 免费阅读 下载全文
  • 高中语文新课标积极倡导让学生进行自主探究式的学习,为改变过去语文教学讲风盛行、练风盛行的状况,扭转“少慢差费”的局面指明了方向。笔者通过6年的实践与探索,从抓“读”人手,课内给出大量的时间让学生自主阅读,收到了明显的效果。现总结出来,希望能与各位同仁共同探讨。
  • 论阅读教学中的“生本对话” 免费阅读 下载全文
  • 被誉为“拉丁美洲的杜威”的巴西教育家保罗·弗莱雷认为,教育具有对话性,教学即对话,对话是一种创造活动。《语文课程标准》也指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对话教学理念,对于当前经扬主体精神,培养学生创造性的阅读教学来说无疑具有积极的指导意义。本文拟就阅读教学中的“生本对话”做些探究,以求教于方家。
  • 谈谈序与跋 免费阅读 下载全文
  • 文仆学足写作学的研究内容之一。中国古代文体的专书,远在晋代就有李充的《翰林论》和挚虞的《文章流别论》,可惜都已失传。南朝刘勰《文心雕龙》是我国第一部论旨精深、体例周祥的文学理论专著,书中论列各种文章体裁35种,为后代文体论研究奠定了基础。在众多的文章体裁中,与书籍的文本形式联系最为密切的,恐怕要算序和跋这两种文章样式了。
  • 作文教学如何走出虚饰与矫情的困境 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的宗旨是什么?这是我们每一位教育工作者应该明确认识的首要问题。我们推行素质教育的宗旨是培养具有创新精神的人才。而创新精神从何而来?应该从学生的个性发展中来。无论是哪一门学科,我们都应该注重学生的个性化发展。对于语文学科来说,在作文教学中珍视学生独
  • 初中作文教学的三大症结 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程教育改革的推进,作文教学愈来愈显示其突出性和重要性。教师要真正抓好作文教学,达到教学的理想境界,尚须解开许多的“结”。
  • 写作中习得无助感的成因及对策 免费阅读 下载全文
  • 习得无助感是人在社会化过程中的一种不良产物,是一种习得的行为和习惯。周围的环境不会使人积极向上,不会使人斗志昂扬,那么生活在这种环境中的人就会逐渐放弃追求,慢慢陷入绝望的心理困境。写作也是这样。一方面,“写作无用论”,在一些人的观念中固有着。这其实是现实社会
  • 谈中学生作文立意的多元化 免费阅读 下载全文
  • “立意”是一种抽象的慨念,浓缩在作文中,我们可简单地慨括为:主题、思维、意念、理趣、情调等。“立意多元化”足写作过程中呈现出来的一种表象。它既是一种思维、情感.又是一种活动过程。因为这种表象具有很强的特征:
  • 想像作文的训练方法 免费阅读 下载全文
  • 想像作义,是作者在生活实践中,根据经历过的事物,在已有经验的基础上,构成自己从未经历的事物形象的一种写作形式。想像作文比一般记叙文要难写些。后者是写已经发生的现实生活--包括直接与间接经历的生活;而前者,顾名思义是想像出来的,不是已经发生、看到的现实生活。
  • 写诗与作文教学 免费阅读 下载全文
  • 中国是一个诗的国度,诗歌是我国古代文学长河中的主流产品,是一种大众的文学样式。在教学中,我们把写诗作为作文教学的一种手段,推动作文教学改革,提升作文教学质量,以诗性、诗心、诗情让学生重拾写作信心,取得了显著的效果。
  • 古人托物言志例说 免费阅读 下载全文
  • “托物言志”的表现手法是一种传统的艺术手法,它借助于特定的事物或抒发一定的感情,或说明某种道理。古人在文学作品中,常借题发挥,托物言志,使人由此及彼,引起遄想,增强文章的艺术感染力,收到形象、含蓄的艺术效果。
  • 关于作文教学的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 作文无定法,但作文教学还是有法可依的。笔者结合自己的教学实践,摸索了一些方法,现写出来以供同行参考。
  • 写作教学漫笔 免费阅读 下载全文
  • 写作教学历来就是仁者见仁,智者见智的。前不久与同仁谈及“写作教学”这个话题,大家也都感慨万千。达成了三点共识:一是教帅写作教学指导思想有问题,过分慑于“高考指挥棒”的魔力;二足学牛方面有问题.忙于数理化题海,缺乏写作的主动性和积极性;三是社会上的不伦不类杂志、文章有问
  • 构建富有生命活力的语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 富有生命活力的语文课堂,是指在课堂里,师生全身心投入,不仅掌握作为工具的语言知识,提高认知水平和运用能力,还要感受课堂中生命的涌动和成长,享受创造的喜悦与满足,品味人性的灿烂与魅力,提升人的精神境界和生命价值。把课堂看做是人生中一段重要的生命经历,是他们生命中有意义的构成部分。
  • 中学鲁迅杂文教学新探 免费阅读 下载全文
  • 杂文是鲁迅作品中的一道独特的风景。由于杂文是“诗与政论的结合”(冯雪峰),它既不同于记叙文,也不同于议论文,所以碰到散见于教材的不同单元中的鲁迅杂文,到底要归属何种文体运用何种方式进行教学,着实成为教学的一大困惑。由于教材的编排体例,致使鲁迅的杂文仅仅只能用作单
  • 运用联想和比较进行小说教学 免费阅读 下载全文
  • 新编《高中语文教学大纲》明确指出了中学文学教育的目的,并且规定中学生要读300万字的文学原著,要重在积累和感受。由此可见,中学文学教育的主要任务不再是培养读写能力,而是培养文学素质,陶冶情操、健全人性。小说教学作为文学教育的重要组成部分,不容置疑应以提高学生的文学素养作为终极目的。笔者以为,在教学中善于联想,重视比较,不失为一种事半功倍的方法。
  • 再谈背诵教学的重要作用 免费阅读 下载全文
  • 当今的语文教学质量低、效率差,已是不争的事实。之所以产生这样的观象,原因是多方面的,但忽视传统教学中的课文背诵却是其中非常重要的原因。尤其是在新课改不断深入的形势下,不少领导和教师忽视了课改与传统语文教学方法之间的扬弃关系,忽视了接受性学习与探究性学习的互补
  • 让语文走进生活 免费阅读 下载全文
  • 在宜昌市教育教学中心总课题的统一部署下.在学校“走科研兴校之路”办学理念的统一规划下.湖北省当阳市第二高级中学语文“双促双发”课题实验经过实验教师的艰辛劳动,一套适合本校实际的语文教学模式已经初步形成,教学实验的班级在逐步增多,教学实验成果显著,老师和同学们初步尝到了课题实验的甜头。
  • “三级阅读”与“三步训练” 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国已进入全国建没小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展局面,与此相适应,就迫切需要创新的教育与创新的人才。如何摆脱“应试教育”的困扰,优化创新因素,培育创新人才?这是我们每个教育工作者面对的新任务和新课题。正是依据这一要求,我们提出了“语文创新教学法研究”这一命题。
  • 如何组织新课标理念下的合作学习 免费阅读 下载全文
  • 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务、有明确的责任分工的互助性学习。“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”足新课程的基本理念之一。新课标还对合作学习的重要作用作了说明:“合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神。”在这种理念指
  • 新课标下语文阅读考评方式初探 免费阅读 下载全文
  • 新的课程标准强调通过学生的体验与探究,培养其创新与解决实际问题的能力。当今只凭一张试卷、几道题目去评价学生的阅读能力,已经明显不能适应新课程的要求了。阅读考试是否适应新课标的要求,要看它是否有利于促进学牛全面、和谐、持续的发展;是否有利于教师关注学生的学习过程
  • 新课标下的一堂作文指导课 免费阅读 下载全文
  • 进入青春期的中学生,情感是丰富的。随着他们生理上的变化,心理上也有很大的变化。他们的自我意识增强了,逆反心理也产生了,开始不满父母的教育,不愿与父母交流.与父母之间有了隔膜。如何才能适应中学生变化了的心理特点,通过作文课堂教学这一媒介.真正走近学生的心灵?新课标
  • 《陈奂生上城》的喜剧风格 免费阅读 下载全文
  • 20多年前,高晓声的短篇小说《陈奂生上城》一问世,就成为新时期文学的热点。陈奂生这个新时期初期中国农民的典型形象引发了文坛上一场沸沸扬扬的“陈奂生”大讨论:有人说它讽刺嘲笑甚至丑化了中国农民,思想感情和立场观点有问题;有人说它真实反映了中国农民的精神状况,深刻揭示了中国农民摆脱贫困后渴望精神生活和人格意识的主题价值。
  • 《梦游天姥吟留别》梦境新探 免费阅读 下载全文
  • 《梦游天姥吟留别》中的“梦”究竟有什么含义,本诗的主旨到底是什么?人民教育出版社编的《教参》说:“凡此种种,描绘得富丽堂皇,好一个‘洞天’,好一个‘仙境’!光明一片,济济一堂,呈现出~个相敬相爱、雍雍穆穆的极乐世界!这便是诗人所梦寐以求的乐土,当然地形成了梦游中的高潮。可惜,~觉醒来,梦景消失。诗人苦闷犹存.只得回到人间。”
  • 《故乡的榕树》的画面及其他 免费阅读 下载全文
  • 香港作家黄河浪的《故乡的榕树》是一篇优美的抒情散文。久居异乡的作者由住所附近土坡上的榕树想到故乡的熟悉的大榕树,进而对榕树下发生的趣事别情进行细腻精彩的描绘,抒发蓄积在作者心头的对故乡的真挚眷恋的感情。文中有画,文中有诗,让人享有视觉之美、听觉之乐。
  • 对《窦娥冤》主题的再审视 免费阅读 下载全文
  • 《窦娥冤》是关汉卿的力作,一直以来,人们都把它作为一曲反抗皇权与强暴的颂歌来传唱,殊不知在这部作品中体现出的鲜明伦理道德色彩,并不是作品的依附,而是作品的主旨,《窦娥冤》应该是一曲封建道德的颂歌。
  • 《兰亭集序》的意趣美 免费阅读 下载全文
  • 《兰亭集序》不同于一般的书序,王羲之独创一格,在对聚会的盛况作形象生动的艺术概括的同时,抒发了个人感慨,体现出了意趣之美。
  • 《乡愁》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 1、理解“借助时空的变化层层推进诗情抒发”的结构特点。2、理解诗的语言特点。3、品味诗人深沉的乡愁。
  • 山东寿光市优化语文教学综述 免费阅读 下载全文
  • 提高语文教学效益.实现语文教学现代化是我们的理想与追求。为实现这一理想和追求.我们采取以下策略优化语文教学,取得了明显的效果。
  • “对对子”与仿写 免费阅读 下载全文
  • 仿写,足考试中时常出现的一种题型,尽管在具体的测试中题型、要求等有所变异。从考试的题型看,由初始的“对偶”句选择题型发展到现今的想像类主观表述题型,具体可细分成嵌入式(1999年高考)、命题式(2000年高考)、续写式(2001年高考)、开放式(2001年春季高考)等。从仿写的对象看,
  • 怎样做好诗歌鉴赏的文字表述 免费阅读 下载全文
  • 自2002年起,高考语文试题全国卷的古诗鉴赏题由客观题政为主观简析题。2002年是阅读李白的《春色洛城闻笛》,要求考生理解诗中“折柳”的寓意是什么?是否同意是“关键”之说,为什么?2003年是阅读王维的《过积香寺》,要求考生从诗歌第三联的两句中找出“诗眼”燕结合全诗作简要分
  • 古代诗歌鉴赏复习指要 免费阅读 下载全文
  • 高考古代诗歌鉴赏要求考生感受诗歌中的形象,品味作品的语言,领略诗歌的表达技巧,并且用自己的语言表达出来。复习时可以采用以下步骤。
  • 戏剧人物语言的深层意味 免费阅读 下载全文
  • 把喧嚣和浮躁关在门外,我读起高中语文教材第四册的几个剧本来。渐渐地,在我眼前,出现了一个庄严的舞台,紫红的帷幕缓缓地拉开了,一个个人物走进了我的视野,他们言说着属于自己的语言。他们在说些什么?我谛听着,我沉思着,我听到了他们用言语说出了自己的存在。
  • 口语交际的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》对“口语交际”提出的日标是“具有日常口头交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。“口语交际”能力的培养在语文教学中的实施,其难度远远大于阅读与写作能力的培养。落实“口语交际”的目标,需要广大语文教师在实践中积极探索一些行之有效的基本教学策略,
  • 由“吹面不寒杨柳风”说起 免费阅读 下载全文
  • “吹嘶不寒杨柳风”出自南宋和尚忠南的《绝句》:“古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”此诗广为流传,深为人们喜爱。它平仄工整.对仗严谨,用十分平常的语言建构出一个表现了自然的、喜悦的、淡淡的而又深远的意境。诗中值得玩味的地方甚多.这里单说末
  • “随便看看”与语文学习 免费阅读 下载全文
  • 闲暇之余,到处走走,随便看看,久而久之,许多事情都了然于心。若遇上棘手之事,也能泰然处之。生活尚且如此,语文阅读教学也是这样,尤其在当今的社会里.书刊浩如烟海,信息日新月异,任何人都不可能全部读完和收集。为了尽可能多地获取知识信息,培养良好的阅读习惯,提高语文学习能力,我认为应该学会“随便看看”。
  • 重视语文课外作业设计的开放性 免费阅读 下载全文
  • 语文课外作业是语文课堂教学的延续,是课内知识的外向扩展。它有助于学生较深刻地理解教材,掌握知识,运用知识以及培养技能技巧,还可以使学生开阔视野,发展个性,培养创新精神。近年来,教育界不少有识之士在教学观点、课常教学等方面做了深入研究,但在作业,特别是课外作业方
  • 执教《石缝间的生命》引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 《百缝间的生命》是法国华侨作家林希的一篇哲理散文。文章通过描述生长在石缝间的小草、山花和松卡自三幅生命之图,为世人揭示了一个普遍真理:生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。
  • 在课堂教学中培育人文素养 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》从全面提高学生的讲义素养的理念出发.加强了课程目标中人文性这一重要维度,也为语文教学确立了坐标。因此,培育学生的人文素养理应成为语文课世教学的灵魂,着力弘扬人文精神,坚持以人为本,在陶冶性灵、张扬个性、塑造人格、培育创新上功夫。
  • 激活·自主·拓展 免费阅读 下载全文
  • 如何使我们的学生肄有自学能力、分析能力、应变能力、创新能力?在教学中。我进行了积极的探索。把“教师为主导。学生为主体。能力为主线。发展为主旨”的教改思想落实到教学实践中去。形成了自己的教学三部曲。
  • 语文教学中的人格教育 免费阅读 下载全文
  • 所谓语文人格教育,是语文教师在语文教学活动中有意识、有计划地结合语文知识传授、语文能力的培养,对学生实施的人格教育活动。这一活动是在语文教师指导下,师生共同创设育人环境,在语文知识、语文技能习得的过程中塑造健康人格。
  • 别样的山水别样的情 免费阅读 下载全文
  • 本来是去看水的,却茫茫然在大山深处转了一昼夜,是山喧宾夺主呢,还是那水过于圣洁,不轻易让人见识?
  • 我家是花园 免费阅读 下载全文
  • 为学生的一生奠基——湖北省黄石市第八中学郭茂荣校长访谈录 免费阅读 下载全文
  • “君子终日乾乾,夕惕若,历无咎”。《易经》上的这句话,可以说是湖北黄石八中师生员工精神状态的最好写照。正是这种砥砺意志,勤勉敬业的精神,鞭策着黄石八中人朝成功的目标一步一步地迈进,树立黄石八中“COOL(酷)”的形象。新课程即将开始,黄石八中将如何应对?记者采访了湖北省人教版初中数学课程标准实验教材培训讲师团成员、初中数学课程标准自学辅导教材主要编写者、湖北黄石八中校长郭茂荣先生。
  • 本刊邀请作家教授笔谈今年高考作文题 免费阅读 下载全文
  • 今年高考结束后,人们对高考试题谈论最多的当属作文题,不仅广大的考生、家长及中学语文老师关心这个话题,而且有不少大学教授和作家也非常关注这个问题。6月下旬,本刊邀请到武汉地区的三位作家和教授,请他们针对今年的高考作文题发表高见,他们是中国现代文学研究专家、华中师范大学博士生导师周晓明教授,著名作家、湖北省作家协会副主席映泉先生和中国当代文学研究专家、武汉大学博士生导师樊星教授、下面是他们三人关于今年高考作文的笔谈。
  • 为了争得梅花扑鼻香——记深圳梅山中学校长韩高焰 免费阅读 下载全文
  • 深圳梅山中学座落于梅山脚下、梅林水库之侧,学校依山傍水、抱翠而建,风景秀丽,鸟语花香。梅山中学是名副其实的“都市中的村庄”,学习的乐园、成才的摇篮。在教师办公室内、教室里、运动场上,随时可见一个朴实、谦和的中年伟岸男子,他就是梅山中学校长韩高焰。韩校长是一位曾在多所学校任过校长、有近二十年校长经历的资深校长,有独特的治校方略。
  • 《伤仲永》之我见 免费阅读 下载全文
  • 王安石写的《伤仲永》现编在初中语文第二册上。这篇文章意在劝告人们后天努力学习,主旨很好,不过把文章中有的语句放到社会生活中,放到整篇文章中去思考,我个人认为值得探究。如“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近者与之,即书诗四句,并自为其名。”现在笔者谈谈几点想法:
  • 朱自清《背景》的叙述视界 免费阅读 下载全文
  • 朱自清的《背影》在叙述的方式方法上有其特点,从而形成了独特的叙述视界。
  • 《黄冈语文读本》、《黄风语文读写练》 免费阅读 下载全文
  • [博导新观察]
    关于中国文学研究的古今贯通——章培恒教授访谈录(章培恒 宋荣)
    [理论新框架]
    文本解读的审美视角(向汉波)
    [阅读新视野]
    发展阅读思维能力的策略(祝学发)
    如何抓好课内自主阅读(贾中祥)
    论阅读教学中的“生本对话”(徐希明)
    谈谈序与跋(柳申林)
    [写作新思路]
    作文教学如何走出虚饰与矫情的困境(殷曦东)
    初中作文教学的三大症结(林松鹤)
    写作中习得无助感的成因及对策(李晓琳 唐名刚)
    谈中学生作文立意的多元化(肖琦)
    想像作文的训练方法(许一红)
    写诗与作文教学(杨顺兴)
    古人托物言志例说(王立中)
    关于作文教学的几点做法(刘海涛)
    [名师新论点]
    写作教学漫笔(吴志强)
    [教法新实验]
    构建富有生命活力的语文课堂(谢先国)
    中学鲁迅杂文教学新探(胡奇良)
    运用联想和比较进行小说教学(陈淑维)
    再谈背诵教学的重要作用(徐春华)
    [语文新课题]
    让语文走进生活(李文忠 徐国仁)
    “三级阅读”与“三步训练”(李继胜)
    [语坛新青年]
    如何组织新课标理念下的合作学习(郑洪根)
    [语文新课标]
    新课标下语文阅读考评方式初探(李建峰)
    新课标下的一堂作文指导课(葛丽 张海英)
    [教材新解析]
    《陈奂生上城》的喜剧风格(崔雁)
    《梦游天姥吟留别》梦境新探(李龙富)
    《故乡的榕树》的画面及其他(彭芳)
    对《窦娥冤》主题的再审视(刘三华 龚玉华)
    《兰亭集序》的意趣美(邓端午 黄虹)
    [教学新设计]
    《乡愁》教学设计(刘云峰)
    [教改新动态]
    山东寿光市优化语文教学综述(魏华中)
    [考试新趋势]
    “对对子”与仿写(池国龙)
    怎样做好诗歌鉴赏的文字表述(黄万锋)
    古代诗歌鉴赏复习指要(钱国华)
    [语言新探索]
    戏剧人物语言的深层意味(金晓涛)
    口语交际的教学策略(江幼华)
    [教研新成果]
    由“吹面不寒杨柳风”说起(王文戈)
    “随便看看”与语文学习(高晓红)
    重视语文课外作业设计的开放性(王正才)
    执教《石缝间的生命》引发的思考(储建明)
    在课堂教学中培育人文素养(李文锦)
    激活·自主·拓展(储秀梅)
    语文教学中的人格教育(王朝晖)
    [文学新风景]
    别样的山水别样的情(吴馥香)
    我家是花园(齐义茂)

    为学生的一生奠基——湖北省黄石市第八中学郭茂荣校长访谈录(郭茂荣)
    本刊邀请作家教授笔谈今年高考作文题
    为了争得梅花扑鼻香——记深圳梅山中学校长韩高焰(梅子)
    《伤仲永》之我见(何良玉)
    朱自清《背景》的叙述视界(守仍)
    《黄冈语文读本》、《黄风语文读写练》
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