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  • 立足课堂,做“好的教师” 免费阅读 下载全文
  • 邓小平在论及从事基础教育工作的教师时,指出:“一个小学教师,把全部精力放到教育事业上,是很可贵的。要当好一个小学教师,付出的劳动并不比一个大学教师少,因此,小学教师同大学教师一样光荣。”“中小学教师中也有人才,好的教师就是人才。”
  • 本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事 免费阅读 下载全文
  • 1.作者投稿本刊一定要寄交纸质稿件。可在寄交纸质稿件的同时附以磁盘文件或发送电子邮件。本刊电子邮箱:[email protected].163.com。邮件“主题”一栏请注明作者姓名和论文题目,以便于检阅。
  • 深化改革、加强发展的栾城县南高乡中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省栾城县南高乡中学是于2008年由原乡一中、二中合并建成的一所全日制初级中学,学校前身创建于1979年。校园占地面积21183平方米,建筑面积6781平方米。现有12个教学班,学生600余人,教职工60人,骨干教师10人,专任教师学历达标率为100%。
  • 创特色、争一流的栾城县南就小学 免费阅读 下载全文
  • 河北省栾城县南高小学始建于1942年,办学历史悠久,1988年迁入新校,是一所寄宿制完全小学。校园占地面积8816平方米,建筑面积4335平方米。学校有10个教学班,学生389人,教职工35人,教师中大专以上学历23人,小学高级教师18人。适龄儿童入学率、巩固率均为百分之百。
  • 栾城县南高中心学区努力实现教育跨越式发展 免费阅读 下载全文
  • 河北省栾城县南高乡位于县域东南部,总人口24815人。全乡有初级中学一所,完全小学两所,教学点四个,中心幼儿园一所,在校学生1489人,教职工188人。学校布局合理,校园环境优美,教学设施一流。
  • 在探索中奋进 在创新中发展 栾城县西安庄小学 免费阅读 下载全文
  • 河北省栾城县西安庄小学创建于1968年。学校几经变迁,办学规模不断扩大,由原来的几个教学班,发展成一所全日制寄宿制完全小学。
  • 蓬勃发展的栾城县窦妪镇第一中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省栾城县窦妪镇第一中学创建于1958年,是一所设有初中和小学三至六年级的寄宿制学校。校园占地面积35345平方米,建筑面积11645.6平方米,环境优美,被评为县一级花园式学校。学校初中部有14个教学班,小学部有7个教学班。教职工93人,其中,本科学历59人,大专学历34人,学历达标率100%。全校中学高级教师9人,中学一级教师30人,小学高级教师11人。
  • “生命教育观”观照下的课堂教育公平 免费阅读 下载全文
  • 在我国现阶段的课堂教学中,课堂教育公平的质量不容乐观。产生课堂教育不公平的因素之一是教师生命教育观的缺失。在“因材施教,人人学有所得的教学方式;关注全体,生命品质得以提升的课堂氛围;尊重人格,师生平等的关系;生生促发展,积极公正的评价观”的“生命教育观”观照下,课堂教育公平具备了实现的可能性。
  • 发挥学生学习主体性 提高学生学习主动性 免费阅读 下载全文
  • 教育教学过程中,教师只有充分调动学生学习的积极性、主动性,发挥学生学习的主体性和教师的主导作用,才能更好地完成教学任务。
  • 在英语课堂教学中将实物扩展到实事 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学中,我们常常运用实物提高英语课堂教学效率。的确,实物形象直观、简单有效。例如,学习水果类单词时,教师可以将水果带进课堂,将数词、名词及名词单、复数的知识结合起来组织教学。这样,学生不仅学会了新单词,而且也练习了数词和名词单复数的用法。例如:an apple、two apples、three apples;an orange、two oranges、three oranges寺等。
  • 细节的魅力——从特级教师华应龙课堂教学中想到的 免费阅读 下载全文
  • 2009年12月12日下午,全国著名特级教师、首批“首都基础教育名家”、北京第二实验小学副校长华应龙老师应江苏省海安县教育局的邀请,回到家乡,为全县所有小学数学教师执教了三节公开课。他在执教《认识几分之几》一课中,有一个教学细节给听课老师留下了深刻的印象。
  • 改良土壤活动设计——利用中午剩饭改良种植基地土壤的活动方案 免费阅读 下载全文
  • 活动设计背景: 镜头一:海淀公园西南角,有一块西苑小学种植田,虽然面积不大,但却足够带给孩子们体验实践与进行科学探究的环境。4月我和孩子们种下了100棵左右的荷兰豆种子。随着时间的流逝,孩子们观察到发芽的种子不多,稀稀落落零散地冒出土地。等到结果时,有气无力的荷兰豆秧上,可怜地挂着几个豆荚,这是为什么?
  • 引领学生自我评价 促进学生自我发展 免费阅读 下载全文
  • 学生是科学课程学习评价的主体。教师在教学过程中应注意培养学生自我评价的意识。明确自我评价的内容,构建合理的自我评价的标准,灵活运用代表作评价、学生成长记录袋评价及制定评价量表等多种自我评价的方法,帮助学生核查、反思自我评价的结果,促进学生自我发展。
  • 谈如何建立良好的师生关系 免费阅读 下载全文
  • 良好的师生关系是促进学生发展的重要因素。要从师生各自的特点出发探索建立良好师生关系的方法和技巧。不断提高教育教学效果,切实促进学生的发展。
  • 例谈班级管理的教育理念转变 免费阅读 下载全文
  • 要转变班级管理的教育理念,教师要与学生进行心灵交流,把握学生的心理需求,要给学生多一份鼓励和信任,要提高学生的自我认识、自我调控、不断进步的能力。
  • 浅谈小学班级管理的艺术 免费阅读 下载全文
  • 班级管理是有创造性的运用和教育科学的实践。班级管理对每一个学生德、智、体各方面的成长都有着十分重要的作用。实践表明,合格的班主任不仅需要认识班主任工作的任务和职责,更要有科学、高效的管理方法及策略。
  • 制度领航 全力打造一支高素质的教师队伍——南皮县加强农村教师队伍建设的探索实践 免费阅读 下载全文
  • 抓好教师队伍建设是推进农村教育改革和发展的关键,而建立和完善科学的教师队伍管理机制,则是教师队伍建设工作的核心。南皮县从建立和完善教师职业道德建设制度、教育和培训制度、教育教学管理制度、考核评估激励制度等几个方面入手,以制度强化教师队伍建设,给全县教育注入了生机和活力,极大促进了全县教育教学质量的稳步提高。
  • 阅读 思考 实践 创新——提高教师读书实效之路 免费阅读 下载全文
  • 读书是教师专业发展的重要途径。要真正通过读书提高教师的理论水平,提升教师的专业技能,需通过阅读、思考、实践、创新等环节,经过切实有效的过程。
  • 对冀教版小学语文文学单元的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 文学单元是冀教版新课标小语教材的特色与亮点之一。它强化了语文的文学性,让学生受到文学的滋养和浸润。学习文学单元既要读作品,又要读作家,这对学生的影响是双重的。文学单元还起到引领学生读书,激发读书兴趣的作用。我们对文学单元教学做了一系列探索与实践:一个单元是一个整体;读作家与读作品是一个整体;教师与学生是一个整体;课内与课外是一个整体。
  • 心灵与精神的契合——古典诗词的“吟月”解析 免费阅读 下载全文
  • 月,从古至今,是人们心灵和精神的寄托,更是文人创作的籍物。月是人世间的情思、对故乡的思念,志向高洁的象征,从吟月中找到心灵与精神的契合,成为人类生存发展的慰藉和表达。
  • 阅读教学:把握“读”的有效性 免费阅读 下载全文
  • 新课程的实施对语文教学提出了许多新的挑战,朗读教学应成为新课标下语文课堂教学改革的重点,“少一些分析,多一些朗读”的课堂教学观念已成为广大语文教师的共识。为此,应从强化初读、重视精读入手,开展对阅读教学的多元评价,切实提高朗读的有效性。
  • 在语文教学中培养学生的审美能力 免费阅读 下载全文
  • 审美能力是人的综合能力的重要组成部分。语文教学对培养学生的审美能力有着得天独厚的优势。在教学中,应从指导学生感情朗读、品味好词佳句、对比人物形象、欣赏语言特色、展开合理想象、尝试习作等方面探索培养学生审美能力的方法。
  • 浅谈小学语文教学中的美育 免费阅读 下载全文
  • 语文教学除了向学生传授语言文字的知识外,还在成为美育的重要渠道。在小学语文教学的美育中教师的作用是帮助学生发现关、向学生展示形象美和激发学生想象美等,让美育贯穿整仓教学过程。这不仅有助于创建活泼、愉快的课堂,而且可以促进学生素质的全面提高。
  • 习作指导的写作情境创设 免费阅读 下载全文
  • 习作指导的写作情境创设,是为了让学生置身其中,以通过观察、思考、想象,而获得情感体验,继而进行有效的写作训练。情境创设要做到内容多维度、方法多角度、途径多渠道。
  • 小学英语高年级写作训练尝试 免费阅读 下载全文
  • 英语写作训练是提高学生运用英语能力的重要方式,应贯穿于教学全过程。在小学高年级英语教学中,采用仿写对话、创作话题以及编小故事、小剧本等方法进行训练,可以取得良好的效果。
  • 学字母渗透音标 充分拓展词汇量 免费阅读 下载全文
  • 在小学英语教学中,采取学字母渗透音标,效果较好。学字母渗透音标即在小学生初学字母的同时学习音标,使学生及早掌握音标,及早使用音标,自行认读单词。这有助于单词识记和拓展词汇量,使他们从小喜欢学英语,乐于记英语。
  • 唤醒初入学儿童的道德意识 免费阅读 下载全文
  • 以《品德与生活》教材为载体,以儿童的实际生活为出发点,尊重儿童思想品德发展规律,从“爱父母”、“爱集体”、“爱同学”、“爱环境”、“守诚信”等各方面,唤醒初入学儿童的道德意识,引导他们过有道德的生活。
  • 继承与创新:“应用题”与“解决问题”的变与不变 免费阅读 下载全文
  • “应用题”与“解决问题”既不是完全等同,又不是完全的创新,两者之间同中有异,异中有同。只要找到“应用题”与“解决问题”的变与不变,找到继承与创新的平衡点,就能实现从“应用题”到“解决问题”的有效渐变,真正提高学生的数学问题解决能力。
  • 低起点、多层次,让课堂活跃起来 免费阅读 下载全文
  • “低起点,多层次”教学是根据新课程提出的个性化教学思想,在小学数学教学中实施的有差异的教学,力争让“学困生吃得了”、“中等生吃得好”、“优生吃得饱”,是数学教学“以人为本”、“心中有学生”的体现。
  • 例谈小学的数学欣赏 免费阅读 下载全文
  • 从学生的角度出发,充分挖掘教材中数学美的内容,通过数学美的展示和解释,使学生去理解、去欣赏,从而达到喜爱数学的目的。
  • 计算数学的“深度”和“温度” 免费阅读 下载全文
  • 数学教学离不开计算,在新课程目标要求下,教师应在反思的基础上,用心探求,如何避免计算教学偏离课标要求。
  • 小学生听说习惯的培养 免费阅读 下载全文
  • 习惯是人在生活中形成的固定的、自动化的行为总和。人的日常行为常常受到习惯的支配,教育的目的就是要学生养成良好的习惯。在学习上的若干习惯中,良好的听说习惯是首要的,是值得深入探究的。
  • 在乡村小学开展合作学习的思考和实践 免费阅读 下载全文
  • 合作学习是一种符合当代教育改革潮流的教学模式。它同样适合于乡村小学的教学。办学条件的好坏不是落实教学新理念、推广教学新模式的决定性因素,办学硬件条件不足的农村小学可通过发挥师生的主动性和创造性加以弥补。实践证明,合作学习对提高乡村小学教育教学质量是非常有价值的。
  • 小学实用动画教学探讨 免费阅读 下载全文
  • 电脑技术以及动画产业的空前发展,对动画制作的学习也逐渐被广泛关注。从学生的兴趣和特点出发。结合美术、信息课程,探讨在小学美术教育中实施以动画整合小学美术课程的做法。
  • 对小学六年级期末阅读复习的几点建议 免费阅读 下载全文
  • 小学六年级期末语文阅读复习的目的不是记住几道题目,而是把着眼点放在通过复习使阅读能力得以系统的提升。
  • 立足课堂,做“好的教师”(杜输)
    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
    深化改革、加强发展的栾城县南高乡中学
    创特色、争一流的栾城县南就小学
    栾城县南高中心学区努力实现教育跨越式发展
    在探索中奋进 在创新中发展 栾城县西安庄小学
    蓬勃发展的栾城县窦妪镇第一中学
    [教育理论研究]
    “生命教育观”观照下的课堂教育公平(尤兰萍 刘聪颖)
    [心理辅导园地]
    发挥学生学习主体性 提高学生学习主动性(孙希忠)
    [教学实践札记]
    在英语课堂教学中将实物扩展到实事(王召蕊)
    细节的魅力——从特级教师华应龙课堂教学中想到的(周平健)
    改良土壤活动设计——利用中午剩饭改良种植基地土壤的活动方案(赵晓伟)
    [教育教学评价]
    引领学生自我评价 促进学生自我发展(谢瑾)
    [班级管理策略]
    谈如何建立良好的师生关系(崔玉倩)
    例谈班级管理的教育理念转变(王静媛)
    浅谈小学班级管理的艺术(许艳华)
    [县域科研专页]
    制度领航 全力打造一支高素质的教师队伍——南皮县加强农村教师队伍建设的探索实践(张立勇)
    [教师发展课堂]
    阅读 思考 实践 创新——提高教师读书实效之路(马占杰)
    [学科教学探索]
    对冀教版小学语文文学单元的思考与实践(王丽娟 尹丽君)
    心灵与精神的契合——古典诗词的“吟月”解析(莫宝丹)
    阅读教学:把握“读”的有效性(项飞 刘贤发)
    在语文教学中培养学生的审美能力(马东光)
    浅谈小学语文教学中的美育(李光华)
    习作指导的写作情境创设(林婧影)
    小学英语高年级写作训练尝试(王强)
    学字母渗透音标 充分拓展词汇量(宋文荣)
    唤醒初入学儿童的道德意识(潘晓红)
    继承与创新:“应用题”与“解决问题”的变与不变(朱凯)
    低起点、多层次,让课堂活跃起来(王梦德)
    例谈小学的数学欣赏(李香苓)
    计算数学的“深度”和“温度”(詹鸣凤)
    小学生听说习惯的培养(马国华)
    在乡村小学开展合作学习的思考和实践(陈晓刚)
    [音体美劳教学]
    小学实用动画教学探讨(刘宏芹)
    [小学毕业复习·语文]
    对小学六年级期末阅读复习的几点建议(高启山)
    《教育实践与研究:小学版(A)》封面

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