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  • 隐蔽教育意图,教育美在无痕 免费阅读 下载全文
  • 教育意图是教育者在主观上要实现的目的和打算,隐藏教育意图能诱发学生从无意识向有意识转变,以非理性带动理性,从而消除学生的逆反心理,展示无痕教育的魅力,并以最稳定的状态驻存在学生的内心世界里。这是一种人性化、生态化的教育模式,需要教育者充分理解教育内涵,尊重教育规律,树立“伙伴意识”,淡化学生的“受教”意识,创设良好的教育情境;需要教师运用教育智慧,发挥人格的引领作用。
  • 青少年人格教育探微 免费阅读 下载全文
  • 研究表明,单纯的知识本位教育使人格发展失衡,致使心理问题或心理障碍的人数增多。为了扭转这种不良趋势,必须把单纯的“知识本位教育”转变为促进学生人格健全发展为目标的“人性本位”的人格教育。这对当今社会的青少年人格教育意义重大,势在必行。本文从知、情、意、行四个方面提出了青少年人格教育的具体方法和需要注意的问题。
  • 农村小学综合实践活动课题的确定 免费阅读 下载全文
  • 农村小学要遵循综合实践活动课程的规律,走出课堂,走进生活,走进社会,走进自然,把校内课程和校外课程整合起来,将实践活动根植于开放性的活动场所,综合实践活动的课题将是丰富多彩的。
  • 改革评价凝聚动力激励学情优化教学 免费阅读 下载全文
  • 学校要构建全面实施素质教育的激励、导向机制,建立较科学的师生发展评价体系,制定科学的评价方法,调动学生、教师、家长参与评价,形成教育舍力,从而有效优化课堂教学质量。激发学生综合能力的持续发展。
  • 浅议外语教学中的课堂评估 免费阅读 下载全文
  • 课堂评估对于监控教学有着非常重要的作用,教师在外语课堂教学中对教学活动所进行的评估,有着独特的优势,也有着很大的难度。外语教学过程中教师所做的课堂评估应该从几个角度进行:个体评估/群体评估、主观因素评估/客观因素评估、隐性知识评估/显性知识评估、表现性评估/形成性评估、认知评估/情感评估。
  • 浅析家庭教育失当对学生心理的影响 免费阅读 下载全文
  • 家庭教育中的溺爱、放任、粗暴等方式不利于中小学生健康心理及健康人格的形成,对此,家长应该引起重视,改变观念,提升素质,以强化家庭教育的职能。
  • 应用多媒体教学“三忌” 免费阅读 下载全文
  • 随着科学技术的发展和信息技术的普及,多媒体技术以其图文并茂、声像俱佳、生动直观的表现形式逐渐进入课堂。和传统的教学手段相比,在新课导入、创设情境、激发兴趣、突出重点、突破难点、板书设计等方面日益显现出其独特的优越性。由于其具有直观性、交互性、智能性等特征,特别是能将抽象变得具体.使静止变为活动,使无声变为有声。
  • “今天我当班长”活动点滴 免费阅读 下载全文
  • 为了让每个学生都能与人生的第一个集体中一起稳步前行,我开展了“今天我当班长”班级管理活动。下面是这项活动的点滴做法。
  • 数学教学中的“趣、疑、动” 免费阅读 下载全文
  • 培养学生自主学习、学会学习的意识、习惯、能力和方法.实现课堂学习自主是现代课程教学改革的必然趋势,也是素质教育的灵魂。为了改变数学教学中的传统弊端,实现数学课堂的自主学习.数学教学必须在“趣”、“疑”、“动”上下功夫。
  • 小学数学课堂教学中的情境创设 免费阅读 下载全文
  • 小学课堂教学情境的创设是具有一定情感的课堂教学活动。为了达到既定的目的,从教学需要出发制造或创设与教学内容相适应的场景,是为了让学生喜欢数学,热爱数学,从而激发他们的情感,发展他们的思维,增强他们的学习兴趣。
  • 浅谈合作学习中小组内部互动的五要素 免费阅读 下载全文
  • 合作学习兴起于美国,由于它在改善课堂心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生良好非智力品质的发展等方面实效显著,很快就受到世界各国的普遍关注,并成为一种主流教学理论和策略。美国著名教育评论家埃里斯和福茨指出:“如果让我们举出一项真正符合‘改革’这个术语的教育改革的话,那就是合作学习。”美国教育学者沃迈特认为:
  • 小学生评语评价的改革与尝试 免费阅读 下载全文
  • 评语评价应发挥导向、激励和自省作用,要从教师一元评价转向师生互动、生生互动和学校与家庭互动评价,使其真正成为学生积极向上的“加油站”,促使学生提高自我管理意识和自我约束力,不断进步。
  • 再等几秒钟 免费阅读 下载全文
  • 一节普通的小学二年级数学课。 我正在讲百以内加减法的口算部分。课程进行到了让学生自己说想法和算法的环节,我扫视了一眼全班,举手的孩子不少,居然有陈阳——个极其踏实、努力.但反应不太快,因而很少举手的女生,我心中一阵高兴。“陈阳,请你来说一说,好吗?”我微笑着叫了她的名字。没想到,她站起来后,
  • 谈信息技术在英语写作教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 充分发挥信息技术的优势,实施信息技术与英语写作教学整合,利用E-mail、BBS网络论坛或QQ、交电子笔友等方式,提高学生的英语写作能力,同时促进学生综合语言运用能力的提高以及自主学习能力的发展。
  • 信息化教学资源中的文本信息设计 免费阅读 下载全文
  • 文本是教学网页中最基本的设计元素,为了满足易认、易懂、易读的需要,网络教学资源开发者需要根据教学信息的内容特征,认真设计文本信息的字体、大小和颜色。另外,为了提高文本信息的易读性,需要强化文本信息的结构特征,以文本块方式组织文本信息。
  • 对新课改小学语文教学的一些思考 免费阅读 下载全文
  • 新课改小学语文教学要突显一个核心——以人为本;把握四个规律——工具性与人文性统一的规律,学生主体性的规律,注重感悟的规律,尊重学生多元解读的规律;抓住三个关键环节——准确、深入地解读文本,精心进行教学设计,扎实有效、灵活机动地实施教学。
  • 如何提高语文教学的实效性 免费阅读 下载全文
  • 在语文课堂教学中,教师要吃透课改理念,努力把握“三个一”,认真落实课改精神,潜心钻研教材,针对不同学校、不同体裁的课文,灵活运用各种有效的教学形式和方法指导学生学习,力争用最少的时间、最小的精力,取得较好的教学效果。
  • 小语教学的继承与创新 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中,既要继承和发扬语文教学的优秀传统,又要在新课标的引领下,带着理性的思考,努力去实践,从而达到和谐、优质和高效的目的。
  • 尊重和赞赏,让课堂如此美丽 免费阅读 下载全文
  • 小学生天真烂漫,需要老师用爱心去呵护和浇灌。在课堂上,尊重学生,能创建和谐课堂;赞赏学生的奇思妙想,会张扬学生个性,让课堂焕发出新的光彩。
  • 词语比较性作业设计的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • “比较”不仅仅作为一种方法,而且作为一种思维过程正在教学领域日益显示它的作用,在词语作业中,加些比较性作业练习,能起到发散思维与维持兴趣的双重功效。
  • 对阅读链接点和度的认识 免费阅读 下载全文
  • 通过阅读链接,将学生的视野从课堂转移到课下,走进社会和大自然,也可以与生活、习作链接;将学生课外积累美文段落同文本链接,加深了对文本的理解;通过阅读链接兴趣的培养,可提升语文学习质量。
  • 小语教学中引导学生“备学”的尝试 免费阅读 下载全文
  • 让学生“备学”,缩短学生与文本的距离,较好地感悟文章的内涵。课堂上,师生互动,生生互动,提高学生学习的积极性,提升了教学实效。
  • 不要拔高作文教学的目标 免费阅读 下载全文
  • 小学生的作文是习作,是练习,是训练,是练笔;不是成人的写作、著作、文学创作、科学论著;是最初步的、最浅显的文字表达。如果拔高作文教学的目标,就是拔苗助长,增加难度,使学生为难,以至害怕,丧失兴趣和信心,就会影响学习效果。
  • 提高英语阅读理解能力三法 免费阅读 下载全文
  • 英语阅读理解能力是运用英语的主要能力之一。在英语教学中提高学生的英语阅读理解能力有多种好的方法,教给学生阅读方法,包括粗读、细读、跳读等;选好阅读材料;提高阅读速度等是三种有效的方法。
  • 小学数学课堂教学中培养学生猜想能力的探究 免费阅读 下载全文
  • 猜想是发现的先兆,是培养学生发现能力的有效方式。实践告诉我们:在数学教学中,培养学生进行大胆、合理的猜想,是激发学生学习兴趣,掌握探求知识方法,发展学生思维的必要手段。
  • 浅谈在数学作业批改中“巧用评语” 免费阅读 下载全文
  • 实践证明,将评语引入数学作业的批改中,有利于培养学生发散思维和创新意识;更有利于沟通师生之间的思想感情,对调动学生的学习积极性,促使学生养成良好的学习习惯有着重要的作用。
  • 如何让数学复习教学更有“复习味” 免费阅读 下载全文
  • 复习教学是小学数学课堂教学体系的一个重要组成部分,其核心环节就是知识的梳理与训练。让小学数学复习教学更有复习味的策略有:创设情境,激发兴趣;自主梳理,建构网络;综合训练,以点带面;题纽对照,柘宽思路;实践练习,增强能力。
  • 小学生数感培养初探 免费阅读 下载全文
  • 数感是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础,良好的数感的建立有助于学生创新精神和实践能力的培养。在教学中要善于从多角度、多层次挖掘这方面的素材,让学生经历启蒙数感、形成数感、发展数感、强化数感进而内化数感的过程。
  • 浅谈小学数学教学中学生审题能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 教育家说过:“教会学生一点数学知识,只能管一阵子,若教会学生思考问题的方法,就能管一辈子。”可见科学的学习方法是学生探索、获取新知识,分析解决新问题的金钥匙。
  • 信息技术与小学数学教学整合之我见 免费阅读 下载全文
  • 小学数学教学,若与信息技术相整合,会有效地提高课堂效果,反之,为赶潮流、追热点而摆花架子,不仅不能提高教学质量,反而给教师增加负担。因此,信息技术应与课堂教学有机整合。
  • 科学课中“科学性”的有效体现 免费阅读 下载全文
  • “小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”这既是科学课程的性质,也是科学课程的教学方向。在科学课程教学中,首先应注重学生科学意识的培养,使他们对科学产生浓厚的兴趣,在此基础上再突显科学知识的认知和科学技能的训练,并充分拓展学生的科学创新思维,使“科学性”在课堂教学中得到充分地体现,以此达到提高学生科学素养的目的。
  • 在音乐教学中让学生学会静听和辨听 免费阅读 下载全文
  • 静听和辨听是音乐教学中必不可少的环节。在音乐教学中教会学生学会静听和辩听。可以提高他们欣赏音乐的水平。使学生体验到在音乐中蕴含着哲理和丰富情感,可以净化学生的心灵,提高学生的音乐审美能力,促进学生的创造性思维。形成良好的人文素养。
  • 美术欣赏课中如何体现情感之美 免费阅读 下载全文
  • 普通美术教育的价值观和教学观决定了美术教学必须重视情感教育,本文从美术学科教学中如何从情感入手,抓住教育的最好时机,直接的让学生感受到艺术带给他们的那种古老而又永恒的魅力。
  • 浅谈如何学习书法 免费阅读 下载全文
  • 临帖,要求先“入帖”,然后“出帖”。“入”就是把所临碑帖的书法,真正学到手,达到形神兼备;“出”就是从原学碑帖中脱化而出,创立自己的独特风格。作为一个书法家来说,“入帖”并不是目的,这只是一种掌握书法艺术技巧所必经的途径,“出”帖才是目的。
  • 办人民满意的学校 宽城满族自治县第二满族中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省宽城满族自治县第二满族中学是一所初级中学,创建于1979年,1995年迁至滨河街,占地面积60亩,有40个教学班,学生2503人。
  • 向孩子们学习 免费阅读 下载全文
  • 适逢“六一”儿童节来临之际,忽地想起大教育家孔子“三人行,必有我师”的箴言。作为老师,我该向孩子们学习些什么呢?
  • 本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事 免费阅读 下载全文
  • 蓬勃发展的东光县第二中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省东光县第二中学有36个教学班,学生2585人,教职工148人。 学校本着建一流学校,育创新人才的思想,加强学校管理,全面实施素质教育,教学质量逐年提高,先后被评为学校管理明星校、德育先进学校、信息技术教育先进单位、沧州市文明单位、县教学质量先进单位、教育科研先进单位等。
  • 太行山区教育奇葩——平山县古月中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省平山县古月中学是太行山区的一所公办民助完全中学,学校始建于1947年,现有46个教学班,学生2605人(其中初中10个班,学生560人;高中36个班,学生2045人),教师174人(其中,中、高级教师80人;本科学历120人,专科学历52人:初中专任教师学历达标率为100%,高中为93%):
  • 孜孜追求 科学管理 永年县城北实验中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省永年县城北实验中学,紧临107国道,交通十分便利,现有20个教学班,学生1500余人,教职工70人,其中本科学历48人,有中学高级职称18人,邯郸市骨干教师8人。
  • 以人为本,文化立校的临城县第二中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省临城县第二中学是一所县直属初级中学。为适应基础教育的发展,学校易地新建校区占地面积60亩,分教学、生活、体育三大功能区。学校有32个教学班,学生1925人,教职工101人。
  • [教育理论研究]
    隐蔽教育意图,教育美在无痕(徐国政)
    青少年人格教育探微(陈曦 刘志华)
    [课程教材改革]
    农村小学综合实践活动课题的确定(孙立敏)
    [教育评价研究]
    改革评价凝聚动力激励学情优化教学(李丽)
    [课堂教学评价]
    浅议外语教学中的课堂评估(郑霁鹏)
    [心理健康教育]
    浅析家庭教育失当对学生心理的影响(张朝晖)
    [教学实践平台]
    应用多媒体教学“三忌”(董会英)
    “今天我当班长”活动点滴(李建新)
    数学教学中的“趣、疑、动”(张静)
    小学数学课堂教学中的情境创设(刘增扩)
    浅谈合作学习中小组内部互动的五要素(寇治英)
    [班主任工作]
    小学生评语评价的改革与尝试(刘红然)
    [课堂教学札记]
    再等几秒钟(贾玉霞)
    [教育技术应用]
    谈信息技术在英语写作教学中的作用(郭浩琳)
    信息化教学资源中的文本信息设计(张国强)
    [学科教学探索]
    对新课改小学语文教学的一些思考(王丽娟 杨健)
    如何提高语文教学的实效性(么志丹 陈洪友)
    小语教学的继承与创新(刘世荣)
    尊重和赞赏,让课堂如此美丽(张广宇)
    词语比较性作业设计的实践与思考(唐永花)
    对阅读链接点和度的认识(关金秋)
    小语教学中引导学生“备学”的尝试(郭素英)
    不要拔高作文教学的目标(闫为国)
    提高英语阅读理解能力三法(李炎)
    小学数学课堂教学中培养学生猜想能力的探究(黄水祥)
    浅谈在数学作业批改中“巧用评语”(王连臣)
    如何让数学复习教学更有“复习味”(张卫星)
    小学生数感培养初探(陈玉敏)
    浅谈小学数学教学中学生审题能力的培养(王瑞英)
    信息技术与小学数学教学整合之我见(邢娟娟)
    科学课中“科学性”的有效体现(徐水泉)
    [音体美劳教学]
    在音乐教学中让学生学会静听和辨听(杨辉)
    美术欣赏课中如何体现情感之美(谢晓光)
    [备课资源点击]
    浅谈如何学习书法(王文军)

    办人民满意的学校 宽城满族自治县第二满族中学
    向孩子们学习(黄建新)
    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
    蓬勃发展的东光县第二中学
    太行山区教育奇葩——平山县古月中学
    孜孜追求 科学管理 永年县城北实验中学
    以人为本,文化立校的临城县第二中学
    《教育实践与研究:小学版(A)》封面

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    主  编:宗树兴

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