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  • 十月,有一种思绪在绵延 免费阅读 下载全文
  • 十月,披着一身金黄,越过丰腴的田畴,携着飘香的丹桂,从红歌经久不绝的旋律里,从红旗飘飘的舞动中迈着欢快的步伐走来了。十月,有一个值得我们中华儿女永远铭记的日子。今年,这个舞动着火红的十月一日,是中华人民共和国的60华诞!皓月当空,清辉遍洒,扯一缕祝福披挂心间,揣一颗感恩的心,任思绪驰骋、绵延……
  • 本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事 免费阅读 下载全文
  • 1.作者投稿本刊一定要寄交纸质稿件。可在寄交纸质稿件的同时附以磁盘文件或发送电子邮件。本刊电子邮箱:[email protected].163.com,邮件“主题”一栏请注明作者姓名和论文题目.以便于检阅。
  • 田志远水粉风景写生 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学应是预设与生成的和谐统一和良性互动 免费阅读 下载全文
  • 生成是对预设的否定与背离,过度的预设也会限制、阻碍生成出现。但二者又不是绝对对立的,而是既对立又统一的关系,能够和谐一致和良性互动。在预设中能积蓄生成元素,为生成创造条件,作好应对准备;生成也能促使预设不断完善,并在某些方面体现和实现预设。
  • 就石家庄山区谈贫困山区义务教育经费保障问题 免费阅读 下载全文
  • 农村义务教育经费保障机制的改革,为贫困山区义务教育的发展奠定可靠的物质基础。然而,地处中部地区的某些革命老区(国家级贫困县)若比照6:4的标准则难以执行。对此,如何制定相应的解决对策,确保贫困山区农村义务教育的均衡发展,是从根本上解决义务教育阶段教育公平问题的关键。
  • 谈基于学生发展的学习评价 免费阅读 下载全文
  • 学习评价是教育评价的重要领域之一,是对学生学习进展与行为变化的评价。在改革传统评价弊端的背景下所提出的基于学生发展的学习评价,其核心理念是促进学生发展。而只有认清其提出的背景,把握学习评价的概念及其特点,掌握并切实贯彻其实施方略,才能实现其效能,促进学生全面和谐发展。
  • 创建学习型学校的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 创建学习型学校要以制度建设为基础,以教研活动为载体,以课堂教学为突破口,以科学评价为保障,不断优化教育管理,重构教学文化。
  • 让平实成为校本研训的灵魂 免费阅读 下载全文
  • 校本研训是以校为本的教学研究与培训,是以校为基地的师资蚓训。其最终目标是促进教师的专业成长,真正、全面提高教师队伍素质,整体捌升学校的质量和品位,让学校走内涵发展之路。实施校本研训,要立足于学校的实际,以教学质量为核心,真真切切地融入每一节课,踏踏实实地落实于每一项日常工作,既重培训又重训后反思,既重课堂教学又重课例研讨,既重形式化刘重生活化,既重统一标准又重教师差异,让每个教师都在愉悦中成长,在平实中自然地提升。
  • 运用发展性评价改善小学教师心理健康状况 免费阅读 下载全文
  • 教师心理健康欠佳状况的原因是多方面的,不完善、不科学、功利主义为主流的教师评价是重要原因。要引入发展性评价理念,创新教师评价办法:科学、合理,多元评价,以人为本,关注教师发展和需要,激发教师成就动机,使教师获得成功感和幸福感,能有效改善教师的心理健康状况。
  • 走出作文教学高耗低效困境的思考 免费阅读 下载全文
  • 作文教学“高耗低效”的原因主要是作文教育功能的缺失。提高作文教学效率,走出困境,要建构作文教学的新理念,要指导作文技巧,要奠定成功作文的基础,要承载作文教育的任务;探求作文课程实施的规律。
  • 小学生课外阅读调查及指导对策 免费阅读 下载全文
  • 通过调查小学生对课外阅读喜爱程度、各年龄段所读课外书类剐比例、读书时间、课外书来源、家庭存书、小学生课余时间主要活动等项目的统计和分析,呈现出当今小学生课外阅读的现状——对课外阅读很感兴趣.但阅读的时间少于看电视的时间.“功利性”增强,图书来源太窄,涉猎面不宽,阅读方法不当等。教师的指导应从激发学生读书兴趣、帮助学生择书、点拨阅读方法、逐步提高阅读层次等方面下功夫.
  • 引导学生在探究实践中理解与运用语言 免费阅读 下载全文
  • 探究性学习是实现有效学习的重要方式。在教学过程中创设情景或途径,让学生通过主动探索、发现和体验,并在创新性地表达的过程中提高学生理解和运用语言的能力。
  • 语文课堂应走向简约朴实 免费阅读 下载全文
  • “简简单单教语文”是很多人的共识。如何立足语文学科的个性,把课上得简约、朴实,是语文老师思索的问题。语文教学要唤起情感体验,要引入生活活水、要追求浓浓语文味。这是实现语文课堂教学简约、朴实的重要方法.
  • 新课程小学语文教学评价的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 以《语文课程标准》的基本理念和精神,审视以往的小学语文教学评价中存在的问题,领悟小学语文教学评价的目的和原则,寻求可操作性的教学评价策略,以解决教学评价中的实际问题,促进学生全面发展。
  • 发挥教材优势,培养学生解决问题能力 免费阅读 下载全文
  • 冀教版小学数学新教材为教学改革提供了极为丰富的资源,给培养学生解决问题能力提供了载体。教师在教学中应合理运用教材,鼓励学生提出问题,给学生创造实践机会,训练学生活学活用,开放教学空间,重视学生反思交流,以培养学生解决问题能力。
  • 小学数学课堂教学情惑培养与交流 免费阅读 下载全文
  • 情感交流在教学中具有独特的功能。在课堂教学中,恰当运用情感因素,实现师生之间的情感沟通、情感交流,能有效提高教学效率。因此,在课堂教学中,要关注学生的情感问题,要实现与师生的情感交流。
  • 教学课堂教学中画图的运用 免费阅读 下载全文
  • 在数学课堂教学中,运用画图法有助于小学生对新知识的理解和记忆,还有助于学生学会学习。画图不仅能够激发学生兴趣,而且能加深对知识的理解,帮助学生全面理解题意。
  • 学生需要怎样的数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 课堂是教育活动最基本的构成要素,在给学生“减负”的大背景下,数学教师应如何利用好课堂这个主阵地,让它焕发出无穷的魅力,即学生需要怎样的数学课堂,很值得深究。
  • 激活例题,培养创造性思维 免费阅读 下载全文
  • 在小学数学教学中,例题教学占有非常重要的地位。要让学生理解、掌握例题常规的基本解法,要呵护学生的独特思维,要赞赏学生的优秀思维,以引导学生进行创造性思想训练。同时,要在运用已有知识进行猜测、验证、揭示解题规律的过程中,渗透师生、生生的思维碰撞。促进情感交流。
  • 浅谈在数学教学中培养学生的应用意识 免费阅读 下载全文
  • 数学知识来源于生活,应用于生活。培养学生应用数学知识解决生活问题的意识是新课程标准总体目标之一。小学数学教学不仅是教授课本知识,而且应注重学生应用数学知识解决实际问题意识的培养。教师应善于引导学生学会观察生活,从生活中发现数学信息,再将数学知识应用到生活中解决实际问题。
  • 母语习得规律对小学英语教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 从心理语言学的角度来看,英语学习的过程和母语习得有很多相同点,但也有不同之处,借鉴母语习得规律是促进英语教学的重要举措。我们可从以下两个方面进行:低年级强调先听后说,加大语言信息输入;降低语言反馈给学生造成的焦虑,充分利用母语习得的规律。
  • 小学英语课堂探究性学习的应用和策略 免费阅读 下载全文
  • 在小学英语教学中,要充分发挥学生的主体作用,使学生参与教学过程,体验知识,提高技能,由未知到已知。在此过程中,教师应激发和培养学生的合作探究能力。
  • 英语课上前三分钟口语评价的实施措施 免费阅读 下载全文
  • 在小学英语教学中实施课前三分钟口语评价,旨在培养学生学习英语的兴趣,激发学生学习的自信心,逐步提高其运用英语进行交流的能力。建立多元课堂评价体系和多样的课堂评价方式以及课堂三分钟评价延伸,可以确保口语训练的开展,进而提高学生的口语水平。
  • 小组合作学习对小学科学教学的独特功能 免费阅读 下载全文
  • 小组合作学习是我国新一轮课程改革中大力提倡的组织形式。结合实例的论证,从科学方法、科学知识和科学情感态度三个方面探讨小组合作学习对于小学科学教学的独特功能,可为合作学习在学科教学中的应用提供借鉴。
  • 浅谈小学科学课的科学活动 免费阅读 下载全文
  • 小学科学课程是以活动为基础的科学启蒙教育,与其他学科相比,它更注重探究过程,让学生通过科学实验活动掌握知识,锻炼动手能力,培养观察能力、思维能力和应用能力,提高科学素质。
  • 让德育与生活“亲密接触” 免费阅读 下载全文
  • 学生自己的言行不一致,对己和对人的要求不一致,校内和校外表现不一致等现象与德育游离于学生生活之外不无关系。教师要领悟课程的基本理念,了解教材的特点,把学生的现实生活作为教育的主要源泉,设计与学生生活紧密联系的活动,创设情境、开展活动,增强学生的道德体验,引导学生学会生活,创造生活,才能取得良好的德育效果。
  • 游戏凸显潜在的数量“1” 免费阅读 下载全文
  • 一年级《数学》上册“6—10的认识和加减法”和下册“20以内的退位减法”的拓展练习中多次出现“含有隐性的潜在数量1”的类似练习题。
  • 留守少年,请让我来关心你 免费阅读 下载全文
  • 那天,我没有想到会知道子燕早恋的秘密。那天早晨,我像往常一样批阅着学生的作业,当翻到她的作业本时,夹在本中的一张粉色的信纸掉了出来,出于好奇心,我把信纸展开……这是一个邻班男生写给她的“情书”,从信的内容来看,两人“鸿雁传书”已不止一次了,想不到小小的子燕竟然有了这方面的倾向。
  • 浅谈活跃课堂气氛的方法 免费阅读 下载全文
  • 在课堂教学中,活跃的课堂气氛一般都能带来较好的教学效果。气氛活跃的课堂是一个过程,教学中教师应该创设一种有利于学生主动学习的氛围,鼓励每个学生积极地投入学习活动,高效率地进行思考,进而让每一位学生都能实现有效学习。可见,活跃课堂气氛,实施愉快教学,是更好地完成教学任务、实现教学目标的关键。
  • 例说绘画在阅读教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 教育家迪斯韦赫曾说:“绘画对儿童来说是一种游戏,是儿童最普遍、最感兴趣的活动之一,是最容易被儿童接受的一种学习方式。”根据这一观点,我在阅读教学中对这种学习方式做了些有益的探索。
  • 感动于赏识与赞美之中 免费阅读 下载全文
  • 美国著名心理学家詹姆斯说过:“人性中最深切的本质是被人欣赏的渴望。”在实际工作中,我深深地体会到:赏识、赞美学生,是促进学生自身充分发展的最好办法,是促进孩子性格开朗、形成自信、走向成功的有效途径,其所能达到的教育效果往往出乎我们的意料。
  • 国外中小学生性教育面面观 免费阅读 下载全文
  • 青少年性教育一直是全球广为关注的问题,如何引导青少年建立健康的性观念,保护其不因过早偷尝青涩的禁果而遭受伤害,已成为世界各国公开探讨的课题,对青少年进行性教育也成为当今全球普遍开展的一项必要而且很有意义的活动。迄今,国际上开展性教育比较成功的案例主要有:瑞典、荷兰的“早期学校性教育”,源于澳大利亚、流行于英美的“同伴教育”,以及联合国倡导的“ABC性教育(A避免婚前性行为;B对配偶保持忠实、不搞性乱;C正确使用安全套)”等。
  • “孰为汝多知乎”教学的商榷 免费阅读 下载全文
  • 对人教版九年义务教育六年制小学语文第十一册和义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册中都收录的课文《两小儿辩日》中“孰为汝多知乎”的教学探讨。
  • 十月,有一种思绪在绵延(李素环)
    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
    田志远水粉风景写生
    [教育理论研究]
    课堂教学应是预设与生成的和谐统一和良性互动(李国华 周珊萍)
    就石家庄山区谈贫困山区义务教育经费保障问题
    [教育教学评价]
    谈基于学生发展的学习评价(马雪琴)
    [学校管理策略]
    创建学习型学校的有效途径(谢业周)
    [校本教研之窗]
    让平实成为校本研训的灵魂(张立志)
    [教师发展课堂]
    运用发展性评价改善小学教师心理健康状况(夏富庆)
    [学科教学探索]
    走出作文教学高耗低效困境的思考
    小学生课外阅读调查及指导对策
    引导学生在探究实践中理解与运用语言(武秀丽)
    语文课堂应走向简约朴实(俞世燕)
    新课程小学语文教学评价的思考与实践(徐娟)
    发挥教材优势,培养学生解决问题能力(李勇惠)
    小学数学课堂教学情惑培养与交流(吕立新)
    教学课堂教学中画图的运用(郭银其)
    学生需要怎样的数学课堂(沈群慧)
    激活例题,培养创造性思维(陈德文)
    浅谈在数学教学中培养学生的应用意识(万亚斌)
    母语习得规律对小学英语教学的启示(王志玲)
    小学英语课堂探究性学习的应用和策略(李星娟)
    英语课上前三分钟口语评价的实施措施(刘冬梅)
    小组合作学习对小学科学教学的独特功能(王学男 叶宝生)
    浅谈小学科学课的科学活动(赵彦征)
    让德育与生活“亲密接触”(袁健意)
    [教学实践札记]
    游戏凸显潜在的数量“1”(王晓燕)
    留守少年,请让我来关心你(于淑华)
    浅谈活跃课堂气氛的方法(刘彩霞)
    例说绘画在阅读教学中的作用(郭建忠)
    感动于赏识与赞美之中(杨淑云)
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    国外中小学生性教育面面观(贺军成)
    [教坛争鸣]
    “孰为汝多知乎”教学的商榷
    《教育实践与研究:小学版(A)》封面

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