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  • 语文教师职业理念的深层变化 免费阅读 下载全文
  • 当前基础教育的课改对全面实施素质教育提供了一个难得的发展机遇。教师如何应对课程改革所面临的机遇和挑战?我觉得语文教师职业理念在新课程背景下应有如下一些深层变化。
  • 信息技术与阅读教学整合刍议 免费阅读 下载全文
  • 《普通高中语文课程标准(实验)》已正式颁布,不久将投入实施。崭新的课标,给人的第一感觉是语文教学将面临巨大的变革,如果继续墨守成规,必将被新形势淘汰。对于广大高中语文教师来说,这是一次机遇,更是一种挑战。必须勇敢面对,我们要深入理解新课标的新理念,确立新的教学观念。
  • 我们应该如何感知文本 免费阅读 下载全文
  • 大家知道,我们的先辈很早就有了“悟”的生命哲学认识,而且知道了“悟”是一种自然的与社会的生命现象。“悟”已成为我们汉民族一种特殊、别致的思维方式。这是一种省去繁琐逻辑推理过程,在经验范围内作出综合性、直接性、快速性结论的体悟式思维。由此也决定了汉语言模式的基本特征是“意合”的,词义引申是“比附”的,具象的,以象传意,以意会为句子连贯的纽带。语法是隐性的、虚线式、跳跃式的,有时根本不受什么语言法规则的局限,
  • 走出阅读教学的新误区 免费阅读 下载全文
  • 《语文新课程标准》颁布以来,新的理念、新的目标和新的方法,已为广大教师所接受并逐步付诸实施。尤其在阅读教学方面,理论研究和教改实验,都得到了深入的开展,而陈旧的阅读教学理念正逐渐退出语文教学历史的舞台。但是,欣慰之余,我们不能忽视这样的现实:不少教师刚刚从传统的“歧途”中走出来,却又走进了一些“名正言顺”的新误区。鉴此,本文试从教学的目标、内容和手段等方面简析若干教学误区,并提出相应对策,敬请方家指正。
  • 阅读活动中的差异现象浅探 免费阅读 下载全文
  • 从本质上说,阅读活动,是一种存在差异的交流活动。由于每个人经验和个性等的不同,对同一部作品的理解、判断、评价,不仅不同时代的读者往往千差万别,同一时代的读者也不尽相同,甚至同班级的几十名同学也存在差异,更不用说师生之间的阅读理解的差异了。而且,由于作品描写的虚拟世界与读者的现实生活世界存在着差距,使阅读活动成为一种不对等的交流活动,作品与读者,作者与读者,读者与读者之间的关系,
  • 阅读中文本处理的误区 免费阅读 下载全文
  • 在当前的阅读教学中,我们的不少老师开始关注学生学习的主体地位,与学生进行平等对话,这诚然是新课改带来的新气象,可随之而来产生了一个新的问题,那就是漠视了阅读教学的另一重要主体——文本的存在。提升文本地位,正确处理文本,已成为当前课程改革的当务之急。如何认识和对待文本,如何处理和运用文本.目前在认识上主要存在这样几个误区。
  • 在阅读教学中培养美感 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学中美感的培养,即让学生懂得如何通过阅读课文感受美、欣赏美、评价美、创造美,从而最终获得情感的愉悦、成功的愉悦。具体做法如下:
  • 古典诗歌的鉴赏与表达 免费阅读 下载全文
  • 古诗鉴赏高考要求几年来基本保持‘致,仔细分析高考考查要求,实际上可将其归纳为四个考查点.而且考查点之间有其内在联系.即“语言——形象(意象、意境)——思想(包括感情、观点态度)——技巧”遵循这一鉴赏规律.有利于从整体上把握诗歌为正确地全面地鉴赏提供了一种可能。
  • 论中学生写作活动中的心理空白 免费阅读 下载全文
  • 作文对许多中学生来说是一桩听到就头痛、见了就唯恐避之不及的苦差事。平时思想和行为都十分活跃的学生.一拿到作文题目就似乎中了邪着了魔,再也没有了平日的那份活跃的神采,以至于苦思冥想一阵之后头脑仍是一片空白,无从下笔.及至上交作业时,才匆匆忙忙东翻西找、七拼八凑地做成一篇“文章”上交完事。不少语文教师对此也似乎束手无策,有时又觉得这种现象司空见惯,也就不作深思和探究。也有的教师不但不去反思自身教学理念、
  • 议论文写作的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 《普通高中语文课程标准》指出,写作是“认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程”,写作教学应重视“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维”:议论文的写作训练正是培养学生良好的思维品质,提高学生严密的思辨能力,养成学生正确的情感态度和价值观的最直接最有效的手段之一,因此,应该受到高中师生的广泛重视:然而,许多语文教师却在写作教学中忽视了议论文的训练,
  • 话题作文的审题策略 免费阅读 下载全文
  • 话题作文是近几年出现的一种作文形式,自“假如记忆可以移植”这个话题作文问世以来,它已走过了六个春秋。六年来,话题作文从内容到形式渐趋完善,基本形成“话料——话引——话题——要求”这样的格局。它不仅垄断着高考作文的阵地,而且对中学作文教学产生了重要影响。由于话题作文较命题作文、材料作文在审题、内容、体裁的要求上更加宽松、广泛与灵活,因而为中学生提供了充分展示自己写作才华的广阔空间,深受中学生的喜爱。但应该看到,话题作文写作要求放宽,
  • 作文教学中灵感思维的培养 免费阅读 下载全文
  • 在新课改的推动下,语文教学中培养学生的创新思维已成了教师们的共识?作文教学是语文教学的重头戏,因此,在作文教学中培养学生的创新思维也是语文教学的题中之义。灵感恩维是在无意识的情况下产生的一种突发性的创造性思维活动。学生作文中能不能获得灵感思维,决定了学生的作文能否突破千人一面,突破陈词滥调。因此,在作文教学中,
  • 谈新闻中的人性化写作 免费阅读 下载全文
  • 翻开我们的报纸,看一些文章,咂摸一下,总觉得有这么几味:硬性说教多了些,少了那么一点循循善诱的味儿;宣传味十足,少了点生活趣味;要谈情感多了些“大江东去”的豪迈,却少了几分“杨柳岸,晓风残月”绵长而深切的细腻味儿。归结起来,就少了那么一点人情味儿。
  • 由一次失败作文教学引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 现在一些刚走上工作岗位的年轻老师,工作热情很高,特别是担任了毕业班的工作,很希望自己的学生能在中考中取得优秀的成绩。因此,有些老师会在作文教学上走一些捷径,如猜题,押题,甚至背范文等:
  • 我们在网络环境下怎样学语文——肖家芸先生访问录 免费阅读 下载全文
  • 说好了,上午9点30分见面。9点25分,年轻潇洒的肖家芸先生就准时出现在我面前:手上拿着学校为他配置的笔记本电脑。我们见面的地方是他们学校的一间酒吧。肖先生说,学校考虑到许多老师和学生有一些社会活动和应酬,所以特地营造了这间酒吧。他平常接待朋友一般也在这里。酒吧宽敞明亮,简洁而又雅致,因正是上课的时间,所以几乎没有什么“生意”。但于我们的谈话却极是相宜。酒吧的老板跟肖先生很熟,
  • 将亲情教育渗透到阅读和写作教学中 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,在当今中学生的作文中,“代沟”几乎是一个普遍的话题。由于处在特殊的年龄阶段。他们幼稚却又自以为成熟,渴望挣脱父母“爱”的羁绊,渴望享有一片自己的天空而自由的飞翔。在每一个中学生的家庭中,几乎都弥漫着“捍卫自由与反击亲情”的硝烟。战火或大或小,情节或轻或重。轻则争吵,争辩,重则摔门,冷战;更有情绪冲动者,演出离家出走的悲剧。处在青春发育期的他们,只是一味叛逆、一味抗争,
  • 古典诗词教学与心理健康教育 免费阅读 下载全文
  • 在个体精神生命的成长过程中,处于青春发育时期的中学生开始受到越来越多的心理困扰,内心矛盾日益增加,情绪情感大起大落,思想精神风云变化:
  • 中国语境下的折中教学法研究 免费阅读 下载全文
  • 折中教学法(Eclectic Approach或Eclectic Compromise Method)“折衷(中)教学法”,也称“综合教学法”(李观仪.1994:5)。“过去二三十年对外语/第二语言教学的研究表明,无论是定性还是定量研究,都未能提供一种被普遍认为是‘最佳的’外语教学方法。于是,人们开始支持一种折衷主义(Eclecticism)的观点(Bell,1981;Brumfit,1984),主张在外语教学中采取折中主义的立场,权衡各种理论、
  • 阅读教学与作文教学互动模式研究 免费阅读 下载全文
  • 二十一世纪是教改的世纪,而中学语文教学往往是处在改革的最前沿。上个世纪末,由《北京文学》引发的关于语文教学的大讨论,产生了极大的社会反响,给每一位语文老师带来不小的震动。
  • 让诗意流过语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准颁布以来,上上下下都在谈观念更新、课程更新,但在实际操作中,情形并不尽如人意。条分缕析的讲解,把一篇篇美文肢解得惨不忍睹,诗意全无;漫天飞舞的试卷,把学生学习语文的兴趣和激情扫荡殆尽,望而生厌:急功近利的硬性灌输,则使语文学习丰富的人文性和超功利的审美意识熏陶功能化为轻烟,成为泡影。语文教学面对的是有血有肉的人,
  • “口语交际”教学初探 免费阅读 下载全文
  • “口语交际”是新课程标准语文教学的重要组成部分。正确理解“口语交际”的目标和任务,探索教学规律,对贯彻新课程标准,全面提高学生的语文素养,实施素质教育,具有重要意义。
  • 初中语文口语交际训练策略 免费阅读 下载全文
  • 随着《语文课程标准》的推进,中学语文课程正在经历一场如火如荼的革命。新课程标准以“提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格”为出发点,第一次明确定位了九年义务教育语文课程的目标体系,口语交际能力跻身于五大目标之一,体现了观念的转变与时代的要求。
  • 语文课上的小插曲 免费阅读 下载全文
  • 课堂“小插曲”即在课堂教学中教师相机穿插的一些生动、有趣的小活动或风趣幽默的小故事.或者就教学中的某些突发“事件”,教师随机使用的一些处理手段等。这些“小插曲”既能够创造有利于学生自主学习的氛围,又能激发学生的热情与兴趣,有利于发挥学生的潜能与创造性。那么如何在课堂教学中适时、合理地安插“小插曲”呢.笔者有以下见解:
  • 自然语言逻辑研究及语用学方法 免费阅读 下载全文
  • 逻辑学以思维为对象,它研究思维的逻辑形式和逻辑规律;语言学以语言为对象,它研究语言的结构、运用和社会功能。这是两门完全不同的学科,但由于思维是人的大脑这种特殊物质的运动形式,它借助语言作为自己的载体或物质的外在表现形式,所以,作为思维本质之一的逻辑,它的规律、思维形式和思维方法,也必然要以语言作为自己的载体或物质的外在表现形式。
  • 语言敷彩的艺术美 免费阅读 下载全文
  • 生活中充满了色彩,要将五彩斑斓的大干世界反映到作品中去必须借助语言,依托语言的敷彩(绘色)艺术。语言敷彩具有直接性、多变性和丰富性的特点,在文学作品中闪现出绘画美、情感美、意蕴美的光彩。
  • “分”和“份”及其他 免费阅读 下载全文
  • “分”和“份”是常用字,使用频率较高。很长时间以来,像“本分、身分、辈分、成分、分量、分内、分外、水分、过分”等词是用“分”还是“份”,这些同音同义写法不同而又并存并用的异形词,时常困扰着我们的语言生活,令人莫衷一是,不知所措。
  • 《荷塘月色》的写景艺术 免费阅读 下载全文
  • 朱自清先生的《荷塘月色》是中国现代知识分子抒写内心愁绪和到美丽的大自然中寻求排解忧愁的散文名篇。其感情是真挚动人的.其文笔是精致优美的。朱自清先生说.写景.就是“以文字作画”《山野缀拾》)。即写景是用文字像绘画一样将所写之景物展现在读者的面前:有声、有色、有情、有态,给人一一种身临其境的感觉.给人以美的熏染和感动。
  • 《故都的秋》的修辞特色 免费阅读 下载全文
  • 郁达夫《故都的秋》是中学生朋友们普遍喜爱的名篇,它之所以魅力持久不衰,除了具有一切优秀艺术作品所拥有的共同优长外,最主要的因素还在于其真正地道的艺术语言的成就,特别是作者在修辞上所呈现的风采神韵。
  • 《林黛玉进贾府》的细节描写 免费阅读 下载全文
  • 《林黛玉进贾府》中,细节描写有十分出色的表现。全文有二十多处直接写到人物的笑和哭。仔细品味一下,不难发现,这些“笑”和“哭”是有差别的,不同的人物有不同的笑和哭,不同的笑和哭的背后隐藏着人物不同的内心世界,反映着人物不同的性格特征。
  • 《伐檀》与《硕鼠》比较谈 免费阅读 下载全文
  • 《高中语文读本》第三册选取了《伐檀》和《硕鼠》,这两首诗都选自十五国风中的魏风,是《诗经》中脍炙人口的名篇。在学习过程中,把握二者的异同,会有助于我们对诗歌的理解。现从三个方面比较如下:
  • 我们该给学生什么样的语文课 免费阅读 下载全文
  • 2004年11月中旬在湖北随州观摩“湖北省高中青年教师优质课竞赛”,两天时间,共听课12节(分AB两组,我主要在A组听课)。下面我谈谈我印象最深的几节课,并与同行探讨:我们该给学生什么样的语文课?
  • 语文课程资源的开发与利用 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准指出:语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源:例如:教科书、教学挂图、工具书、其它图书、报刊、电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆,布告栏、报廊、各种标牌广告等等。同时,还指出自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外的重要事件、学生的家庭生活以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。
  • 《天上的街市》的教学过程 免费阅读 下载全文
  • 《天上的街市》是初中语文教材的传统篇目.新人教版教材和苏教版教材都保留了这篇课文。不同的编者之所以都选中了这首新诗.我以为.关键在于它“联想自然.想象丰富”.专家们希望学生“在反复诵渎的基础上体会其中丰富的想象、优美的意境和诗人抒发的真挚感情”。
  • 《项脊轩志》探究式教学设计 免费阅读 下载全文
  • 学习作者选取生活琐事、平常景物并运用细节描写表现人物的音容笑貌,以朴素简洁的语言寄托对故居亲人的眷恋深情。
  • 话题作文:最贴近作文本质的命题形式 免费阅读 下载全文
  • 高考命题权的下放,催生了新一轮的高考全方位的改革。高考语文作文命题形式一向为世人所关注,也是当今高考语文改革的一大焦点。教育部考试中心倡导的“话题作文”已成为近年来高考作文命题的主流形式。不过,最近对其评说多种多样:有观点认为,“话题作文”正逐渐走向成熟,它还具有极大的开发字间;有观点认为,同过去的“命题作文”、“材料作文”一样,“话题作文”也将会走完其辉煌的一生,告别高考测试的舞台。
  • 散文是高考作文最佳自选文体 免费阅读 下载全文
  • 散文是一种自由灵活的文体,是民族优秀传统文化的瑰宝,发端于先秦诸子百家,源远流长。它可谈事业,谈人生,谈理想,不囿于成几尢,幽默犀利,激扬清浊;也可表情达意,记人叙事,描摹事物,神与物游。可深刻,可诙谐;取材广,语言活。秦牧说:“那些最好的散文,有的使人想起银光闪闪的匕首,有的使人想起余音袅袅的洞箫,有的像明净无尘的水晶,有的像色彩鲜明的玛瑙……”(《笔谈散文》)。散文的这种优势,
  • 语文教学评价要“三看” 免费阅读 下载全文
  • 语文教学评价中存在许多标准:有教学内容的评价,也有教学方法的评价;有教师素养的评价,也有教学效果的评价;有客观标准评价,也有主观标准评价……对语文教学的评价,既要有一个量化的静态的标准,也应该有一个动态的合乎实际的标准。千万不能用教学评价的框框扼杀了语文教学的活力。我根据自己十几年的听课评课经历,以为语文教学评价中存在着一个不容忽视的动态的评价标准,就是“三看”。
  • 文学作品文化性研究性学习例谈 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习是学生在教师指导下,从文本中选择和确定专题进行研究,它通过在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生进行主动的探索、发现和体验,学会搜集、分析和处理信息的能力,从而增进思考力和创造力。语文研究性学习,要以涉及文本主题的问题设计贯串语文课堂,问题的推演要有文化的思辨性,突出文学作品的意味的形式和形式的意味的文化思辨,
  • 中学语文美育的五大问题 免费阅读 下载全文
  • 自20世纪80年代以来,语文教育界对美育的认识就有了一个比较一致的看法:中学语文教育必须重视美育,美育对培养学生健康人格和积极的人生态度有着极其重要的作用。然而,20多年过去了,语文美育的现状依然令人不能乐观,存在诸多问题。主要表现在如下六方面。
  • 讨论式教学中的几个误区 免费阅读 下载全文
  • 讨论式教学是新课程倡导的参与式教学的一种重要方式,体现了自主学习、合作学习、探究学习的理念。讨论作为一种重要的学习方式已深入人心,语文老师也在潜心摸索并贯彻到自己的教学实践中,使课堂教学不断焕发出生机和活力。
  • 对语文公开课的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 利奥·巴斯卡列说:“尝试是一个美好的开始。”语文公开课作为一种探索语文教学规律、提高教学效益的教学形式,是每个语文教研组的研究主题之一,也是每个语文教师.尤其是青年语文教师提高业务水平的有益尝试与必经之路。随着语文教改的深入发展,地区和校际之间,各类优质课及研讨会使语文教师彼此相互听课交流的机会日益增多,
  • 叶圣陶作文教学中的立诚思想 免费阅读 下载全文
  • 作文教学中渗透着丰富的意识形态层面上的价值,对人的精神成长、道德培养有着重要的意义,它不仅是语文问题,同时也是德育领域内的问题。
  • 五读·三思·一听 免费阅读 下载全文
  • 经过实验、探索,结合新课标精神,我总结出了语文“五读三思一听”法,现简介如下,供同行参考。
  • 语文新教材背后的思考 免费阅读 下载全文
  • 2003年版语文新教材面世以来,受到了社会各方教育人士的广泛关注,有拍手称好的,有提出非议的,而这也引发了我作为一名工作在一线的语文老师的思考:
  • 苏轼词赋中的江月赏析 免费阅读 下载全文
  • “大江东去,浪淘尽,千古风流人物……一尊还酹江月。”《念奴娇·赤壁怀古》)
  • 丁玲为《语文教学与研究》题写刊名琐忆 免费阅读 下载全文
  • 加年前,著名作家丁玲应邀来华中师大讲学,并热情为中文系主办的《语文教学与研究》杂志题写刊名。时光飞逝,斯人远去;音容宛在,墨迹永存!
  • 同一个故事的不同读法 免费阅读 下载全文
  • 《颜氏家训》中记载了这样一个故事,有一豪门大族子弟,天资愚钝读书不多,但家里有钱。平日,他装出端庄严肃的样子,用美酒佳肴珍宝玩物结交了许多名流学士,得到了他们的吹捧。许多朝廷官员也以为其才华出众,常登门造访,使其名声大噪。
  • 手指的舞蹈 免费阅读 下载全文
  • 喜欢极了灵动的手指在键盘上轻轻触击而发出的清脆的哒哒声,尤其是在空旷寂静的深夜更是格外的清晰,灵魂在孤独中开始升腾。这是手指的舞蹈。我从来不曾练过舞蹈,可是对于那种音乐在身体流淌过的感觉,却让我痴迷不已,如同飘落在春水里的一片桃花,在音乐旋律节奏中不断沉浮,有一种生命逝去时疼痛着的极致美丽。
  • 湖北保康一中的新校长 免费阅读 下载全文
  • 创办于一九四二年的湖北保康县第一中学几经迁址易名,风雨兼程,已走过了六十三个春秋。该校建校以来已向社会输送了数万名建设者,向高等院校输送了5000余名优秀新生,培育出了一大批专家、教授、作家、政府官员等社会优秀人才。可谓桃李满天下,学子遍神州。
  • [语坛新名师]
    语文教师职业理念的深层变化(涂清发)
    [阅读新视野]
    信息技术与阅读教学整合刍议(赵建林)
    我们应该如何感知文本(黄丽芳)
    走出阅读教学的新误区(赵火夫)
    阅读活动中的差异现象浅探(陈洪友)
    阅读中文本处理的误区(张志祥)
    在阅读教学中培养美感(狄永兴)
    古典诗歌的鉴赏与表达(许其汉)
    [写作新思路]
    论中学生写作活动中的心理空白(王荣铨 王国均)
    议论文写作的问题与对策(陈志高)
    话题作文的审题策略(祝学发)
    作文教学中灵感思维的培养(陈伟秀)
    谈新闻中的人性化写作(董亲学)
    由一次失败作文教学引发的思考(葛明霞)
    [名家新访问]
    我们在网络环境下怎样学语文——肖家芸先生访问录(何郁)
    [语文新话题]
    将亲情教育渗透到阅读和写作教学中(王建稳)
    古典诗词教学与心理健康教育(陈斌)
    [理论新框架]
    中国语境下的折中教学法研究(黄中习)
    阅读教学与作文教学互动模式研究(钮勤章)
    [教法新实验]
    让诗意流过语文课堂(朱孝伟)
    “口语交际”教学初探(喻允松)
    初中语文口语交际训练策略(许一红)
    语文课上的小插曲(李佳 陈军辉)
    [语言新探索]
    自然语言逻辑研究及语用学方法(吴仲华)
    语言敷彩的艺术美(姚萍)
    “分”和“份”及其他(项菊)
    [教材新解析]
    《荷塘月色》的写景艺术(张晓平 纪升太)
    《故都的秋》的修辞特色(刘之杰)
    《林黛玉进贾府》的细节描写(陈益夫)
    《伐檀》与《硕鼠》比较谈(毛剑勋)
    [语文新课标]
    我们该给学生什么样的语文课(邬兴慧)
    语文课程资源的开发与利用(曹光萍)
    [教学新设计]
    《天上的街市》的教学过程(吴自国 汪燕)
    《项脊轩志》探究式教学设计(郭毅峰)
    [考试新趋势]
    话题作文:最贴近作文本质的命题形式(杨金水)
    散文是高考作文最佳自选文体(雷业勤)
    [教研新成果]
    语文教学评价要“三看”(陈金华)
    文学作品文化性研究性学习例谈(陈发明)
    中学语文美育的五大问题(李刚)
    讨论式教学中的几个误区(李微)
    对语文公开课的几点思考(张瑛)
    叶圣陶作文教学中的立诚思想(陈漪)
    五读·三思·一听(许政)
    语文新教材背后的思考(陈玉茜)
    苏轼词赋中的江月赏析(罗志伟)
    [文学新风景]
    丁玲为《语文教学与研究》题写刊名琐忆(刘守华)
    同一个故事的不同读法(黄莉萍)
    手指的舞蹈(曹晶晶)

    湖北保康一中的新校长
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