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  • 教授指责中国学生作文的模板式倾向
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  • 评价促进在自育语文课堂的运用与实践
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  • 写在满分作文的边上
  • 从部分考场作文内容看作文写作主体性的缺失
  • 学生个性化语言的形成途径
  • 初中生易写错别字原因初探
  • 细节的意义与细节的运用
  • 内外兼修:高中作文教学的两个维度及其盲点
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  • 如何在作文教学中进行有效激励
  • 要重视记叙文写作过程的指导
  • 我的另类文学鉴赏课
  • 《项链》:玩偶的悲剧
  • 《赤壁赋》教学过程描述
  • 《老王》课堂教学纪要
  • 《丑奴儿》与《虞美人·听雨》对比赏析
  • 对当下语文课堂改革的冷思考
  • 在“中国——西班牙文学论坛”上的演讲
  • 文学与现实
  • 乐教梓楠同受范 喜观桃李广成材-湖北省武汉市常青第一中学语文组介绍
  • 新课改下农村中学语文教学现状与对策
  • 怎样上好语文公开课
  • 德性自然 弃绝功利
  • 犬女出嫁
  • 初中生作文写《父亲》得分普遍低现象引关注
    教授指责中国学生作文的模板式倾向
    丹麦汉学家每天仅翻译三页《金瓶梅》
    老舍胡絮青珍藏字画入藏中国现代文学馆
    调查显示中国人均购书费0.7元
    国民阅读呈现三大新趋势
    中国梦宣传教育将纳入全民阅读活动
    刘震云认为电影《一九四二》留下了很多遗憾
    [本期头条]
    语文教学的本色回归
    [阅读场]
    试谈实用文阅读教学的两面
    牵诵读之线解文言之难
    选点勾连:研读记叙文的钥匙
    赏读不等于散读
    让阅读滋养学生的灵性
    运用比较将阅读变为悦读
    [特级教师三人行]
    把握语文课程性质提高学生运用能力
    变验证式教学为体验式教学
    生命化课堂教学形态的形成与发展
    [探索与发现]
    语文教学的几种课型
    由问题教学法到问题导学法
    语文教学有效拓展的三个维度
    评价促进在自育语文课堂的运用与实践
    理性设置有效的语文课堂拓展环节
    紧抓核心要素进行小说教学
    [语文考试指导]
    理解文中重要句子含义类题解答方法探微
    写在满分作文的边上
    [新观察]
    从部分考场作文内容看作文写作主体性的缺失
    [语言岛]
    学生个性化语言的形成途径
    初中生易写错别字原因初探
    [作文路]
    细节的意义与细节的运用
    内外兼修:高中作文教学的两个维度及其盲点
    当语文优等生的写作出了问题
    如何在作文教学中进行有效激励
    要重视记叙文写作过程的指导
    [另类语文教师]
    我的另类文学鉴赏课
    [课文教学与研究]
    《项链》:玩偶的悲剧
    《赤壁赋》教学过程描述
    《老王》课堂教学纪要
    《丑奴儿》与《虞美人·听雨》对比赏析
    [语文现状批判]
    对当下语文课堂改革的冷思考
    [名家演讲欣赏]
    在“中国——西班牙文学论坛”上的演讲
    文学与现实
    [我们语文组]
    乐教梓楠同受范 喜观桃李广成材-湖北省武汉市常青第一中学语文组介绍
    [教研成果园]
    新课改下农村中学语文教学现状与对策
    怎样上好语文公开课
    [老子臆解]
    德性自然 弃绝功利
    [桂子山]
    犬女出嫁
    《语文教学与研究:教研天地》封面

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