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文献检索:
  • 萧红和丈夫肖军 免费阅读 免费下载
  • 网友评出文坛四大剽客 免费阅读 免费下载
  • 据某晚报消息,作家遥远因抄袭而被新疆作协开除的消息,日前引发了读者的强烈关注。同时,此事在网络上也惹得“风生水起”,越来越多的网友写公开信、博客或在论坛上发帖,针对目前国内文坛剽窃成风的现象发表自己的意见。网友“平静的天”发帖说:“知道遥远的事后,我直想笑,笑什么呢?笑他居然连标点符号都不改!”,网友“艾樵夫”叹息道:“唉,不知道为什么,‘剽客’总是这么多,名利缠身着了魔,哪能静心写小说?”此外,
  • 湖北荆州市中语会第四届学术年会隆重举行 免费阅读 免费下载
  • 11月11日,在全国著名历史文化名城荆州隆重举行了荆州市中学语文第四届年会,剂州市教育局副局长张妙斌先生到会致辞。出席年会的语文教师有一千余名,创下了学科年会出席人数新高。会议由荆州市教科院副院长王佑军先生主持。特级教师、市高中语文教研员王世发先生代表第三届中语会作工作报告。全国著名特级教师余映潮先生作题为《技术·艺术·学术》的报告,
  • 四部长篇小说荣获第七届茅盾文学奖 免费阅读 免费下载
  • 据新浪网消息,2008年11月2日,第七届茅盾文学奖颁奖晚会在茅盾故里拉开帷幕。贾平凹的《秦腔》、迟子建的《额尔古纳河右岸》、周大新的《湖光山色》、麦家的《暗算》这四部长篇小说获得本届茅盾文学奖。在颁奖晚会上,四位作家分别发表了热情洋溢的获奖感言。
  • 《读写天地》2009年“同题作文比赛”赛题出炉 免费阅读 免费下载
  • 11位世界级文豪联署声明保卫米兰·昆德拉 免费阅读 免费下载
  • 据中国网消息:4位诺贝尔文学奖得主和另外11位世界级作家11月3日联署声明,抗议捷克媒体对该国出生的大作家米兰·昆德拉充当“告密者”的指控。签名声援昆德拉的作家中,包括哥伦比亚的加西亚·马尔克斯、土耳其的奥尔罕·帕慕克、南非的南汀·戈迪默和JM·库切,以及美国的菲利普·罗斯、英国的萨尔曼·拉什迪、法国的让·达尼埃尔、西班牙的胡安·戈伊蒂索洛和墨西哥的卡洛斯·富恩特斯。
  • 专家建议名著改编切莫一窝蜂 免费阅读 免费下载
  • 据新华网上海报道:时值年末,新编京剧《圣母院》和青春版昆剧《血手记》在逸夫舞台接连上演。前者以京剧化的艺术手段包装法国大作家维克多·雨果笔下命运坎坷的埃斯米拉达;后者被英国媒体赞誉为“令人难以置信地忠实于莎士比亚原著”的好戏。紧随其后,杭州越剧院的优秀吕派花旦周妤俊,也将于近期携新创越歌剧《简·爱》来沪,与“罗切斯特”在美琪大戏院谈一场心灵的恋爱。面对外国名著纷纷在戏曲舞台搬演,众多网友质问:
  • 章子怡代言经典著作遭质疑 免费阅读 免费下载
  • 据某报消息,章子怡等明星将成为弗洛伊德在中国代言人的消息刚一公布就引起了各方的普遍质疑。今年十一月,北京出版集团宣布,将斥资百万,征集文娱、体育明星为旗下一套大型西方经典丛书《经典通读》代言,内容包括马克思、亚里士多德、黑格尔、弗洛伊德等数十位西方思想巨人的《资本论》、《物种起源》、《梦的解析》等40部经典著作。
  • 欢迎参加第十届“新世纪”杯全国中学生作文大赛 免费阅读 免费下载
  • 中国教育学会中学语文教学专业委员会重点课题“文学教育研究”实验区、实验学校暨子课题申报通知 免费阅读 免费下载
  • 论语文教学的有效拓展 免费阅读 收费下载
  • 多年的语文考试告诉我们.不学课本是不行的.但只学课本也是不行的。我们的教学,必须做到既扣文本,又能让语文课丰富多彩,提高学生的素质。这就要求我们要善于“思接千载,视通万里”,在学习课本知识的过程中对有关知识进行有机的联系和必要的引伸,从而带领学生感知语词精灵的跃动,使语文课上得生动有趣。笔者多年来把这种精神体现在教学实践中,受到学生的普遍欢迎,学生的写作水平及语文成绩都有较大提高。
  • 语文教学呼唤生命与生命的对话 免费阅读 收费下载
  • 分析近年来的高考试卷,不难发现:古文阅读、现代文阅读以及作文越来越人性化、生活化。高考命题者正试图通过对试题的解读去评判学生的人生观、价值观。反观一下我们的语文教学,恰恰缺少生命的激情。在一些公开课上,我们或许会感受过激情课堂的热烈气氛,但我们常态教学不行,这一点相信一线的教师都清楚。我们不妨反思一下,每学期有几节课投入了我们的真感情。我们在为应付考试进行反反复复的训练,在为赶进度而一路奔波,
  • 语文课堂教学的目标设计与过程设计 免费阅读 收费下载
  • 一堂好课,绝对是事先精心设计的,且课堂上又经过教师创造性劳动,适度调控事先的教学预设与实际的课堂情境之间的差距,从而自然生成出的有活力、有灵动的智慧课堂。因此,课前的教学设计(教案)的质量,是课堂有效性的前提与保障。下面以语文教学设计为例,结合个人语文教学实践案例,谈谈如何做目标设计与过程设计。
  • 把中学语文教材插图用起来 免费阅读 收费下载
  • 小学语文课本中的插图色彩鲜艳、生动活泼,极具吸引力和感染力,能拉近学生与文本、与历史的时空距离。语文老师充分利用和挖掘这一教育资源开展多项活动,可以培养学生的观察、语言、想象等诸多能力,使课堂活力四射,达到事半功倍的效果。
  • 语文课堂教学内容的取舍原则 免费阅读 收费下载
  • 在当今新课程改革之下,由于语文学科的自身特点,课堂教学内容的随意性早以为人诟病。推崇“教材无非是个例子”这句至理名言,啃课本上的知识,不敢越雷池一步者有之;天马行空,脱离课本,以四大名著为教材来教学的人也有;题海战,让学生埋头做习题,自己批改,而后讲解的“拼命三郎”也大有人在……不知道“教什么”已成为语文教学的重大问题。因此,语文课堂教学内容的取舍,就成为语文教学成功的前提条件之一。
  • 在语文教育的理论前沿探索——曹明海访谈录 免费阅读 收费下载
  • 问者:尊敬的曹老师,您好!很高兴您在百忙之中接受我的采访。多年来,您主要致力于语文教育文化学与语文教育文化过程的研究,创立了以文化来整合工具与人文、以人的发展与完整性建构为主体等语文教育理论新体系,提出了语文教学智慧论、语文教学解释学等语文教育理论新概念,开辟了语文阅读活动论、语文阅读体验论等语文教育理论新领域,在国内外语文学界产生了极大的影响。
  • 《游褒禅山记》传统文化教学探微 免费阅读 收费下载
  • 《游褒禅山记》是一篇选人高中教材的游记,同其它文言文一样,既有语言的典范性,又有思想内容的丰富性,并蕴含了丰富的传统文化内容。在教学中,注重挖掘教材自身的文化内涵,重视引导启发学生积极地感知传统文化,吸取有益的养料,有利于全面提高学生的文化素养。
  • 《拿来主义》中的几个比喻 免费阅读 收费下载
  • 鱼翅、鸦片,烟具以及姨太太,是鲁迅先生《拿来主义》一文中的几个著名的比喻。闲来再读经典,不禁惴惴然而不安,只觉得先生“运用脑髓,放出眼光,自己来拿!”一句分外刺目。
  • 《社戏》重点片段赏析与教学 免费阅读 免费下载
  • 《社戏》是一篇充满生活情趣的美文,作品通过记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历,刻画了一群农家少年的可爱形象,再现了自由快乐的农村生活图景。
  • 《记承天寺夜游》研读笔记 免费阅读 免费下载
  • 《记承天寺夜游》是一篇小品文。所谓小品文,顾名思义就是内容短小(本文只有84个字),但韵味深长,需要用心品味的文章。借用一句广告词来形容:“简约而不简单”,简约的内容里有着不简单的内涵,含义深刻隽永,回味无穷。
  • 郦道元《三峡》中的修辞方式 免费阅读 免费下载
  • 郦道元,北魏范阳涿县人,地理学家、散文家。其代表作品《水经注》是一部具有较高文学价值的地理巨著。郦道元虽是北朝文人,但受南朝文风影响很深,在其作品中文句骈散相杂,喜欢运用一些古汉语的修辞方式,富有浓厚的文学气息。七年级(上)语文课文《三峡》(节选自《水经注·江水》中关于三峡的描绘),就是其最为后人传诵的典范作品,下面就这篇文章语言运用中的一些古汉语修辞方式进行探讨。
  • 《项脊轩志》教学实录 免费阅读 收费下载
  • 导入—— 师:古人常说“人生四大喜事”,指的是哪四大喜事啊?
  • 《雨说》教学构思
  • 《变色龙》教学设计思路及反思 免费阅读 收费下载
  • 一、教学目标 1、了解奥楚蔑洛夫前后六次的变色经过,研究“军大衣”细节描写,认识奥楚蔑洛夫这个“变色龙”形象。
  • “作文与细节”教学案例 免费阅读 免费下载
  • 教学重点: 1、指导学生从细节中感受亲情,并能学写一个生动的生活细节来表现至爱亲情。
  • 考场作文如何快速打开思路 免费阅读 免费下载
  • 考场作文最常见的毛病就是内容空洞,无事可写,无话可说。这种现象往往有人归结为材料缺乏、语言运用能力差。其实,我们知道,考场作文考查的不仅仅是考生的材料积累、语言表达、写作技巧等方面的综合能力,而且还考查考生的应变能力和快速构思能力。出现上述情况,绝大部分原因是考生在短时间内无法打开思路。那么,考场上如何快速打开思路呢?我认为.可以巧用联想来构思。
  • 文言文课堂教学的基本目标 免费阅读 收费下载
  • 当前,文言文课堂教学中常常出现两种偏向。其一,古代汉语教学化。教者把语文课当古汉语课上,重实词词义、词类活用、古今异义、虚词用法、特殊句式等古代汉语知识的传授,文意、作者观点情感仅作简略涉及,就更谈不上启发学生感悟和体味文中蕴含的丰富人文素养了。其二,现代文教学化。教者把文言文当现代文教,重文章内容、作者思想、写作特色的分析,对于字词仅止于课本下的注释,特殊句式也仅止于句子疏通。究其原因,是教者对文言文课堂教学的基本目标不甚明确。
  • 语文课堂生命活力的生成策略 免费阅读 收费下载
  • 新课程下的语文课堂强调自主、合作、开放,尊重学生的主体地位和独特体验,在师生平等的对话和交流中实现资源共享,智慧共生。因此,新课程下的语文课堂以灵活、开放、体验为其外显特征,彰显课堂的生命活力,而这有赖于课堂的生成理念和生成策略的有效实施。
  • 试述论文撰写中两面神思维的运用 免费阅读 收费下载
  • “不想到一点就写”、“要坚持辩证思维”,这两条原则集中地表明了论文写作的要领。由此出发,要谈论文的撰写,就必须先明确一个定位,即谈什么和怎么谈,这是有效谈论的一个重要前提,否则谈的必要和价值就无法保证。罗马神话中的古罗马有一尊奇特的门神叫“两面神”,据说它同时既能看正面、前方,又能看背面、后方,由此联想到后来在研究爱因斯坦创造的“相对论”时,有的学者根据他的思维方式形象地归结出的“两面神思维”。
  • 真情写作课案例及其反思 免费阅读 收费下载
  • 语文教学的目的是学会作文,因此在各级语文考试中,作文分数比例始终是最大的。随之,作文教学也便成了语文教师的主要“责任田”,为此,许多语文教师想出许多方法进行写作教学:有“替换法”——仿写,在原文的基础上,把相关的内容替换一下;有“移花接木法”,将几篇作文中的优秀语段组合成一篇“新”作文;“真事真情再现法”等等。前不久,本人听了一节“真事真情再现法”写作课,颇有些感受,想与大家交流一下,先请看课堂选录:
  • 议论文写作应侧重说理能力的训练 免费阅读 收费下载
  • 议论文是高中生写作的常选文体。高中生随着年龄的增长和思想的发展,他们的思维理性逐渐强于感性,反映在作文中,思辨性逐渐增强,喜好写议论文。高考中选择议论文的约占70%。但是,一般高中生写的议论文存在着一个致命的通病——肤浅,不严密。看问题只看到事物的表象或事物的一个方面,不会深入分析事物形成的原因和事物的本质,观点也谈不上具有启发性,常常是点到为止;有时虽有分析,但分析得不全面,不严密,经不起推敲;
  • 半命题作文题目的诗意拟写 免费阅读 免费下载
  • “洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去”,过去的日子去得那么匆匆,现在的日子如指间滑落的轻纱,在这如烟似雾的日子里,你体验着成长的快乐与烦忧,释放着青春的朝气与才情,思索着人生的梦想与遭际……请你选择一段刻骨铭心的日子,以“在——的日子里”为题,写一篇不少于600字的作文,除诗歌外,文体不限。
  • 利用课文材料训练对联写作 免费阅读 免费下载
  • 写作对联是旧学的必修课,现行中学语文教材对中学生虽没做要求,但是,对偶、对仗修辞从小学就开始学习,并且要求能准确、熟练运用。一些地方教材编有对联欣赏的内容,有些省份中考试题中也出现了填写对联的题型,高考考对联题很常见,一些教师会自觉地让高中学生提前感受一下此类题。另外,对联是中国民间常见的一种文化形态,每个学生都会从小就受到不同程度的熏陶,从心理上比较容易喜欢上这种练习。
  • 作文训练中的情感创设与牵引 免费阅读 收费下载
  • 纵观作文教学的实际,有这样三大基本模式一直顽固地存在着。一是想到哪儿写到哪儿的随意性教学模式。认为作文教学漫无边际,难以穷尽,没有规律,主要靠学生的悟性,作文的指导与讲解无关大局,无视老师的主导地位,使作文教学流于大而无当,无关宏旨;二是机械操作的程式化教学模式。将各式文体抽象概括为各种基本套路,按起承转合等基本技巧亦步亦趋,严格操练,不容许丝毫的旁逸斜出,认为只要练熟几种基本的格式,作文自可得心应手,游刃有余;三是一切唯高考指挥棒是从的功利性教学模式。高考考什么就练什么。
  • 撞出浅显文章的深度 免费阅读 免费下载
  • 现编高中语文教材上都存在着大量的浅显文章。这是由新教材强调以专题组元、以文章内容作为构件的教材编排体系所决定的。然而,从每一篇文章都有其在专题中独特的作用这一角度看,浅显文章实际上并不浅显,关键是我们怎样撞出浅显文章的深度,从而最终使浅显文章在专题中发挥它独特的价值和特有的作用。
  • 开放性写作教学浅探 免费阅读 收费下载
  • 随着课程改革的发展,在写作教学批判与争鸣的土壤中,一线教师在为提高学生的写作能力孜孜不倦的耕耘着。但总体来说,中学写作教学效果还很不理想,学生的写作能力仍令人担忧。有教师曾这样描述孩子们作文的现状:“词与词之间,看不出想象的足迹;句子之外,感受不到诗意的延伸和飞扬。以前是统一的口气和调子,现在是单调的热闹和平庸。归结起来说,就是语言的贫乏,集体的失语,叙述主体的缺席。”
  • 当前感受性阅读教学的问题及其思考 免费阅读 收费下载
  • 新课程实施以来,一种新的阅读教学取向——感受性阅读渐入我们的视野,并在语文教育界受到了广泛关注。但在教学活动中,感受性阅读教学却出现了一些偏差,从而影响了学生语文素养的形成和发展。现在我们把它罗列出来,以就教于大方之家。
  • 研究性阅读的几个步骤 免费阅读 免费下载
  • 研究性阅读就是在高中学生中开展的一种课内外结合的阅读活动形式,也指一种自主、探究、发现的阅读方法。学生根据自己原有的阅读基础,自主选择文本,通过亲身的阅读实践和独立思考体验,发现问题,得出结论,确立研究假设,并以验证假设为目的,筛选提取相关语言信息,进行分析综合,深入探究,进而准确地表达自己的研究成果。
  • 阅读指导中的两个困惑 免费阅读 免费下载
  • 读书既是一件非常自由随意的事,又是很讲究的事。对于现代人,“读什么书好呢?”就比“要不要读书?”的问题费脑筋。
  • 新课程标准下的语文阅读教学探微 免费阅读 收费下载
  • 《语文课程标准》指出:语文阅读“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”
  • 语文教学中的语感与文感 免费阅读 收费下载
  • 有人说:语感培养是语文教学的支点和中心任务,是语文教学的首要任务,是语文教学的关键,是语文教学的突破口,是进行语文教学的前提与基础,又是语文教学的目的之所在。这是叶圣陶先生的“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感”和吕叔湘先生的“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力”的观点的具体化。
  • 谈语文课堂中链接教学的误区 免费阅读 收费下载
  • 新课标顺应时代的发展应运而生,给语文教学带来了生机勃勃的气息,是现阶段语文教学的指向标。但在实施过程中,有些教师不立足学生语文素养的培养与能力的真正提高,片面追求教学形式的丰富与多彩,追赶语文教学的时尚潮流。其实传统的教学形式也有它的优势,有教师给学生讲笨孩子左思十年写成《三都赋》的文学佳话,讲沈约浪子回头、挑灯苦读写《宋书》的千古美谈,讲周处,讲左小萃……完全是传统的教学形式,一支笔,一张嘴,没有动画,
  • 语文课堂用语推敲例析 免费阅读 收费下载
  • 语文新课改已经推行七年了,应该说,这对语文教学质量的提高起了很大的推动作用,它是深得人心的。新课改理念要旨有三:1、面向所有学生施教,让每一位学生得到充分发展;2、改变教与学的方式,教师要充分放权,充分引导学生自主学习、合作学习、探究学习,让学生在实践、感悟、体验中获取知识,培养能力,熏陶情感;3、通过教与学,达到语文教学的三维目标,即知识与能力,过程和方法,情感、态度和价值观。为了充分体现新课改理念,实现语文教学的总目标,使学生语文素养真正得到提高,
  • 高中语文教师的两难处境及其突围 免费阅读 收费下载
  • 时下,高中语文教师难当的呼声日高。但是我要说,目前的高中语文教师最好当。谓予不信,且听道来: 考试的内容早知道。高考发展到今天,全国及各省的高考语文试卷的范围、题型及结构几乎都是一个模式(上海除外,但也已形成了模式),且年年如此。虽然年年命题者在喊“小步推进”,但相对而言,已是“小”到无关大碍。要应付这样克隆化的考试,又有何难?于是乎,那些玄之又玄的人文素养,不管;
  • 语文教师的自我迷失与回归 免费阅读 收费下载
  • 语文教学应不应该改革,现在已经不是一个问题了。究竟怎么改,改成什么样,怎样才是成功的语文教改,却是摆在人们面前的一个大大的问题。
  • 丁香在古典诗歌中的芳香之旅 免费阅读 收费下载
  • 一、丁香之结 丁香体柔弱,乱结枝犹垫。细叶带浮毛,疏花披素艳。深栽小斋后,庶使幽人占。晚堕兰麝中,休怀粉身念。
  • 摭谈唐代怀远诗的抒情方式 免费阅读 免费下载
  • 在唐代诗国的光辉里,有一朵彩霞,我们姑且称为念亲怀远诗。此类诗歌中,有这么三首,均落笔对方,巧借想象,通过撷取感人的细节,传达出悠悠不尽的思念之情。
  • 中学文学作品教学呼唤相应的文学理论 免费阅读 免费下载
  • 文学作品在高中课程中的分量越来越重,随着教学的逐渐深入,问题也越来越多,其中一个最重要的问题是,文学作品教学缺乏与中学相适应的文学理论的指导。我们教师在分析文学作品时,往往都从成人视角来分析,经常是教师讲得津津有味,学生听得昏昏欲睡。教师埋怨学生“不解风情”,不能懂得文学的奥妙;尽管花了不少力气,而在各类测验中文学作品阅读的得分情况往往最差。如此情况,弄得教师无计可施,学生无可奈何。对于文学作品的教学,勇敢者硬着头皮去闯,希望杀出一条血路来,
  • 在文学文本中培养学生的审美能力 免费阅读 免费下载
  • 审美能力是人的综合能力的重要部分,也是不可或缺的部分。因此培养学生的审美能力是文学教育的神圣天职,也是文学教育的根本目的之一。为了达到这个目标,在教学实践中,我们要有效的利用丰富多彩的文学作品来影响学生,鼓舞学生,特别是帮助学生提高对文学的审美能力即审美感受能力、审美鉴赏能力和审美创造能力的培养。
  • 语文教学与学生心智模式的优化构建 免费阅读 免费下载
  • 心智模式的理论解释版本很多.就语文教学的本位而言,可以理解为:个人受语文素养和价值取向、独立思考和判断能力、独立人格和知识结构等因素的长期影响,所形成的基本固定的思维认知方式和行为习惯。那么如何引领学生心智模式的优化构建呢?笔者以为有以下三点做法可以借鉴。
  • 读安琪诗二首 免费阅读 收费下载
  • 安琪,本名黄江嫔,1969年2月24日出生。著有诗集《奔跑的栅栏》《任性》《像杜拉斯一样的生活》《个人记忆:2004-2006》等。与康城合编民刊《第三说》,与黄礼孩等主编《中间代诗全编》。中间代表诗人之一。2005年获新世纪十佳青年女诗人称号。这里选择她《明天将出现什么样的词》和《像杜拉斯一样生活》进行解读。
  • 我看林冲事件 免费阅读 免费下载
  • 在高歌猛进的新课程改革大潮中,许多传统篇目被“改”掉了,但节选于《水浒传》第十回的《林教头风雪山神庙》一文却能在高中语文教材里始终占有一席之地。林冲本是八十万禁军教头,有较高的社会地位。林冲在被反复欺凌中逆来顺受、委曲求全,盼望有朝一日“刑满释放”后继续效忠朝廷,却被逼着一步步走上与朝廷对立的草寇生活。林冲的经历最能代表众好汉被“逼上梁山”的生命历程,因而最能揭示《水浒传》“官逼民反”的主题,
  • 不死的阿Q 免费阅读 免费下载
  • 罗曼·罗兰说:“阿Q不仅是中国的,也是全人类的。”既是全人类的,便使这一文学典型,具有了不朽的价值。我想到塞万提斯笔下的“堂吉诃德”,他在某些方面,与我们的“阿Q”有着类似的地方,但又有很大的不同。堂吉诃德主动地向虚妄的旧世界宣战,唱出了理想主义的悲歌;阿Q则是被动地向压迫者和人生的逆境表示某种反抗情绪的宣泄,却用精神自慰的方式表达试图使现实境况合理化的手段式的抗争。因为他没有目的,手段即是目的。从此意义言之,
  • 永远的校园 免费阅读 免费下载
  • 萧红和丈夫肖军
    网友评出文坛四大剽客
    湖北荆州市中语会第四届学术年会隆重举行(冯大海)
    四部长篇小说荣获第七届茅盾文学奖
    《读写天地》2009年“同题作文比赛”赛题出炉
    11位世界级文豪联署声明保卫米兰·昆德拉
    专家建议名著改编切莫一窝蜂
    章子怡代言经典著作遭质疑
    欢迎参加第十届“新世纪”杯全国中学生作文大赛
    中国教育学会中学语文教学专业委员会重点课题“文学教育研究”实验区、实验学校暨子课题申报通知
    [语文教改先锋]
    论语文教学的有效拓展(侯修平)
    语文教学呼唤生命与生命的对话(徐长征)
    语文课堂教学的目标设计与过程设计(廖飞)
    把中学语文教材插图用起来(高志刚)
    语文课堂教学内容的取舍原则(刘志勇 刘丽丹)
    [高端访谈录]
    在语文教育的理论前沿探索——曹明海访谈录(杨道麟)
    [课文教学与研究]
    《游褒禅山记》传统文化教学探微(彭乐心 谢军蓉)
    《拿来主义》中的几个比喻(徐晓岚)
    《社戏》重点片段赏析与教学(李惊梅)
    《记承天寺夜游》研读笔记(刘正军)
    郦道元《三峡》中的修辞方式(朱能云)
    [课堂设计师]
    《项脊轩志》教学实录(曹春龙)
    《雨说》教学构思(龙莲明)
    《变色龙》教学设计思路及反思(马旭琴)
    “作文与细节”教学案例(徐绍取)
    [语文考试指导]
    考场作文如何快速打开思路(程玲)
    [特级教师三人行]
    文言文课堂教学的基本目标(孟华)
    语文课堂生命活力的生成策略(杨友红)
    试述论文撰写中两面神思维的运用(周仕龙)
    [写作教学与研究]
    真情写作课案例及其反思(卢海燕)
    议论文写作应侧重说理能力的训练(刘保清)
    半命题作文题目的诗意拟写(谭青松)
    利用课文材料训练对联写作(盘秀山)
    作文训练中的情感创设与牵引(杨培明)
    撞出浅显文章的深度(张业宏)
    开放性写作教学浅探(徐善慧)
    [阅读教学与研究]
    当前感受性阅读教学的问题及其思考(谢亚仙)
    研究性阅读的几个步骤(李雁)
    阅读指导中的两个困惑(毛冰)
    新课程标准下的语文阅读教学探微(蔡成兵)
    [语言教学与研究]
    语文教学中的语感与文感(胡义华)
    [语文现状批判]
    谈语文课堂中链接教学的误区(俞燕)
    语文课堂用语推敲例析(刘金玉)
    高中语文教师的两难处境及其突围(张海德)
    [语文教师研究]
    语文教师的自我迷失与回归(徐俊民)
    [教研成果园]
    丁香在古典诗歌中的芳香之旅(张波)
    摭谈唐代怀远诗的抒情方式(赵金平)
    中学文学作品教学呼唤相应的文学理论(吴神兵)
    在文学文本中培养学生的审美能力(阿布都艾尼·吾守尔)
    [语文教研员茶座]
    语文教学与学生心智模式的优化构建(吴鉴世)
    [新诗十二家]
    读安琪诗二首(陈仲义)
    [文学自留地]
    我看林冲事件(蒋焰)
    不死的阿Q(李建东)
    永远的校园(何建中)
    《语文教学与研究:教研天地》封面

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