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文献检索:
  • 从“会的举右手,不会的举左手”说开去 免费阅读 下载全文
  • 日前,读小学三年级的孩子回家说,明天市领导要到校听班主任老师的课,班主任老师要求明天上课回答问题时都要举手",会的举右手,不会的举左手"。
  • 农村小学教育现状及思考 免费阅读 下载全文
  • 国家实施"科教兴国"战略以来,我国的教育事业取得了长足的发展,但是在广大的农村地区,教育仍存在很多亟待解决的问题。尤其是农村小学教育,长期存在着学校硬件设备落后、教师队伍素质偏低、课程设置不够合理、家长轻视学校教育等问题。只有改善农村小学教育现状,提高农村小学教育质量,才能够促进小学教育健康、和谐地发展。
  • 不读剥(bō)开,读剥(bāo)开 免费阅读 下载全文
  • 研读文本时遇到一个问题:冀教版五年级语文下册课文《瘸蝉》中句子"苏格拉底……以极其轻柔的动作剥开束缚蝉儿的硬壳……"中"剥开"一词中"剥"的读音是bō,还是bāo?
  • 对小班化教育若干问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 小班化教育既是经济社会发展到一定阶段的必然要求,又是基础教育和当今教育发展的一种共同趋势。近几年来,全国各地实行小班化教育方兴未艾,小班化教育的研究和实践也悄然升温。因此,有必要对小班化教育的理念、举措、绩效及存在的问题进行回顾、反思,明确小班化的内涵及其重要意义,提出小班化教育持续发展的对策与路径。
  • 加快转变教育发展方式 推进基础教育科学发展 免费阅读 下载全文
  • 基础教育发展方式的根本转变是由精英教育向普惠教育转变,由基础教育的数量满足型向实施素质教育的质量满足型转变,由不让一个孩子失学向关注每一个孩子健康成长转变,由保障儿童少年接受义务教育的权益向追求教育的公正与公平转变。要实现这些转变,就要全面认识当前基础教育发展的成绩与问题。更新教育观念,确保基础教育的战略地位,合理配置优质资源,深化教育教学体制改革。
  • 唯有找准病根 方能对症下药——小学生计算错误的心理成因和对策 免费阅读 下载全文
  • 在新课程实施中,学生计算错误的现象仍不容忽视。其原因既有老师对新课程计算教学理念的错误理解而产生的诸多困惑和误解,也有学生心理因素所导致。从学生计算错误的心理成因入手进行归因分析,并采取正确的心理干预对策,是纠正小学生计算错误的基本途径。
  • 如何帮助小学生克服自卑心理 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的发展,少年儿童的心理健康已成为人们关注的热点。小学生的自卑心理问题,直接影响着小学生的学习与生活。探讨小学生的自卑心理的成因、表现进而实施解除自卑心理的策略,是教师和教育工作者义不容辞的责任。
  • 关于“提倡教育家办学”的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 中小学要提倡教育家办学,校长要懂得学校管理的内涵和规律,要有明确的办学理念,用好班子,凝聚人心,提高素养,学校才能办出特色,办出水平,提高品位,创出品牌。
  • 让数学课走进生活 免费阅读 下载全文
  • 数学源于生活,植根于生活。数学教学应当让学生走进生活学习数学、体验数学、运用数学,产生"数学有趣""数学有用"的情感消除对数学的畏惧感、神秘感,实现数学课程标准中"使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学的过程"等目标。以下是我在教学实践中的一些感悟,愿与同仁商榷。
  • 教育写作与专业成长 免费阅读 下载全文
  • 自觉地进行教育写作是教师专业成长、向学者型专家型教师发展的重要途径。教师应在对教育教学的实践中写作,反思中写作,观察和分析中写作,阅读中写作。
  • 在平等智慧的语文课堂里“徜徉”——有感于一位美国老师教《灰姑娘》的课例 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂教学是直面生命本义、提升生命质量的过程。作为师者,应始终本着一颗平等而智慧的心,以儿童本位,智慧地解读文本,与学生平等对话,引领孩子树立正确积极的价值观、人生观,为鲜活的生命虔诚奠基。一则国外课例,可为我们探讨小学语文课堂教学的平等意识与智慧内涵提供借鉴。
  • 对语文教学中学生自主学习探究的思考 免费阅读 下载全文
  • 自主学习、合作探究是《语文课程标准》倡导的,是提高学生学习能力的有效方法,在课堂教学中只有激发学生的学习兴趣,提高学生学习的信心,教给学生正确的学习方法才能够引导学生自主探究,才能够提高课堂教学效率。
  • 加强朗读训练,提高阅读教学质量之我见 免费阅读 下载全文
  • 朗读是语文教学的第一教学法,针对学生对"朗读"的认识不够,语文学习陷入"厌读、无读、浅读"的误区。朗读不是无用的,而是深刻的。正确认识朗读的重要性,了解朗读的规律,促进学生语感的培养,提高阅读水平。
  • 浅谈实现语文课堂“自主学习、自主发展”的三个支撑点 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂要在自主学习、自主发展的引领下,致力于学生语文素养的形成与发展。语文课堂教学中学生"自主学习、自主发展"有三个支撑点,即环境——为学生自主发展营造融洽的时空氛围,基础——帮助学生积累自主发展所必需的知识储备,动力——为学生注入学习与发展的情感动力。
  • 小学语文学习有效积累内化运用方法谈 免费阅读 下载全文
  • 学习语文,有效地积累很重要。教师要创设条件让学生在运用中内化知识。如在阅读中创编,在生活中积累,在运用中提升,聚沙成塔、厚积薄发,就能为学生语文素养的提高奠定扎实的基础。
  • 浅谈在作文教学中培养学生个性意识 免费阅读 下载全文
  • 改变作文教学方法,可通过作文命题外延的拓展、鼓励评语的应用、倡导自由顺意的表达等方式激发学生写作的兴趣,挖掘写作的潜能,鼓励率意的表达,进而改变学生谈文无味、谈文色变、言之无物、众口一词的现状,不断提高学生对作文的喜爱,提高学生作文的水平和质量。
  • 本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事 免费阅读 下载全文
  • 1.作者投稿本刊一定要寄交纸质稿件,可在寄交纸质稿件的同时附以磁盘文件或发送电子邮件。本刊电子邮箱:jys [email protected],邮件"主题"一栏请注明作者姓名和论文题目,以便于检阅。
  • 语文教学读写结合策略探讨 免费阅读 下载全文
  • "读写结合"是语文能力训练的常用方法,也是最基本的方法。在语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写结合,才能达到以读促写,以写促读,从而提升学生的语言感悟能力和表达能力。
  • 整体语言教学在小学英语绘本教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 英文绘本是一种图文相结合的有意义的阅读书。其中所呈现的地道的英语以及整体语言输入,使其成为小学生学习英语的最佳途径之一。整体语言教学在小学英语绘本教学中的应用意义重大,效果显著。
  • 小学英语对话课趣味教学例谈 免费阅读 下载全文
  • 小学英语对话教学要结合儿童的心理和生理特点,尽力让他们觉得学英语其乐无穷,趣味无穷。对话趣味教学要创设有趣的语言学习环境,开展愉悦教学,如运用体态语、唱英文歌、角色扮演等等。这样,既可培养兴趣,又可培养能力。
  • 新课程改革呼唤英语教师个人素质的提高 免费阅读 下载全文
  • 英语新课程要求英语教师在教学素质、专业素质、身心素质方面都应有相应的提高。其中,教学素质包括思想、业务素质等;专业素质主要通过理解和践行英语的工具性和人文性两方面来体现;身心素质则包括身体素质和心理素质。
  • 浅议小学英语教学中的德育渗透 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学中,教师应树立正确的德育观念,挖掘教材中的德育内涵,及时纠正学生的不良品质,使其形成正确的价值观,人生观,激发学习热情,提高英语学习成绩。
  • 浅谈解决数学问题策略教学的基本模式 免费阅读 下载全文
  • 运用解决问题策略是提高学生数学学习能力的一条重要途径。解决问题策略包括需要策略、体验策略、反思策略、提升策略。教学过程中要将这些隐性策略转化为相应的创设情境、经历过程、思路总结、运用拓展等显性操作。
  • 小学数学教学中预设与生成的关系刍议 免费阅读 下载全文
  • 新课标强调数学教学的目的是关注学生经历知识的形成过程,寻求解决问题的不同策略,体验探索知识、解决问题的感受,促进学生全面、持续、和谐的发展。为达成这一目标,必须在小学数学教学中,正确处理预设与生成的关系。
  • 多种感官综合使用提高数学课堂学习效率 免费阅读 下载全文
  • 学习方法不同,学习效果大不一样,要耳、眼、脑、口、手并用,多种感官综合使用,开展小组合作学习、展示,小组成员间相互讨论、组间相互补充,学生在参与中掌握知识,形成能力,从而真正实现从知识到能力的转化,提高学习效率。
  • 深入解读教材——上好每一课的第一步 免费阅读 下载全文
  • 作为教师,只有深入解读教材,才能驾驭教材,才能上好每堂课,才能提高课堂效率。深入解读教材是教师上好每一课的第一步。
  • 开展游戏,促进有效的课堂学习 免费阅读 下载全文
  • 依据儿童爱玩的天性,将游戏活动引入课堂,把数学内容寓于游戏之中,以游戏的方式进行课堂教学,让儿童在玩中学,在做中学,在活动中学,在游戏的过程中获取知识,培养能力。
  • 补教材“漏洞” 学厚实数学 免费阅读 下载全文
  • 数学教材是数学教学活动的重要依据,它为教学活动提供了基本框架。在教学实践中,教师要理性地看待数学教材,在尊重教材的基础上,根据教学内容、学生实际、自身特点,在教材留下的"漏洞"处巧妙地打上数学文化史、社会责任感、知识形成过程的"补丁",使教材变"厚",使教学"增值",使学生学得更扎实、更深刻且更高效,从而构建学生"学"、"思""、行"相结合的、充满活力的数学教学。
  • 小学数学课堂因“有效练习”更精彩 免费阅读 下载全文
  • 数学课堂的有效练习可促进学生对所学知识、技能的巩固,进行数学思维的锻炼。教师要精心设计有针对性、层次性、变化性的课堂练习,以提高学生的数学实践能力,提高课堂教学的效率。
  • 浅谈多媒体在小学科学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 多媒体是一种现代化的辅助教学手段。小学科学教学与多媒体的有机结合,可以优化教学,激发学生学习兴趣;利用多媒体与科学实验的整合,能突破重点,分散难点,增进课堂教学效果;可以缩短实验周期;能改变学生的学习方式,提高学生创新能力。
  • 如何培养少年儿童的科技创新能力 免费阅读 下载全文
  • 天文学家卡尔·萨根曾经说过:"每个人在他们幼年的时候都是科学家,因为每个学生都和科学家一样,对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。"保持学生的这种好奇心,培养少年儿童的创新素质就成为了广大教育者的重大责任。科技活动作为一种探索性的实践过程,具有科技性、实践性和探索性的特点,其任务是探索未知,其最为突出的特征就是"创新",因此科技活动是培养少年儿童创新素质的最佳切入点。
  • 音乐课堂教学中教师问题行为的分析与思考 免费阅读 下载全文
  • 教师把音乐新课程理念演绎成生动活泼、扎实高效的课堂生活,构建一道道靓丽的课堂风景,出现了许多令人振奋的课例和做法。但同时,我们也看到了教师的浮躁和功利,看到了课堂丰富多彩、异彩纷呈的现象却多有表面化和形式化倾向。对课堂中教师的教学行为出现的问题进行深入分析,提出改进方法,以期提高课堂教学的有效性。
  • 打造优质教育品牌,促进学校和谐发展的谈南路小学 免费阅读 下载全文
  • 河北省石家庄市谈南路小学是一所具有近50年办学历史并且有优良办学传统和厚重文化底蕴的学校。校园占地面积17530平方米,建筑面积8500平方米。学校有24个教学班,学生1300人,教师71人。
  • [教育心语]
    从“会的举右手,不会的举左手”说开去(王汩宝)
    [教育理论研究]
    农村小学教育现状及思考(张硕)
    [教学实践札记]
    不读剥(bō)开,读剥(bāo)开(肖焕民)
    [教育理论研究]
    对小班化教育若干问题的思考(李征宙)
    加快转变教育发展方式 推进基础教育科学发展(马婧[1] 封宇星[2])
    [学科教学探索]
    唯有找准病根 方能对症下药——小学生计算错误的心理成因和对策(胡国灿)
    [心理辅导园地]
    如何帮助小学生克服自卑心理(胡金华)
    [学校管理策略]
    关于“提倡教育家办学”的几点思考(王金元)
    [教学实践札记]
    让数学课走进生活(秦巧云)
    [教师发展课堂]
    教育写作与专业成长(郭辉雄)
    [学科教学探索]
    在平等智慧的语文课堂里“徜徉”——有感于一位美国老师教《灰姑娘》的课例(陆艳林)
    对语文教学中学生自主学习探究的思考(李树恒)
    加强朗读训练,提高阅读教学质量之我见(袁会贤)
    浅谈实现语文课堂“自主学习、自主发展”的三个支撑点(赵慧霞)
    小学语文学习有效积累内化运用方法谈(武秀丽)
    浅谈在作文教学中培养学生个性意识(薛云伶)
    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
    语文教学读写结合策略探讨(孙明芝)
    整体语言教学在小学英语绘本教学中的应用(林小芳)
    小学英语对话课趣味教学例谈(刘慧)
    新课程改革呼唤英语教师个人素质的提高(崔瑞霞)
    浅议小学英语教学中的德育渗透(董振周)
    浅谈解决数学问题策略教学的基本模式(吴婷婷)
    小学数学教学中预设与生成的关系刍议(杨亚伶)
    多种感官综合使用提高数学课堂学习效率(刘春太)
    深入解读教材——上好每一课的第一步(王海蓉)
    开展游戏,促进有效的课堂学习(吴英)
    补教材“漏洞” 学厚实数学(颜林忠)
    小学数学课堂因“有效练习”更精彩(李淑燕)
    浅谈多媒体在小学科学教学中的应用(刘建文)
    如何培养少年儿童的科技创新能力(张永兵)
    [音体美劳教学]
    音乐课堂教学中教师问题行为的分析与思考(李雅芬)

    打造优质教育品牌,促进学校和谐发展的谈南路小学
    《教育实践与研究:小学版(A)》封面

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    主  编:宗树兴

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