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文献检索:
  • 课堂教学评价的心理学视角 免费阅读 下载全文
  • 一堂好课不可能简单囿于评价标准而产生,只有透过评价标准的文本解读其心理学的理论依据,才能做到“知其然,且知其所以然”。只有教学内容、教学方法适合学生心理需要和心理活动规律,才能获得最优化的教学效果。因此,课堂教学评价中要树立心理学的分析评价观。
  • 学校怎样才能提高对名师养成的支持度 免费阅读 下载全文
  • 名师是自主发展与外在养成交互作用的结果。外在养成主要在于构建科学而合理的名师发展社会支持系统。而在其中,学校的支持度大小则深深地影响着名师阶梯发展的速度、动力等。因此,名师所在学校必须做到:努力提高学校中领导的支持度、群众的支持度、文化的支持度、自由发展的支持度与评价体系的支持度等。
  • 小学生焦虑心理初探 免费阅读 下载全文
  • 小学生心理焦虑表现的强度高,广度大,年级差异大,与性格特征有关,造成的原因主要是传统教育思想的影响,过重的课业负担和家庭教育观念与方法上存在误区。
  • 对优化复式教学的策略和途径的探讨 免费阅读 下载全文
  • 目前农村小学复式班教学存在的突出问题:一是教师年龄偏大;二是电教器材短缺;三是教学组数多,教师负担过重。“复式教学实验教案”和“复式教学多功能轴式小黑板”对有效解决这些问题起到了积极的促进作用。
  • 信息技术与小学英语最佳结合点探析 免费阅读 下载全文
  • 从小学英语学习的认知过程出发,探寻信息技术在小学英语课程中的功能和潜在优势,找到二者的结合点,从而应用信息技术呈现教学内容、创设教学环境、整合有关课程资源,以更好地实现小学英语课程目标,促进学生的发展。
  • 对河北省三类特教学校教育技术装备情况的调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 据教育部义务教育阶段聋校、盲校、培智校教学与康复训练仪器设备的配备标准,河北省教育技术装备管理中心对以上三类特教学校教学与康复训练仪器设备的装备情况进行了调查,从调查中发现,河北省特殊教育还面临投入少、条件差、整体办学水平低,标准化程度低,职业技术培训、师资缺乏,手段单一,设备简陋,管理不规范等问题。对此,建议设立省级特教专项经费,用于全省特教学校教学与康复仪器设备的配备,改善办学条件,加强业务培训和技术指导,实施规范化管理。
  • 小学低年级语文活动式课堂教学有效性的研究 免费阅读 下载全文
  • 活动式教学是师生喜欢的一种课堂教学形式。但在某些教学中,学生在宽松活泼的教学环境中却没有得到实践训练、掌握知识和技能。因此,探索提高活动式课堂教学有效性的途径,依据学习材料选择合适的活动形式、合适的活动时机,才能使活动式教学真正落到实处,达到课堂教学的优化。
  • 幽默评价让课堂充满智慧和生机 免费阅读 下载全文
  • 幽默的评价能够激发学生学习的热情,让课堂教学更加轻松有效;幽默评价能够解疑,让学生在愉悦中学到知识;能够解乏,让学生在笑声中远离疲劳;能够解围,让学生在欢乐中走出尴尬。幽默评价表现了教师敏捷的思维、睿智的语言、宽大的胸襟、真诚的关爱,善用幽默评价,我们的课堂一定会充满智慧和生机.
  • 训练小学一年级学生说的几种方法 免费阅读 下载全文
  • 说是小学一年级语文教学的重点内容,为确保教材中设置的仿照性和叙事性说的训练的要求不走过场,落到实处,分别采用了串联、比赛、纠错及事后、事前、说课叙事等方法,这样也为学生升入中年级学习奠定了基础。
  • 浅谈主题性学习网络与小学语文探究性学习 免费阅读 下载全文
  • 根据研究性学习和课程学习的需要,设计学科主题学习网站运用于教学活动中,既可以提高利用信息技术水平,又能提高学科知识的学习效果,实现双赢。以语文课《鲸》为例,创造丰富有效的学习资源,提供交流展示平台,达到激发学习兴趣,学习效果显著提升.
  • 播种习作的种子,开出艳丽的习作之花 免费阅读 下载全文
  • 在习作教学实践活动中,教师要通过创造有趣的实践活动来吸引学生、丰富学生的学习生活,开展好实践活动,引导儿童积极探索,体验儿童自身的价值,获得成功感。教师要激发学生的写作兴趣,让他们爱上写作,自由表达真情实感,享受习作的快乐。
  • 搭建互动平台,培养口语交际能力浅谈在英语教学中培养语感的方法浅谈英语教学评价应遵从的原则浅谈英语学习方法教学合作学习的问题与思考搭建互动平台,培养口语交际能力 免费阅读 下载全文
  • 口语交际能力是现代公民必备的能力。口语交际能力的培养,要在双向互动的语言实践中进行。搭建一个合理互动平台,让学生在这个平台中表达自己的思想观点,听取别人的意见和想法,这是提高学生口语交际能力的重要途径。
  • 浅谈在英语教学中培养语感的方法 免费阅读 下载全文
  • 英语语感是人们对英语语言的感觉,包括对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。在英语教学中要有意识地培养学生的语感,加速学生语感的早日形成。语感的培养一般可以用以下几种方法:使用英语,培养语感;加强阅读,体会语感;背诵课文,深化语感;精泛结合,培养语感以及创造有利于学生学习英语的环境和氛围,在合适的语言环境和氛围中培养语感。
  • 浅谈英语教学评价应遵从的原则 免费阅读 下载全文
  • 英语教学应建立多元化和多样性的评价体系,遵从学生主体的原则,注重形成性评价对学生发展的作用以及终结性评价对学生综合语言运用能力的考查;注重评价结果对教学效果的反馈作用。此外还应恰当使用评价手段,确保评价的实效性。
  • 浅谈英语学习方法教学 免费阅读 下载全文
  • 学习方法是学习成败的关键。最有价值的知识是关于方法的知识。英语学习方法的教学要讲究策略,教师要优化教学方法,引导学生形成最适合自己的学法;要研究学生学习英语的规律,加强学习方法指导;要加强具体学法指导,培养学生的自学能力。
  • 合作学习的问题与思考 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》指出:有效的数学活动,不能单纯地依赖模仿、记忆,动手实践、自主探索,合作交流是学生学习数学的重要方式。小组合作学习是新课程所倡导的学习方式之一。但一些脱离教学实际的不良倾向,如忽视学生需要的过程演练,忽视知识建构的放任自流,忽视情感体验的随意摆设,需要引起我们的认真思考与矫正。
  • “量”的真实才有价值 免费阅读 下载全文
  • 科学的真谛在于求真,课堂最需要真实,教师需要给学生营造一个真实验证的氛围,“真实有效”是课堂的生命本色。
  • 谈谈小学数学对应思想的渗透 免费阅读 下载全文
  • 数学思想方法是数学的精髓,对应思想是基本的数学思想方法之一。根据儿童学习的特点和小学数学教学要求,通过观察比较、数形结合、应用、反思等途径,渗透对应思想。同时在过程中体会如何提高学生解决数学问题的能力,促进学生思维发展的有效性。
  • 新课程背景下数学命题改革的亮点与问题 免费阅读 下载全文
  • 课程改革给数学命题带来了新的气息。在命题时,教师注重与生活密切联系,注意融入人文精神,注意学科间的整合,让不同层次的学生都能体验成功。但还须考虑试题的合理性,充分挖掘数学信息的利用价值,准确而又恰当地与其他学科整合。
  • 浅谈小学数学教学中如何渗透思想方法--以《圆的面积》教学为例浅谈小学数学教学中如何渗透思想方法——以《圆的面积》教学为例 免费阅读 下载全文
  • 小学数学教学应对学生进行数学思想方法的渗透,掌握科学的思想方法能提升学生的思维品质,帮助学生探索规律,发现真理,解决问题。掌握科学的数学思想方法对提升学生的思维品质,对数学学科的后继学习。对其他学科的学习,乃至对学生的终身发展都具有十分重要的意义。
  • 数学教学也“阅读” 免费阅读 下载全文
  • 打开孩子的嘴巴,让阅读进入数学教学,采用有效方法,培养学生良好的数学阅读习惯,以提高学生的分析,判断、思维能力。
  • 课堂在思维的碰撞中活跃了 免费阅读 下载全文
  • 学生是课堂学习的主人,教师在课堂教学中要给予学生足够的思考时间和讨论空间。只有在这样的学习环境中,学生的思维产生碰撞,在进一步的碰撞中学生才能真正地有所收获。
  • 树立联系的观点,提高小学科学实验教学质量 免费阅读 下载全文
  • 小学科学实验是小学科学教学的主要内容,也是科学探究的重要过程。教师要做好实验教学工作,就要树立联系的观点,从实验过程主体与客体的联系中,把握实验教学的目标要求;从实验内容各要素之间的联系中,把握指导学生设计实验的思路;从实验变量之间的联系中,把握指导学生进行科学实验的方法;从实验现象与知识、经验联系中,把握指导学生形成科学结论的方法。
  • 例谈小学科学课的探究式学习 免费阅读 下载全文
  • 探究式学习是近些年来人们强调最多的一种学习方式,但在实际教学中,探究学习往往沦为一种单一的师生问答过程。其实探究学习是指在教学中创设一种类似于科学研究的情景,让学生自主地发现问题,进而去实验、调查、收集与处理信息,表达与交流,由此获得知识技能,发展情感与态度。
  • 对小学法制教育现状、方法与手段的探讨 免费阅读 下载全文
  • 当前,小学法制教育的现状不容乐观,要采取社会和学校结合、校内校外结合、重点学习和普法结合等方式,重点加强小学生生命观、价值观教育,安全教育、法律法规教育及心理健康教育等。
  • 音乐节奏在体育教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 音乐节奏在体育教学中运用的理论和实践探索,丰富了体育课教学的氛围,是学校体育教学发展与改革的一条途径。
  • 放飞自主学习的翅膀 免费阅读 下载全文
  • 人们越来越认识到,现代教育要以培养学生的终身学习所需的自主学习能力为最终目标。体育教学要改变学生的学习方式,促进学生主动、自觉地进行体育学习和锻炼,那么如何培养学生学习的自主性,教师如何在课堂上放飞学生自主学习的翅膀呢?在体育教学实践中我是这样做的:
  • 面对突如其来的“失火” 免费阅读 下载全文
  • 那是五年级的科学课上,学生正在进行分组实验,实验内容是认识热在物体中是怎样传递的。实验方法是,取一个较大的圆形铁片,在铁片上面由中心向四周滴上许多蜡滴,待蜡滴凝固后,点燃蜡烛,把铁片放在火上烤,观察蜡滴的熔化顺序。在实验中,同学们学习热情非常高涨,伴随着实验的进行,实验室里弥漫着蜡烛燃烧时产生的气味。在实验快要结束的时候,突然我听到有同学大喊:“老师,失火了!”我扭头一看,出现了突发事件,只见王家月同学一组中,一个同学拿着试管夹夹着的铁片着起火来,火焰很高,此时有的同学惊叫起来,有的慌忙离开了座位,有的呆立不动,不知所措,几个小组顿时乱作一团。此时,我脑子里似乎也没有想出太好的办法。
  • 公开课上的故事与思考 免费阅读 下载全文
  • 故事一:窗外,那三双明亮的眼睛 这是一节二年级的美术公开课。学生一改两人一桌的坐法,变成四桌并拢,四生对坐。更不同的是桌中间摆放着黄瓜、西红柿、茄子、香橙、西瓜、苹果、樱桃等各种蔬菜和水果。孩子们小脸通红,激动而情绪饱满地听老师上课。讲台前,教师正在作示范,经他几刀,紫色的茄子变成了一只憨态可掬的企鹅,鲜嫩的黄瓜变成了一只面目狰狞的鳄鱼……孩子们紧盯着台前,不时发出欢呼和赞叹。我也深深地被执教老师娴熟的技艺所折服。猛然间,瞥见窗台外趴着三个小男生,小脸上红扑扑的,还有几道泥痕,可以想像出刚才课间时,他们嬉耍的是何等的痛快淋漓!
  • 在奋进中崛起的沙河市柴关学区 免费阅读 下载全文
  • 河北省沙河市柴关学区是在全市教育布局调整中,于2008年由原高庄学区和柴关学区合并而组成的,位于沙河市西南部深山区。学区辖中学1所,小学11所,幼儿园3所,有学生2646人(其中,中学生828人,小学生1528人,幼儿290人),教职工188人,学历达标率100%。
  • 欢迎订阅2009年《教育实践与研究》 免费阅读 下载全文
  • 唐县第一小学 免费阅读 下载全文
  • 河北省唐县第一小学始建于1945年,是冀中建校较早的一所知名小学、保定市示范学校。校园占地面积12000平方米,建筑面积5092平方米。学校有28个教学班,学生1760人,教职工57人。
  • 不让孩子成为“无能的麦子” 免费阅读 下载全文
  • 为了考验和培养女儿的应变能力,一位母亲带着女儿逛街时故意将’其“丢失”,女儿号啕大哭,满街找妈,而那位母亲则悄悄躲在附近观察。这是发生在重庆市九龙坡区杨石路上的一幕。这位母亲的做法引来路人议论,支持、反对的都有。某晚报对此事还做了报道。
  • 本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事 免费阅读 下载全文
  • 喜讯 免费阅读 下载全文
  • 赫尔巴特四步教学法与杜威五步教学法之比较 免费阅读 下载全文
  • 赫尔巴特四步教学法与杜威五步教学法之间有着区别与联系,从产生的理论基础、对学生的关注点、提示材料的方法、对学生兴趣的理解、师生在教学过程中的关系与地位五个方面进行比较分析可知,要努力吸取赫尔巴特与杜威教育思想的精髓,根据社会发展的需要与变革时期人的发展需要探讨新的教育理论与新的教学法理论.
  • 美丽的陷阱 免费阅读 下载全文
  • 通过考试去评价学生时,老师总是在试题上设些陷阱,让学生自觉不自觉地陷进去,学生享受不到学习的快乐。让学生自己出试题,促其潜能、个性、创造性地发挥,达到快乐学习、自主学习,这是值得提倡的。
  • 关于小学语文试卷编制的思考 免费阅读 下载全文
  • 一套语文试题,要全面充分体现语文教学要求,考察教学效果,同时也考量命题教师、教研员的语文教学素养。因此,深入研究语文试题编制工作,是发挥考试评价的诊断与发展功能所必需的。
  • [课堂教学评价]
    课堂教学评价的心理学视角(张伟)
    [学校管理策略]
    学校怎样才能提高对名师养成的支持度(王颖)
    [心理健康教育]
    小学生焦虑心理初探(张秋玲)
    [校本教研之窗]
    对优化复式教学的策略和途径的探讨(张国友)
    [教育技术应用]
    信息技术与小学英语最佳结合点探析(李文新)
    对河北省三类特教学校教育技术装备情况的调查与分析(魏晨宇)
    [学科教学探索]
    小学低年级语文活动式课堂教学有效性的研究(陆伟英)
    幽默评价让课堂充满智慧和生机(刘杰)
    训练小学一年级学生说的几种方法(张洪改)
    浅谈主题性学习网络与小学语文探究性学习(宋英英)
    播种习作的种子,开出艳丽的习作之花(王永)
    搭建互动平台,培养口语交际能力浅谈在英语教学中培养语感的方法浅谈英语教学评价应遵从的原则浅谈英语学习方法教学合作学习的问题与思考搭建互动平台,培养口语交际能力(肖淑娟)
    浅谈在英语教学中培养语感的方法(刘春景)
    浅谈英语教学评价应遵从的原则(刘付霞)
    浅谈英语学习方法教学(张辰)
    合作学习的问题与思考(黄杰兰)
    “量”的真实才有价值(王逸卿)
    谈谈小学数学对应思想的渗透
    新课程背景下数学命题改革的亮点与问题(陈真真)
    浅谈小学数学教学中如何渗透思想方法--以《圆的面积》教学为例浅谈小学数学教学中如何渗透思想方法——以《圆的面积》教学为例(李艺艳)
    数学教学也“阅读”(蔡军成)
    课堂在思维的碰撞中活跃了(马红)
    树立联系的观点,提高小学科学实验教学质量(李进起)
    例谈小学科学课的探究式学习(林百顺)
    对小学法制教育现状、方法与手段的探讨(李翠君)
    [音体美劳教学]
    音乐节奏在体育教学中的运用(刘芹)
    [教学实践平台]
    放飞自主学习的翅膀(张翠云)
    [课堂教学札记]
    面对突如其来的“失火”(杨晓林)
    公开课上的故事与思考(郑玲)

    在奋进中崛起的沙河市柴关学区
    欢迎订阅2009年《教育实践与研究》
    唐县第一小学
    不让孩子成为“无能的麦子”(欧阳锡龙)
    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
    喜讯
    [教育理论研究]
    赫尔巴特四步教学法与杜威五步教学法之比较(谭琳)
    [教育评价研究]
    美丽的陷阱(刘彬超)
    关于小学语文试卷编制的思考(孙守清)
    《教育实践与研究:小学版(A)》封面

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