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文献检索:
  • 减负呼唤相应的评价 免费阅读 下载全文
  • 在教育界提的频率最高、炒得最为火热的恐怕就是“素质教育”和“减负”这几个字。然而,就在素质教育搞得轰轰烈烈,如火如荼的同时,应试教育也在扎扎实实,有条不紊地进行着。试问:学生真的“减负”了吗?教师真的“减压”了吗?不是学生不努力,不是教师不负责,是旧体制下的课程评价观在作怪。
  • 学生孝道淡薄的成因及教育途径探索 免费阅读 下载全文
  • 现今有些学生感受不到父母深沉的爱,不理解父母,甚至讨厌父母的“唠叨”,心中只有自己,不知爱别人,孝敬感恩父母的意识缺失。对此,可从家庭、学校、社会和学生自身四个方面分析探讨青少年孝敬父母意识缺失的原因,并提出相应的教育策略,以培养青少年学会孝敬父母,懂得感恩父母、感恩社会、感恩他人,做一个有德行的、人格健全的、对社会有用的人。
  • 校内外教育相结合,搞好小学生管理 免费阅读 下载全文
  • 社会在发展,教育教学方式方法也应进步和提高。然而,有些教师仍在用陈旧的教学模式管理、教育学生,使得一些学生在老师、家长面前不再言语,有的甚至连学都不愿意上。是什么原因导致这些原本活蹦乱跳的小学生陷于这种状态呢,很值得我们深思。
  • 形成合力加强德育 免费阅读 下载全文
  • 德育是学校教育之根本,对于塑造学生品行起着至关重要的作用。德育的实施必须依靠学校、家庭、社会的相互配合,才能取得良好的效果。
  • 创新举措务求实效——徐水县推进“控辍保学”工作的探索 免费阅读 下载全文
  • 徐水县将“普九”中的“控辍保学”工作作为依法治教、构建和谐教育的重要措施,并进行了深入探索:高度重视,强化责任,构筑控辍保学管理体系;广泛宣传,营造氛围,创设控辍保学法制环境;健全机制,严格管理,提高控辍保学工作水平;以人为本,实施援助,增强控辍保学工作实效。
  • 浅谈小学生素质综合评价改革的发展方向 免费阅读 下载全文
  • 小学生综合素质评价要不断地改革与发展。评价主体由单一向多元、评价模式由形成性向发展性、评价内容由德智体向包括心理健康等非智力因素在内的全面评价;评价要更加注重趋向性、激励性、包容性。
  • 对症下药帮扶后进生 免费阅读 下载全文
  • “种花须知百花草,育人要懂百人心。”在班级管理中切实对症下药帮扶后进生,对于积极向上班风的形成有重要作用。教师要深入了解学生、善于引导学生,为其健康发展打下坚实的基础。
  • 班级文化在德育中的作用 免费阅读 下载全文
  • 丰富多彩的班级文化不但能够营造优良的教室环境,调动学生的学习积极性和创造力,更能促进学生形成良好的品德,塑造积极向上的精神,陶冶情操,构建健康人格,全面提高素质。
  • 是升小学语文课堂教学有效性的认识和实践策略 免费阅读 下载全文
  • 提升小学语文课堂教学的有效性,需以有效教学理论为指导,把握好有效教学的策略。在教学中,要吃准课标,深钻教材,准确把握教材的编排意图;要确定合理的教学目标,做到心中有“纲”;要创设丰富而开放的课堂活动,让每个学生都能积极主动地参与学习;要有效利用并合理分配教学时间,把课堂还给学生;要重视课堂评价,发挥评价的激励和导向作用;要适时检测和反馈。通过这样的实践并不断总结,才能逐步提升课堂教学的有效性。
  • 让学生喜欢语文课的秘密——高效课堂教学实施策略的探讨 免费阅读 下载全文
  • 小学语文高效课堂教学的实施,要凭借教师注重自身文化科学素养和教学素养的积淀,厚积薄发,灵活运用;注重教学设计的科学、合理、灵动性;把握儿童年龄特点以及认知水平,因材施教;灵活机动地处理课堂突发事件等。
  • 等待:演绎精彩的课堂 免费阅读 下载全文
  • 学习离不开思考,思考需要时间。小学语文课堂应给学生更多静心思考的时间,教师要学会耐心等待。因为等待是学生语言、思维、精神蜕变的过程。课堂会因等待而真实,而精彩.
  • “老课”《白杨》新讲点滴谈 免费阅读 下载全文
  • 新课程的实施让我们对语文教学有了更多的思考。如何更深入地钻研教材、文本,更好地与学生交流、互动,让真实情感在课堂上流淌,让语文教学充满生命意义,这是我们应追寻的教学目标。
  • 浅谈提高农村小学生语文素养的策略 免费阅读 下载全文
  • 语文素养是以语文能力为核心的综合素养。农村小学语文教师应采取多种有效措施,从教学环境、课程改革、联系生活、加强实践以及结合家庭教育等方面入手,努力提高小学生的语文素养,为学生的终身发展奠定良好的基础。
  • 正确把握语文课程的实践性 免费阅读 下载全文
  • 重视学生语文实践是语文课程标准的一个基本的理念。语文教师应正确把握语文课程的实践性特点,优化语文教育,全面提高学生语文素养。为此,要从母语教育的特点剖析语文课程的实践性,通过阅读教学、课外阅读、现实语境等,强化、拓宽、丰富语文课程的实践性渠,让学生真正成为语文学习的主人。
  • 刍议小学生作文的批改 免费阅读 下载全文
  • 习作训练是小学语文教学的一个重点和难点。学生写、老师改的传统教学方法,忽视了学生的主动性和实践性。应让作文批改方法多样化,提倡教师评改与学生互改、自改相结合,让学生真正成为学习的主体,从成功中享受快乐,从不足中学到完善,既提高作文能力,又提升人文素养。
  • 小学英语高效教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 高效教学是有效教学的最高境界,教学的高效性基于有效性和实效性。在小学英语高效教学中,要实施“微笑教学”,创设愉悦的英语课堂氛围;要在“活动化”课堂教学过程中实施“任务驱动”,让学生在“学中用、用中学”;要尊重语言的特点,从语言功能和意念出发组织教学,培养学生“用英语做事情”的能力;要注重学生稳定兴趣的培养,实施“兴趣教学,寓教于乐”。
  • “家书”式作文批语例谈 免费阅读 下载全文
  • 烽火连三月,家书抵万金。家书是家人间的通信,它流露的是人间真情.真情无价。
  • 小学英语课堂教学的巧妙导入 免费阅读 下载全文
  • 小学英语课堂教学的导入是一个不容忽视的教学环节,它能为教学的顺利进行奠定良好的基础。在实际教学中.导入的方法有对话导入、悬念导入、现场资源导入、生活经验导入、活动导入、多媒体导入等。
  • 小学英语单词教学策略:从兴趣到方法 免费阅读 下载全文
  • 英语单词的教学直接关系小学生学习英语、运用英语的效果。因此,让小学生在快乐的学习中记·亿单词非常重要。要针对小学生学习英语单词的特点,培养学生学习英语单词的兴趣,教授记忆单词的方法,让学生在应用中巩固、记忆英语单词。
  • 提高小学数学课堂教学有效性的建议 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的发展,一些教学新理念逐步深入人心。如何提高课堂教学的有效性已成为教师探索和研究的重要课题。注重创设情境,引导学生自主探索,运用多种教学手段,培养师生之间默契感情等,都是提高小学数学课堂效率的好办法。
  • 实施有效追问培养学生能力 免费阅读 下载全文
  • 追问是课堂提问中更高层次的教学活动。深层次追问有利于激发学生学习的内驱力,开拓思维的深广度,使学生勤于思考,乐于思考,创造性地完成教学任务。在小学数学课堂教学中,教师应有强烈的追问意识。有的放矢,针对学生的认知发展,提出符合学生实际、具有启发性的有效问题,促进学生发展。
  • 用新课标思想指导计算教学 免费阅读 下载全文
  • 2011版义务教育数学课程标准明确指出:在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观感、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。为了适应时代发展对人才培养的需要,数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。
  • 有效搭建直观操作与抽象算理之间的桥梁 免费阅读 下载全文
  • 只要把操作活动与知识教学紧密联系起来,帮助学生把抽象的思维外显为直观的操作活动,学生的思维由动作到半动作半表象,再到表象思维,最后到抽象思维,由易到难,循序渐进拾阶而上,不断深入,算法的理解就会水到渠成。
  • 在小学数学教学中培养学生的情感态度与价值观 免费阅读 下载全文
  • 准确把握数学学科特点、学生年龄特征,激发学生学习兴趣,树立正确学习动机,磨砺学习意志等都是培养学生情感、态度、价值观的有效措施。教师要重视培养学生情感、态度、价值观的课程目标,将其贯穿于教学的全过程之中,使学生逐步形成健康的情感、积极的态度和正确的价值观。
  • 浅谈数学课程中探索、开放性教学 免费阅读 下载全文
  • 在小学数学课程中进行自主探索、开放性教学是行之有效的教学方法。数学教学中创设开放性课堂教学氛围,引领学生充分开展探索活动,有利于营造民主、平等的师生关系和学习环境,使学生更愉快地学习。
  • 数学教学要关注学生的可持续发展 免费阅读 下载全文
  • 课程标准要求注重学生的发展,要求“让人人学习有用的数学”。鉴于对这种精神的理解,作为实施课程理念主阵地的课堂应该发挥更大的作用。
  • 统计量中平均数、众数和中位数的区别与联系 免费阅读 下载全文
  • 学生在学习统计与概率知识时,对平均数、众数和中位数这三个统计量往往混淆不清,容易弄错,尤其表现在做练习中。因此,指导学生弄清它们之间的区别与联系是非常必要的。
  • 小学科学课兴趣化教学实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 小学科学课堂教学要以观察与实验探究活动为主。对于观察、实验的过程和结果可以表格、绘图或文字进行记录;对于教学方式要多元化;对于教学内容既要注重教材,更要关注学生的生活经验,拓展课程资源,创设综合性主题教学。
  • 浅谈小学高年级美术教学 免费阅读 下载全文
  • 小学生对美术课的学习兴趣是有变化的.不少学生学习美术的兴趣随着年级的升高而降低甚至缺失。小学高年级学生对美术学习兴趣的缺失,其绘画心理变化和学习兴趣转移是主要原因。
  • 着力打造教育体育强县的滦平县教育体育局 免费阅读 下载全文
  • 河北省滦平县教育体育局以“打造教育体育发展强县”为总体目标,强化教育管理,深化教学改革,优化评价方式,推动了县域教育体育又好又快发展。
  • 成长的沃土,成才的摇篮 定兴第三中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省定兴县第三中学成立于2002年12月,省示范性高级中学。
  • [教育心语]
    减负呼唤相应的评价(高淑婷)
    [教育理论研究]
    学生孝道淡薄的成因及教育途径探索(金绿叶)
    校内外教育相结合,搞好小学生管理(刘立栋)
    形成合力加强德育(秦新然)
    创新举措务求实效——徐水县推进“控辍保学”工作的探索(孙会岭)
    [教育教学评价]
    浅谈小学生素质综合评价改革的发展方向(张艳文)
    [班级管理策略]
    对症下药帮扶后进生(刘爱萍)
    班级文化在德育中的作用(李小娟)
    [学科教学探索]
    是升小学语文课堂教学有效性的认识和实践策略(仲应华)
    让学生喜欢语文课的秘密——高效课堂教学实施策略的探讨(何捷)
    等待:演绎精彩的课堂(杭斌)
    “老课”《白杨》新讲点滴谈(李丹)
    浅谈提高农村小学生语文素养的策略(谷志平)
    正确把握语文课程的实践性(张国伟)
    刍议小学生作文的批改(谢宏 邓喜根)
    小学英语高效教学之我见(朱晓兰)
    [教学实践札记]
    “家书”式作文批语例谈(寸靛)
    [学科教学探索]
    小学英语课堂教学的巧妙导入(项华)
    小学英语单词教学策略:从兴趣到方法(傅蝶[1] 郑家青[2])
    提高小学数学课堂教学有效性的建议(孙书超)
    实施有效追问培养学生能力(朱正方)
    用新课标思想指导计算教学(劫色术全)
    有效搭建直观操作与抽象算理之间的桥梁(刘晓华)
    在小学数学教学中培养学生的情感态度与价值观(张艳)
    浅谈数学课程中探索、开放性教学(杜燕霞)
    数学教学要关注学生的可持续发展(李柏井目)
    统计量中平均数、众数和中位数的区别与联系(徐大权)
    小学科学课兴趣化教学实践与思考(李海川)
    [音体美劳教学]
    浅谈小学高年级美术教学(陈广春)

    着力打造教育体育强县的滦平县教育体育局
    成长的沃土,成才的摇篮 定兴第三中学
    《教育实践与研究:小学版(A)》封面

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