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  • 高考状元的后续发展令人失望 免费阅读 免费下载
  • 最近,中国校友会网站发布最新的《中国高考状元调查报告》,该报告对1977——2008年我圉各地区高考状元的求学和职业等状况展开调查并得出了一些让人关注的结论。本次调查发现,大部分高考状元职业发展的实际情况与社会期望相差甚远.他们当中大多数没能成为各行业的“顶尖人才”,状元的职业发展较少“出类拨萃”,在目前我国主流行业的“职场状元群体”中难觅高考状元的“身影”。
  • 《牡丹亭》主题公园将现身江西抚州 免费阅读 免费下载
  • 据中国新闻网消息,中国首家以汤显祖千古名篇《牡丹亭》、《紫钗记》、《南柯锄、《邯郸记》“临川四梦”巨著场景为蓝本,复原再现这四部世界戏剧作品的文化主题公园将现身江西抚州。据介绍,该文化主题公园将建于抚州市美丽的梦湖小岛上,岛上新建一座高十三层,塔高八十八米标志性的“梦塔”。岛内还将艺术地再现汤翁四部巨著中的情韵意境,让游客信步游览,恍如梦中。目前,设计部门已确定,相关工作正在紧张进行之中。汤显祖,江西抚州临川人。他一生著有《牡丹亭》、《紫钗记》、《南柯记》、《邯郸记》和二千余首诗及五百篇文章。在中国和世界文学史上都有着重要地位,被誉为“东方的莎士比亚”。其代表作《牡丹亭》,在艺术上的最大特色是浪漫主义。他把“死而复生”
  • 国内设立首个中国当代文学学院奖 免费阅读 免费下载
  • 据中国网消息,国内首个以大学名义设立的文学奖“中国当代文学学院奖”在南京揭晓,经过整整三天研读作品和激烈讨论后,董健、丁帆、钱理群、格非、孙绍振、陶东风、王彬彬等11位终评委投票选出七部作品:彭燕郊的《彭燕郊诗文集》、史铁生的长篇小说《我的丁一之旅》、毕飞宇的长篇小说《推拿》、沙叶新的话剧剧本傅遇先生蔡》、王家新的诗集《未完成的诗》、刘醒龙的长篇小说《圣天门口》、周伦佑的《周伦佑诗选》摘取首届“中国当代文学学院奖”。“中国当代文学学院奖”由教育部南京大学现代文学研究中心主办,为双年度文学奖,两年评选一次,凡评奖均限在中国大陆地区首次正式发表、出版的汉语作品,无论作者在世与否、居住地为何处,都可参与评选。本次评选为首届。
  • 阎连科称文学应该描写最世俗的生活 免费阅读 免费下载
  • 新华报业网讯:著名作家阎连科在一次给学生做的讲座中,谈起自己30年来的创作感受,称最深的感慨是:文学最大的价值就是从世俗中来,到灵魂中去。联想起自己的底层生活经历,阎连科说:“我在艰苦的年代出生在艰苦的农村,小时候的梦想就是当村长,因为看到村长的孩子每天吃着白馍,站在村口炫耀,而我每天只能啃地瓜!而当我14岁第一次到洛阳,看到城市车水马龙,一下子惊呆了,‘原来天底下还有这么好的地方!”’阎连科说自己最崇拜的作家是张抗抗,正是因为看了张抗抗的小说《分水岭》,自己才找到了一条理想之路,那就是通过写作改变自己的命运!他回忆说当时因生活所迫,到一个煤矿上拉煤,每天工作16个小时,还抽出时间写作,
  • 第二届中国诗歌节在西安盛大开幕 免费阅读 免费下载
  • 据新华网消息,第二届中国“诗歌节”于5月23日至28日在陕西省西安市举行。文化部艺术司副司长刘中军接受媒体采访时表示,来自各地的130多名诗人参加了本届诗歌盛会。
  • 上海开展中小学生古典诗词创作比赛 免费阅读 免费下载
  • 历时半年的上海市首届中小学生古典诗词创作比赛5月落下帷幕。本次大赛吸引了全市近1500名学生参加。用古诗的格律、阙韵关系书写具有时代内容的诗作,是本次大赛的宗旨。竞赛命题选取神七飞天、中华圆梦这一重大历史事件,让选手在阅读资料后现场创作符合要求的古诗词。相对于吟诵,古诗创作对当今学生而言难度不小,但参赛学生的表现获得了专家评委的肯定。上海古籍出版社编辑田松青认为,大部分学生已初步掌握古诗创作的章法和韵律,其中有相当一部分学生已不满足于模仿名家名作,而是形成了自己的风格.能较好运用对仗、用典等古诗创作技巧。
  • 语文教师呼吁将名著欣赏纳入升学考试 免费阅读 免费下载
  • 据中国网消息,2009年上半学期,湖南省长沙市许多中学将阅读定为校园主题活动。长沙市一中的学生们以无计名投票形式评选“我最喜欢的十本好书”,分别是:K·罗琳《哈利波特》系列、简·奥斯汀《傲慢与偏见》、七堇年《大地之灯》、兰迪·鲍许《最后的演讲》、姜戎《儿狼图腾》、卡勒德·胡塞尼《追风筝的人》、斯蒂芬·金《肖申克的救赎》、落落《不朽》、米奇·阿尔博姆《你在天堂里遇见的五个人》、黑柳彻子《窗边的小豆豆》。记者调查发现,此次评选的结果很让人意外,除了《傲慢与偏见》等几部很少的作品可以称得上经典作品以外,
  • 孔祥林建议周润发先读《论语》再演孔子 免费阅读 免费下载
  • 据大河报消息:孔子第75代嫡孙、曲阜孔子研究院院长孔祥林得知最近有人在拍电影《孔子》,演孔子的是一个叫周润发的人。孔祥林作为孔子的后代,他对老祖宗很有感情。因此他也挺关注电影《孔子》。最近剧组公布了《孔子》的剧照,周润发和演南子的周迅颇有一番打情骂俏。周润发身材高大,这和孔祥林之前所说的“孔子身高一米八九”的说法颇为吻合。
  • 第十届“新世纪”杯全国中学生作文大赛终评委介绍 免费阅读 免费下载
  • 第十届“新世纪”杯全国中学生作文大赛专家评委名单(排名不分先后) 免费阅读 免费下载
  • 阅读·写作·教育——张炜访谈录 免费阅读 收费下载
  • 问者:张老师,我很早就喜欢读您的书,您的《古船》《九月寓言》《家族》等大作,我都爱不释手。尤其是我主修外国文学专业,更能从俄苏作家身上找到一些与您相近的艺术风格和写作主题,看到您与那些俄苏作家相媲美的写作才华和人格魅力。并且在您的《人的魅力:读域外作家》一书中,确实看到了您直言对俄苏作家、作品的喜爱,我很希冀穿越一座中俄文学的桥梁,从您的阅读及创作习惯中,为中国当下的文学创作以及语文教育寻出一丝生气。所以,有些不懂的问题需要向您请教。譬如说,谈到创作,一直有人将您与托尔斯泰联系起来。您能就俄苏文学与自己创作的关系谈一谈吗?
  • 语文教学生成的内容与途径 免费阅读 收费下载
  • 高效而灵动的课堂,应该是预设与生成的完美统一。语文课本中可生成的地方,比比皆是。有些教师为了追求课堂的灵动,不以文本为依托,引导学生进行“无中生有”的生成,课堂看起来很热闹,其实是夸夸其谈,哗众取宠,与课文风马牛不相及。对文本中枝枝叶叶的生成,势必影响到对课文主要内容的理解。那么,如何在不脱离文本中心的前提下进行有效的生成,常见的途径又有哪些呢?
  • 正确认识新课程语文 免费阅读 收费下载
  • 笔者曾于不同高中先后询问过多位从事新课程教学的教师:“新课程”究竟新在何处?教师除了说出“教材是新的”之外,其他则说不出其所以然,至于说“教材”新在何处,也不能准确作答。在此,我想围绕“新课程”的“新”谈几点粗浅的看法。
  • 谈谈课前预设与动态生成 免费阅读 收费下载
  • “课前预设”是指教师在授课前对课堂教学进行的设计、规划、安排等,涉及教学目标、教学内容、教学手段、教学方法、教学重难点、教学流程等等。它体现了课堂教学的目的性和计划性。“动态生成”是指在教学过程中,随机产生的、出乎意料的一些问题或场景,它带有偶然性和不确定因素。
  • 从流行语中看修辞艺术 免费阅读 免费下载
  • 我作了一个尝试,通过学生耳熟能详的流行用语来探讨修辞的表达效果. 一.话想说得俏.全靠比喻用得妙 经常听学生互相开玩笑时说:“你真是个286。”开始有些不明所以,经询问才知道是借“286”这一已被淘汰的电脑处理器来比喻行动迟缓、反应较慢的人。这不正是一个形象有趣的比喻吗?“是”是暗喻的比喻词,这是一个典型的暗喻修辞,本体与喻体之间的相似点十分切合:当我把它作为范例讲给学生时,学生们饶有兴致,不少人还会心一笑。
  • 语境的构建与信息的选择 免费阅读 收费下载
  • “关联理论”是西方近年来影响巨大的认知语用学理论。但它的影响却远远超出了语用学领域。关联理论认为,要正确理解自然语言就要通过语境来寻找关联,要靠推理。因为自然语言中的每一个话语都可以有多种理解,所以,正确理解自然语言,就必须通过语境来寻找信息的关联,然后再根据话语和语境的关联进行推理。人与人之间之所以能够进行交际、沟通思想,是因为人们能够根据对方的行为或话语进行各种推理。这一理论对我们的语文教学也极具启发意义。
  • 鲁迅作品词语锤炼艺术刍议 免费阅读 收费下载
  • 修辞是在言语交际活动中说写者精心地选择语言材料来传递意旨,交流思想,以提高表达效果的一种言语交际活动。修辞的内容主要包括词语的锤炼、句式的选择和辞格的运用。本文试图以鲁迅作品为例,运用比较的方法,从求贴切、辨色彩、善活用等方面来分析鲁迅作品的词语锤炼艺术,进而探讨出词语锤炼的一些基本方法。
  • 论语文教学中的隐性教学 免费阅读 收费下载
  • 所谓隐性教学,通常是与显性教学相对而言的一种教学方式,它是潜在的,无法通过考卷的分数、量的测试来衡量。一般来说,现阶段的语文课程安排决定于《语文课程标准》,各自的教学目标和教学重点,都能够通过考试、考核以及其它测试方式进行衡量,都是可以通过教师按照《课程标准》的要求进行教学和学生在课堂与课余的学习能达到目的的,即显性教学就可以完成这一任务。而许多潜在的知识和书本没有但又必须使学生在今后具备的,
  • 好课恰如好文章 免费阅读 收费下载
  • 在我看来,一堂好的语文课跟一篇好的文章有非常相似的一面。唯物辩证法告诉我们,世界上万事万物之间是互相联系的,这种联系具有客观性和普遍性。根据这一观点,我认为,一堂好的语文课,和一篇好文章之间,当然具有某种相似性。简单地说,一堂好的语文课就如同一篇好文章。什么样的文章可以看作是一篇好文章?根据史上“桐城派”的说法,就是八个字:“言之有物,言之有序”。好的语文课除要做到“教之有物,教之有序”之外,我还要加一句,即要做到“教之有趣”。
  • 培育思维沃土 绽放思维之花 免费阅读 收费下载
  • 阅读、积累、实践都是语文学习中非常重要的手段和过程,而到了一定的程度,如果忽略对思维品质的训练与提升,则很难再上一个台阶,这就是为何有些学生无论如何死记、硬背、狠练也不容易提高语文能力和语文成绩的一个重要原因。因此,语文教学在进行基础知识、阅读和写作教学的同时一定不可忽视对学生思维品质的训练和提升。
  • 语文教学的三种精神 免费阅读 免费下载
  • 与同事闲聊工作心得,常听到“语文难教难讲”、“语文越教越不会教”之类的感慨之言。笔者在认同的同时,还想班门弄几斧,说点拙见——语文教学要有三种精神:合作精神、人文精神、审美精神。
  • 例谈语文教学课眼的选择 免费阅读 免费下载
  • 鲁迅先生说过:“要极省俭地匦出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”的确,人眼是人身上最有神韵的地方,它能激发起人们彻底了解这个人的冲动和欲望。人是这样,课亦如此。课有课眼,课眼设计好了,同样可以紧紧吸引住学生的注意力,激起学生对语文学习的兴趣,唤起学生强烈的求知和探索的欲望。
  • 作文教学中的宏观驾驭与微观把握 免费阅读 收费下载
  • 众所周知,作文教学在高中语文教学中占的比例越来越大。作文教学要获得高效率,教师必须对作文既能宏观调控又能微观指导。换言之,只有宏观驾驭和微观把握在科学的基础上有机地结合起来,我们的作文教学才能出现理想的生动活泼的局面。
  • 换个角度来找米 免费阅读 收费下载
  • 作文在语文教学中是个头痛的问题,教师难教、学生怕写已是不争的事实。在作文指导课中,我们教师往往对“怎么写”强调得比较多,而当老师讲得口干舌燥后再让学生动笔写作时,依然有不少学生咬着笔头茫然四顾,因为他们有着不知该“写什么”的无奈与苦恼。
  • 材料作文升格训练示例 免费阅读 收费下载
  • 【文题展示】 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 有一次,青年诗人海子在百无聊赖时随意走进学校附近的一家餐馆。他对老板说:“我给大家朗诵我的诗,你们能不能给我酒喝?”毫无浪漫情趣的老板抬头,打量了一下眼前的年轻人:长发凌乱,身材瘦小,落落寡欢,不修边幅,而且说话如此神经兮兮,就以为他脑子有毛病,便嘲笑地回答说:“我可以给你酒喝,但你别在这儿朗诵。”海子无奈地耸了耸肩,默默地走出了餐馆,同时也走进了更深的寂寞。这寂寞,通向悲哀的陨落,也通向永恒的升腾……
  • 作文取材有道 免费阅读 免费下载
  • 从某种意义上讲,巧取作文材料也是作文成功的条件。怎样巧取作文的材料?,我们应该告诉学生一些有效的取材之道。
  • 语文教学要形散神聚 免费阅读 免费下载
  • 历经一月的县初中语文教师教学基本功大比武活动业已结束,无论是第一轮根据指定课文写教案、写说课稿,观摩课堂写评课稿.还是第二轮的讲课,都存在一个突出的共同问题,即教学目标定位不准确,教学不能围绕目标去达成,使得课堂教学显得“形散”,随意性很强。
  • 语文教学如何尊重学生独特的感受 免费阅读 收费下载
  • 众所周知,语文学习离不开感受,有了感受,阅读就不仅是视线的流动,而是自我人生的又一次灿烂与超越。当它一旦在学习中缺失,我们精神的苑圃就会暗淡几许。因而,《语文课程标准》中多次强调要“尊重学生独特的感受”,大力凸显它的地位。如此理念的提出,是与我们这个“以人为本”的时代发展相应和的,它为广大师生发展个性、提升素养打造了一个平台。语文教学的课堂从此成了解冻的江河,处处荡漾着溪水的欢歌!
  • 阅读教学主问题设计艺术例谈 免费阅读 收费下载
  • 在整体阅读教学中,能起主导、支撑作用,能从整体参与性上引发学生思考、讨论、理解、创造的重要提问或问题,我们称之为课文阅读教学中的“主问题”。高明的老师善于设计教学“主问题”,用一个或几个能够牵一发而动全身的“主问题”引导学生深入课文,激发他们学习的兴趣,激发他们的创造性思维,从而有效地避免课堂上浅层次的“碎问碎答”的教学过程,让学生真正成为课堂活动的主体和课堂活动的主人。
  • 文言文朗读教学刍议 免费阅读 收费下载
  • 培养学生阅读文言文的能力,是中学语文教学的目标之一。但在课堂上,教师常常包办一切,教师的阅读代替了学生的阅读,学生缺少自己感知课文的实践活动,情感不能与作者直接交流。久而久之,学生容易对文言文产生厌倦情绪,更谈不上享受获取知识的乐趣。因此,我们需要重新审视朗读在文言文教学中的作用.
  • 《陈奂生上城》中的四个改变 免费阅读 免费下载
  • 高晓声的《陈奂生上城》这篇小说。在情节安排上的显著特征之一就是对比展开。通过这些对比展开的情节,读者不仅能够全面地把握住陈奂生这个人物形象的典型特征,而且能准确把握那个年代的时代特征,从而深入理解这篇小说所表达的主题。抓住了这些“改变”,就抓住了品读这篇小说的关键。
  • 《泪珠与珍珠》主题探微 免费阅读 免费下载
  • 《泪珠与珍珠》一文虽篇幅短小,但是,琦君老人却用她简约秀美的文字和细腻温婉的文笔为我们昭示了人生至性的情与至真的理,那使双眼日益清明的泪是人生中悲欢的代言,我们的内心也因泪水的洗涤苦难的淘沥而愈益温厚,我们是否可以这样说,生活中的每个人都在从泪光中撷取着珍珠的华彩。欣赏泪水的珍珠般的光泽,正如我们来欣赏我们遇到的苦难。
  • 解析《秋思》中的视知觉过程 免费阅读 收费下载
  • 一.完型心理美学与《天净沙·秋思》 在心理学术语中,“感觉”是刺激物作用于感觉器官,神经系统的信息加工所产生的对刺激物个别属性的反映。而“知觉”是人对外部世界大量刺激冲击我们感官的感觉信息的组织和解释的过程。从概念上看,知觉和感觉一样,都是刺激物直接作用于感觉器官而产生的,都是我们对现实的反映形式。人类所感知到的世界是物和人的世界,是一个以统一的整体作用于人的世界,而不是零碎的各种感觉。也就是说,在实际生活中,人们的感觉和知觉是密不可分的,“纯粹”的感觉是不存在的.
  • 《(论语)选读》教学例谈 免费阅读 收费下载
  • 语文出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《(论语)选读》已经在好几个高中新课程实验省份作为选修课开设,如何上好这门课程已经成为摆在广大语文教师面前的一大课题。根据《(论语)选读》一书前言部分的具体学习要求,本文试就如何上好这门课结合我们的教学体会谈些粗浅的看法。
  • 《念奴娇·赤壁怀古》教学构想 免费阅读 收费下载
  • 一.教学内容分析 《念奴娇·赤壁怀古》是选自苏教版高中语文必修二“历史的回声”专题中的一篇文章。本专题中的“千古江山”板块阅读教学的内容是宋词。宋代是词的鼎盛时期,因其美妙的韵律与优美的意境深受读者的青睐。这个模块选了苏轼、辛弃疾两位词人的作品。他们是宋词发展史上的代表人物,他们是宋词豪放派的代表,他们的词代表了宋词最高的艺术价值与美学理念:教师通过引导学生欣赏这些词作,使之能初步感知宋词的特点与美感.
  • 《孔雀东南飞》教学实录及反思 免费阅读 收费下载
  • 师:每当想到《孔雀东南飞》,响彻我耳边的便是刘兰芝坚定而执着的誓言:“君当作磐石,妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝,磐石无转移!”(学生同背)在研读课文的时候,我们情不自禁的为主人公的命运而怅惘,为他们的悲剧结局而唏嘘感叹。怅惘与感叹之后,今天就让我们沉下心来对这悲剧当中的两个主要人物——刘兰芝与焦仲卿(板书刘兰芝、焦仲卿),进行深入的品读与鉴赏。首先请大家明确一点:对于人物形象的认识,以及今天我们讨论的所有问题都不能脱离原文。我想先找同学来谈一下,刘兰芝这一个人物留给你最深刻的印象是什么?你的根据是什么?
  • 试谈冰心早期散文的抒情特色 免费阅读 收费下载
  • 冰心早期散文的抒情特色是使她“最最属于自己”的一个重要方面,突出地体现了这位著名女作家独特的创作个性和艺术风格。
  • 我对高中语文课改的实践与反思 免费阅读 收费下载
  • 2008年秋,我省高一全面走进新课程,实施新课改。一年来,我有过“穿新鞋走老路”的酸楚,也有过“摸着石头过河”的困惑;有过走出去学习、借鉴的感悟,也有过静下来“再话巴山夜雨时”的体验。通过近一年的试教实践与反思,我的体会是:课堂是课改的主战场、主渠道,而高中语文课堂教学必须遵循一个理念,力求两大转变,突出三项重点,避免四种误区。现分别简述如下:
  • 反思语文课程中爱情教育缺失的原因 免费阅读 收费下载
  • 在我国传统语文教育中认知与情感是相对的。学校教育因各种原因有意或无意忽视对学生情意的陶冶。爱情自古以来一直被看作人类最为复杂的情感之一。然而爱情教育在语文教育中长期处于缺失的位置。我国正处于新课程改革之际,提出从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来培养学生健全人格的要求。也就是说,新课程改革将语文教育中的情感教育提升到与认知教育同等重要的地位,需要对学生进行正确的爱情教育。本文从政治、经济和文化的角度来反思语文教学过程中爱情教育缺失的原因,为探寻语文课程中情感教育的方法提供理论依据。
  • “感受释因”类型题的解答要点 免费阅读 收费下载
  • 中考阅读中,有一类题出现频率较高,即结合全文阐述人物为什么会产生某种特定感受。为了讨论方便,笔者姑且杜撰一个概念,将这种类型的题目称为“感受释因”题。如:
  • 中考现代文阅读复习方法指导 免费阅读 免费下载
  • 现代文阅读能力是体现语文水平的一个十分重要的方面,从近年广东省中考语文试卷的分数比例可见一斑。在满分120分的卷子里,阅读部分占42分,其中现代文阅读占27分。由此观之,现代文阅读的得分多少已成为语文成绩高低的关键。因此,在语文复习课上,提高现代文阅读能力,成了复习的主轴线。笔者经过多年的教学实践及对中考试题的分析和思考。对现代文阅读步骤及方法作了探讨和研究,现与大家分享,希望大家批评指正。
  • 点评:一种值得重视的新题型 免费阅读 免费下载
  • 点评是一种阅读鉴赏方法。近年来,它又作为一种考查新题型,频频亮相于高考语文试卷中。 点评题有文学性点评和新闻性点评两种。
  • 孔子的师者魅力 免费阅读 收费下载
  • 被誉为“至圣先师”“万世师表”的孔子家喻户晓、妇孺皆知。老百姓叫他孔圣人,读书人称他孔夫子。是好学、善学、乐学成就了他的博学,而博学成就了他的师者魅力!
  • 语文教学要贴近课本 免费阅读 收费下载
  • 随着素质教育的不断深入和发展、新课程理念的推行,教育战线上的每位耕耘者,在转变观念、更新思想的同时,又出现了许多新闻题:
  • 拉近学生与文言文之间的情感距离 免费阅读 收费下载
  • 《普通高中语文课程标准》规定:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容:了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文.背诵一定数量的名篇。”“学习中同古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础:学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值,从中吸取民族智慧;用现代观念审视作品.评价其积极意义和历史局限。”新课标规定的目标任务很明确,但在实际教学当中发现,
  • 语文教学中阅读与写作的通透 免费阅读 收费下载
  • 生活处处皆语文,语文是生活的结晶。《普通高中语文课程标准(实验)》也明确指出,让学生“学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验”,“提高审美情趣”。语文与生活本是相通的,我校语文课题组正在做“通透式”语文教学的课题研究,研究“阅读与写作”的通透、“课内与课外”的通透、“素质教育与应试教育”的通透、“语文与生活”的通透。这里,笔者仅就子课题“阅读与写作的通透研究”谈谈我们的具体做法。
  • 语文课堂导语讲授语和结束语的锤炼 免费阅读 收费下载
  • 随着教学条件的改善,以多媒体为代表的现代化教学手段已愈来愈多地进入了课堂,这无疑大大提高了教学效率。但相对来说教师面授的教学语言更少了,师生交流的时间更短了,所以对教师的教学语言要求也更高了。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”因此,语文教师在教学语言上的规范性、启发性、感染性以及教育性,对学生学习祖国语言起着极其重要的示范作用和潜移默化的影响。在大力推进新课程改革的今天,如何尽快提高我们教师的语言修养,算得上是当务之急。
  • 巧借对联训练提升学生综合能力 免费阅读 免费下载
  • 对联是我们民族文化中最具特色的一种文学样式,也是近十年来高考的必考内容。然而高中生对它的继承发扬情况并不乐观,为了应付考试学生不得不突击掌握,被动成分就多了。任何事情带着较强的功利色彩被动的去做,就会索然寡味。语文老师应克服重重阻力正确引导学生继承发扬我们的优良文化,调动各种积极因素增强学科的趣昧性、吸引力。在此,本人仅就对联教学作点探讨。
  • 本末倒置的语文学习该休了 免费阅读 免费下载
  • 我在长期的语文教学中,愈来愈感觉到语文教学已索然无味,很难想象,一个老师这样的心境,在语文课堂教学时.学生还有多大的学习兴趣。
  • 妙意有在终无言 免费阅读 收费下载
  • 1.争议 朱自清先生的《荷塘月色》太熟悉了。这样的熟悉,通常会让人读而无感.只能堆出一摞拾人牙慧的陈词。
  • 骆驼驮的是爱情鸟 免费阅读 免费下载
  • 儿子上初三了。 初三是以前的称呼,现在改称九年级了。面临中考,这是人生的第一道坎儿。考得好,进入重点高中,就等于一只脚踏进了大学的门槛,做父母的自然脸上有光。九年级的教师是初中最优秀的骨干,他们经验丰富,能力超强,尤其富于牺牲精神。起早贪黑已是习以为常,不必再提。
  • 高考状元的后续发展令人失望
    《牡丹亭》主题公园将现身江西抚州
    国内设立首个中国当代文学学院奖
    阎连科称文学应该描写最世俗的生活
    第二届中国诗歌节在西安盛大开幕
    上海开展中小学生古典诗词创作比赛
    语文教师呼吁将名著欣赏纳入升学考试
    孔祥林建议周润发先读《论语》再演孔子
    第十届“新世纪”杯全国中学生作文大赛终评委介绍
    第十届“新世纪”杯全国中学生作文大赛专家评委名单(排名不分先后)
    [高端访谈]
    阅读·写作·教育——张炜访谈录
    [特级教师三人行]
    语文教学生成的内容与途径(池英范)
    正确认识新课程语文(祝念亭)
    谈谈课前预设与动态生成(李光烈)
    [语言教学与研究]
    从流行语中看修辞艺术(张敏)
    语境的构建与信息的选择(冷芬)
    鲁迅作品词语锤炼艺术刍议(罗妹芳)
    [语文教改先锋]
    论语文教学中的隐性教学(路晶)
    好课恰如好文章(周玉红)
    培育思维沃土 绽放思维之花(覃光红)
    语文教学的三种精神(黄俊仁)
    例谈语文教学课眼的选择(金星)
    [写作教学与研究]
    作文教学中的宏观驾驭与微观把握(陈文华)
    换个角度来找米(陈双燕)
    材料作文升格训练示例(杨飞)
    作文取材有道(洪天才 邹凤才)
    [语文教研员茶座]
    语文教学要形散神聚(卢家芩)
    语文教学如何尊重学生独特的感受(余艺欣)
    [阅读教学与研究]
    阅读教学主问题设计艺术例谈(金军华)
    文言文朗读教学刍议(柳真林 雷钏)
    [课文教学与研究]
    《陈奂生上城》中的四个改变(王文格)
    《泪珠与珍珠》主题探微(林海霞)
    解析《秋思》中的视知觉过程(刘晶)
    《(论语)选读》教学例谈(郑洪根 文继艳)
    [课堂设计师]
    《念奴娇·赤壁怀古》教学构想(罗建勇)
    《孔雀东南飞》教学实录及反思(高兆强)
    [本刊关注]
    试谈冰心早期散文的抒情特色(赵冬玲)
    [语文现状批判]
    我对高中语文课改的实践与反思(熊仁山 孙胜春)
    反思语文课程中爱情教育缺失的原因(刘雅)
    [语文考试指导]
    “感受释因”类型题的解答要点(张新华)
    中考现代文阅读复习方法指导(梁慧和)
    点评:一种值得重视的新题型(董新明)
    [语文教师研究]
    孔子的师者魅力(朱香平)
    [教研成果园]
    语文教学要贴近课本(曲全惠)
    拉近学生与文言文之间的情感距离(吴建飞)
    语文教学中阅读与写作的通透(洪梦婕 李文忠)
    语文课堂导语讲授语和结束语的锤炼(张扬)
    巧借对联训练提升学生综合能力(王国伟)
    本末倒置的语文学习该休了(周文斌)
    [语文之痛]
    妙意有在终无言(叶开)
    [文学笔会]
    骆驼驮的是爱情鸟(蒋焰)
    《语文教学与研究:教研天地》封面

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