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  • 大学教师称中学作文应试训练后患无穷 免费阅读 下载全文
  • “每逢学校开会,我们写作教研室的人总会被其他老师委婉批评,抱怨很多学生‘写申请书没抬头,写请假条没标题、没落款’,怪我们怎么不教他们写这些应用文。”上海一所高校写作教研室的负责人大叹苦经:“可这些应用文,都是基础教育阶段该教的呀!怎么要让大学老师来补课!”高中的老师们受困于“三年训练只为一篇高考作文”,大学老师则苦恼于学生只会写“高考八股文”。
  • 铁凝撰写博文赞美中国诗歌创作 免费阅读 下载全文
  • 据新浪网消息,众多网友于6月3日在新浪博客上看到,中国作家协会主席铁凝也开设了博客,她的首篇博文刊登了她在第二届中国诗歌节上的致辞文章。第二届中国诗歌节5月23日在西安开幕,铁凝在致辞中写道:“中国是诗的国度,具有悠久的诗歌传统和璀璨的诗歌文化,诗人词家,灿若群星;名篇佳作,传之久远。特别是唐代.我国的古典诗歌臻于完美。
  • 《新闻联播》主播们《新华字典》不离身 免费阅读 下载全文
  • 据《东方今报》报道,2009年5月9日,央视名嘴李瑞英、撒贝宁亮相四川师范大学作“媒体的责任与担当”的专题讲座,透露央视对口误处罚严格,尤其是《新闻联播》的主播,他们完全可能因为一次口误而下岗。李瑞英透露,为了采集到更及时的新闻,导播们往往在节目开播前1分钟,还没把新闻稿送到主持人手上。
  • 王立群点评2009年河南高考作文题 免费阅读 下载全文
  • “今年的作文题目出得比较合适,符合高考作文的两大原则:一是熟悉,二是公平。”高考刚结束,河南大学教授、博士生导师王立群就接受了记者的专访。他说,今年河南卷的作文题(一则寓言材料:兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。狗、小龟学
  • 萧红作品被改编成评剧《我那呼兰河》 免费阅读 下载全文
  • 据新华网消息,根据作家萧红作品性死场》僻兰河传》等改编的大型评剧《我那呼兰河》,6月4日至5日在全国地方戏优秀剧目展演中亮相太原。浓郁的地域特色和话剧、舞剧的多元素融合,让观众们享受到了一场丰富的视听盛宴。该剧的主演、沈阳评剧院副院长冯玉萍指出:“该剧在文本上最大的特色是继承了中国古典艺术的传统,唱词和对白全部押韵,让人感受到文学的唯美意境。
  • 马英九提议两岸合编中华大辞典 免费阅读 下载全文
  • 据台湾媒体报道,台湾地区领导人马英九6月提出两岸民间合编“中华大辞典”的主张,建议将繁简体两种字词语汇陈列比较,以利两岸互动。上任后坚持用毛笔批示公文的马英九说,他对汉字一往情深,身为中文使用者与中华文化总会会长,推动大陆更多年轻人认识繁体汉字责无旁贷。他强调,中文字“由正入简易、由简入正难”,台湾一直用繁体字教学,没有改变的问题。
  • 打工诗人卖诗筹建打工文学馆 免费阅读 下载全文
  • 据中新网报道:“我有一首诗歌《铁钉》义卖了100元,几百首打工诗歌就能卖数万元,这就是中国打工文学馆的资金来源。”由四川渠县籍打工诗人许强发起的全国打工诗人诗稿义卖活动目前正在许多沿海城市展开。已经为中国打工文学馆筹措了3万余元资金。据悉,渠县籍打工诗人许强和韩墨、孙子兵等数十名在国内颇有影响力的打工诗人,一个个轮着上台朗诵了自己的呕心力作,然后将自己的诗稿以10元的底价义卖。
  • 湖北省语文特级教师陶有刚先生致本刊主编的一封信 免费阅读 下载全文
  • 晓苏主编:你好!因为是老朋友了,客气话我就不说。你们的《读写天地》真的是很好,我这几年一直是把它作为首选刊物推荐给学生,其中的很多栏目学生们非常喜欢,我们语文老师也基本是期期读,都说受益匪浅。
  • 诗将俗世的生活转化为纯粹的觉悟——熊召政访谈录 免费阅读 下载全文
  • 问者:您以前是著名诗人,是文学新时期新诗奖获得者。现在是著名小说家,是第六届茅盾文学奖获得者。这中间涉及两个问题:一.诗歌繁荣的时候,您的诗获大奖,小说繁荣的时候,您的小说获大奖,请您谈谈文学和时代,·时尚,以及社会风气的关系;二.人们的通常认识里,诗是精神高蹈的,小说是置根现实的,请您谈谈这两个重要文体问的区别和界限。
  • 语文课堂教学需要正视的三个问题 免费阅读 下载全文
  • 目前,山东茌平杜郎口中学的课堂教学改革犹如一股旋风,给中小学课堂教学带来了巨大的冲击。全国各地许多教育朝圣者不远千里到杜郎口中学取经探秘。笔者经过半年多的实践观察,认为语文学科推行杜郎口课堂教学改革需要正视三个问题。
  • 表现形式是诗歌情感的载体 免费阅读 下载全文
  • 诗歌是最早绽露的文学萌芽,它以特有的声情韵律感染着万千读者,影响着人们的精神世界。著名作家何其芳认为:“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式,它饱含着丰富的想象和感情,常常以直接抒情的方式来表现,而且在精练与和谐的程度上,特别是在节奏的鲜明上,它的语言有别于散文。”
  • 语文教学要培养学生良好的语感 免费阅读 下载全文
  • 所谓语感,简言之就是对语言敏锐的感受力。语言有表层意思和内在含义,语言表达有优劣高下之分。怎样才能看得出来?就得具有很强的语感。语感差的人难以解读文本,甚至作出错误的解读。据说去年风靡全国的“毒香蕉”事件,就是误读一篇科普文章所致。那篇科普文章原文说香蕉患有一种称作“巴拿马”的病症,这种病是香蕉的“癌症”,或者说是“SARS”。
  • 阅读教学拓展的阈限及策略 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是语文教学的重头戏,无论是文言文阅读教学,还是现代文阅读教学,拓展的内容相当丰富,如果抓住一个由头就漫无边际地进行拓展,势必会使学生没有时间朗读,没有时间理解文本本身的内容,造成了学生对文本阅读的走马观花和体验的浅尝辄止。那么,拓展究竟有无阈限呢?在我看来,应该是有的,这就是拓展的内容和形式须受到课程目标.
  • 阅读内部动力的生成和培养策略 免费阅读 下载全文
  • 阅读动力是指推动阅读行为发生和持续进行,促进阅读活动完成的力量,包括对阅读活动的肯定,具有阅读的兴趣,养成阅读的习惯,读前积极主动的心态和良好的情绪,读中保持热情和注意,克服阅读困难,维持阅读行为,保证阅读质量等方面。阅读动力对阅读活动具有发动、维持、强化、激活和调节的功能。阅读动力的强弱、主动或被动.直接影响到阅读能力的发挥,影响到阅读活动能否完成、阅读效率的高低和收获的大小。
  • 新课标下的古典诗歌鉴赏本体论 免费阅读 下载全文
  • “新课标”对诗歌课有这样的评价标准:“以学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性作为评价的重点,如能否拓展想象和联想,能否通过作品的形象和意境产生感情的共鸣,能否发现作品的丰富内蕴和深层意义,是否有独到的感受和对作品的创造性理解等。”
  • 文言文中的美读教学 免费阅读 下载全文
  • 在平时的教学中发现,近70%的学生不喜欢读文言文,一般只读l一2遍。学生不读,就失去了感知文言文字的机会。本来文言就已距我们相当遥远,亦无其存在的语言环境,我们不读,岂不是与古人的距离越来越远了吗?为了缩短距离,为了融入文言语境,我们只有自己走进去,才能与古人作心灵的交流,才能感知古文的节奏美、音韵美和意蕴美。
  • 诗歌阅读教学的着眼点 免费阅读 下载全文
  • 诗歌教学在初中多淡化教学过程,教学中只实现终极目标——背诵默写。通过参加环翠区教研中心组织的“同研一节课”活动,我认为诗歌教学应:以背景介绍渲染氛围,以诵读指导体验情感,以鉴赏审美培养情趣,而不应该囫囵吞枣淡化教学过程。一.以背景介绍渲染氛围丰子恺把自己的《缘缘堂随笔》送给他的义父杨孟江敬求批评,他的义父的结论是:“这种文章,教我们做起来,每篇只要廿八个字——一首七绝;或者二十个字——一首五绝。”
  • 语言知识和能力维度的课堂实施 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂教学只有认准目标,遵循自身规律,教师才能做到不计一时一处的得失,赢得教学的高效和整体胜利。学生在语文教师的正确指导下,经过长期的熏陶,很自然地就形成了对语文的正确语感,通过准确把握文章重点字、词、句、段的意义和作用。不难达到快速阅读的效果。
  • 中学实用语法教学很有必要 免费阅读 下载全文
  • 语法作为人们在语言实践中总结出来的规则,对于指导现行高中语文学习有许多功效。可是由于各种原因,现在高中学生的语法知识严重缺失甚至没有,导致学生在语文学习中走了不少弯路,或者在语文学习中花了不少时间,可结果却收效甚微。在现实语文学习中,学生若具备一些实用的语法知识,有些语文现象的解释即可一语点破,有些语文问题的解决即可一针见血,有些语文知识和语文能力的培养即可收到事半功倍的效果。中学实用语法教学确实很有必要,势在必行。
  • 判断作文教学内容是否恰当的三个标准 免费阅读 下载全文
  • 语文课程的教学内容是很不确定的,作文教学更是如此。自己选择、确定作文课教学内容,教师固然拥有了很大的创造空间,但教学内容的不确定性。也使得作文课堂不可避免地出现了不适宜的教学内容。实事求是地说,即便是适宜的、科学的教学内容,也很难确保作文教学的高效率,随意甚至怪异的作文教学内容,当然更是雪上加霜。作文教学应该有一条底线,这就是教学内容必须恰当。
  • 让学生站在老师的肩膀上作文 免费阅读 下载全文
  • 作文教学历来是语文教师最感迷惑最为头痛的教学“雾区”,大多数教师奉行的是“无为而治”、“少讲为妙”的原则,还有许多老师深信“好作文不是老师讲出来的,而是学生自己练出来的”,这些观点不能说全无道理。但作为教师,我们必须尽一切可能在有限的课堂时空里,最大效度地将学生的写作能力转化为较强的应试能力。
  • 作文的心理失衡现象分析 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,时下的作文教学受高考应试作文的影响和制约,作文重视取材与炼意、运思与谋篇、行文与定稿等具体制作过程的训练,但忽视了学生在创作活动中精神素质的主导作用,也忽视了学生写作心理的偏差对成品的影响。造成作文内容空洞、感情虚假、理念不明,难以写出作文作为文章的最本质的东西。作文教育的失败,源于作文教学在理论和实践上的错位现象,源于学生作文心理的失衡。现将作文的心理失衡现象胪列如下,以期作文教学作冷思考后的回归。
  • 如何挖掘课本中的写作资源 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用。”教科书是实现新课标的重要凭借之一,是众多专家学者心血的结晶,是针对不同年龄阶段学生的心理特点、知能结构而精心设计的。它能循序渐进地提升学生的语文层次,是通向语文美好境界的一条有序可循的“轨道”。因此,立足课本,用好课本,是新课改中每个教师首先要做好的。这里仅谈谈如何挖掘课本中的写作资源。
  • 语文教师应对套话作文负责 免费阅读 下载全文
  • 套话作文之所以愈演愈烈,原因很多,单是把套话作文之过完全加在应试教育的头上似乎过于简单,也于事无补。我以为,作为担任语文教学主角的语文教师应该勇敢的承担起套话作文的过失,多从自身反思,如此,对改革套话作文的弊端才会有本质性意义。
  • 优化课堂结构 打造高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 自山东省实行新课程改革后,教育新理念深入人心。从2008年秋季开始,语文课时每周改为四节课,在这有限的时间内,如何完成繁重的教学任务呢?语文教师提的这个问题非常及时,很有宽度、深度和高度。毋庸讳言,新课程改革所倡导的课程开放性必然空前提高学生的“学习力”,势必引发教学手法最优化、课堂教学效率最高化的连锁反应。
  • 注重教学问题呈现 实施有效课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 《普通高中语文课程标准》指出:“善于发现问题,提出问题,对文本能作出自己的分析,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。”“课标”的要求,引发我们对于传统教学行为方式的思考,促使我们在个案教学中。针对文本的具体情况,生成问题情境,培养学生质疑、探究习惯,促进学生思维能力的发展。下面我们结合教学实际,就语文教学中问题的呈现,谈几点看法。
  • 以现代言语实践激活文言教学 免费阅读 下载全文
  • 文言词汇、文言知识的积累与整合,文言文中所蕴含的情感、态度与价值观的熏陶,这些文言教学的任务要借助于合适的过程和方法。这个方法是以现代言语实践激活文言的教学、运用。现代言语实践是指目前处于实际运用状态的言语实践,现代书面语言是其主要形式,现代13语实践和浅易文言写作实践是其次要形式。为什么要强调“运用”?
  • 王维诗歌地位的历史论述及其分歧 免费阅读 下载全文
  • 唐天宝十五年六月,安禄山率大兵攻陷潼关,随即进入西京长安。唐玄宗此前匆匆放弃繁华如梦的京都,向西入蜀。时任朝廷给事中之职的著名诗人王维因为事情仓猝,扈从不及,陷入贼手,后又被迫接受安禄山授予的伪职。同时被扣的著名诗人还有储光羲、李华等人。
  • 《紫藤萝瀑布》一腔衷肠向谁说 免费阅读 下载全文
  • 宗璞的《紫藤萝瀑布》堪称状物记叙文的力作。其写景鲜活扑面而至,其抒情含蓄欲说还遮,其叙事简约闪烁其词,其言志高远超拔脱俗。作者详细描绘紫藤萝,其一曲衷肠向谁说?
  • 《背影》中两个男人的角色置换 免费阅读 下载全文
  • 朱自清先生的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。以《背影》《悼亡妇》为代表的一组散文,主要描写个人和家庭生活,表现父子、夫妻间的真情,具有浓厚的人情味。其中《背影》更是脍炙人口的名篇,文章语言洗练朴素,文笔平易清丽,极富有真情实感。这篇散文以“背影”为线索,描绘了一幅父子车站送别的图画。
  • 《我愿意是急流》是爱的宣言 免费阅读 下载全文
  • 裴多菲·山陀尔(1823-1849年)生长在一个贫苦的屠户之家。他曾在诗中自述道:“父亲要我继承父业,我却做了诗人。结果呢?父亲用刀宰牛,我用笔杀敌,其实做的还是同样的事情。”可见,裴多菲是早就决定要把自己的一生献给他钟爱的诗歌事业,献给整个匈牙利民族的解放事业了。1849年,当奥地利与沙俄联军入侵匈牙利,企图颠覆尚在襁褓中的匈牙利共和国的时候,裴多菲毅然策马驱驰,征战疆场,以26岁的青春热血为其壮美人生画上了一个可歌可泣的休止符。
  • 《滕王阁序》的用典分析 免费阅读 下载全文
  • 《滕王阁序》又题作《秋习登洪州府滕王阁饯别序》。本文的艺术特色十分鲜明、突出,尤其是在用典上不能不让人叹服。其用典之丰。来源之广,方式之多,不是炫学使才的无病呻吟,而是由衷之言,自然妥帖的千古绝唱。现不揣浅陋。浅析此文用典之妙。
  • 《孔乙己》教学案例描述 免费阅读 下载全文
  • 【案例背景】语文新课标倡导师生之间、生生之间和生本之间的交流和对话,而这种交流与对话往往是围绕与文本相关的一个个问题来进行的。问题的设计要充分体现学生的主体地位,力求从思维的深度、广度和密度上设计问题,以期激发学生的阅读兴趣,点燃学生思维的火花,引导学生的阅读思路,使课堂波澜迭起、抑扬有致。
  • 《风筝》教学实录及课后反思 免费阅读 下载全文
  • 鲁迅先生写于1925年1月24日的《风筝》,被选入人教版七上第五单元,因其内容的深刻和主题的多元而备受读者喜爱。也正因为内容的深刻和主题的多元,也给文本解读带来困难,更为学生的解读带来困难。为了让学生更好地理解文本,笔者给学生一节课的时间进行充分地预习,然后与学生一起走进文本,与文本对话,做了一次审美的精神旅游。
  • 《夸父逐日》课堂教学实录 免费阅读 下载全文
  • 课前播放歌曲《给我一双翅膀》。一.导入师:课前我们听到的这首歌曲《给我一双翅膀》,它表达了现代人这样的心声:希望拥有一对坚强的翅膀,穿过风雨的阻挡,去追寻生命的阳光。在远古时代,有一位勇士,他立志凭着自己的信心和力量,勇敢地追赶天上的太阳。这位勇士就是夸父。这节课,我们一起走进《夸父逐日》这则神话故事。
  • 从一节《兰亭集序》随堂课说开去 免费阅读 下载全文
  • 下面是笔者跟随广州市教育局教研室的语文教研员们,到江苏苏州中学高二(2)班听戴苏伟老师所教《兰亭集序》的听课笔录:黑板板书:古文诵读要领读准字音读清节奏读出感情请一位同学朗读自己的演讲稿(一分钟)
  • 文言文教学应立足语言教学 免费阅读 下载全文
  • 语文教学的问题实质是言语形式与言语内容的问题,文言文教学也不例外。目前中学文言文教学纷争的重“文”还是重“言”问题,其最根本的原因就在于在新课程标准的影响下,课堂教学已经失去了方向。到底怎样的课堂教学是好的教学,由此,难免在学科性质教学模式等方面造成没完没了的争论。以致无法寻找到当前文言文教学谜团重重、效率低下的真正根源,也无法寻找到清除萦绕在一线教师脑海里面对高考压力与素质教育冲突的“困惑”和“尴尬”的良方。
  • 考后语文试卷的讲析艺术 免费阅读 下载全文
  • 语文考试与试卷讲析是语文教学活动中不可缺少的重要环节,对教师来说可了解学生的学习效果和教学效果,作为总结经验改进教学的依据;对学生来说可了解自己的学业进展情况,发现自己的困难所在,明确努力方向。但是,很多教师往往只重视考试,考后特别关注学生的成绩,而忽视了考后的试卷讲析。或者说,试卷有讲析也往往只是单纯的对一对答案,让学生知道标准答案是什么。
  • 文学类文本阅读解题方法初探 免费阅读 下载全文
  • 清醒答题,高考复习的终结追求。高三复习就要指导学生学会审题,明晰设题意图,通过反复训练,让学生熟练掌握各类题型的答题方向和答案要点,以期在高考中能举重若轻,做到答题规范,要点全面。现就文学类文本阅读解题方法的指导作初浅的陈述,见教于大方。
  • 小说类文本阅读应试方略 免费阅读 下载全文
  • 综观近几年全国各地高考语文试题,小说类文本阅读受到空前重视。广东、宁夏、海南、江苏和浙江等地考卷都在文学类文本阅读中考查了小说阅读。因此了解小说类文本阅读的命题特点,熟练掌握一些答题技巧就显得尤为重要。
  • 中国古代文学的线性空间 免费阅读 下载全文
  • 文学是语言的艺术,即以语言为媒介来塑造艺术形象,以实现对社会生活的审美把握和主体思想感情的表达。语言作为文学的媒介和工具,是在时间的序列中绵延的线条。于培杰说:“语言的线型性质使它在反映现实生活时必须改变、扭曲对象的实际状态:共时性的现实存在变成了历时性的语言流动,三维空间的形体,被挤压到一维时间的线条中去。”
  • 农村中学语文教学生活化的操作策略 免费阅读 下载全文
  • 中学语文教学生活化就是将中学语文教学活动置于现实的生活实践背景之中,激发中学生作为生活实践主体参与活动的强烈愿望,同时将中学语文教学的目的、要求转化为中学生作为生活实践主体的内在需要,让他们在生活实践中学习语文,在学习语文中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。
  • 如何提高语文课堂的实效 免费阅读 下载全文
  • 要想提高语文教学课堂的实效,个人以为,要重视以下三个方面的结合。一.初次展示和二次展示的结合语文学习是双向交流的过程,需要师生共同针对某些问题进行探索并相互交流质疑,最终完成学习活动。因此,语文课堂中要让学生通过个人钻研、合作、展示来深化巩固自己的认知结构、能力素质。课堂中,在学生的讨论全部结束后,呈现学习成果,再让学生评价,有时严重影响教学效率。
  • 《板桥家书》中的语文学习 免费阅读 下载全文
  • 中国语文教育源远流长,如果从甲骨文、钟鼎文的商代算起。有三千多年文字可考的历史。中国语文教育独立设科始于1903年,迄今百年。可以说,中国语文教育的历史既古老又年轻。语文教育学经历了由教授法——教学法——教学论——教育学的科学发展过程。中国的语文教育学,深深地扎根于中国的土地之上,体现了中国语文教育的特点。
  • 简笔画与初中语文教学 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂必须艺术地求异创新,创造性地处理材料,合理创设课堂气氛,最大限度地激发学生的学习积极性。绘画比语言文字更能准确地将自然万物表现给我们的知觉。因此,如果将简笔画引入初中语文的教学,则能让语文课堂充满活力,并能取得良好的教学效果。
  • 从动画片说到想象力 免费阅读 下载全文
  • 1.普遍人性的诉求 日本动漫大师宫崎骏如今在中国大陆拥有数量庞大的观众。他去年以一部简单和纯净到了不染纤尘的新作《悬崖上的金鱼姬》,为日渐要成为美丽暮光的二维手绘动画,添上了一抹令人忧伤的五彩。
  • 我的农民母亲 免费阅读 下载全文
  • 2009年的4月8日,上午8点38分,中建三局高层电梯里,我的手机响了,是父亲打来的。父亲告诉我,母亲已经咽气了。电话那头,父亲有气无力:从母亲早上6点10分起病,到最后走,前后只有2个多钟头,太快了,太陡了!
  • 校园断章 免费阅读 下载全文
  • 1.行为艺术 我的抽屉里放着一叠卡片 我的身份证就在那里面 我把它们拿出来 它们全都一样大 我好喜欢它们光滑或者磨砂的质感 我一张一张翻看
  • 大学教师称中学作文应试训练后患无穷
    铁凝撰写博文赞美中国诗歌创作
    《新闻联播》主播们《新华字典》不离身
    王立群点评2009年河南高考作文题
    萧红作品被改编成评剧《我那呼兰河》
    马英九提议两岸合编中华大辞典
    打工诗人卖诗筹建打工文学馆
    湖北省语文特级教师陶有刚先生致本刊主编的一封信
    [高端访谈]
    诗将俗世的生活转化为纯粹的觉悟——熊召政访谈录(熊召政 穆海 剑男[编校])
    [特级教师三人行]
    语文课堂教学需要正视的三个问题(王建立 艾永芳[编校])
    表现形式是诗歌情感的载体(徐立刚 左晓光[编校])
    语文教学要培养学生良好的语感(赵克明 洪鸣[编校])
    [阅读教学与研究]
    阅读教学拓展的阈限及策略
    阅读内部动力的生成和培养策略(王华美 程晓毅[编校])
    新课标下的古典诗歌鉴赏本体论(王旭东 艾永芳[编校])
    文言文中的美读教学(陈玲 张志远 剑男[编校])
    诗歌阅读教学的着眼点(林日萍 艾永芳[编校])
    [语言教学与研究]
    语言知识和能力维度的课堂实施(闵勋利 左晓光[编校])
    中学实用语法教学很有必要(孙小川 王玲[编校])
    [写作教学与研究]
    判断作文教学内容是否恰当的三个标准(钱吕明 舒坦[编校])
    让学生站在老师的肩膀上作文(胡容兰 老猛[编校])
    作文的心理失衡现象分析(卢卫东 高述新[编校])
    如何挖掘课本中的写作资源(钱晚睛 舒坦[编校])
    [语文教师研究]
    语文教师应对套话作文负责(张凤卿 舒坦[编校])
    [语文教改先锋]
    优化课堂结构 打造高效课堂(蒋文学 左晓光[编校])
    注重教学问题呈现 实施有效课堂教学(郭克勤 姜野军 剑男[编校])
    以现代言语实践激活文言教学(赵长河 舒坦[编校])
    [本刊关注]
    王维诗歌地位的历史论述及其分歧(王琦 晓苏[编校])
    [课文教学与研究]
    《紫藤萝瀑布》一腔衷肠向谁说(王飞 泰晓燕[编校])
    《背影》中两个男人的角色置换(李宝爱 左晓光[编校])
    《我愿意是急流》是爱的宣言(曹茂海 左晓光[编校])
    《滕王阁序》的用典分析(郝涌平 吴吉珍 老猛[编校])
    [课堂设计师]
    《孔乙己》教学案例描述(许祖英 老猛[编校])
    《风筝》教学实录及课后反思(高颂民 左晓光[编校])
    《夸父逐日》课堂教学实录(龚超 杨素云 艾永芳[编校])
    [语文教研员茶座]
    从一节《兰亭集序》随堂课说开去(陈祥春 程晓毅[编校])
    [语文现状批判]
    文言文教学应立足语言教学(金德川 老猛[编校])
    [语文考试指导]
    考后语文试卷的讲析艺术(刘慧芬 黄碧斋[编校])
    文学类文本阅读解题方法初探(周万喜 洪鸣[编校])
    小说类文本阅读应试方略(成宁 于欣 剑男[编校])
    [教研成果园]
    中国古代文学的线性空间(陈龙海 晓苏[编校])
    农村中学语文教学生活化的操作策略(程超 泰晓燕[编校])
    如何提高语文课堂的实效(杜新建 程晓毅[编校])
    《板桥家书》中的语文学习(沈玉荣 洪鸣[编校])
    简笔画与初中语文教学(冯晓霞 洪鸣[编校])
    [语文之痛]
    从动画片说到想象力(叶开 晓苏[编校])
    [文学笔会]
    我的农民母亲(刘赋 郑利玲[编校])
    校园断章
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