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  • 继往开来,迎接更美好的明天——2012年新年献词 免费阅读 下载全文
  • 辛卵玉兔归月去,壬辰蛟龙腾云来。
  • 基本内涵及其实施的必要性 免费阅读 下载全文
  • 我国对于“有效教学”的研究反映了学校的人才培养机制在新的经济社会发展条件实现自身转型与完善的努力,也反映了学校教育的目标与策略正面临着巨大的调整压力。在此研究基础上,基于对当今基础教育教学改革的认真思考,提出了“有效教学,有效学习”这一教育学概念,并对这一概念本身和其判定标准进行了理论界定。在对“有效教学,有效学习”实施的研究中,目标、内容和方法是其中的核心要素。
  • 在真实道德冲突中成长——论中小学的道德教育 免费阅读 下载全文
  • 道德教育不仅是中小学教育的重要任务,而且还关系到学生一生的成长。学生道德的成长并不是一帆风顺的,是需要不断经历各种道德冲突又不断做出正确的道德选择才逐渐成长起来的。真实的道德;中突,将学生的切身利益置于真实的情景中,使学生的书本道德得到升华,使学生真正成长起来。这就需要教师能够拥有一双善于发现的眼睛,还要能够根据具体情景精心巧妙的设计问题引发学生的思考,提升学生的道德认识。
  • 有效课堂策略点滴谈 免费阅读 下载全文
  • 有效课堂应关注学生的发展。教师对学生不要只教知识,还要注重学习过程和方法的指导,传播人生的信念,要通过巧妙的设计、科学的简化、及时和恰当的评价营造有效课堂;还要进行必要的课后反思。
  • 试论中小学教师教育科研的转向及发展 免费阅读 下载全文
  • 中小学教师教育科研存在着多演绎推论,少归纳抽象;感性材料有余,理性思考不足;定性研究有余,定量研究不足和研究成果多,成果转化少等现象,不利于教育科研的深入,必须转向。教师作为教育的实践者、研究者,可从研究内容、研究方法、研究成果等维度实施转向。
  • 当前教师专业发展有效机制的实践与研究——以张家口市宣化区为例 免费阅读 下载全文
  • 目前,我国对教师的需求已经由“数量型”向“质量型”转变。社会、政府和整个教育领域也对教师的教学水平提出了更高的要求。这个要求的核心在于教育改革和发展迫切需要一支具有专业化水平、能够随着时代发展不断提高的高素质教师队伍。
  • 对教师专业成长的几点认识 免费阅读 下载全文
  • 在课程改革向深层推进之时,如何促进教师专业持续发展是需要解决的一个重要课题。强化教师专业发展意识,开展校本教研活动是促进教师专业成长的有效途径。
  • 英语教师要教会小学生“会学” 免费阅读 下载全文
  • 学生的发展是英语课程的出发点和归宿,教师能给学生最大的帮助就是教他们“会学”英语。小学英语教学可以从转变师生态度、渗透学习方法、培养良好的学习习惯等方面帮助学生学会学习英语,为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
  • 原生态教育在小学语文课棠各环节渗遥的思考 免费阅读 下载全文
  • 原生态教育,是学生原始生命创造力的自然释放,是学生自觉的学习需求、主动探索精神及原始表达欲望的学习状态。因此,我们应正确解读新课程改革,充分依托学生原始的心理及认知规律,践行合理的教学教法,才能更好的展示与优化课堂的教学成果。
  • 本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事 免费阅读 下载全文
  • 1.作者投稿本刊一定要寄交纸质稿件,可在寄交纸质稿件的同时附以磁盘文件或发送电子邮件。本刊电子邮箱:jysjyyj@vip.163.com,邮件“主题”一栏请注明作者姓名和论文题目,以便于检阅。
  • 小学语文课堂评价语的有效性探讨 免费阅读 下载全文
  • 课堂评价语是课堂教学必不可少的组成部分,对课堂教学的组织起着调控作用。新课程理念下的小学语文教学,课堂即时评价已得到空前的重视,老师们都通过这种评价来激发和调动学生学习的积极性和创造性。教师的课堂教学评价语是否得当,往往直接影响和决定教学效果。
  • 书法进课堂老师怎么办 免费阅读 下载全文
  • 2011年8月,教育部下发《关于中小学开展书法教育的意见》(教基二[2011]年4号),强调要充分认识开展书法教育的重要意义,并对中小学开展书法教育提出总的要求。为贯彻《意见》精神,本刊集中刊发一组关于书法、写字的文稿,这些文章侧重面不同,有谈认识的,有谈具体做法的,也有谈如何写好字的,意在提高师生、家长及社会对在中小学开展书法教育的认识,从中学习一些做法,借鉴一些经验。这样有利于把书法教育切实开展起来.有利于实施素质教育,继承与弘扬中华民族优秀文化。
  • 略谈小学生的写字与书法指导 免费阅读 下载全文
  • 书法是文字的书写艺术。小学阶段正是学生养成写字良好习惯的最好时期,而良好的书写习惯对以。后的学习和工作有很大的帮助。在小学低年级阶段应使学生接受正规的铅笔书写训练,求全求美;中年级在练字基础上欣赏书法,体会书法的意境美;高年级时用书法理论指导书写实践——练,通过多练,字才能写得规范、漂亮,有自己的特点。
  • “折纸印痕”写字法 免费阅读 下载全文
  • 利用在正方形纸上折叠印痕的方法,让学生通过田字格、米字格,观察、分析一个字在格中的位置,有利于在大脑里产生一种印痕,每看见一个字就会自觉地分析字在田字格、米字格中的位置,从而提高写字训练效果。
  • 农村小学生书写差的原因及其对策 免费阅读 下载全文
  • 对于农村小学生书写差的问题,教师要找淮原因,对症下药,慢慢转变,不可能一蹴而就。把字写好需要学校、教师、家长齐抓共管,要提高小学生书写的兴趣;规范学生写字的坐姿、握笔、运笔等技能;教师布置的课外作业要适量。只有常抓不懈,小学生的书写水平才能逐步得到提高。
  • 让自制教具在识字教学中大放光彩 免费阅读 下载全文
  • 识字教学是低年级语文教学的重点。在教学实践中,可运用自制教具激发识字兴趣,帮助学生掌握识字方法、进行巩固识字、培养学生的创新能力,收到了良好的效果。
  • 浅谈提高小学生英语单词认读能力的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 在小学英语教学中,提高学生单词认读能力可以从渗透读音规则、开展体验活动、指导朗读等方面入手。
  • 小学英语课本插图在教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学中利用插图创设情景,帮助学生阅读或进行语言训练、听力训练,可有效拓展学生思维、提高教学效果。
  • 图示在小学英语阅读教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 在教学中运用图示可以将教学内容绘制成便于记忆的画面,按照一定顺序呈现教学信息,体现思维发展、信息加工的过程。在小学英语阅读教学中使用图示进行教学,有助于学生对文章整体的把握。具体方法有:以关键词或符号提示;以简笔画绘图;以单词首字母、缩写词和原始图片结合绘制图等。
  • 小学英语教学要处理好六个“E” 免费阅读 下载全文
  • 小学英语教学应积极为学生创设接触英语、感知英语、体验和运恩募语的机会。教学过程从Exposure、Experience、Exercise、Experiment、Evaluati。n、Exeellence六环节着手,把握教学过程,上好英语课。
  • 有效体验是高效数学课堂教学的追求 免费阅读 下载全文
  • 数学学习过程是一个思维活动的过程。学生思维的过程受情境的影响,良好的思维情境会激发学生思维的动机。通过创设有效体验,明确思维方向,促进数学思考,把数学学习过程变成学生乐于参与、乐于接受、乐于创造的过程。.
  • 巧设情境激发兴趣 免费阅读 下载全文
  • 教学情境的创设是提高数学课堂教学效果的一种有效手段。教师要结合学生生活实际,努力创设各种教学情境,让数学走进生活,在生活中感受数学,激发学生学习兴趣,变“要我学”为“我要学”,使数学课堂教学焕发出生命的活力,从而激发学生学习情趣,发展学生的思维能力,提高学生的学习质量。
  • 小学数学综合实践活动课教学中的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 综合实践活动是小学数学课程的重要组成部分。目前,小学数学综合实践活动课教学中存在着重视程度不足、定位不清、实践活动缺位等问题。因此,分析这些问题,找出对策,对推进小学数学课改具有重要的现实意义。
  • 基于健全人格养成的小学数学课堂评价 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学不仅是传授知识、获取技能或能力、掌握学科的思想方法,更重要的是一种价值观的传递,课堂教学促进学生的发展关键是要在课堂教学中发挥评价的价值导向、给予学生恰当的评价、发挥学生在评价中的主体性作用。。
  • 如何将操作经验内化为数学经验 免费阅读 下载全文
  • 小学生对数学知识的习得,特别是抽象数学概念的建构,总是按照“动作认知——图形认知——符号认知”循序渐进地发展的?教学中,教师要充分发挥介于具体的操作经验与抽象的数学经验之间的“图形认知”的桥梁作用,沟通具体思维和抽象思维之间的联系,使学生的数学思维按“直观动作思维一具体形象思维一抽象逻辑思维”的顺序由浅入深,循序渐进,不断提升,有效地将具体的操作经验内化为抽象的数学经验。
  • 阅读,数学教学中的一朵奇葩——关于小学高年级数学阅读的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 数学的学习、数学能力和数学素养的提高不可能离开阅读。在数学教学活动中,要培养学生的数学阅读习惯和阅读能力,激发数学阅读的兴趣,掌握有效的阅读数学文本的方法,全方位地开放数学阅读的空间、时间,多种评价形式相结合,让学生充分经历过程性评价,享受数学阅读的乐趣,体验成功的幸福。
  • 《认识小数》数学赏析及思考 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的不断深入,教师对当前的小学数学课堂有了更理性和更个性化的解读与思考,一些有别于常规课堂教学内容和模式的创新教学设计随之出现。耳目一新的背后也带给教师感触:为何而创新教学思路?什么样的创新设计才是有效的?课堂能创新吗?
  • 培养五年制学前教育专业学生化学素养的对策 免费阅读 下载全文
  • 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)指出:“到2020年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育”。《幼儿教师任职资格标准》对幼儿教师提出了较高化学素养的要求。现结合五年制学前教育专业学生化学素养的现状与影响学生化学素养的因素,提出培养五年制学前教育专业学生化学素养的对策。
  • 让课堂小失误转化为教学资源 免费阅读 下载全文
  • 在学校的一次公开课中,我们听了同事的《圆的周长》教学。课堂上通过教师的及时点拨,学生的动手操作,师生互动,概括总结等一系列井然有序的教学活动,学生很快得出了圆周长的计算公式c=丌d或C=2丌r。
  • 科学课堂如何体现“会教" 免费阅读 下载全文
  • 学生的兴趣是学习科学最直接和持久的动力。小学科学教学应从学生的实际出发,根据教材内容,综合运用多种方法激发学生学习情趣、好奇心与求知欲,使学生在探究过程中享受学习科学的乐趣,满足内心的需求。
  • 生活化视界下的小学美术有效教学策略探微 免费阅读 下载全文
  • 《美术课程标准》中明确提出:应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识技能帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。作为美术教师应积极开展生活化的课内外相结合的美术教学,让美术教学更加贴近学生熟悉的生活,真正让美术成为学生喜爱的一种生活,从而提高学生的美术基本素养,促进全面发展。
  • 对小学数学课问题情境创设的几点认识 免费阅读 下载全文
  • 问题隋境是联结数学与生活的纽带,数学学习的思维活动始于问题情境,创设有效的问题情境有利于提高课堂的效率。
  • 办学特色鲜明的石家庄市天童小学 免费阅读 下载全文
  • 河北省石家庄市天童小学座落于建华北大街7号,校园布局合理,环境优美,占地面积20亩,建筑面积7543平方米。学校有25个教学班,学生1200多人,教师70多人。办学条件良好,多媒体教室、微机教室、形体训练室、音乐教室、科学探究实验室等多功能教室一应俱全。
  • 管理规范,彰显特色的清河县育才小学 免费阅读 下载全文
  • 河北省清河县育才小学创办于1990年9月,是一所办学条件优越,教育质量高的公办县直小学。校园占地面积24000平方米,建筑面积6800平方米。学校有43个教学班,学生2600多人,教职工133人。其中,专任教师121人,学历合格率100%,有小学高级教师78人,省、市级骨干教师名师4人,县级骨干教师30人:
  • 全心抓管理、潜心办特色的巨鹿县育英小学 免费阅读 下载全文
  • 河北省巨鹿县育英小学2011年6月顺利完成校址搬迁,是一所公办完全小学。校园位于县城,西邻建设街、北邻风清路,占地面积31052.54平方米,建筑面积12529.71平方米。学校有30个教学班,学生2100余人,教职工110人,28人获省、市级骨干教师、名师、教学标兵等荣誉称号。
  • [教育心语]
    继往开来,迎接更美好的明天——2012年新年献词
    [教育理论研究]
    基本内涵及其实施的必要性(杨勇[1] 杨今宁[2])
    [学校管理策略]
    在真实道德冲突中成长——论中小学的道德教育(时丽颖)
    [班级管理策略]
    有效课堂策略点滴谈(吴文素)
    [教师发展课堂]
    试论中小学教师教育科研的转向及发展(包新中)
    当前教师专业发展有效机制的实践与研究——以张家口市宣化区为例(秦伟)
    对教师专业成长的几点认识(申庆芳)
    英语教师要教会小学生“会学”(李长健)
    [学科教学探索]
    原生态教育在小学语文课棠各环节渗遥的思考(柴会宾[1] 王丽红[2])

    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
    [学科教学探索]
    小学语文课堂评价语的有效性探讨(刘春芹)
    书法进课堂老师怎么办(刘文新)
    略谈小学生的写字与书法指导(刘引弟)
    “折纸印痕”写字法(赵雪银)
    农村小学生书写差的原因及其对策(史占锁)
    让自制教具在识字教学中大放光彩(王坤)
    浅谈提高小学生英语单词认读能力的有效途径(陈雅玲)
    小学英语课本插图在教学中的运用(王春华)
    图示在小学英语阅读教学中的应用(张素云)
    小学英语教学要处理好六个“E”(李殉馥)
    有效体验是高效数学课堂教学的追求(王新妹)
    巧设情境激发兴趣(何进芝)
    小学数学综合实践活动课教学中的问题与对策(胡六林)
    基于健全人格养成的小学数学课堂评价(王宽明)
    如何将操作经验内化为数学经验(陈婧亭)
    阅读,数学教学中的一朵奇葩——关于小学高年级数学阅读的几点思考(仲小红)
    《认识小数》数学赏析及思考(朱敏)
    培养五年制学前教育专业学生化学素养的对策(曹爱娟)
    [教学实践札记]
    让课堂小失误转化为教学资源(高亮 黄超)
    [学科教学探索]
    科学课堂如何体现“会教"(王耀才)
    [音体关劳教学、]
    生活化视界下的小学美术有效教学策略探微(吴章新)
    [教学实践札记]
    对小学数学课问题情境创设的几点认识(周金飞)

    办学特色鲜明的石家庄市天童小学
    管理规范,彰显特色的清河县育才小学
    全心抓管理、潜心办特色的巨鹿县育英小学
    《教育实践与研究:小学版(A)》封面

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    主办单位:河北省教育科学研究所

    主  编:宗树兴

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