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文献检索:
  • 关于压力 免费阅读 免费下载
  • 作家首先是人,然后才是作家。写作是生活的一部分,而不能把生活变成写作的一部分。在城市中过了30多年,生活有点单调。我记得尼采曾说过一句话,大意是要想使你的生命变得长一点,最简l单的办法就要使生命处于轻度的危险中。
  • 莫言获诺奖将改变中国文学史的抒写 免费阅读 免费下载
  • 据网易新闻消息:莫言获得诺贝尔文学奖,固内高校文学史教材第一主编朱栋霖告诉记者,中国现代文学史教材将因此改写。据记者了解,目前在高校中较流行的现代文学史教材有两个版本,分别南高等教育出版社和北京大学出版社出版,共有将近400所高校在使用。
  • 中小学国家课程教材编写核准被取消引关注 免费阅读 免费下载
  • 据《北京晚报》消息,近日,国务院公布了第六批取消和调整的行政审批项目,其中包含取消“中小学国家课程教材编写核准”,仅仅简单一句话,在网上网下立刻引起了强烈关注。一本教材,至少影响着几十万名孩子,近年,对中小学教材编写的诟病和争议一直未停,关于“放开”还是回归“统编”的论战也甚嚣尘上,而此次取消教育部对中小学围家课程教材编写核准,在不少教育界人士看来,似乎是一个“信号弹”,
  • 文化墙上把“幸福”写成了“辛福” 免费阅读 免费下载
  • 据《济南时报》消息,近来,有市民向媒体反映,在济南市某处,百余米的文化墙上竟然错别字频现:“辛福”一词竟多达46个。面对这样的低级错误,路人纷纷表示不能理解。“百余米的文化墙看起来挺气派的,但展板上的‘幸福生活’却错写为‘辛福生活’,这也忒‘没文化’了。”近日,
  • 初一女生质疑课本插图出错 免费阅读 免费下载
  • 前襟向左,右边一片压住左边那片,按照中国古代习惯,只有死者和部分少数民族穿左衽。前襟向右,左边一片压住右边那片,领子的样子看起来是字母y形状,这才是正确的汉服的特征。“发现教科书上屈原的服装是左衽!”17日,网友“fishuman”在百度贴吧发帖,
  • 学者呼吁改进《汉语拼音方案》 免费阅读 免费下载
  • 据《新间晚报》消息:最近,主题为“汉语国际传播:任务与方法”的中国语文现代化学会第十届年会暨首届汉语国际传播学术研讨会在同济大学落幕。会上有专家对现行《汉语拼音方案》提出了改进意见。“如果中央电视台的播音员都会对一个字母发出不同的读音,
  • 百余位海外华文女作家在武汉共论女性写作 免费阅读 免费下载
  • 据《中华读书报》消息,2012年10月19日,海外华文女作家协会第12届双年会近日在武汉召开。陈若曦、严歌苓、张翎等百余名来自美国、加拿大、法国等10多个网家和地区的海外华文女作家,共同探讨华文女性文学在世界的影响和传播。在本届年会上,女作家们就“跨文化背景与华文女性写作”等话题进行主题演讲,
  • 英国剑桥大学为徐志摩立诗碑 免费阅读 免费下载
  • 据《钱江晚报》消息:英国剑桥大学著名的国王学院,在剑河之滨的一块草地上,为中国诗人徐志摩立了一块白色大理石的诗碑。这块诗碑,如今已成剑桥一景。镌刻诗句的石碑,被切出两个平面,
  • 王国维词学研究的困境转境与进境——彭玉平教授访谈录 免费阅读 收费下载
  • 黄春黎:彭教授您好!在近年的词学研究中,您的成就可谓有目共睹,尤其《人间词话疏证》《诗文评的体性》《中国词学史》等力著接连出版,的确令人惊讶!您能谈谈这些著作的撰写过程吗?
  • 什么是鸟的天堂 免费阅读 收费下载
  • 九月二十七日下午一点钟,我又来到上海外国语大学附属双语学校,给学生上一堂《鸟的天堂》。我请龚鸣和樊阳两位老师帮忙,事先打印一份巴金先生的原文发给听课的学生,请他们对照课文来看,哪些是被删过改过的,这样删改有什么不同?
  • 政策性浪费是语文教学高耗低效的幕后黑手 免费阅读 收费下载
  • 众所周知,我国语文教学的“高耗低效”问题一直没有得到根本解决,并长期遭受各方面的诟病。其原因很多,但“政策性浪费”无疑是其中最重要的一个原因,是语文教学长期以来高耗低效的一只无形的幕后黑手。如果不能正视并进而彻底解决这个“政策性浪费”问题,要想使我们的语文教学走出“高耗低效”的“峰谷”,实现教育教学质量的提升、素质教育的全面推进是很难的。
  • 文学批评的功能 免费阅读 收费下载
  • 今天,我想借此机会与大家讨论一下文学批评的功能问题。 借用言语行为理论的术语来说,文学批评不仅仅是以言述事,即不仅仅是要告诉人们,某部文学作品或者某种文学现象是怎样的,更重要的,它是以言行事和以言成事,也就是说,文学批评通过对某件文学作品、某种文学现象的分析评判,
  • 语文课堂可以简出高效 免费阅读 收费下载
  • 张志公先生说:“说法越多,花样越多,头绪越繁杂,目的越不明确,结果是教者辛辛苦苦,学者迷迷糊糊,闹到毕业,还是不通。”目前,语文教学的现状何尝不是如此。教师忙着把课备得丰满一点,把材料准备得充实一点,把课件做得丰富一点;学生忙着讨论、探究。而实际的效果,
  • 追求因有趣而有效的教学 免费阅读 收费下载
  • 随着新课改的深入,有效教学成为课堂的终极目标。在人教版高中语文新教材中,诗歌数目有50多篇(包括选修的《中国古代诗歌散文欣赏》),它们鲜活的感染着青少年读者,大大开阔了学生们的阅读视野。诗歌本身是一种情感十分丰富、趣味性十分浓厚的文学体裁,人类的喜、怒、哀、乐、憎、爱、
  • 让语文家庭作业更有意义 免费阅读 收费下载
  • 陶行知先生在他的“生活即教育”思想中这样阐述:生活与教育是一个东西,不是两个东西。它们是一个现象的两个名称,好比一个人的小名与学名。生活即教育:是生活便是教育,不是生活便不是教育。
  • 记忆策略在话文教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 不少老师注意到这样的现象,刚刚升人初一的学生,差不多超过半数的学生在课文的背诵上存在着或大或小的困难。为什么会出现这样的问题呢?我认为有如下两个原因:
  • 湖北2012年高考语文试卷五大亮点 免费阅读 收费下载
  • 2012年高考是湖北省实施新课程以来的首次高考。新高考命题带来了新的变化。今年湖北高考语文卷有五大亮点。
  • 文言文的十种体裁 免费阅读 收费下载
  • 文言体裁是指用文言写成的文章或文学作品的形式和类别。白话文中,文章可分为记叙文、议论文、抒情文、说明文、应用文等;文学作品可分为小说、诗歌、散文、戏剧等。自古以来,文言体裁经过古代文人长期的创作实践,发展至今,已经定型并形成了自己的特点。“夫文本同而末异。盖奏议宜雅,书论宜理,
  • 古诗词虚实结合手法分类典例赏新 免费阅读 收费下载
  • 虚实结合,即虚实相生,是包括古诗词在内的中国艺术的一个重要特点,重要手法。 著名美学家宗白华先生在《中国美学史中重要问题的初步探渤中明确指出:“《考工记》所表现的这种虚实结合的思想是中国艺术的一个特点。”在中国画中,“实”是指图画中笔画细致丰富的地方,“虚”是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分,
  • 让情感在记叙中静静地流淌 免费阅读 收费下载
  • 高中生在写记叙文时存在很多问题,尤其是不能准确地表情达意,文章读来味同嚼蜡。那怎样让情感在记叙中静静地流淌呢?
  • 在作文教学中培养学生乡土意识 免费阅读 收费下载
  • 基于高考阅卷和听一节公开课而生发感想:作文教学应培养学生乡土意识。 去年参加高考作文阅卷,在阅卷组关于限制古人古事、泛亲情化、三段论类作文得分的要求下,繁忙地完成阅卷工作。在限制得分范围内的作文实在太多了,
  • 关于记叙文评价体系的定位 免费阅读 收费下载
  • 提到记叙文写作教学,众多老师的头脑中跳出的就是两个问题:写什么?怎么写?而我们平时的教学往往也是围绕这两个问题展开,即文章的审题立意和文章的写作。解决了这两个问题,学生的写作就应该是水到渠成了。可是情况往往与我们的想法背道而驰。在阅卷中出现的情况经常是高三学生的记叙文情况要比高一学生糟糕得多。
  • 把生活纳入学生的写作轨道 免费阅读 收费下载
  • 布置作文题目以后,观察学生的作文过程,许多老师都会发现,有的学生就是动不了笔。究其原因,一是学生没有材料可以写,巧媳妇难为无米之炊;二是学生不会写,写作能力低下。因此脑汁绞尽,枯肠索尽也写不出来,为了完成老师的“任务”,只能胡编乱造或“模仿”他人的习作。学生缺乏对生活的体验与提炼,
  • 一个必须引起注意的写作问题 免费阅读 免费下载
  • 近来,看了一些高考作文试卷,了解了一些中学写作课教学情况。觉得有个突出问题必须引起我们的注意。不少考生写作喜欢旁征博引,名言警句连篇,但就是不会结合现实不会用道理论证问题。像以“旧书”为题,以“拒绝平庸”为题,以“回到原点”为题等等作文,立论的基本理由,不少作文都没有触及到。一篇议论文,虽然旁征博引了一大堆,可是立论的现实基本理由都说不清道不白,还有什么存在价值呢?这怎么能提高学生素质,促进学生的创新能力发展呢?
  • 也说“衣正单”的“正”字 免费阅读 免费下载
  • 自居易《卖炭翁》一文中“可怜身上衣正单”的“正”字看起来像个熟词,但中学教材及其他选本都很少作出具体的解释,大多数语文老师都很自然地将其解释为“恰好”“正好”的意思。李海潮老师在《说“衣正单”的“正”字》(《中学语文教学》2001.6)一文中认为,
  • “踮起脚尖”有语法错误吗 免费阅读 收费下载
  • 2009年湖南高考作文题要求考生以“踮起脚尖”为题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。这个题目招来了一些批评,批评的重点并不是题目的立意,而是批评作文题的表述“踮起脚尖”有语法错误。“踮起脚尖”真的有语法错误吗?本文试图探讨这一问题。
  • 语文文本解读四忌 免费阅读 收费下载
  • 文本解读是语文教学的根。是语文教学的起跑线。苏霍姆林斯基说过:“为了上好一堂课,你一辈子都在备课。”作为一线教师,如何做到这一点,我觉得首先要学会深入地解读文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要使学生有感悟和思考,教师首先要有感悟和思考;
  • 生成性阅读教学中的教师引领策略 免费阅读 收费下载
  • 生成性阅读教学以课堂生成为价值追求,是一个在充分预设的基础上的动态发展的阅读教学过程,具有动态性、探究性、发展性特征。根据课堂生成的不同途径,一般将课堂生成分为预期性生成和非预期性生成。前者是沿着教学预设的轨道按部就班运行实现的生成,
  • 《咏雪》教学札记 免费阅读 收费下载
  • 白雪纷纷何所似?撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起,碎剪鹅毛麻麻密。这里的最末一句“碎剪鹅毛麻麻密”,是笔者在教学《咏雪》这则短文时即兴联缀上去的。虽显得有些牵强,但往细处一想,这“碎剪鹅毛”的意象,还是可以和前两句“撒盐空中”、“柳絮因风”的语意背景相联的。设若这样的补缀联句能成立的话,那么,三个喻体同时给一个本体“白雪纷纷”设喻,共同构成一首“古今咏雪接龙”诗,岂不妙哉!
  • 《中国建筑的特征》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 【教学目标】 (1)知识与能力目标:了解中国建筑的基本特征,体味本文准确生动、简洁严密的语言风格。
  • 《陈涉世家》中的语言艺术 免费阅读 免费下载
  • 韩愈说司马迁《史记》中的文章“雄浑雅健”,刘熙载也评价说“逸气纵横”,可见司马迁的《史记》在艺术上独树一帜。《陈涉世家》属于传记体裁,着眼于表现陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用,以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。作者善于把握历史事件的发展进程,善于运用语言描写来塑造人物形象,从而生动真实地再现了这一场伟大斗争的图景,体现了司马迁的语言艺术特点。
  • 《呼兰河传》的两种教学开头 免费阅读 免费下载
  • 两位老师都上《呼兰河传》的公开课,他们不同的课堂起始环节,给人留下了很深的印象。 A.陈老师的教学:
  • 美丽是怎样绽放的 免费阅读 收费下载
  • 我是一个有着男性名字男性性格的女教师,一个从教近二十年书却仍异想天开的中年教师,一个从小学教到初中再到职业高中的语文教师。有人说我上进心强,有人说我追求完美,有人说我热爱生活,有人说我爱折腾。说实话,我是个怎样的人,自己都说不清楚。
  • “菜单”教学:达成对学的真实关注 免费阅读 收费下载
  • 孙绍振指出:“许多时候,在中学语文课堂上,我们都不知道要讲些什么。经常发生的情况是,该讲的,不讲;不该讲的,明明白白地摆在那里,没有难度的,大讲特讲,有时更无谓地制造难度,把本来很简单的问题复杂化了,白白浪费了自己和学生的生命。”
  • 从心理学的视角谈周朴园的情变 免费阅读 收费下载
  • 《雷雨(节选)》是苏教版高中语文必修四的一篇课文。对于这篇作品的教学,有两个问题是绕不过去的:一是周朴园对鲁侍萍究竟是“有情”还是“无情”;二是30年后两人再次相见,周朴园的感情为什么会发生变化。对于前一个问题,已逐渐达成研究共识,即周朴园对鲁侍萍是有感情的。“他们是相爱的,是因为社会环境、
  • 学生命题复习古诗词教学法初探 免费阅读 收费下载
  • 古诗词是传承我国古代文化经典的重要载体,古诗词阅读鉴赏能力是高中学生必须养成的重要语文能力之一。《普通高中语文课程标准》明确提出“鉴赏文学作品,能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考,受到感染和启迪”的要求,高考《考试大纲》也要求考生能够“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”“评价文章的思想内容和作者的观点态度”。古诗词教学在高中语文教学中有着举足轻重的地位。
  • 高考材料作文开头如何出彩 免费阅读 收费下载
  • 近年来全国高考作文大致分三类:一类是命题作文,一类是话题作文,一类是材料作文。尤其是2011年全国有将近一半地方考了材料作文,而材料作文对于学生来说是最难写的。
  • 格调高雅 步履稳健-浙江省桐庐中学语文组介绍 免费阅读 收费下载
  • 环境优美,阵容豪华 “钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如”(唐·韦庄),桐庐向来有“钟灵毓秀之地,潇洒文明之邦”的美誉,系国际花园城市,国家园林县城。浙江省桐庐中学,属省一级重点中学,位于富春江和分水江汇合处的省级开发区桐庐县城,东与富阳毗邻,西与建德接壤,南通杭千高速、新320国道,北接老320国道、05省道。
  • 小说张力在小说元素中的呈现 免费阅读 收费下载
  • 文学张力理论开拓了文学欣赏的新天地。我们可以这样理解小说的张力:在整个小说活动过程中,凡当至少两种似乎不相容的小说元素构成新的统一体时,各方并不消除对立关系,且在对立状态中互相抗衡、冲击、比较、衬映,使读者的思维不断在各极中往返、游移,在多重观念的影响下产生的立体感受。小说张力理论开拓了小说欣赏的新视野,探寻着文学魅力之所在。
  • 自古英雄出少年 免费阅读 收费下载
  • 《郭代公》是唐传奇中的著名英雄传奇,《西游记》中的猪八戒形象,可追溯到本文写到的野猪精“乌将军”。 唐传奇是很多元明清之戏曲或章回小说的母本,如唐传奇《南柯太守》被明代大戏曲家汤显祖改成《南柯梦》,属杰出的“临川四梦”之一。章回小说如《西游记》等也取用或改写唐传奇,再加敷衍,遂繁播于后世。
  • 古典诗歌中的“空”字解读 免费阅读 收费下载
  • 朱光潜先生认为,一个人不喜欢诗,文学趣味就低下了,“因为一切纯文学都有诗的特质”,“诗比别类文学较谨严,较纯粹,较精微”。如果读不出诗的趣味,也就品不出其他文学作品的微妙。文学是语言的艺术,诗歌当然也是语言的艺术。诗歌艺术分析的依据首先就是语言。诗贵在含蓄,语言的凝练性是诗歌的一个重要特点,所以古人很重视炼字,贾岛“推敲”的典故,
  • 文言文课堂教学策略新探 免费阅读 免费下载
  • 2011版初中语文新课标对文言文的教学目标作出了这样的描述:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。”由此可见,文言文教学的根本目的是培养学生文言阅读能力,学生通过对字词的认读、理解,对语句的品味、感悟,
  • 苏教版语文教材的文化观照 免费阅读 免费下载
  • 《高中语文课程标准》指出,“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”。语文教材作为传播文化的媒介,应该使学生“增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流”,进而使学生在学习后能够张扬自己的个性,构建自我包容的文化胸襟。这是语文教材的时代使命和文化责任。本文试图对苏教版高中语文教材中凸显的传统文化、
  • 洞悉盲点 弥合断层 免费阅读 免费下载
  • 毋庸讳言,当前高中语文教学问题多,效率低,师生共陷题海,乏味乏力。 重资料而轻教材。轻视教材,只讲其中与高考题联系紧密的内容。劣质辅导资料或套卷却满天飞,这些资料内容上大都无梯度、无新意,粗制滥造。大部分教师使用资料时不筛选,不分轻重缓急,盲目搞强化训练。资料把高一新生搞得晕头转向,
  • 纽约人物素描 免费阅读 收费下载
  • 一.传奇的街头时尚摄影师比尔·康宁汉姆 《纽约时报》摄影师、每天骑车奔波在纽约街头用镜头捕捉穿戴时髦女性的比尔·康宁汉姆(Bill Cunningham)从事街头时尚摄影已经快半个世纪了。
  • 谭邦和的诗 免费阅读 免费下载
  • 1.寂寞 寂寞是一颗天际的寒星 只有夜半的残月可以镜鉴 孤独是一片洁白的丝绸 只有山间的流泉可以洗灌
  • 关于压力(韩少功)
    莫言获诺奖将改变中国文学史的抒写
    中小学国家课程教材编写核准被取消引关注
    文化墙上把“幸福”写成了“辛福”
    初一女生质疑课本插图出错
    学者呼吁改进《汉语拼音方案》
    百余位海外华文女作家在武汉共论女性写作
    英国剑桥大学为徐志摩立诗碑
    [高端访谈]
    王国维词学研究的困境转境与进境——彭玉平教授访谈录(彭玉平[1] 黄春黎[2])
    [语文现状批判]
    什么是鸟的天堂(叶开)
    政策性浪费是语文教学高耗低效的幕后黑手(谢英杰)
    [语文演讲录]
    文学批评的功能(王先霈)
    [语文教育先锋]
    语文课堂可以简出高效(周文忠)
    追求因有趣而有效的教学(李静萍)
    让语文家庭作业更有意义(薛丽霞 吴卿)
    记忆策略在话文教学中的运用(张红梅)
    [特级教师三人行]
    湖北2012年高考语文试卷五大亮点(王世发)
    文言文的十种体裁(张文海)
    古诗词虚实结合手法分类典例赏新(何耀东)
    [写作教学与研究]
    让情感在记叙中静静地流淌(范小银)
    在作文教学中培养学生乡土意识(李晓静)
    关于记叙文评价体系的定位(王晓云)
    把生活纳入学生的写作轨道(吴永君)
    一个必须引起注意的写作问题(范垂功)
    [语言教学与研究]
    也说“衣正单”的“正”字(张志华)
    “踮起脚尖”有语法错误吗(汪治华[1] 储泽祥[2])
    [阅读教学与研究]
    语文文本解读四忌(徐树忠)
    生成性阅读教学中的教师引领策略(姜涛)
    [课文教学与研究]
    《咏雪》教学札记(赵泽学)
    《中国建筑的特征》教学设计(龚有志)
    《陈涉世家》中的语言艺术(高续华)
    《呼兰河传》的两种教学开头(金坤荣 汪婷华)
    [另类语文教师]
    美丽是怎样绽放的(彭召军)
    [语文教研员]
    “菜单”教学:达成对学的真实关注(丁卫军)
    从心理学的视角谈周朴园的情变(叶军彪)
    [语文考试指导]
    学生命题复习古诗词教学法初探(吴勤)
    高考材料作文开头如何出彩(顾燕)
    [我们语文组]
    格调高雅 步履稳健-浙江省桐庐中学语文组介绍(向汉波)
    [教研成果园]
    小说张力在小说元素中的呈现(劳海英)
    自古英雄出少年(王琦)
    古典诗歌中的“空”字解读(于国华)
    文言文课堂教学策略新探(陈雪峰)
    苏教版语文教材的文化观照(李凌云)
    洞悉盲点 弥合断层(邪照允)
    [汤伟的汤]
    纽约人物素描(汤伟)
    [文学笔会]
    谭邦和的诗(谭邦和)
    《语文教学与研究:教研天地》封面

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