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文献检索:
  • 贫瘠与丰富 免费阅读 下载全文
  • 在日常生活中,有一个普遍存在的,而又往往不易为人所察觉的问题,那就是物质与精神上“贫瘠与丰富”的关系问题。这个问题对于教育事业的改革与发展,是很重要的。且从一部电影说开去。苏联于1947年.拍摄过一部故事片,叫做《乡村女教师》,1950年由我国上海电影制片厂译制后在全国各地公映。
  • 本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事 免费阅读 下载全文
  • 1.作者投稿本刊一定要寄交纸质稿件,可在寄交纸质稿件的同时附以磁盘文件或发送电子邮件。本刊电子邮箱.[email protected].163.com,邮件“主题”一栏请注明作者姓名和论文题目,以便于检阅。
  • 《教育实践与研究》编排规范 免费阅读 下载全文
  • 《教育实践与研究》是河北省教育厅主管,河北省教育科学研究所主办,公开发行的教育类学术期刊。为进一步方便作者写作和读者阅读,现将我刊编排规范及投稿注意事项公布如下:
  • 学校教育教学实践是落实科学发展观的基石 免费阅读 下载全文
  • 落实科学发展观是社会生活中的一项系统工程,学校教育、教学实践是落实这一系统工程的基石,它具有启蒙作用、基础作用、助推作用。
  • 一道数学题引发的教育思考 免费阅读 下载全文
  • 笔者在某刊物上看到这样一道数学题:90%×90%×90%×90%×90%=?结果是59%;
  • 圆面积公式的推导及思考 免费阅读 下载全文
  • 一、背景 这是一节圆面积公式推导的教学课。课堂上,教师让学生动手操作自主探索,放手让学生将已等分成的16个近似的小三角形,拼成一个近似的已学过的图形进行推导。教师因势诱导、启发学生合作交流后,
  • 要在学生心里播种 免费阅读 下载全文
  • “教育要面向未来”,就应该教育学生向往未来,懂得未来,并立志为实现美好未来而奋斗。我们在对学生教育的各种活动中,要不失时机地进行学习目的、崇高理想的教育,使其更好地塑造未来的自我形象,规划未来的自我行动,形成健全的人格,成长为社会主义革命和建设的栋梁之才。
  • 新课程理念下的学生素质综合评价 免费阅读 下载全文
  • 从转变教师观念和家长观念、重视学生的主体地位、采用激励性语言等方面入手,建立科学评价体系。使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识、完善自我,建立自信,从而促进学生综合素质的全面发展。
  • 创新机制 持续推进 有效实施义务教育课程改革 免费阅读 下载全文
  • 秦皇岛市在持续推进课程改革的纵深发展中,构建教学管理新机制,建立并有效实施新课程理念下的教学评估制度、导学制度,保障课程改革的持续推进;深化校本教研,建立市、县(区)两级校本教研管理机制,以教研组建设为抓手,加强针对农村学校的校本教研指导,逐步构建自我反思、同伴互助的新型教研文化:加强课程领导,实施课题带动策略,坚持区域推进、以点带面、经验分享的工作推进机制,建设充满活力的综合实践活动课程及校本课程;探索中考改革,为学生全面发展导航。
  • 论加强教师教学常规制度建设 免费阅读 下载全文
  • 教学常规管理制度是学校教学管理活动的逻辑起点,加强新时期学校的教师教学常规管理制度建设,主要是教育常规制度内容的完善与创新。教师教学常规管理制度建设要富有时代精神内涵,以学生发展为本,培养全面发展的人;发展个性,因材施教,培养学生的创新精神;尊重主体,使学生学会学习,培养学生的实践能力;实行启发式教学,培养学生的独立思考能力;轻负担,高质量,使学生生动活泼地学习。
  • 让每个学生都抬起头走路——班主任工作一得 免费阅读 下载全文
  • 教师的一个微笑、一个肯定、一个奖励,就会给学生一份信任、一份自信、一份力量。教师要让每一个学生都能体验到成功的喜悦与荣耀,让每一个学生都觉得自己是很棒的,从而调动起他们的情感因素,使他们更加热爱生活,热爱科学,热爱教育,使他们的人生之路走得更自信,更精彩。
  • 弘扬乐亭地方文化开 发皮影校本课程 免费阅读 下载全文
  • 校本课程就是以学校为本位、由学校自己开发的课程,它是一个与国家课程、地方课程相对而言的范畴。受乐亭地方文化珍品皮影艺术的启示,乐亭县乐亭镇三刘庄小学力图把皮影艺术引进校园,融入课堂,让学生学习民间艺术,弘扬民间艺术,使这一民间艺术后继有人。
  • 课堂教学,改革的主攻方向何在 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是基础教育课程实施的基本形态,要使课堂教学改革有所突破、有所建树,需要更新理念,注重基础,革新方法和联系实际。
  • 多学科理论观照:有效口语交际教学新的生长点 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学的低效性是当前全面实施素质教育与推进课程改革进程中较为突出的问题,作为语文课程改革亮点之一的口语交际教学,由于指导理论的匮乏而一直处于低效的状态,严重制约着语文课程改革的进一步深化和发展。在社会现代化和素质教育的大背景下,口语交际教学只有在多学科理论强有力的指导下进行,才能真正实现口语交际能力训练的科学性和有效性,也才能真正培养学生适应现代社会的口语交际素养。
  • 强化目标意识 彰显学段特点——对小学高年级阅读教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 教学目标是教学的方向,也是教学评价的依据,偏离了目标的教学无疑将南辕北辙,会造成教学的高耗低效,甚至造成严重失误。而每个学段也都有各自的阶段目标,这既是对学生年龄特点的尊重,也体现了目标体系制定循序渐进的原则。就小学高年级学段阅读教学而言,要始终把教学目标确定在强化篇章意识、关注理解表达、突出感悟体味、注重阅读积累等几个方面,努力彰显出该年段特点。
  • 三维目标与教育教学实践 免费阅读 下载全文
  • 知识与能力构成的张力,思辨能力构成的锐敏力,以及情感态度价值观构成的活力,凝聚成一个人的生命力。我们要以“情感、态度和价值观”为切入点、以“知识与能力”为着眼点、以“过程和方法”为支撑点来开展教学实践活动。
  • 新课改背景下小学作文教学探析 免费阅读 下载全文
  • 小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生写作能力的重要环节。随着新课程的全面实施,作文教学改革出现了许多令人释怀的新气象,但在教与学的过程中仍然存在着一些问题。为了更好地提高学生的写作能力,适应新课程改革的需要,应从兴趣的产生、习惯的养成、写作的创新三方面来进行探索。
  • 浅议《同步阅读》读本的课堂同步扩展阅读 免费阅读 下载全文
  • 《同步阅读》读本必须尊重课程资源,必须引入课堂教学作同步扩展阅读。在教学原则的把握上,要聚焦目标,多维扩展和注重迁移;在阅读同类型把握上,要根据文本特点灵活运用主题型扩展,迁移型扩展和积累型扩展;在时间安排上,要以教科书学习为主,读本的扩展阅读为辅,绝不能喧宾夺主。
  • 加强语文综合性学习的做法及思考 免费阅读 下载全文
  • 语文综合性学习就是综合运用语文知识,促进听、说、读、写能力整体发展的学习方法。语文教师只要结合学生的个人、家庭、学校、社会实际指导学生开展综合性学习,就能省时高效地提高学生的语文素质。
  • 浅谈小学生口语交际能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的口语交际能力是课程改革的必然,是社会发展的需要,也是学生终身发展的需要。提高口语交际能力应从培养兴趣入手,同时采用多种形式,重视评价,教师在口语交际中率先垂范,成为学生学习的楷模。
  • 浅谈个性化阅读之实效 免费阅读 下载全文
  • 阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教师只有在阅读教学中要发挥主导作用,重视学生的主体地位,引导学生在阅读中勤于思考,善于质疑,才能提高阅读教学的实效。
  • 将英语板书设计得重点突出、图文并茂 免费阅读 下载全文
  • 英语板书设计首先要考虑突出重点和难点,其次是在原有的基础上加上一些图画资料,使之图文并茂,并对教学内容高度概括和提炼,使之生动有趣,容易引起学生的好奇心和兴趣,让学生感受到英语课堂的轻松气氛,使之成为帮学生找知识规律、巧学巧记并及时评价的有效教学手段。
  • 小学英语课堂上的赏识教育 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学中,通过赏识,使学生在学习过程中不断体验成功,这可以激发学生的英语学习兴趣,充分发挥其主观能动性,使学生愉快并自觉地参与到英语课堂教学中,从而提高英语教学质量,实现培养学生英语语言综合应用能力的最终目标。
  • 对学生"听"与"做"的有效解读 免费阅读 下载全文
  • 教师应该深入解读习题,把习题变活,从不同的角度挖掘习题的内在教育价值,让学生在解题的过程中积累数学活动经验,掌握解题策略,感悟数学思想方法,为学生在练习过程中不断提供发展创造的机会,以改变“听得懂而不会做”的现象。
  • 深度追问是小学数学课堂教学机智的必然诉求 免费阅读 下载全文
  • 当下的不少课堂,教师独霸讲台的身影虽已渐渐淡出,但课堂上的师生对话比较频繁,更多的却仅是一种问答式的应景话语,缺少深度和智慧含量。可见,小学数学教师发挥课堂教学机智是学会深度追问,其中有三个着力点:善待教学中生成的错误资源,巧设对话激发课堂生成,努力营造立体的对话空间,以此提高课堂教学的有效性。
  • "糊涂教学法"在数学教学中的教学契机 免费阅读 下载全文
  • 教师在导入环节“故作不知”——激起“兴奋点”;在新授环节“装着不会”——引发“探索点”;在练习环节“有意出错”——制造“辨析点”;在小结环节“似懂非懂”——推出“升华点”。这种“装作糊涂”的教学契机使“湖涂教学法”既能凸显学生的主体地位,也能发挥教师的主导作用。
  • 用故事演绎数学教学的精彩——例谈小学数学教学中的故事 免费阅读 下载全文
  • 根据小学生的年龄特征,将数学知识融入故事中,利用故事的鲜明特征引发学生兴趣,使学生在轻松愉悦的氛围中,在审美与理性分析的过程中,在思维碰撞的过程中内化新知,也不失为一种有效的教学方式。
  • 源于生活 寓于生活 用于生活 免费阅读 下载全文
  • 数学教学只有紧密联系生活实际,才能培养学生对数学的应用意识,使学生在知识学习与应用的过程中对所学知识形成深刻的理解,学生才能在学习中建构可以应用的灵活知识,还能自觉主动地从数学的角度探索这一知识在实际中的应用价值,其学习就形成了良性循环,学生将受用终身。
  • 数学练习设计浅析 免费阅读 下载全文
  • 新课标指出:“练习在小学数学教学过程中占有极其重要的地位。”因此练习时,必须要以“巩固基本知识、训练基本技能、发展数学智能、增强应用意识……”为手段进行精心设计,以发挥数学练习的有效性,促进学生对数学知识的合理建构,发展数学素养。
  • 小学数学思想方法教学的有效策略 免费阅读 下载全文
  • 数学思想方法是数学思维能力的核心内容,是学生数学素质中的关键要素,数学思想方法与数学思维能力的培养相辅相成,相互促进。教师在教学中要加强认识数学思想方法对于学生数学学习的意义,有效组织渗透,让数学思想方法体现在数学教学的每一个环节。
  • 转变观念,让科学课绽放生命活力 免费阅读 下载全文
  • 小学科学是关于自然规律的学科。在科学教学中,要转变旧的传统教学观念,尊重、信任学生;要创设情境,激发学生的学习兴趣;要采取开放式的教学方法,鼓励学生自主探究、创新;要走出课堂,鼓励学生开展科技活动,给学生展示自我和体验成功的机会,让课堂绽放生命活力。
  • 小学品德课堂运用故事进行教学的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 故事对儿童有普遍的吸引力。运用故事进行教学的方法,被广大教师赞同和认可。我们可从故事的选择策略、故事的呈现时机、故事的呈现方式等三方面进行小学品德课程运用故事进行教学的实践与探索。
  • 《小学英语》Book 8 Unit 1 Lesson5:A Basketball Game游戏竞赛教学设计 免费阅读 下载全文
  • 一、教材分析 1.学习内容分析。 本单元的主题是运动,本课将学习有关“abasketball game”的词汇和句子。本课内容贴近学生的生活,让学生结合他们自己喜爱的运动员和比赛场面来学习,可提高他们的学习兴趣,降低难度,使学生容易掌握。
  • 贫瘠与丰富(天风)
    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
    《教育实践与研究》编排规范
    [教育理论研究]
    学校教育教学实践是落实科学发展观的基石(刘彦强)
    [教学实践札记]
    一道数学题引发的教育思考(周聚昌 冯雪生)
    圆面积公式的推导及思考(王庆明 杨军)
    [心理辅导园地]
    要在学生心里播种(高宇)
    [教育教学评价]
    新课程理念下的学生素质综合评价(赵艳姝)
    [教研工作探航]
    创新机制 持续推进 有效实施义务教育课程改革(杨葛莉)
    [学校管理策略]
    论加强教师教学常规制度建设(赵印奖)
    [班级管理策略]
    让每个学生都抬起头走路——班主任工作一得(柏志玲)
    [校本教研之窗]
    弘扬乐亭地方文化开 发皮影校本课程(周红梅)
    [教师发展课堂]
    课堂教学,改革的主攻方向何在(郑振勤)
    [学科教学探索]
    多学科理论观照:有效口语交际教学新的生长点(李子华)
    强化目标意识 彰显学段特点——对小学高年级阅读教学的几点思考(曹卫星)
    三维目标与教育教学实践(杨振兴)
    新课改背景下小学作文教学探析(和玉芬)
    浅议《同步阅读》读本的课堂同步扩展阅读(林丽卿)
    加强语文综合性学习的做法及思考(王玉玲)
    浅谈小学生口语交际能力的培养(王延竹)
    浅谈个性化阅读之实效(尤莉莉)
    将英语板书设计得重点突出、图文并茂(魏亚男)
    小学英语课堂上的赏识教育(王淑君)
    对学生"听"与"做"的有效解读(许高水)
    深度追问是小学数学课堂教学机智的必然诉求(王新妹)
    "糊涂教学法"在数学教学中的教学契机(童建英)
    用故事演绎数学教学的精彩——例谈小学数学教学中的故事(钟伟林)
    源于生活 寓于生活 用于生活(王绍钰)
    数学练习设计浅析(黄秀银)
    小学数学思想方法教学的有效策略(周新高)
    转变观念,让科学课绽放生命活力(马中华)
    小学品德课堂运用故事进行教学的实践探索(俞世燕)
    [优秀课例评析]
    《小学英语》Book 8 Unit 1 Lesson5:A Basketball Game游戏竞赛教学设计(张燕)
    《教育实践与研究:小学版(A)》封面

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