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  • 用智慧点击快乐 免费阅读 下载全文
  • 素质教育可以说是当今教育改革和发展的主旋律。作为一名一线的教师,应当怎样来诠释素质教育呢?笔者经常对此问题苦苦思考。
  • 本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事 免费阅读 下载全文
  • 1.作者投稿本刊一定要寄交纸质稿件。可在寄交纸质稿件的同时附以磁盘文件或发送电子邮件。本刊电子邮箱:jysjyyj@vip.163.com。邮件“主题”一栏请注明作者姓名和论文题目。以便于检阅。 2.文章标题后另行写明作者姓名、工作单位、详细通讯地址、邮政编码,联系电话和电子邮箱放在文章末尾。
  • 开拓创新 创争一流 沧州市南大港管理区第一完全小学 免费阅读 下载全文
  • 河北省沧州市南大港管理区第一完全小学创建于1968年,是一所有着优良办学传统的学校。学校位于管理区中心,地理位置优越。校园占地面积13000平方米,建筑面积3390平方米。学校有12个教学班,学生491人,教师32人,其中,大专以上学历30人,小学高级教师17人,市级骨干教师4人。学校曾先后获得沧州市教育质量先进学校、文明学校、电化教育先进单位、关心下一代先进集体、素质教育示范校园、农村远程教育先进单位、安全工作先进单位荣誉等称号。
  • 全面育人、办出特色的沧州市南大港管理区第二完全小学 免费阅读 下载全文
  • 河北省沧州市南大港管理区第二完全小学创建于1980年,是沧州市标准化小学。校园占地面积18664平方米,建筑面积2452平方米。学校有12个教学班,学生550人,教职工34人,其中,专科以上学历30人,小学高级教师19人。
  • 以全新理念办园的沧州市南大港管理区第一幼儿园 免费阅读 下载全文
  • 河北省沧州市南大港管理区幼儿园是区投资150万元兴建的一所高标准的幼儿园,2005年8月投入使用。园占地面积2152平方米,建筑面积1800平方米。现有大、中、小13个教学班,幼儿700多人,教职工47人,其中,小学高级教师17人,一级教师30人,教师学历达标率100%。
  • 办人民满意的沧州市南大港管理区第三完全小学 免费阅读 下载全文
  • 河北省沧州市南大港管理区第三完全小学创建于1975年,是区属规模较大的小学。校园占地面积30672平方米(生均31.7平方米),建筑面积7372平方米(生均7.6平方米)。学校有23个教学班,学生966人,教职工68人,其中,教师63人,本科学历36人,大专学历25人;小学高级教师35人;省级骨干教师3人,市级骨干教师6人。
  • 生机勃勃的栾城县蓝天双语幼儿园 免费阅读 下载全文
  • 河北省石家庄市栾城县蓝天双语幼儿网创建于2005年,位于该县楼底镇邵家庄村。该园为农村幼儿享受优质教育起到了示范引领作用。全园有大、中、小五个教学班,幼儿100余人,教职工10人。该园治园理念新,育人特色鲜明,管理施教有方,现为栾城县二级幼儿园。
  • 浅谈如何培养学生的有效提问能力 免费阅读 下载全文
  • 提出问题的能力是创新人才必备的素质之一,也是学生终身可持续发展的基础。而学生提出问题的能力不是与生俱来的,它有自身的发展规律。因此,学生提出问题能力的培养要讲究系列化训练,使他们逐步熟悉提问的方法,会用“提问四步法”进行自问自答。只有遵循这些规律,才能达到事半功倍的效果。同时,教师理问的态度及行为方式,对学生提问的质量与积极性有直接影响,是课堂提问的重要因素。
  • 对促进学生有效预习的思考 免费阅读 下载全文
  • 教学效益的最大化是教师孜孜以求的愿望,而引导学生做好课前预习是提高教学效益的极好办法。其关键是探究有效教法,引导学生爱预习、会预习,促进学生有效预习,提高预习效率,求得教学高效。
  • 正确认识学生课堂“插嘴”现象 免费阅读 下载全文
  • 小学课堂教学中,学生“插嘴”是常见的现象。对此,教师应多从积极方面来看待和处理,从而切实激发学生的学习自主性和积极性,营造活跃、快乐、积极向上的课堂效应。
  • 我班的“开心农场” 免费阅读 下载全文
  • 开学初,按照学校班主任工作的惯例,又到了制定班级公约的时候。这一天,我安排几位班干部来教室协助老师制作每位同学的“公约执行扣分表”,当我走进教室的时候,这几位班干部显然没有发现我的到来,正在一边画表格一边兴奋地聊天呢!
  • 《葵花之最》教学后记 免费阅读 下载全文
  • 《葵花之最》是冀教版语文教材六年级(下)第二单元“亲情与关爱”主题大单元中的一课,是一篇读后令人肃然起敬的文章。文章叙述的是守卫在昆仑山的解放军女战士,在极端恶劣的自然环境中,亲手种活了一棵向日葵的故事。
  • 综合素质比分数更重要--《林浩带来的冲击》读后感 免费阅读 下载全文
  • 笔者曾在《报刊文摘》上阅读了一篇题为《林浩带来的冲击》)的文章,引起了笔者的一些思考。文章如下。 “奥运会开幕式上与中国队旗手姚明走在一起的抗震救灾小英雄林浩目前被安排在成都市盐道街小学读三年级。
  • 从教学“掷一掷”到识破抓奖骗局 免费阅读 下载全文
  • 现在的街头巷尾,各种抓奖层出不穷。对于识别能力不高、自控能力不强的小学生来说,其危害有三:一是对他们产生消费诱惑;二是诱导他们不劳而获的赌徒心理;三是诱发其它不良行为发生。作为教师就要在教学过程中从科学的角度引导学生,说服学生,认识抓奖骗术的诀窍,从而自觉的抵制抓奖行为。下面就三年级数学上册第九单元《数学广角》:“掷一掷”一节的教学过程摘录,供大家参考。
  • 对一堂下不了课的数学课的反思 免费阅读 下载全文
  • 前些日子,上了一节公开课,内容是人教版小学数学五(上)“平行四边形的面积”,我设计了三个练习,其中,第三个练习是让学生求阴影部分的面积(如下图)。
  • 新课程实践中的问题与反思 免费阅读 下载全文
  • 《国家中长期教育与发展规划纲要》(以下简称“纲要”)对基础教育课程改革与新课程实施提出了更新、更高的要求。我们教育工作者要认真贯彻落实新“纲要”,认真反思与探究目前的课程改革中所普遍存在忽视德育教育的问题、教学中的形式主义问题和各学科发展不均衡偏差等问题,努力实现教育的育人核心任务。
  • 论学校管理的有效性与伦理性 免费阅读 下载全文
  • 学校管理的有效性和伦理性是学校管理的两个价值维度。学校管理的有效性并不保证伦理性,学校管理的伦理性必然蕴含着有效性。学校管理的伦理性意味着学校管理的教育性、正当性和公正性。学校管理伦理性的实践要求在学校管理中树立人本理念、强化制度伦理意识和构建伦理关系。
  • 浅谈班主任的“糊涂艺术” 免费阅读 下载全文
  • 在某些特定的场合,对于那些具有模糊性、随意性特征的实际问题,班主任不要简单地给学生以明晰的评判,而要用一些“亦即亦彼”的不确定性“糊涂”道理和做法,让学生通过思考、感悟,自行解决,这样往往会收到意想不到的效果。
  • 同化教科书,思想品德课程教师的应有修炼 免费阅读 下载全文
  • 同化教科书,表现在认知、智慧层面,教师要把握教科书的内蕴;表现在人格、心灵层面,教师要认同教科书所承我、充盈的主流价值观。作为品德教师,一定要下功夫修炼,既要提升解读教科书的功力,又要有高尚的人格、高尚的情感。
  • 小学语文教师专业化发展现状调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 我们就小学语文教师专业发展状况进行的问卷调查,旨在全面了解小学语文教师专业发展的现状、存在的问题及其原因,提出教师专业化成长途径的办法和建议。
  • 低年级自主识字的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 重视掌握识字方法,培养识字能力,要引导学生喜欢学习汉字,产生主动识字的愿望,利用教科书以外的学习资源、课堂以外的学习渠道,自主识字。
  • 小学古诗词教学心得 免费阅读 下载全文
  • 古诗词是中华传统文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的灿烂明珠。在小学教材中,古诗词占很大比例,对培养学生的人文素养和情感有着重要作用。教师应该运用故事激发学生的学习兴趣,通过丰富的想象描绘意境,通过新旧知识的联系强化所学,深入理解诗意,并学着迁移运用,使小学生对古诗充满好感,使古诗词的教学充满活力。
  • 个性化阅读教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文教学中,引导学生进行个性化阅读时,教师应注重创设良好的教学氛围,尊重学生的个性化行为,并加以有效的指导和评价,这样才会起到事半功倍的作用。
  • 教师在阅读教学中应做一名调剂师 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,教师是课堂教学的主导,学生是课堂学习的主体。教师只是课堂教学的引领者、组织者、参与者和欣赏者,只应在教学平淡处激趣,在学生遇到阅读障碍时点拨,在独特体验与主流价值观矛盾时矫正……教师只应是一名调剂师。
  • 在语文教学中,练就学生自学能力一得 免费阅读 下载全文
  • 强化学生的自学能力是“课程标准”倡导的理念。作为小学语文教师,不仅要抓好学生在课堂教学中的读、写训练,从而引导学生提高自学能力,还要加强预习和课后延伸,养成自学习惯,让学生真正成为学习的主体。
  • 浅谈英语教学中交际能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 语言是一种交际工具,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综和语言运用能力。语言学习的最终目的是能够交际。培养学生用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和落脚点。在这方面,从听说入手,从读、背入手都是可行的方法。
  • 小学英语教学中“马太效应”产生的根源及对策 免费阅读 下载全文
  • 小学生的英语学习,特别是小学高年级学生的英语学习两级分化的现象越来越严重,严重影响了小学英语教学的质量。因此,作为小学英语教师,在课堂上可以采取如下教法:延长等待时间,增加学生思考量;对学生作出科学有效的评价,激励学生学习英语,树立学好英语的自信心;在教学中帮助学生掌握学习方法,形成有效的学习策略;发挥小组合作优势,促进学生均衡、共同发展,从而消除两极分化现象。
  • 音形结合教学英语单词 免费阅读 下载全文
  • 在小学英语教学中按音形结合方法和记忆规律进行教学,适量、分散渗透读音规则,可帮助学生更好地学习单词,保持其对英语的学习兴趣。
  • 以学生为主体 打造优质课堂——谈“六步教学法”在小学数学中的运用 免费阅读 下载全文
  • “六步教学法”即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结,是魏书生教育思想在课堂教学中的具体体现。它突出学生在课堂学习中的主体地位,目标是培养学生的自学意识、自学习惯和自学能力。
  • 从不同角度解读家长进课堂 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是近代教育最完善的一种形式,它能构建一个系统化的知识传统与能力培养体系,是教师和学生创造、交流与反馈的最佳环境。新乐市孝德小学“请家长进课堂”进一步促进了课堂教学的发展与透明度,拉近了学校、教师、家长之间的距离,为其互动提供了平台。
  • 创设有效数学情境促进学生自主发展 免费阅读 下载全文
  • 数学教学中许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的。因此,精心创设情境是提高教学有效性的一项重要教学策略。创设良好的情境,使数学知识更贴近生活,可以改变原来枯燥、抽象的数学教学状况,以便提高学生学习数学的积极性。
  • 变量控制策略教学例谈 免费阅读 下载全文
  • 为了确定不同科学量之间的关系,就需要控制某些量,使其固定不变,而改变某一个量,看某一变量发生变化对研究对象的影响情况,从而探索其中的规律,这就是变量控制。变量控制在科学教学中大量涉及。我们要在小学科学课程教学中引导小学生在情境中识别变量,在讨论中建立变量控制意识,在相似任务中迁移变量控制策略和在反省中巩固变量控制策略,从而更好地使学生掌握变量控制策略。
  • “低碳教学“走进美术课堂 免费阅读 下载全文
  • 在国家大力提倡建设资源节约型社会、倡导节能减排的同时,作为一名美术教育工作者。应自觉进行富有生命力的“低碳教学”,促使学生树立“低碳”生活观念:倡导绿色学习方式,培养良好习惯;感受变废为宝的魅力,激发环保创意;注重可持续发展的教育,渗透低碳理念;关注低碳化的常态教学细节,努力让低碳意识转化为行为习惯,使他们真正走进“低碳生活”。
  • 六年级《不屈的中国人·不能忘记的屈辱》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教材版本: 人教版历史教材六年级第二单元第一课《不屈的中国人·不能忘记的屈辱》。
  • 冀教版英语六年级(下)第24课:“Again,Please!”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 学习内容分析:本课是冀教版小学英语六年级(下)第3单元第24课,是一节复习课。学生在本单元已经学习了一些关于夏日活动和自然界的词汇和短语。还学习了一个重要的时态——一般将来时“I wiu——.”的用法。其学习内容活泼,贴近学生生活。本课通过游戏、歌曲、练习等多个活动复习本单元的重要知识,听、说、读、写都有所涉及。
  • 科学课程教学中教师的组织引领要到位--《电铃响丁当》教学实录片断及评析 免费阅读 下载全文
  • 《九年义务教育全日制科学课程标准》3~6年级的“基本理念”中指出:“教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。”科学课程教师在教学中,应努力贯彻这一基本理念,促进学生“三维目标”的有效发展。
  • 用智慧点击快乐(甄静)
    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
    开拓创新 创争一流 沧州市南大港管理区第一完全小学
    全面育人、办出特色的沧州市南大港管理区第二完全小学
    以全新理念办园的沧州市南大港管理区第一幼儿园
    办人民满意的沧州市南大港管理区第三完全小学
    生机勃勃的栾城县蓝天双语幼儿园
    [教育理论研究]
    浅谈如何培养学生的有效提问能力(赵英)
    对促进学生有效预习的思考(罗龙珠)
    正确认识学生课堂“插嘴”现象(张雪梅)
    [教学实践札记]
    我班的“开心农场”(朱叶丹)
    《葵花之最》教学后记(郭晓伟)
    综合素质比分数更重要--《林浩带来的冲击》读后感(吕赟 殷晓峰)
    从教学“掷一掷”到识破抓奖骗局(吕能保)
    对一堂下不了课的数学课的反思(王逸卿)
    [课程教材改革]
    新课程实践中的问题与反思(马富霞)
    [学校管理策略]
    论学校管理的有效性与伦理性(解安新)
    [班级管理策略]
    浅谈班主任的“糊涂艺术”(阴炳艳)
    [教师发展课堂]
    同化教科书,思想品德课程教师的应有修炼(陈光全)
    小学语文教师专业化发展现状调查与分析(张占国)
    [学科教学探索]
    低年级自主识字的实践与探索(王丽梅)
    小学古诗词教学心得(牛建英)
    个性化阅读教学之我见(米晓芳)
    教师在阅读教学中应做一名调剂师(杨永彬)
    在语文教学中,练就学生自学能力一得(范近芳)
    浅谈英语教学中交际能力的培养(杨婧)
    小学英语教学中“马太效应”产生的根源及对策(李长健)
    音形结合教学英语单词(王鹏)
    以学生为主体 打造优质课堂——谈“六步教学法”在小学数学中的运用(张素坤)
    从不同角度解读家长进课堂(苏红英)
    创设有效数学情境促进学生自主发展(孙悦)
    变量控制策略教学例谈(司徒敏)
    [音体美劳教学]
    “低碳教学“走进美术课堂(徐英)
    [备课资源点击]
    六年级《不屈的中国人·不能忘记的屈辱》教学设计(康燕燕)
    [优秀课例评析]
    冀教版英语六年级(下)第24课:“Again,Please!”教学设计(赵丽)
    科学课程教学中教师的组织引领要到位--《电铃响丁当》教学实录片断及评析(胡博)
    《教育实践与研究:小学版(A)》封面

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