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  • 激童趣 启哲思 强素质
  • 论校本课程功能的全面开发
  • 我国基础教育课程编制的文化性研究
  • 整体推进县域“双有效”教学改革的实践
  • 加强教育科研,促进教育内涵发展
  • 构建基于网络的小学校际课程共同体
  • 班主任要会爱每一个学生
  • 解释性——名师课例研究的新视角
  • 以读为主,让学生享受学习语文的快乐
  • 加强小学生课外阅读的一些思考
  • 小学低年级集中识字、尽早阅读的实践与思考
  • 如何有效开展语文综合性学习
  • 浅谈小学语文教学中的“椰壳效应”
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  • 如何培养学生的英语阅读兴趣
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  • 价值·效果·效率·魅力——有效品德课堂的教学追求
  • 思之先行 以思促疑
  • 小学数学技能教学中的问题与对策——以“画圆”教学为例
  • 反思,让数学概念学习更有效
  • 小学数学高效教学之我见
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  • 数学课堂提效的良药——简约
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  • 关于数学课堂教学情境创设的思考
  • 活用教学例题——让教材更好地为师生服务
  • 浅谈小学数学分数应用题教学
  • 巧用电子白板新功能,优化课堂教学
  • 本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
  • 关于“鸡兔同笼”问题的教学思考
  • 以小课题研究引领学生开展科学学习
  • 小学科学课程教学的模式化初探
  • 浅谈对综合实践活动课的探索
  • 浅谈学校联欢会的舞台设计
  • 随手抓拍的照片带来的意外精彩
  • 浅谈小学英语朗读
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  • 以人为本 文化立校的 晋州市朝阳小学
  • 文明致远乐学创新的武安市富强小学
  • “全国第二届教育期刊改革与发展高峰论坛”举行 《教育实践与研究》获人大《复印报刊资料》重要转载来源刊殊荣
  • [教育心语]
    激童趣 启哲思 强素质
    [教育理论研究]
    论校本课程功能的全面开发
    我国基础教育课程编制的文化性研究
    [课程教材改革]
    整体推进县域“双有效”教学改革的实践
    [教研工作探航]
    加强教育科研,促进教育内涵发展
    [学校管理策略]
    构建基于网络的小学校际课程共同体
    [班级管理策略]
    班主任要会爱每一个学生
    [教师发展课堂]
    解释性——名师课例研究的新视角
    [学科教学探索]
    以读为主,让学生享受学习语文的快乐
    加强小学生课外阅读的一些思考
    小学低年级集中识字、尽早阅读的实践与思考
    如何有效开展语文综合性学习
    浅谈小学语文教学中的“椰壳效应”
    提升小学生阅读质量之我见
    “新编二十四孝”主题综合实践活动设计
    如何培养学生的英语阅读兴趣
    在英语语篇教学中培养学生的语言能力
    价值·效果·效率·魅力——有效品德课堂的教学追求
    思之先行 以思促疑
    小学数学技能教学中的问题与对策——以“画圆”教学为例
    反思,让数学概念学习更有效
    小学数学高效教学之我见
    让动手、动脑有效对接
    数学课堂提效的良药——简约
    将数学课堂的自主权还给学生
    关于数学课堂教学情境创设的思考
    活用教学例题——让教材更好地为师生服务
    浅谈小学数学分数应用题教学
    巧用电子白板新功能,优化课堂教学

    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
    [学科教学探索]
    关于“鸡兔同笼”问题的教学思考
    以小课题研究引领学生开展科学学习
    小学科学课程教学的模式化初探
    浅谈对综合实践活动课的探索
    [音体美劳教学]
    浅谈学校联欢会的舞台设计
    [教学实践札记]
    随手抓拍的照片带来的意外精彩
    浅谈小学英语朗读
    睡出健康来

    以人为本 文化立校的 晋州市朝阳小学
    文明致远乐学创新的武安市富强小学
    “全国第二届教育期刊改革与发展高峰论坛”举行 《教育实践与研究》获人大《复印报刊资料》重要转载来源刊殊荣
    《教育实践与研究:小学版(A)》封面

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