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  • 关于幸福 免费阅读 下载全文
  • 幸福到底有没有?当然是有的。短暂的新鲜感和兴奋感都不能当做幸福。新鲜感和兴奋感都不过是一种燃烧,注定会转瞬即逝。幸福则是另外一种东西,它直接与我们自己的心灵有关,而与世俗的一切,与物质的一切没有什么必然联系。所以,受到某个领导的接见,获得某种荣誉,被某个人赏识,到达某种地位,甚至所有这一切的发生都是世界性的,它们也不一定就是幸福。
  • 教育部规定不能用繁体字写高考作文 免费阅读 下载全文
  • 据《北京日报》消息,今年高考,考生不能用繁体字写语文作文了。今年高考将执行新的考试规定。其依据是教育部日前出台的《2012年高等学校招生全国统一考试考务工作规定》,与旧版考试规定相比,新规的主要变化是:语文作文不能用繁体字。此前,教育部规定用汉语授课、学习的考生,高考时,除外语科外,笔试一律用汉文字答卷。而今年,则明确要求"一律用现行规范汉语言文字答卷"。有高三语文老师分析,
  • 《我的兄弟王小波》披露王小波成长往事 免费阅读 下载全文
  • 据北京文艺网消息,今年5月30日,是作家王小波诞辰60周年,由其兄长王小平撰写的《我的弟弟王小波》将由江苏文艺出版社正式出版。在这本书中王小平写了与王小波兄弟二人的童年、成长、青春,也记下了弟弟的死亡。书中首次披露了一大批王小波成长的照片。著名史学家、王小波在美国匹兹堡大学时的老师许倬云,以《忆小波》为本书代序。小时候经常发呆,被家人称为"傻波子";用长竿捅马蜂窝,捅完之后抱头逃窜;看大人们大炼钢铁割伤了手臂;大饥荒时,半夜到人大的枣林偷枣吃……这样的童年,
  • 学生作业答案让孔融让梨成为热门话题 免费阅读 下载全文
  • 据上海《新闻晚报》消息,最近,上海一道小学生的作业题使"孔融让梨"这家喻户晓的民间故事成为一个热门话题。事情的原委是这样的,一道小学一年级语文阅读题问道:"如果你是孔融,你会怎么做?"那名上海的小学生认为四岁的孔融不会让梨,所以写上"我不会让梨"。而这不是标准答案,结果被老师打了个叉。孩子的父亲深感不满,把孩子的作业拍下发到微博上"求公道",结果一天内就被转发近2000次,评论则达400多条。许多人认为,这事反映了中国教育的缺点:
  • 多名青年博士尼山诵读中英文《论语》篇章 免费阅读 下载全文
  • 据中新社5月22日消息当天,在中国山东泗水尼山圣源书院,来自中国、美国和其他国家、地区的32名青年博士恭敬地站在孔子像前,分别用中英文诵读《论语》篇章。尼山圣源书院院长、中央民族大学牟钟鉴教授带领32位中外博士向孔子像三鞠躬,一如千年以来中国万千儒生对这位"至圣先师"的尊崇。诵读开始之前,牟钟鉴现场讲解经典诵读的意义。他说,要想了解一个国家的文化,必须通过阅读经典,经典可供终生诵读。"所谓经典,就是影响整个社会的文化沉淀",牟钟鉴认为,如今整个中华民族性格、民族精神,
  • 果戈理雕像落户上海 免费阅读 下载全文
  • 据中新网消息,19世纪前半叶优秀的讽刺作家、讽刺文学流派的开拓者、批判现实主义文学的奠基人之一——果戈理的雕像今日落户上海戏剧大道,拉开中国与乌克兰建交20周年暨乌克兰文化周的序幕果戈理是乌克兰人,其《钦差大臣》、《死魂灵》等作品在中国家喻户晓。1992年1月4日中国与乌克兰正式建立外交关系,今年是两国建交20周年。自建交以来,上海与乌克兰代表团多次互访。上海市人民对外友好协会、上海市妇女联合会携手上海戏剧学院等,与乌克兰驻上海总领事馆、
  • 贾平凹的街坊邻里在电视剧《秦腔》中当演员 免费阅读 下载全文
  • 据《西安晚报》消息,继《高兴》之后,著名作家贾平凹的另一部作品《秦腔》也将"触电",这部获得茅盾文学奖的作品将被拍成40集电视剧,届时,贾平凹笔下的陕西丹凤县棣花镇清风街以及棣花镇棣花村里居住的一众乡党和贾平凹的街坊邻居们,也将在电视剧中集体出镜,充当群众演员展现秦人本色。据该剧制片人告诉记者:"电视剧《秦腔》总投资6000万,只有一条主线,就是贾平凹笔下那个下了台的农村干部夏天义,他为百姓多留一块口粮,只身上了七里沟开垦荒地,
  • 雷抒雁称网络诗歌恶搞只能当游戏看 免费阅读 下载全文
  • 据《文化中国》消息,在近日召开的中国诗歌学会第三次全国代表大会上,著名诗人雷抒雁当选为新一届学会会长。在接受记者采访中,雷抒雁指出"现在有些人写诗追求一鸣惊人,尤其是网上一些人",对记者提出网络诗歌现状及怎样的诗才是好诗的问题,他认为"网上游戏式的诗跟我们期待的真正的好诗是不一样的。"对于网络上的诗歌恶搞和篡改,雷抒雁认为那些只能当游戏看,不能把它们当诗看,"游戏嘛,比如说‘小小子,坐门墩,哭着喊着要媳妇’,这属于儿童的游戏,
  • 84岁余光中大陆续写《乡愁》 免费阅读 下载全文
  • 据陕西媒体报道,著名诗人余光中2012年5月第一次来到陕西白鹿原,受聘西安财经学院行知学院客座教授一职,并第一次为2500位古城学子开堂授课,传授写诗的技巧,引得90后们沉醉在诗的意境中不能自己。能来西安,余光中觉得欣慰至极,"我第一次来到西安,这座城市我还没看清楚。是西安把古长安藏起来了,不让我见"。余光中感慨道:"中国的读书人,没有一个不知道长安的意义,我早就透过中国古典文学诗词了解长安了。我对这里的历史充满敬畏感,这里满足了我对中国文化内心的憧憬。"他还说:"长安是天下读书人的一个情结,只要想到长安,就会想到朝廷、
  • 京剧的文化品格——傅谨教授访谈录 免费阅读 下载全文
  • 黄春黎:傅老师,您好!看到您,我感到自己正与戏剧相对。在影视媒体尤其发达的今天,我们不断追求模拟真实的3D、4D、5D的感官刺激和享受,但同时也不能不面对中国传统文化艺术的传承与传播问题。对于传统文化艺术的处境,我们很多时候是既焦虑又无知的,毕竟很少有哪个国家的戏剧会像我们国家的戏剧一样,遭遇如此危急的命运。我非常荣幸能有这次机会向您采访。今天您能就中国古代戏曲为我们谈谈中国文化传统的品格吗?
  • 语文试卷评讲模式初探 免费阅读 下载全文
  • 苏联教育家斯罗达曾经说:"我们所说的学生的独立工作,指的是他们在进行这样的活动时,表现最大限度的积极性、创造性、独立判断能力和主动精神。这就是说要善于把注意力集中在所学的东西上面,积极而自觉地领会教师(或被提问的同学)的讲解,在自己的记忆中逐渐积累并保存具体的实际知识,把各个实际事物相互对照和比较,把现在学的东西和以前学过的东西联系起来,作出结论并加以概括,
  • 深化小组合作 打造课堂亮点 免费阅读 下载全文
  • 新课程强调学生学习方式的转变。在语文学习过程中特别在课堂上推动小组合作学习,可以使学生优势互补,形成良好人际关系,促进学生个性健全发展。但一段时间以来,语文课堂学习小组活动出现了一些不尽如人意的现象:教师对小组合作放任自流,活动既无分工,也无交流记录,看似热热闹闹,实则是流于形式。因此我们提出"深化小组学习打造语文课堂新亮点",切实有效地开展小组合作学习。在具体实践中主要从以下几方面着手。一.精心组建合作小组要充分发挥小组语文学习的功能,科学组建小组是前提。
  • 从活动单导学实践案例看语文的生成 免费阅读 下载全文
  • 著名学者叶澜教授说:"课堂是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定的线路而没有激情的行程。"这就意谓着随时都会有新的生成,那怎样才可能有所生成呢?一.生成的起点应该是正在学习着的孩子无论什么学科,什么学段,教者都必须立足于孩子,生成的起点应该是正在学习着某一门学科的孩子。导入新课的直接——"夏夜里什么最美?"不弯弯绕,不设置多少空洞花里胡哨的开场白,干净、利落。孩子们的回答也告诉大家,最简洁的最可以让学生有收获。
  • 语文分享教学策略探究 免费阅读 下载全文
  • "绽放个性,乐享生命"是语文分享教学的核心理念。以绽放个性为使命,以乐享生命为尊严,这是素质教育的追求!策略,是一个新理念能否被应用于实施的核心内容。笔者在语文教学的实践中,探究了如下的实施策略。当然,这些策略本身应是一个系统,分而论之只是为了论述的方便。1.个性:语文分享教学的基石在新课标中,提到"个性"的就有14处之多。个性,是一个人优点的集中绽放,充分展示和绽放自己的个性,不仅有利于个人的发展,而且也有利于社会的进步。在语文分享教学中,不仅强调学生的个性绽放,同时也强调老师的个性绽放。因为老师的个性可以激发学生的个性发展,
  • 论语文教学的优化 免费阅读 下载全文
  • 优化语文教学,是我们语文老师的教学追求。这种优化,要着眼于形式,更要着眼于内容。而根本的是要着眼于我们的学生。
  • 文学名著的阅读与学生健康人格的养成 免费阅读 下载全文
  • 《全日制普通高中语文教学大纲》明确指出:语文教学"要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力;引导学生关心当代文化生活,尊重多样文化,提高文化品位;满足不同学生的学习需求,发展健康个性,形成健全人格"。新课标规定课外阅读,高中阶段一年应自读文学名著(五部以上),包括其他读物,总量不少于15万字。可是,长期以来,由于社会的浮躁心态、人文价值的失落,加上受传统的应试教育的影响,以及影视文学、网络"快餐"对名著阅读的冲击等,
  • 怎样突破朗读教学的瓶颈 免费阅读 下载全文
  • 我们的祖先把"上学"叫做"读书",不知是因为那时没有自然科学课,还是为了告诉我们,书是要读的,上学就是为了读书。读,分为无声和有声。我们通常把无声的读称之为默读,有声的读叫做朗读。其实,并非所有的有声读,都能称之为朗读。我们可以从朗读的要求和朗读的特点来看。课程标准的朗读要求是:运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来。朗读的特点是把蕴含在无声的书面文字中的思想感情,经过心理的感受理解,通过音色、音调、语气、节奏等语音的变化,用有声的语言形式表达出来,使之凸现明朗。而且,朗读不单纯是还原书面文字的情和意,
  • 对杨绛《老王》的深度解读 免费阅读 下载全文
  • 杨绛先生的散文向来得到很高的评价:"严谨的写实作风使她的散文浑然本色,亲切可感;对道德尊严的执着追求使她的散文充满了人格的感召力;有距离的审美观照、美丑善恶互现手法形成其散文清雅隽永、豁达冲淡的艺术风格;理性与感性紧密交融的语言使其散文既富理趣又颇具小说神韵。"《老王》是杨绛写于198年的一篇散文,在选入中学课本后引起界内人士的极大关注。关注焦点是大家公认的作品文眼:"几年过去了,我渐渐明白:
  • 《一面》教学引发的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 开学伊始,听了一节《一面》(苏教版七(下))阅读课。课的主要程序是这样安排的:一.整体感知课文,理清事情的"六要素"。二.学习人物描写方法。1.先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子,并标上序号,然后朗读一遍。
  • 《师说》中师道思想的延伸评析 免费阅读 下载全文
  • 《师说》是韩愈的名篇,也是各种版本高中语文教材的保留篇目。文中,针对中唐时期社会众人"耻学于师"而致"师道之不传也久矣"的陋习和一旦"从师学道"就会招致世人"群怪聚骂,指目牵引"的弊端,韩愈"奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师"(柳宗元《答韦中立论师道书》),以自己的身体力行倡导人们要"尊师学道"。何为"道"?文章注解为"儒家之道"。韩愈在《重答张籍书》一文中,自云:"己之道,乃夫子、孟轲、扬雄所传之道"。韩愈在《原道》中也说:"博爱之谓仁,行而宜之之谓义,由是而之焉之谓道。足乎己,无待于外之谓德。"可见,
  • 《老王》教学应把握的三个层面 免费阅读 下载全文
  • 华罗庚曾经说过,读书的真功夫在于"既能把薄的书读成厚的,又能把厚的书读成薄的"。我想这句话并不仅仅适合于厚厚的著作,同样也适合于一篇短文。教学杨绛的散文《老王》就应想到"薄书读厚"。《老王》一文人物形象并不复杂,文字简约清淡,可谓"薄书"。文章把老王不幸的遭遇、艰辛的人生、金子般宝贵的品质和人世间最珍贵的深情,寓于平淡如水、质朴无华的叙述中。无论记叙事件,还是褒贬人物,都是悠悠的、淡淡的叙说着。读罢此文我们感动于老王底层劳动者的光辉的人性,更感动于杨先生一家人那悲天悯人的善良之心。看似浅文易读易懂,但要感受到经典的魅力,
  • 古今中外变形记 免费阅读 下载全文
  • 大家好!今天我给大家讲的题目是《古今中外变形记》。 关于“变形”的文学作品,在西方数量很多。西方现代文学中,著名的有卡夫卡《变形记》,埃梅《变貌记》等,都非常有趣。古希腊两大史诗之一《奥德修纪》里有女巫把人变成猪的故事,古罗马大诗人奥维德的《变形记》则是各种神话故事的变形,
  • 细节的真谛 免费阅读 下载全文
  • 在《红楼梦》第19回写东府里演戏,放花灯,但是贾宝玉见不得那般繁华热闹,只坐了一会儿,就溜达到四处闲耍。他身边的小厮以为宝玉要玩至晚间才归,便也或赌或饮,四散看戏去了。只剩一人的宝玉,想的却是:“素日里这里有个小书房内曾挂着一轴美人,画的很得神,今日这般热闹,想那里自然无人,那美人自然是寂寞的,须得我去望慰他一回。”
  • 我们如何来写景 免费阅读 下载全文
  • 这几天引导学生学习几篇写景状物的散文,分别是朱自清的《荷塘月色》,郁达夫的《故都的秋》和陆蠡的《囚绿记》。这些文章都是千古传颂的名篇,也都是很好的写作例文,学后我做了一个整理,从中悟出一些写景的方法来了。说实话,写文章是需要人有天赋的,这个天赋就是对人、情、事、物有特别的感受能力、超人的想象能力和真实的动情能力,文章是"发之于心、动之以情"的产物,从某种意义上来说,一切方法都是对学生思维、
  • 文本阅读与写作教学如何有机结合 免费阅读 下载全文
  • 一.参透新课程标准下阅读教学的深刻内涵 "新课标"指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"在阅读中,与文本对话指的是阅读者在阅读某一文本时,不再把文本看作无生命的存在,而是看作一个活生生的、有生命的个体,通过双方之间的相互交流,达到相互理解,促进双方视界更大融合,从而不断产生新意义的过程。一言以蔽之:与文本对话,不再把文本看作是僵化的材料,而是赋予文本以生命;不再把文本看作是传授知识的过程,而是新意义创造的过程;教师不再拥有绝对权威,
  • 阅读课中的变式引导初探 免费阅读 下载全文
  • 笔者多次深入课堂听课,从所了解阅读教学的情况来看,正如江苏省著名特级教师徐宏寿老师在评课时所说"太小气了"——教师在发挥主导作用,得体地引导学生阅读上还有不少问题,不少阅读课仍然是传统的篇章分析那一套,教师引导的指向还是束缚在从结构入手,逐段分析,概括大意,归纳中心,总结特色的陈旧的框框之中,不仅教师教得累,而且学生学得也厌烦,积极性很难调动起来,课堂上经常出现问而不答、启而不发的现象,课堂气氛沉闷,
  • 如何提高散文阅读的能力 免费阅读 下载全文
  • 在中学语文的教学过程中,散文的阅读教学具有非常重要的意义和作用。因此教师要注重提高学生的阅读速度和阅读理解能力,从而提高学生的文化素养。那么,如何提高散文的阅读能力呢?一.抓住"文眼",揭示文章主旨散文,是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁,它的重要特点是"形散神聚"。散文的"眼"就是作者着力表现的中心点,文章结构的枢纽点,也就是所谓"神聚"之处。抓住了散文的"文眼",犹如拿到了进入散文这座艺术宫殿的钥匙。散文的思想、感情、结构等也就不难理解和掌握了。那么,怎么识别文眼呢?作者为了表达主旨,往往由一字或一句来突出主旨,
  • 阅读教学中巧妙设计问题的策略 免费阅读 下载全文
  • 陶行知先生曾在一篇文章中指出:"发明千千万,起点在一问……智者问得巧,愚者问得笨。"可见巧妙设计问题是语文教师重要的教学技能之一。现代教学的事实表明,经过精心设计的问题,常能激发学生参与学习过程的热情,促使他们通过独立思考与合作探究,使课堂上涌现出许多有价值的资源。此外,学生回答问题的过程也是教学评价的主要依据,
  • 把握事物作用 突破散文阅读 免费阅读 下载全文
  • 散文,往往通过某一特定的具体事物的特征,表现作者对事物的特定感情,或借助具体事物抒发感情,或阐发深刻的道理。可是学生在阅读散文时感到最困惑的是不理解事物在文中的作用,不能把文中的事物与要表现的思想感情建立起联系,因此无法突破散文阅读。其实只要把握了事物在文中的作用,就能突破散文阅读事物在文中的作用有哪些呢?一.事物是文章的线索在叙事的过程中,某一物品在事件的各个阶段重复出现,并通过各种手段加强它的形象。阅读时抓住此物就能很快梳理出文章的脉络,把握作者的情感和文章中心。如朱自清先生的《背影》,是一篇以"背影"为线索的回忆性散文。
  • 初中古典诗词阅读教学中的语境运用 免费阅读 下载全文
  • 中国古典诗词语言精练、想象丰富、情感真挚,千百年来为人们传唱不衰。古典诗词贯穿于整个人教版初中语文实验教材每个学期,数目超过100首,是初中语文教学的一个重点内容。基于古典诗词文学功能和审美特点,兼之新课程标准的要求和大小考试不轻的分量,众多一线老师在古典诗词阅读教学上耗费了大量时间精力,然而效果却不尽如人意,这体现在考试上,涉及该部分的内容学生得分率非常之低,古典诗词阅读教学处于低效甚至无效的状态。古典诗词阅读教学成为初中语文教学中的一个难题,究其原因,
  • 多重对话 创新阅读 免费阅读 下载全文
  • 《新课程标准》中指出,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。它是在平等地位上产生的一种以学习语言为本体,以文本言语为中介而展开的在认知、情感、精神领域的多向交流,最终在多重对话关系(包括师与生、生与生、师与文、生与文之间)的互动中促使学生产生个性化的感悟,积淀语感,促进言语和思维的同构共生,提高语文素养的动态过程。下面以《从百草园到三味书屋为例就语文阅读课堂教学设计,谈一点浅见。一.走进文本,自读感知,
  • 课外阅读与作文教学 免费阅读 下载全文
  • 语文新课程标准在"阅读与鉴赏"中要求高中生"具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料,读好书读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位。课外自读文学名著(五部以上)及其他读物,总量不少于150万字"。高中各学年度,除了重视课内阅读(语文读本)外,还应着重引导学生通过课外阅读(经典阅读、新闻阅读、时文阅读)来提高写作技能,真正做到课外(阅读)与课内(写作)的通透。一.经典阅读与作文教学经典阅读是个体生命建构自我灵魂、完成自我超越、提升生命境界的必经之途。国学大师季羡林特别强调要读国学经典:
  • 教怠师 不读书 免费阅读 下载全文
  • 这个世界并不罕见职业倦怠者,我就是一个"教怠师"。作为语文老师,我的主要症候就是不读书。神奇的是我还能坦然地效法荀子"劝学":"腹有诗书气自华。同学们,趁青春年少,多读几本书啊。"天可怜见!说这话我需要多大的勇气,神圣庄严的背后只有胆怯与羞愧。
  • 语文教学中运用多媒体的弊端 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术的飞速发展,多媒体教学已越来越多地走进了课堂多媒体确实具有诸如增大教学的信息量;提高课堂效率,激发学习兴趣;完善课堂教学结构,掌握课文主要情节;总结练习,强化能力;调动学生感官接受课堂信息,直观、形象;运用图象配音、色彩,突出讲课重点;启发学生的想象力,帮助学生挖掘人物形象,体会文章的语言等优势,然而,在实际的教学过程中,多媒体的滥用现象愈演愈烈。本文试着分析多媒体在语文教学中的种种弊端,列举如下:1.限制了师生间情感的交流。在课堂上,教师与学生之间除了知识的传授和技能的培养外,
  • 对外汉语教学中凝固格式的研究与教学 免费阅读 下载全文
  • 对外汉语教学语法中常常碰到一些凝固格式,对于这种凝固格式的教学需要动一番脑筋,"X什么X"格式就是一例。从形式上看,"X什么X"格式有疑问代词"什么",是特指问,从表意上看,是逆对方之意而诘问,不要求作出回答。"什么"读轻声,并不负载疑问信息,只是起加重反诘语气,强化否定性质的作用如果将形式内容结合起来,就是用特指的方式表达跟对方相违逆的意思简称为"逆意特指问",这是汉语中常用的一种格式。外国留学生如果不懂得此类格式的整体意义,理解起来常常感到困惑,运用起来常常出错下面是留学生在运用这种格式时出现的病句:
  • 因语文而美丽 免费阅读 下载全文
  • 朋友,我说——我是美丽的。你或许会感到惊讶,或许会说美丽与我无缘。你会说我的眼睛太小,是的,它也许不够漂亮,但它是我心灵的窗,渗透着热情与友好,展示着聪慧与灵巧。你会说我太胖,是的,虽然我也想瘦点变得苗条,但当我脸上闪耀文学的哲思,流溢母性的微笑,我就会觉得自己是美丽的。忘了哪位名人,或许是歌德说过:"生活着就是美丽的。"我以为,这是对人生真谛的彻悟。生活着就是美丽的,在这个世界上,我和你一样,沐浴着太阳的光晖,呼吸着雨露的清香,享受着生活的乐趣,充满着无穷的力量。
  • 万紫千红满园春——湖北省武穴市育才高级中学语文组介绍 免费阅读 下载全文
  • 2011年9月20日下午,武穴育才高中,多媒体教室。三十多位语文教师,正在黑板上奋笔疾书,正楷、行书、草书,看得人眼花缭乱,学生、家长时不时发出惊叹之声,特别是当吕晓宝校长的一首《满江红》写完后,周围不约而同地响起了掌声。2011年10月16日下午,武穴育才高中,操场。近五十位语文教师,钢笔字比赛,或瘦或粗,或柳或欧。有的自己赋诗一首,有的默写教材,旁边是学生,还有不少家长,由叽叽喳喳到怀疑的询问,再到静默观赏,最后只剩啧啧称叹声。文善学老师的字尚未写完,便被一旁的家长夺走,"给我的娃看看,让他照你的样子练字!"2011年10月16日下午,武穴育才高中,
  • 让对话在作文教学中闪光 免费阅读 下载全文
  • 《课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。"如此理念的提出,已在阅读教学活动中深深扎根,使阅读教学闪耀着夺目的光辉。但是,在作文教学活动中,"对话"的过程却似乎成了被大部分师生遗忘的角落,没有得到充分的尊重,传统的作文教学方式仍然在雄霸课堂,教师仍在上演独角戏。不管学生如何苦心经营,他们也只能穷于应付,而换回的又是什么呢?只要翻开他们的习作便知,是一些"丑陋百出"的文字堆砌形式而缺少个性与灵性。
  • 模糊理论在语文教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 汉乐府《陌上桑》开篇描写罗敷的惊人美貌,没有作正面描绘,而是运用了别开生面的烘托手法,通过旁观者见到罗敷时的神态举止来表现罗敷的美:过路人看到她,不由自主地放下担子捋着胡须注目而视;少年人看到她,脱下帽子戴上帩头;耕者忘记了身边的犁,锄者也忘记了手中的锄……各种人都因罗敷而神魂颠倒,你想罗敷有多美!不直接写美的形象,而去写美的效果,引导读者凭借自己的想象去"再创造"一个罗敷,"情人眼里出西施",这正是作者的匠心所在,这也符合模糊理论的原理。
  • 努力提升高考作文水平 免费阅读 下载全文
  • "写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。""力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。"新课标对作文教学提出了一个全新的理念,它扭转了传统作文中"人"、"文"分离的现象,打破传统束缚和僵化保守,突现创新精神,崇尚个性张扬,注重人文关怀,营造开放和谐的写作氛围,致力于写作水平的最终提升。高考作文是有时间、地点、字数、题目、内容等限制的待评判文章,它具有很强的限制性和功利性。相对于自由创作的文章而言,它更强调预设和构思。因此,在日常的作文教学中如何体现新课标理念、
  • 浅析新课标下的小说考点 免费阅读 下载全文
  • 在新课标背景下,语文考试大纲将语文考查内容分为"必考内容"和"选考内容"。文学类文本阅读设定为"选考内容",而在高考中,很多省市都将其定为"必考"。因此,我们在教学过程中,必须对其重视,尤其是小说阅读。一.明确《考纲》要求《考纲》要求:阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。将小说提到最前面,是因为在选修的文学作品阅读中,
  • 魏书生六步教学法对青年语文教师的启示 免费阅读 下载全文
  • "六步教学法",由辽宁省著名特级教师魏书生提出,这种教学法对八九十年代乃至当今的语文教学产生了相当深远的影响。所谓"六步教学法",即定向—自学—讨论—答疑—自测—自结。作为青年语文教师,人生阅历不足,教学经验缺乏,难免会在授课时出现各式各样的问题。下面笔者以《祝福》为例分析"六步教学法"是怎样解决青年语文教师易犯的错误的。一.目标不明,眼高手低许多青年语文教师缺乏对每节课课堂目标的设置,通常只有对一篇文章的总体目标,哪怕有课堂目标也会无意识的忽略,做不到以课堂目标引领课堂活动。而且有些教师不能准确定位重难点,
  • 语文综合性学习之我见 免费阅读 下载全文
  • 在《语文课程标准》里,综合性学习和识字与写字、阅读、写作、口语交际共同组成语文学习的五大板块。综合性学习是新课改的亮点,也是语文教学中的一个新课题。语文综合性的寓意有两点:一是听说读写融为一体,尤其是把写作与口语交际渗透于综合性学习之中,中心内容是在综合性学习活动中提高书面表达能力和口语交际能力;二是突出学习过程中的探究性,培养学生搜集资料、筛选信息与研究问题的能力和培养学生的人文精神。然而面对全新的课程,新型的学习形式,空间广阔的学习内容,不少老师有一种无从下手的茫然。如何有效地开展语文综合性学习活动,
  • 努力打造三味语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 本色语文课是很多小学语文老师孜孜不倦追求的目标。全国小语会理事长崔峦老师提山语文课要扎实、朴实、厚实,道出了语文教学的真谛。语文课要简约,却又包涵了浓浓的语文味;以生为本,体现暖暖的人情味;以教师为主导,充满悠悠的书卷味。一.浓浓的语文味语文味并不是空洞的说教,它表现在三个方面:入情入境的读;恰到好处的写;深入地品味。古人把学习称为"念书",实在是抓住了学习语文的关键,只有"熟读"才能"精思"。"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟",这些都是古人读书的经验之谈,至今仍闪耀着生命的光辉。
  • 赏莫奈作品随感 免费阅读 下载全文
  • 初中的时候我曾经读过一套丛书,叫做"艺术与生活",是通过其中的一本——《与莫奈赏花》,我才第一次接触到了这位印象派大师。那时的我还未懂事,无知地认为莫奈的风格欠缺一种激情,总觉得相较之下后印象派似乎有着更为丰富的哲学。也许是源于对古希腊精神由来已久的向往,也许是个人偏好上对文艺复兴三杰的推崇,我在无意识间局限了自己的审美趣味,以为光影和色彩只能是视觉的和本能的,
  • 纽约地铁交响曲 免费阅读 下载全文
  • 引子:百年纽约地铁1904年10月27日,纽约市第一条地铁南北干线正式通车,起自位于百老汇的市政府站,北至大中央车站,再沿42街西至时代广场,之后又往北至百老汇大道及145街的终点站,此后纽约地铁的路线便沿着这条干线扩建、延伸,直至今日的规模。1904年10月27日,纽约第一班地铁吸引了15万人乘坐。费用是每人5美分。这个价钱,在当时可以买到一个热狗或一瓶啤酒。5美分的票价一直维持到1948年。整整100年过去后,如今虽说5美分一张票的日子早就一去不复返(现在一张地铁票售价为2.25美元),但地铁对纽约这座城市的影响永远不会磨灭。
  • 生命与名利 免费阅读 下载全文
  • 有些哲学家将"人"定义为"社会性的动物"。既然是"动物",自然就离不开生活的必需品;既然属于"社会性"的,自然就不可能无视他人对自身的正反评价。于是,"人为财死,鸟为食亡","有财富才有幸福",被许多人当作理所当然的铁律,"人留名,树留影","人生在世只图名",名声也被夸大为生命的终极目的。大家在滚滚红尘中钻营争夺,很少有闲暇冷静地想一想:声名和生命相比哪一个更亲切?生命和财富相比哪一个更重要?得到名利和丧失生命哪一样更有害?
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