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  • 现代派作家作品简介 免费阅读 下载全文
  • 弗兰茨·卡夫卡(Franz Kafka,1883年7月3日-1924年6月3目),奥利地小说家,表现主义小说大师。长篇小说《城堡》(1922)是一部典型的表现主义小说,小说主人翁K是一个名义上的土地测量员。应聘前往不知名的城堡工作。
  • 朝鲜也拍电影《红楼梦》 免费阅读 下载全文
  • 据朝鲜《劳动新闻》报披露,最近朝鲜艺术电影制片厂拍摄完成了电影《红楼梦》,这部影片是部歌剧片。中国古典名著《红楼梦》与朝鲜人民有着深厚的渊源。早在1961年,朝鲜国家主席金日成在访问中国时观看了越剧《红楼梦》。
  • 《咬文嚼字》明年开咬名作家 免费阅读 下载全文
  • 据《扬子晚报》报道,年关来临,以“咬嚼”为荣的刊物《咬文嚼字》,把2010年目光瞄准了当下中国文坛12位一线代表作家,其中包括毕飞宇、毕淑敏、陈忠实、池莉、迟子建、方方、刘震云、莫言、苏童、铁凝、王安忆、张贤亮。
  • 语文教师痛恨虚情假意的作文 免费阅读 下载全文
  • 据《扬子晚报》消息,前段时间,江苏省教育学会和江苏省写作学会在某中学召开了一场特殊的中学生作文研讨会,全省60名一线的语文老师在谈到中学生作文虚情假意现象时痛心疾首,呼吁要让孩子“真情回归”。
  • 白烨撰文分析70后写作三大特点 免费阅读 下载全文
  • 著名评论家白烨日前在《中华读书报》上撰文分析了现阶段70后作家的写作特点,他将其概括为三个大的特征:一是看取生活时带有平民色彩的个人化视角。在70后普遍走向个人化的艺术视角中,那种平民的色彩和市民的意味也相当明显。
  • 《滕王阁序》中日版本大不同 免费阅读 下载全文
  • “南昌故郡,洪都新府,星分翼轸,地接衡庐……”这是《腾王阁序》中的开篇,然而在日本皇宫公元707年(日本庆云四年)收藏的《滕王阁序》中,这句诗却是“豫章故郡,洪都新府,星分翼轸,地接衡店……”
  • 余秋雨《钟山碑文》遭炮轰 免费阅读 下载全文
  • 据中国新闻网消息,日前在南京中山陵梅花谷揭幕的南余秋雨撰写的南京钟山风景区碑文接连遭到学者与网民的猛烈炮轰,被骂为是“紫金山最令人作呕的一景”。南京大学历史系教授张生表示,“余秋雨的钟山碑文,刻在石头上,但我希望周围杂草速生,藤蔓疯长,将其遮盖;如果石质疏松,不久崩解,更是喜出望外。”
  • 外国政要在华演讲爱用子日 免费阅读 下载全文
  • 据荆楚网消息“Consider the past you shalk now the future”这是在华访问的美国总统奥巴马在上海演讲时讲的话,也是“温故而知新”的英译。记者注意到,在华演讲时“露两手”中围文化经典名句,是许多外国政要的爱好。
  • 苏童《河岸》获亚洲文学奖 免费阅读 下载全文
  • 据新华报业网消息,2009年年度亚洲文学奖在香港揭晓,著名作家苏童新作《河岸》脱颖丽出,获1万美元奖金。苏童在接受记者采访时表示,“《河岸》是我最满意的长篇小说,也是最重要的作品之一,不同于此前创作的天马行空,一气呵成,这部作品真正属于中年人的写作,前后三易其稿,像木刻一样融入了很多关于人生、历史的思考。”
  • 湖北省语文特级教师陶有刚先生致本刊主编的一封信 免费阅读 下载全文
  • 晓苏主编。你好!因为是老朋友了,客气话我就不说。你们的《读写天地》真的是很好,我这几年一直是把它作为首选刊物推荐给学生,其中的很多栏目学生们非常喜欢,我们语文老师也基本是期期读,都说受益匪浅。
  • 关于中学教学改革的几个问题——温儒敏访谈录 免费阅读 下载全文
  • 问者:作为一个大学知名学者,您一直以来十分关注基础教育,尤其是基础教育课程改革的情况,首先请您谈谈您对现阶段基础教育课程改革的看法。 答者:我想谈课改不能仅仅只看到课改还要看到社会的变迁、时代的变化与课程教学的关系。
  • 追踪语文教学的害趣之马 免费阅读 下载全文
  • 《学记》如是记载:“良冶之子,必学为裘;良弓之子,必学为箕。”意即良冶的儿子未必一定学习冶炼技术,可以凭个人的兴趣去学习裁缝技术,同样,裁缝的儿子也可以学习冶炼,一切由学习者根据个人兴趣而定。
  • 设置三维目标的误区及导引策略 免费阅读 下载全文
  • 新课程为课堂教学架构起“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三维整合的教学目标,使课堂教学真正为学生素养的形成及可持续发展服务。它的意义无疑是巨大的,它让我们课堂教学的终极意义指向了人,指向了人的发展。
  • 高中作文教学的尴尬现状及冷思考 免费阅读 下载全文
  • 当前的高中作文教学,热议纷纷,有关于作文知识重建的思考,有关于作文教学过程的探导,有关于中外作文教学的比较……对高中作文教学的研究,已从“教学”层面深入到“课程”层面,力求从课程定位、学科性质、教学内容(知识)等实质层面对作文课程进行“课程重建”。
  • 教师的教学能力是课程实施的关键 免费阅读 下载全文
  • 教师的教学能力,不仅是一种教学技巧,而且它也不是孤立的存在,在它的背后有着深厚的支撑。一是需要教师对学科的认识,有怎样的认识就有怎样的教学行为。比如语文教学,理论界有三种认识,教师认町其中一种认识,会产生相应的有所侧重的教学行为。
  • 论新课改下语文教师角色的转变 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革的实施,对中学语文教育以及语文教师提出了新的要求。语文教师作为语文课堂教学的组织者、引导者和合作者,关系着中学语文课程改革的成败,这些都要求语文教师转变观念,尤其是转变教师角色。
  • 创新作文教学的科学境界 免费阅读 下载全文
  • 我们处于一个知识爆炸时代。而知识时代是时空的缩略时代,也是学术的融创时代。严格说来,中心与非中心的边界正在消逝,主流与非主流的堤坝也正在颓圮。在人类走向一体化和文化走向多样化的格局中,面临前所未有的种种新的挑战,旧的教育组织机构、形式和思想观念
  • 高考语文备考的三点建议 免费阅读 下载全文
  • 高考备考各地有各地的经验。在此,我对高考语文备考提三点建议。 一.立足长远,整体规划 高考备考是一项系统工程,必须从基础抓起。就高中教学而言,必须从高一、高二的教学抓起。高一、高二教学要为高考打下坚实的基础,必须强化高一、高二的基础教学。
  • 语文教学的人文培养目标及途径 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程的实施,学生的学习方式,教师的教学行为也发生了新的变化。面对这种变化,我们不能不对传统的教育理念进行深入思考,以便作出正确的判断和选择;特别是作为新课程改革最活跃的语文学科更应作出积极的回应。
  • 阅读教学中如何展现智性之美 免费阅读 下载全文
  • 没有深度的东西是走不远的,没有智慧的东西是吸引不了人的。尤其是我们语文阅读教学,如果对文本的解读没有深度,解读过程中没有智慧之光,这样的教学是枯燥的,是一种无效教学。阅读教学须劈肌析理,用心用智,细读文本,细察作者用意。
  • 例谈文学作品阅读时背景的介入度 免费阅读 下载全文
  • “知人论世”是传统的读书方法,历来受到语文阅读教学的重视,在教学实践中,作品背景介绍的方法方式经历了许多的变化,教师口述、文字介绍、教学案预习、多媒体视频展示、学生课外收集等等,但基本不外乎“作者生平——写作背景——意义分析”流水线式的操作
  • 让文本解读更有效 免费阅读 下载全文
  • 提高文本解读的有效性是我们提高语文课堂有效性的根本途径,那么,究竟该如何提高文本解读的有效性呢? 在文本解读的过程中,教师与学生是文本解读的主体,要提高文本解读的有效性,就应该正确把握这两者在文本解读中的关系。
  • 浅谈高考作文的社会化与生活化取向 免费阅读 下载全文
  • 中学生应该关注社会、关注生活,这不仅仅是口头说说的问题,2008年、2009年全国和各省市高考作文题就更多地体现出引导考生广泛地关注社会,关注生活,与现实生活密切相关的特点。
  • 段落写作的基本技巧 免费阅读 下载全文
  • 段落是由句过渡到篇的不可缺少的环节。段落本身已具备成篇文章的雏形,一个完整的段落也可以说是一篇具体而微的文章,把段扩展开来就构成了篇。无论哪种体裁的文章的构成都离不了段,不会写段就难以成篇。
  • 例说细节反复的艺术 免费阅读 下载全文
  • 米开朗琪罗说过:在艺术的境界里,细节就是上帝。细节虽是文学作品中细致描绘的最小环节,却往往是作者匠心独运之处:对人物的某一特征、环境的某一局部或事件的某一细微事实作具体深入细致的描写,于有意无意间播撒的细节珍珠处,作品的价值意义便熠熠生辉。
  • 让作文教学走进新时代 免费阅读 下载全文
  • 江苏的高考作文命题经历了一个“学院化——平民化——生活化——时代化”的艰难的生产过程,为此我们的作文教学必须紧跟时代的步伐,贴近生活,走进社会,发挥作文教学的教育功能,锻造学生品德,培养合格人才。
  • 游记散文写作方法例话 免费阅读 下载全文
  • 笔者在教学苏教版九年级语文第一单元游记散文时,结合课文内容进行了一些游记散文写作方法的指导,并让学生自己练习写些游记散文,取得了一些效果。 一.运用“移步换景”,铺设架构 “移步换景”,顾名思义,即随着游览步伐的移动,眼前的景色也跟着变化,而不局限于一处。
  • 论语文教学的宽容 免费阅读 下载全文
  • 一.宽容的实质 “宽容”来源于拉丁语,指容许别人有行动和判断的自由,对不同于自己或传统观点的见解能耐心公正的容忍。有学者认为:“宽容是一种态度或一种心境,表现为对别人的坦率、好奇,甚至尊重,愿意倾听别人的意见,并向别人学习。”
  • 语文教学设计的形与神 免费阅读 下载全文
  • “凡事预则立,不预则废。”在新课标下,创新语文教学设计,是提高课堂教学实效的必然选择。传统的教学设计,太过注重教师的作用,忽略了学生学习的独立性和创造性;太过注重现有教材的授受,忽略不同课程资源的开发利用;
  • 让申辩走进语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出“学生对语文材料的反映是多元的”,语文教学要“重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容价值取向,同时也应该尊重学生在学习过程中的独特体验”。其实大家都清楚我们的语文课堂为什么不能贴近学生的心,为什么得到最多的骂声,最主要的原因就是忽视了学生对语文材料反映的多元性,忽视了对学习主体——学生的个性习得的保护、培植和开发。
  • 优化课堂评价语言的有效策略 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准指出:“课堂教学评价应充分关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观,以鼓励、表扬等积极的评价为主,使学生感受到学习的乐趣,发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,从而有效地促进学生的发展。”
  • 《木兰诗》的美学趣味 免费阅读 下载全文
  • 如果问《木兰诗》讲了一个什么故事,那么估计几乎所有的人都会脱口而出,讲了一个木兰“代父从军”的故事,因为我们就是被这样灌输教学的。如果再问木兰是个什么样的人,那么也是几乎所有的人全会说木兰是个巾帼英雄。当然这些都有道理,也都正确。
  • 以新的价值观教学《长亭送别》 免费阅读 下载全文
  • 高中语文课程如何进一步提高学生的语文素养,在三维动态教学中对学生进行情感教育,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,使学生具有敏锐的思维和不竭的探索精神,是新课程教学理念引导下每一个语文教师都应思索与探究的问题,在这里,笔者想就《长亭送别》的教学实践谈谈自己的一些具体做法。
  • 《济南的冬天》的抒情艺术 免费阅读 下载全文
  • 唐代大诗人白居易有言:“感人心者.莫先乎情。”那么缤纷复杂的内心情感借助于怎样的表达,才能深深地打动读者呢?对于纯粹描写景色的文章来说,自然显得有些困难。但是,古今中外文学殿堂中的那些经典、名篇往往能把写景和抒情完美地融为一体,达到“一切景语皆情语”的最佳境界。
  • 《孔雀东南飞》说课稿 免费阅读 下载全文
  • 一.说教材和教法 《孔雀东南飞》是我国文学史上最早的一首长篇叙事诗,也是我国古代最优秀的民间叙事诗,故事情节曲折,人物形象丰满,语言富于个性化,文言现象丰富,是学习古典文学的典范。
  • 《郭沫若诗两首》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教材简析:这两首诗都是郭沫若先生的早期诗作,作品借用神话传说,加以再创造,从而表达自己的情感和理想。两首诗作大胆的想象、奇特的构思,正体现了诗人浪漫主义的创作特色。
  • 语文教学要走悟得之路 免费阅读 下载全文
  • 还是阿尔卑斯山谷的那个启示:有一条汽车路,两旁景物极美,路上插着一个标语牌劝告游人说:“慢慢走,欣赏啊!”许多人在这车如流水马如龙的世界过活,匆匆忙忙地急驰而过,无暇回首流连风景,于是这丰富华丽的世界便成了一个了无生趣的囚牢。
  • 文言文诵读的变奏法 免费阅读 下载全文
  • 在当今文言文教学中,教师着眼于对文字的讲解,逐字逐句,不厌其烦;学生着眼于对文字的记忆,生吞活剥,不堪其苦。这种单一的、平面化的文言文教学自然导致文言文阅读教学效果不佳:背诵积累几乎成了瞎子念经,交流运用更是无所适从。
  • 文言反训词30例 免费阅读 下载全文
  • 在文言文中,有这样一些十分有趣的词,它们在不同的语境中,却能表现出两个完全相反的意义来。在解释这类词的意义时,就不能顺着原来词义的近似方面去引申,只能从原有词义的反面去解释。这种现象,就是训沽学上所说的“反训”,这类词就叫“反训词”。下面举30个这种反训词的例子。
  • 新课标下作文教学的四个坚持 免费阅读 下载全文
  • 新课标下作文教学改革之路该走向何方?语文教师如何带领学生走出作文虚假浮躁、贫乏狭窄的天地,实践探究出真知,我认为要做到四个坚持。 一.坚持贴近生活,在教学环境上变虚假为真实。 作文离不开生活,生活是作文的水之源头,木之根本。殊不知凡大家都是立足于生活,大作都有生活的缩影。
  • 孙绍振教育思想对中学语文教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 孙绍振,当代著名语文教育家。自1995年,他介入中学语文教学改革,发表了论文《炮轰全同统一高考体制》、《全国统一高考语文试卷批判》;2002年,主编教育部实验初中七至九年级《语文》教材,专门建立“语文教学博士点”;2003年始出版《直谏中学语文教学》、《钱理群孙绍振对话语文》、《名作细读》、《文学性讲演录》等著作。
  • 关于中学鲁迅作品教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 2009年秋季伊始,人民教育出版社新版中学语文教材首次出现了一些过去有争议的名家作品,删减了部分鲁迅作品。这可谓一石激起千层浪,有的为梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》这样意味深长的真情之作的出现鼓掌叫好,有的为戴望舒《雨巷》这样唯美诗歌的入选感到惊喜
  • 文言文教学三维目标的拟定及实施 免费阅读 下载全文
  • 新课标要求从“知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观”三个维度设计教学目标。那么篇幅占整个高中语文三分之一多的古代诗文又该拟定怎样的三维目标呢?我们来看拟定教学目标的依据——《课程标准》。
  • 充分认识和把握新课标 免费阅读 下载全文
  • 2009年秋季,湖北省实行新的课程标准,暑期各地教育部门组织了多种多样形式的培训,以期让教师尽快适应新课标。于是在广大教师中产生了诸多惶恐,诸如,新课标是什么,如何教学,教什么,如何应对高考等等。
  • 古典诗词意境探幽 免费阅读 下载全文
  • 古诗鉴赏试题是高考中的必考题型,考查内容涉及到语言、修辞、情感等多方面。很多中学生一遇到此类试题便感到茫然。笔者认为,教会学生明意象、品意境不失为一种好办法。意境是中国古典美学的重要范畴。
  • 语文活动与语文学习 免费阅读 下载全文
  • 语文与生活密不可分,生活中处处有语文,语文学习不能停留在课堂,课堂学习不能全面担当起培养学生语文综合素养的任务。根据我校实际,在本年度语文实践活动中,我们响亮地提出了“在活动中学习.在学习中活动”的口号,让语文学习走出课堂,搭建课外平台,全面提升学生素养。
  • 关于姚雪垠的谈艺诗 免费阅读 下载全文
  • 姚雪垠是在五十岁以后为了写长篇历史小说《李自成》而学写旧体诗的,因此很自然,他的一部分旧体诗属于所谓谈艺诗,即抒发或记述作者在写长篇小说过程中的艺术心得和体会的诗。
  • 江岸柳 免费阅读 下载全文
  • 长江岸边栽种了一排排柳树,固土护堤,防汛挡浪。如今,这些柳树生长大约有些年头了,枝繁叶茂,万条垂下绿丝绦,装点着江岸,好一道优美的风景。细看那满树隆起的节巴,树皮皲裂,如烟熏火燎,黑魃斑驳,似刀凿斧砍,沟沟坎坎,无不诉说着曾经的沧桑。
  • 现代派作家作品简介
    朝鲜也拍电影《红楼梦》
    《咬文嚼字》明年开咬名作家
    语文教师痛恨虚情假意的作文
    白烨撰文分析70后写作三大特点
    《滕王阁序》中日版本大不同
    余秋雨《钟山碑文》遭炮轰
    外国政要在华演讲爱用子日
    苏童《河岸》获亚洲文学奖
    湖北省语文特级教师陶有刚先生致本刊主编的一封信
    [高端访谈]
    关于中学教学改革的几个问题——温儒敏访谈录(祁培)
    [语文现状批判]
    追踪语文教学的害趣之马(池国龙 章妙菁)
    设置三维目标的误区及导引策略(金军华)
    高中作文教学的尴尬现状及冷思考(徐飞)
    [语文教师研究]
    教师的教学能力是课程实施的关键(金戈)
    论新课改下语文教师角色的转变(王建锻)
    [特级教师三人行]
    创新作文教学的科学境界(毛承延)
    高考语文备考的三点建议(王世发)
    语文教学的人文培养目标及途径(廖中良)
    [阅读教学与研究]
    阅读教学中如何展现智性之美(魏晓斌)
    例谈文学作品阅读时背景的介入度(陈正喜)
    让文本解读更有效(童海波)
    [语文考试指导]
    浅谈高考作文的社会化与生活化取向(王经军)
    [写作教学与研究]
    段落写作的基本技巧(王庆安)
    例说细节反复的艺术(郭莉)
    让作文教学走进新时代(刘翠华)
    游记散文写作方法例话(向长伟)
    [语文教改先锋]
    论语文教学的宽容(吴细华 胡孝华)
    语文教学设计的形与神(胡云信)
    让申辩走进语文课堂(张启和)
    优化课堂评价语言的有效策略(吕成立)
    [课文教学与研究]
    《木兰诗》的美学趣味(陈红军)
    以新的价值观教学《长亭送别》(陶兴国)
    《济南的冬天》的抒情艺术(冯建华 李永翠)
    [课堂设计师]
    《孔雀东南飞》说课稿(周育英)
    《郭沫若诗两首》教学设计(程钧 周怡东)
    [语文教研员茶座]
    语文教学要走悟得之路(孙迎辉)
    文言文诵读的变奏法(崔静芳)
    [语言教学与研究]
    文言反训词30例(杨顺福)
    [本刊关注]
    新课标下作文教学的四个坚持(潘世流)
    [教研成果园]
    孙绍振教育思想对中学语文教学的启示(周刚)
    关于中学鲁迅作品教学的几点思考(房福建)
    文言文教学三维目标的拟定及实施(苏发元)
    充分认识和把握新课标(杨长荣)
    古典诗词意境探幽(闫光平)
    语文活动与语文学习(童启福)
    [新锐学者论坛]
    关于姚雪垠的谈艺诗(李遇春)
    [文学笔会]
    江岸柳(韦志成)
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