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文献检索:
  • 诗歌《孩子快抓紧妈妈的手》引起强烈反响 免费阅读 免费下载
  • “孩子,快/抓紧妈妈的手/去天堂的路/太黑了/妈妈怕你/碰了头/快/抓紧妈妈的手/让妈妈陪你走……”自四川汶川大地震发生以来,众多网友自发创作的诗歌已难以计数,其中一首《孩子快抓紧妈妈的手〉,感动了很多人。
  • 外国名流爱读文学名著 免费阅读 免费下载
  • 据新闻午报消息:外国诸多名流,诸如世界知名政治家、文学家们都喜欢阅读文学名著,这些文学名著,不仅滋养了他们的心灵,同时也使这些赫赫有名的公众人物总是能闪烁出不同于一般人的气质来。比如古巴著名领导人卡斯特罗,他就是海明威的忠实读者,他常在闲暇时间阅读海明威的《老人与海》和《丧钟为谁而鸣》,甚至他在坐车上班的途中都会随时拿起这两本书翻阅一番。
  • 《高中生语文新课标必读》缺失快乐传递 免费阅读 免费下载
  • 据《文艺报》消息,有专家最近撰文指出由国家教育部指定编写,全国语文教学专业委员会审定出版的《高中生语文新课标必读》一书因其缺失快乐传递,使得这本看似专业、权威的读本显得有些美中不足。这篇文章首先分析了现阶段高中生的年龄特点以及他们的所处的成长环境,认为现在的十六七岁的高中生,因其面临着升学的压力,
  • 专家称质疑经典须谨慎 免费阅读 免费下载
  • 《董存瑞舍身炸碉堡)历来是语文课本中的名篇,也是学生们耳熟能详的英雄故事。然而,几起否认董存瑞舍身炸碉堡的事件,搅乱了滋养中国人民半个多世纪的英雄记忆。首先是2006年4月,(大众电影)杂志第8期以《(董存瑞):“真实”创造的经典)为题刊登了署名为沙丹的文章,介绍了导演郭维讲述电影《董存瑞)的创作过程。
  • 首部《中国高考史》出版发行 免费阅读 免费下载
  • 据中国言实出版社透露,值此一年一度的全国高考即将来临之际,被称为中国高考第一史的(中国高考史》,已由该出版社出版发行。《中国高考史》分为创立卷、动荡卷、改革卷、展望卷四卷,全书共二百八十万字,是迄今国内外首部系统考察和深入分析新中国高考制度继承、创立、发展、演变和未来发展走向的总结性论著。来自中国人民大学、北京大学、北京师范大学的专家学者,
  • 名家唱诵唐宋诗篇 免费阅读 免费下载
  • 2008年,“中国唐宋名篇音乐朗诵会”在国家世纪剧院分别推出“盛唐光焰”与“宋人弦歌”的演出。灌存听、乔榛等表演艺术家轮番献上诗文配乐朗诵。声乐名家迪里拜尔、丁毅等人担任现场“配乐”。参与两天唐诗朗诵音乐会的艺术家们,包括有灌存听、姚锡娟、肖雄、凯丽、乔榛、丁建华等。其中,濮存听声情并茂地朗诵了李白的《将进酒》,凯丽完美地演绎了曼妙的《春江花月夜》。
  • 《文学教育》征稿与征订启事 免费阅读 免费下载
  • 研究性写作初探 免费阅读 收费下载
  • 上课了,一个人正在讲台前激情洋溢地演讲:“……他关心的永远是楚国的安危,人民的冷暖。他将自己放置于一个最痛苦的境地,屡遭贬谪而心忧朝政、胸怀天下。他耳边萦绕的尽是百姓的哀号,他心底浮现的不是名山大川、奇花异草,而是虎视眈眈的强秦和危机四伏的国家。最后,他只能空怀一腔热血,用生命来书写自己傲立不屈的灵魂。
  • 论中学生作文三味 免费阅读 收费下载
  • 也许有的老师会说:“学生写出来的东西没味道。”不可否认,这的确是个大问题。我们必须要让学生有话可说,有文可改,才能在老师的指导下有所提高。因此,我具体讲一下如何指导写出属于学生的味道的作文,希望对大家有所启示。
  • “化用语言”作文指导课描述 免费阅读 收费下载
  • 语言,是表情达意的工具,是思想认识的载体。语言,在作文中与主旨、内容、结构三项并重。让学生学习灵活、巧妙地运用丰富、精美的语言,是作文教学中关键的建构环节。本设计拟以“学习‘化用’技巧,优化作文语言”为出发点,来引导学生开阔日常视野,关注生活积累,写出远离八股习气、熏染自我色彩的鲜活之作、个性之作。其操作过程如下:
  • 借事点晴法例说 免费阅读 收费下载
  • 所谓借事点睛法,就是作者在文章中(通常在文章的结尾部分)通过对事件的叙述来凸现文章主旨,以便读者认识和把握文章的主题思想。请看下面两个借事点睛的例子。 例一:终于,婶婶提起挎包出门了。她要去赶车。她拉着我的手笑着说:“好霞子,你要乖乖的,照顾好自己,照顾好奶奶。记住,可不要放松了学习呀!”我红着眼睛不停地点头。
  • 作文素材的构建与使用 免费阅读 免费下载
  • 形式永远只能为内容服务,没有内容的事物永远都是海市蜃楼。学生的作文也不例外。那么,内容由什么组成?观点是核心,支撑观点的就是材料。材料由何而来?由素材而来。具备了大量的各种各样的素材.就成了作文的有效建筑材料。那么,为了对付不同内容的命题、材料、话题作文,就十分必要构建素材库,并且应按类别进行装配。
  • 写好作文评语 促进个性张扬 免费阅读 免费下载
  • 每当提起作文评语,我们总会在脑海中浮现一连串的词组,如“语句通顺、层次清楚、中心突出、掏思巧妙、首尾呼应、字迹工整”等,这些评语从小学到初中再到高中,成了大多数语文教师批改作文的习惯语。一篇文章不管篇幅长短,也不论内容好坏,统统用这样的评语评价,学生总是看到这种模式化的评语,写作的兴趣和积极性也就荡然无存了
  • 语文教师要提高五种基本能力 免费阅读 收费下载
  • 教师的自身能力是影响教育教学效果的决定因素。要当好一名语文教师,必须长远规划,着眼于自身的能力建设。尤其是青年语文老师,更应如此。怎样加强自身能力建设呢?我认为,语文教师应该重点提高五种基本能力。
  • 宋玉对中国文学的贡献 免费阅读 收费下载
  • 据‘宋诗话辑佚·陈辅之诗话》记述,欧阳修在谈及屈原与其弟子宋玉的作品时曾说:“宋玉比屈原,时有出蓝之色。”而现代著名的楚辞学家姜亮夫在‘宋玉简述》中则进一步写道:“宋玉所撰各文,影响于后世者极大而且多。比屈原影响于‘文学’方面还大得多。”宋玉师承屈原,继承了屈原的遗志,并结合自己所处的实际,勇于继往开来、发扬光大、不拘一格、推陈出新,
  • 高考作文命题的四个原则 免费阅读 免费下载
  • 笔者已连续参加高考作文评卷十余年,认为一篇高考临场作文,要想引起阅卷老师注意并获得满意的分数,首先应在作文命题上下些功夫。兹总结四项基本原则如下: 原则一:明确
  • 无心插柳柳成荫——莫砺锋访谈录 免费阅读 收费下载
  • 莫砺锋,男,1949年生于江苏省无锡市。1968年高中毕业下乡插队,在江苏、安徽农村务农、做临时工。1978年考入安徽大学外文系英文专业,次年考取南京大学中文系研究生,师从程千帆教授攻读中国古代文学。1984年获文学博士学位,为大陆首位文学博士获得者。现任南京大学文学院教授、博士生导师,南京大学中国诗学研究中心主任,并任河南大学、郑州大学、安徽大学等兼职教授,江苏省政协常委。
  • 文学鉴赏课课眼的挖掘与发挥 免费阅读 收费下载
  • 山顶上有一棵树。有人说:这是一棵松树,它自己从石缝里长出来的,有几十年了;这棵树无论寒暑,都长得很茂盛;它长大后有很多用途。同是这棵树,有另一种说法:这是一棵迎客松,是云的形状,有鹰的雄健,无论什么时候,只要你站在这里,它都以风的姿势站在你的面前。两种不同的说法,前者是实用的,树终究是树;后者是审美的,在树的身上融入了人的智慧和情感。
  • 例谈阅读教学中的逻辑思维培养 免费阅读 收费下载
  • 关于逻辑教学,《高中语文教学大纲》没有明确的规定。但在“教学目的”中提出“培养思维”的重要任务;思维自然离不开逻辑。我认为,所谓“思维”,也就是依靠逻辑推理的基本形式,对阅读材料进行把握和剖析,从而达到《大纲》提出的“能整体把握阅读材料的内容,理清思路,概括要点,理解作者的思想、观点和感情”的效果。
  • 如何有效指导学生一个性化阅读 免费阅读 收费下载
  • 在当前新课程改革的大背景下,个性化阅读教学已成为一个时代的课题,吸引着我们向这一领域深入探究、大胆实践。只有把个性化阅读教学的新理念贯穿到当前的语文课程中,才能把语文教学的改革推进到一个新的境界。教无定法,学无定式,阅读教学更无普遍适应的模式常规。个性化阅读,是阅读机智的灵动闪现,是个性化体验的自由释放。教师在个性化阅读中起导向、点拨、铺垫、组织等作用。
  • 说明文三步阅读法 免费阅读 收费下载
  • 在考场短暂的时间内,要做到迅速地阅读说明文,准确解答问题,考生就一定要在考前加强以下几个方面的训练。说明文因文体的特殊性,有其自身的规律和方法,准确阅读说明文一般可采用“快速浏览——研读品味——开放延伸”三步骤,即“说明文三步阅读法”。
  • 在诵读中品出古诗词的滋味 免费阅读 免费下载
  • 目前,古诗词教学大多采用以下教法:运用多媒体展示诗歌形象,使学生大饱眼福;分组讨论,求得课堂气氛热烈;逐字逐句解读,深挖含义。这些做法都忽视了一个“读”字,其实,古诗词只有诵读,才能品出其中的“滋味”。
  • 阅读的三个境界 免费阅读 免费下载
  • “书是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光一样。”谁都明自,莎士比亚的这段话,要表达的含义不是书籍本身多么重要,而在于启示人们,要努力读书,要认识到阅读的重要性。但现在的问题是:许多人尤其是我们的中学生,理论上很重视阅读可实际操作上却又很淡化。那么,怎样才能使阅读落到实处,怎样才能提高阅读教学的质量,使学生的阅读达到理想的境界呢?
  • 语文课堂教学中的有效追问 免费阅读 收费下载
  • 方兴未艾的新一轮课程改革,激励着热衷于教育事业的教师们进行了诸多的开放性教学实践,也进行了大量的教学反恩,使得教学实践由“开放”走向了“回归”。有效教学研究的兴起,正是为了在“回归”阶段能够将新课改革推向更为成功之路。问题教学法,在课堂教学中是很受青睐的,而要使之有效、又需要进一步的探讨与研究。笔者想结合自己的教学实践,谈一谈问题教学法中的有效追问。
  • 情感审美应成为诗词选修教学的基本定位 免费阅读 收费下载
  • 《唐诗宋词选读》的学习过程中,我们看到了一位学生的随笔。下面是节选的文字,读了它,也许你会感到震惊。 最近,古风颇为盛行。“才女”们诗词唱和,兴致勃勃,说着你不懂的故事。
  • 让语文教学焕发生命活力 免费阅读 收费下载
  • 语文教学其实就是生命教学。只有真正焕发了生命的活力,才能实现语文教学的价值,才能从根本上提高学生的语文素养。那么,如何焕发生命活力、切实提高学生的语文素养呢?我们以为必须在以下三个方面下功夫: 焕发生命活力,首先是文本,要唤醒文本,让它复活出生命的活力。
  • 要充分发挥影视鉴赏的引领作用 免费阅读 收费下载
  • 随着电影、电视拍摄技术的飞跃发展,影视正凭着它集文学、美术、音乐、舞蹈、雕刻等艺术融社会、政治、经济、军事、文化、生活、武术、娱乐等内容为一体的独特魅力吸引着整个世界的广大观众,成为当今人们生活的一部分乃至全部。当今几乎没有谁敢低估影视的力量,没有人敢忽视影视的存在与发展。由于影视的商业性、娱乐性,很多影视商片面追求高收视率。
  • 打开课文题目这扇窗 免费阅读 免费下载
  • 眼睛是心灵的窗户,对于一篇课文来说,题目就是它的窗户,打开这扇窗。我们可以看到一个奇妙的世界。 每每上完一篇课文之后。我常常陷入沉思,我发觉很多课文的题目就是一扇窗,通过它我们可以品味异彩纷呈的语言,感受作者幽愤深广的内容,别具匠心的构思,精妙的艺术手法。
  • 论语文教学中现代家庭伦理教育的渗透 免费阅读 免费下载
  • 本文拟就充分利用中学语文教学资源,在中学语文教学中渗透现代家庭伦理教育问题进行一番探讨,以求教于大方之家, 一、在中学阶段开展现代家庭伦理教育的必要性
  • 《大堰河——我的保姆》诗美探源 免费阅读 收费下载
  • 艾青曾在其《诗论》中说,诗人写诗的“工作”,是“和一切最难于处理的题材搏斗,和各种形式搏斗,和复杂的文字与语言搏斗”。而“一首诗的胜利,不仅是它所表现的思想的胜利,同时也是它的美学的胜利。——而后者,竞常被理论家们所忽略”。是的,对于他的《大堰河——我的保姆》这首诗,有关“思想的胜利”以往人们是给予了必要的重视和反复的阐释,
  • 《听听那冷雨》美点赏析 免费阅读 收费下载
  • 听听冷雨,韵味无穷。雨在一般文章中,是看的,或者主要是看的。而这里,作者却在文章一开头就提醒读者,我这个雨是听的;其次,听雨,就是听觉感受,怎么又听出个“冷”的感觉来?敏感的读者就要想想了,为什么小看雨呢?杜甫、茅盾、余秋雨写雨不都是以看为主的吗?这是余光中的选择,且看他怎么个听法,听出了怎样的美感?
  • 《兰亭集序》情感发展背景探微 免费阅读 免费下载
  • 王羲之的《兰亭集序》记叙的是东晋时期清谈家们的一次大聚会,在结构和章法上以情感为线索,作者时喜时悲,喜极而悲,文章也随其感情的变化由平静而激荡,再南激荡而平静,极尽波澜起伏、抑扬顿挫之美。具体来说是:第一段在清丽的境界中,着重写“乐”字,由乐而转入沉思,引出第二段的“痛”字,
  • 《台阶》回归文本教学设计 免费阅读 免费下载
  • 《台阶》是苏教版国标本几年级下册“学会渎书”单元中的一篇课文,自己备课时的触动远比学习《背影》时要大,细腻的文笔。常见的事物,质朴的叙述,浓浓的深情,一个勤劳朴实、忠厚善良、坚剀不拔的人物的刻画,深深打动了我,当时我就产生了一定要教好这篇文章的强烈冲动。于是我本着同归文本教读《台阶》的理念,认真研读文本,拟定了以下教学设计。
  • 《鸿门宴》的教学设想 免费阅读 收费下载
  • 专家们极力倡导在中学语文教学中添加文学教育环节,语文教学不仅仅要体现语文的工具性,还要突显它的文学性,人文性。可翻开语文教参,教学目的与此又有些违背。仅以苏教版必修三第四板块的教学目的而言,它强调:学生能借助工具书确定文言文中字的正确读音和词的含义;学生能正确诵读本专题所选的文章;
  • 温总理讲话中古典诗文的语用风格 免费阅读 收费下载
  • 温家宝总理访问欧洲前夕,在巾南海接受了芬兰、英国、德国、法国等媒体的联合采访。英国《泰曙士撤》的记者很有意思,他不问当前中圈政治经济体制改革发展状况,也不问中欧荚系及重大国际问题,而是从总理的读书生活提出问题,记着这样问道:“温总理,你在晚上睡觉之前最喜欢渎什么书?掩卷之后,有哪些问题常使你难以人眠?”
  • 高考古诗赏析题问答模式例析 免费阅读 收费下载
  • 综观近六年的高考古代诗歌赏析试题,有两个非常明显的特点: 一是试题切人角度小,但以对全诗的理解为前提。命题时往往是选择诗句中的一两个关键意象或诗句切人,从形象、语言、技巧或思想感情等角度进行赏析,容易触发联想;
  • 高考作文与平时练笔 免费阅读 免费下载
  • 俗话说,产品没有特性,找不到卖点;作文没有亮点,得不到高分。新奇的材料、精巧的构思、丰富的想象、灵巧的语句、深邃的意蕴、美好的感情、精致的标题、精彩的开头、诗意的结尾等都可以构成高考作文的亮点,赢得高分。然而,要想做到这些,仅仅依靠高三一年的时间显然是很难的,高一、高二的练笔非常重要。下面我就高中作文教学各个阶段的作文训练作一个构想,就教于方家。
  • 无我素材运用应遵循的规则 免费阅读 收费下载
  • 一道“假如记忆可以移植”的高考作文题,引发了科幻作文的风暴,迎来了虚构作文的盛世。然而,“时”过境迁,当大量脱离现实、没有自我的无病呻吟之作充斥高考试卷中时,人们便厌倦甚至痛恨了。所以,2007年高考阅卷时.江苏省作文阅卷组组长何永康老师“特批”了一篇“怀想天空(麦收时节)”,以正写风,“明诏大号”:写作必须面向现实,反映生活,书写自我。
  • 试论阅读教学中对话的特点 免费阅读 收费下载
  • 对话,作为一种交际性的行为,是人类的本体性活动,自古以来也是教育实践活动。对话理论是原苏联哲学家、美学家和文艺理论家巴赫金在20世纪30到60年代提出的一种文艺理论,是巴赫金对世界的存在状态、构成方式以及刨生过程的总的看法和观点,对世界文化交流、文学理论的发展影响深远。他认为,生活的本质是对话,
  • 语文课改:从反思走向建设 免费阅读 收费下载
  • 新的课程理念给沉寂多年的语文课堂吹进了一股清新的空气,我们可以明显的看到,在新课程的语文课堂上。教师教学行为和学生学习方式等都发生了巨大的变化。但是,几年以来,我们在从各级各类的调研中也发现,一些老师在实际操作中,出现了这样或那样的问题,现在提出来和大家一起探讨研究。
  • 文章感情线位变化例析 免费阅读 免费下载
  • 每个作者的性格特质、文化背景、是非善恶标准、真假美丑的价值观不同,所以他们对社会思想和行为的吸纳、抵御能力也会闲人而异,对自然境象的反映也会由境而迁。尽管这种“迁异”性我们很难界定,但在具体的文章里,总可以找到一定的踪迹,可以寻到感情的流程。就像歌曲曲谱一样,
  • 语文课堂教学低俗化的倾向及其对策 免费阅读 免费下载
  • 由于工作性质的缘故,经常得以听一些课改观摩课.也经常听常态课,偶尔还能听听名师授课。听着听着,总感觉有些不对劲。新课标的许多精神理念是值得肯定的,但教师们在付诸实践的时候,却并不尽如人意。下面就新课标的精髓理念在具体实践过程中出现的低俗化倾向谈些个人的看法及对策:
  • 走出文学解读的误区 免费阅读 收费下载
  • 文学教育是语文教育不可或缺的重要组成部分。学校的文学教育应该足生动的、具体的、丰甯多彩的,它应该富有教师的艺术与机智、个性与情操,也反映学生的情趣与追求、自我体验与反思、觉醒与提高。而当前的教育实践还难以实现文学教育的功能。要改进我们的文学教育,首先应该认识列当前文学解读的误区,再通过拓展文学教育的理论视野来寻求改进.接受美学直该是改进文学教育的一种有效理论。
  • 让学生感知语文教师自身的美丽 免费阅读 免费下载
  • 一处旖旎的风光,在导游的层层解说下,游客们领略到了更深刻的内蕴,得到了更美妙的享受;同样,在语文教学中,要使学生感悟更深层的内容,把握更深奥的含义,也要靠我们语文教师引领学生捕捉文中一个个耀眼的闪光点,从而让他们在语文学习中除了得到知识外,还得到美的愉悦、美的满足。那么,我们语文教师必须加强哪些方面的修养才能成为一个让学生心甘情愿地跟着你遨游于知识海洋中的优秀“导游”呢?
  • 语文教师如何称呼学生 免费阅读 免费下载
  • 不久前,我认真地阅读了李镇匹老师的一些著作,也在网上登陆了他的博客。他的一个教育艺术理念就是:尤为注重在与学生的互动中对学生的称呼。最令我难忘的是,李老师称呼学生时的高超“艺术”。 李老师在与学生的书信交流巾,开始的称呼都是亲切地称呼学生的名字,如:在给雷雨龙同学的一封信巾他对雷雨龙同学的称呼是雨龙同学;落款总是你的朋友:李镇西。
  • 高中语文第三册唐诗宋词单元实用教学尝试 免费阅读 收费下载
  • 高中语文第三册第二单元的二十二三首诗词全是唐宋诗词名篇,这些诗词内容丰富,题材多样,意境深远,手法高妙,语言精当,堪为典范。敦师如何利用这些篇什,使学生在初中基础上将诗词阅读能力鉴赏水平上“更上一层楼”,以较深入地了解名家及生平事迹,较好地掌握阅读方法,签赏技巧,从而学会鉴赏唐诗宋词,进而由此得彼,提高鉴赏占诗词的水平而可持续发展呢?笔者从以下三个方面做了一些粗浅的尝试。
  • 高中选修课名人传记教学一得 免费阅读 收费下载
  • 人教版的高中选修教材《中外传记作品选读》的传主都是成就了一番伟业的中外名人,像革命家思想家马克思、毛泽东,文学家杜甫、鲁迅、沈从文,音乐家贝多芬,科学家达尔文、杨振宁,军事家蒙哥马利,企业家比尔·盖茨。这些课文篇幅较长,作为语文课,除了让学生明了传记作品的叙述技巧、议论技巧和语言特色之外,
  • 由课文删节部分再探别里科夫婚事寓意 免费阅读 免费下载
  • 《装在套子里的人》(人教版高中语文第二册第一单元)这篇小说被选作课文已近20年。最近,再次认真翻阅了各种新旧教参和有关资料,觉得对于别里科夫婚事寓意阐释乏力。 作者契诃夫是俄国19世纪末叶批判现实主义艺术大师,短篇小说巨匠,作者用近三分之二的篇幅泼墨重笔叙写别里科夫婚事,必有深刻用意。
  • 语文教学的连续性初探 免费阅读 免费下载
  • 教育有其持续性、连续性和长期性的持点,因为知识是有连续性的,人的思绪也有一定的连续性,在语文教学过程中,充分地给学生一个开阔的进行稳性动态思维的立体时空,适当地保持阅读和写作的连续性,可使教学达到极佳的效果。在日常的教学工作中,我就语文教学的连续性做了以下几点尝试:
  • 读海子诗二首 免费阅读 收费下载
  • 海子(1964——1989),原名查海生,生于安徽怀宁县高河查湾。15岁考入北京大学法律系,1983年毕业后任教于中国政法大学。出版有长诗《土地》(1990)短诗选集《海子、骆一禾作品集》(1991)。还有《海子的诗》《海子诗全编》等。这里选择他的《亚洲铜》和《面朝大海春暖花开》进行解读。
  • 我的外公外婆 免费阅读 收费下载
  • 去年七月带孩子出去旅游。到凤凰时,先生发来短信.问我昨晚梦见了什么,我说梦见你了呗。先生说没有别的,我说没有。等我从凤凰回到家,先生才告诉我,我的外公走了。他的话音刚落。我的眼泪就刷地流了下来,我在心里对自己说,我生命中最重要的一位老人去了。
  • 窗外有金粟 免费阅读 免费下载
  • 中秋夜晚,桂魄当空,清辉水一样从窗棂间渗了进来,洇漫在房间的地板上,渐渐地扩散。伴随着这涸漫的月色,一丝儿若有若无的香气钻人了我的鼻孔,烟一样缭绕在心扉间,过滤掉胸中的浊气,令人神清气爽。我站起来,端着翻开的书,追随香味儿来到窗前。窗外一树金粟婆娑,月光柔幔一样从它的头顶披挂下来,青黑中缠绵着银辉。
  • 诗歌《孩子快抓紧妈妈的手》引起强烈反响
    外国名流爱读文学名著
    《高中生语文新课标必读》缺失快乐传递
    专家称质疑经典须谨慎
    首部《中国高考史》出版发行
    名家唱诵唐宋诗篇
    《文学教育》征稿与征订启事
    [写作教学与研究]
    研究性写作初探(叶宝金)
    论中学生作文三味(菱勇军)
    “化用语言”作文指导课描述(刘盛云)
    借事点晴法例说(程刚)
    作文素材的构建与使用(齐义茂)
    写好作文评语 促进个性张扬(姜春)
    [特级教师三人行]
    语文教师要提高五种基本能力(王世发)
    宋玉对中国文学的贡献(程本兴)
    高考作文命题的四个原则(王世杰)
    [高端访谈录]
    无心插柳柳成荫——莫砺锋访谈录(陈圣宇)
    [阅读教学与研究]
    文学鉴赏课课眼的挖掘与发挥(曹茂海)
    例谈阅读教学中的逻辑思维培养(王光菊)
    如何有效指导学生一个性化阅读(鞠景生)
    说明文三步阅读法(张守华)
    在诵读中品出古诗词的滋味(葛苏杭)
    阅读的三个境界(陈贵有)
    [语文教改先锋]
    语文课堂教学中的有效追问(刘红霞 周金平)
    情感审美应成为诗词选修教学的基本定位(蔡建明)
    让语文教学焕发生命活力(樊莉莉 王东生)
    要充分发挥影视鉴赏的引领作用(陆亚红)
    打开课文题目这扇窗(刘莉)
    论语文教学中现代家庭伦理教育的渗透(陈平华)
    [课文教学与研究]
    《大堰河——我的保姆》诗美探源(李铁秀[1] 杨庆茹[2])
    《听听那冷雨》美点赏析(温兆荣)
    《兰亭集序》情感发展背景探微(周寒珍)
    [课堂设计师]
    《台阶》回归文本教学设计(徐树忠)
    《鸿门宴》的教学设想(杨俊)
    [语言教学与研究]
    温总理讲话中古典诗文的语用风格(董宁)
    [语文考试指导]
    高考古诗赏析题问答模式例析(尹鹏辉)
    高考作文与平时练笔(岳国精)
    无我素材运用应遵循的规则(裔胜东)
    [语文教研员茶座]
    试论阅读教学中对话的特点(吴伟昌)
    语文课改:从反思走向建设(易均)
    文章感情线位变化例析(李书武)
    [语文现状批判]
    语文课堂教学低俗化的倾向及其对策(李铃川)
    走出文学解读的误区(王旭东)
    [语文教师研究]
    让学生感知语文教师自身的美丽(莫美云)
    语文教师如何称呼学生(王丽巍)
    [教研成果园]
    高中语文第三册唐诗宋词单元实用教学尝试(孟庆焕)
    高中选修课名人传记教学一得(蒋受铭)
    由课文删节部分再探别里科夫婚事寓意(桂荣)
    语文教学的连续性初探(郭凌英 赵明霞)
    [新诗十二家]
    读海子诗二首(陈仲义)
    [文学自留地]
    我的外公外婆(李继红)
    窗外有金粟(郝永茂)
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