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文献检索:
  • 中小学学法指导存在的问题及对策 收费下载
  • 当前中小学学法指导存在着指导方式单一、内容不健全、目标不明确等问题。采取课前进行学法指导设计、课中变革师生交往关系等措施,能有效避免“学法传授”的不良现象。通过增加培养学生的学习动力一项指导内容,能解决学生“愿学”的问题,有利于培养学生自我调控学习活动的能力。让教师了解学法指导的两个子目标及终极目标,能促使教师树立教学生学会学习的观念,富有成效地开展学法指导工作。
  • 唤醒学生的主体评价意识 收费下载
  • 在教学评价的主体认识上,往往侧重于教学中的主导者教师,而忽视了学习的主体者自我评价的发展,不利于焕发课堂的生命活力与学生自我学习优良品质的养成。本文仅从学生主体评价发展、对象、一般能力、原则等方面进行探讨。
  • 学校物质环境美学探微 收费下载
  • 学校物质环境是教育活动必须凭借而不能摆脱的一个重要因素,建设和塑造一个“美”的环境,是学校实施素质教育的途径之一。学校物质环境蕴藏着丰富的审美内涵,表现出鲜明的审美特征。要依据一定的科学原则和设计理念对物质环境的美学因素进行合理安排和整体构建,发挥其应有的教育效应。
  • 关于中小学环境教育的思考 收费下载
  • 青少年学生是人类的未来与希望,在中小学开展环境教育。有利于他们从小树立良好的环境意识、态度和价值观,养成新的行为模式。
  • 论教育竞争行为与规范 收费下载
  • 教育竞争已成为时代的产物,分析教育竞争行为的分类及区别,了解教育竞争行为的正负效应及导致不正当教育竞争行为的成因。对规范教育竞争行为,构建教育竞争的内控和外控机制,建立具体规范措施具有重要的意义。
  • 减轻学生学习负担的几点认识 收费下载
  • 减轻学生学习负担已成为当前教育改革的热门话题。减负是减轻学生过重的课业负担和心理负担,并不是放松对学生的严格要求。减负需要教师提高教育教学质量,需要学校创造条件,丰富学生的课余生活,也需要家长的积极配合。
  • 浅谈规范在学校德育管理中的运用 收费下载
  • 规范管理是学校德育管理的重要内容。为使学校制定的行为规范达到预期的目的.要注意规范只是德育管理的手段, 而非目的,规范应该符合学生德育发展的规律,发挥规范的激励作用。消除其消极作用,不要以规范管理代替德育工作。
  • 实施综合评价开辟素质教育新途径 收费下载
  • 改革传统的评价方法,实施综合评价,拓展评价功能,扩充评价主体,能够充分调动师生两个积极性,为实施素质教育创造良好氛围。
  • “自主学习”教改实验中的教学评价构想 收费下载
  • “自主学习”教改实验中的评价体系。要从学习过程的评价、作业练习的评价和阶段性考核评价三个方面构建。学习过程的评价应体现评价的主体性、多元性、民主性、导向性、发展性和激励性;作业练习的评价应体现评价的及时性、协商性、层次性、真诚性和趣味性;阶段性考核评价坚持分散评价与集中评价、相对评价与绝对评价,定性评价与定量评价、教师评价与学生评价“四结合”。
  • 在阅读教学中培养学生的创新能力 收费下载
  • 小学语文阅读教学在培养学生的创新能力方面具有独特的优势,首先是把学习的主动权交给学生;其次是充分利用语文教材蕴含的创新资源,采用灵活多样的教学方式,培养学生的创新能力;再次是为学生提供广阔的天地,营造创新能力形成的空间。
  • 如何教会学生读书学习 收费下载
  • 小学语文教学的根本任务是让学生学会读书学习,教师首先要从培养学生良好的学习习惯抓起,其次是教给学生读书学习的方法,让学生会读书会学习;再就是要培养学生灵活思维的方法,让学生会思考、会想象。只有如此,才能使素质教育真正得到落实。
  • 语文课结尾艺术谈 收费下载
  • 一节完美的课不仅要有精彩的导入、精辟的讲解。更要有画龙点晴式的结尾。语文课的结尾没有固定的模式,或归纳总结,或领悟主题、或启发想象、或巩固练习,或拓展延伸,要根据教材情况和学生实际灵活掌握。
  • 精心设计课堂作业,减轻学生负担——给一年级学生留作业的几点作法 收费下载
  • 减轻学生课业负担。提高教学质量,是实施素质教育的有壶乏途径。如何实现轻负担高质量?对一年级学生来说一是要把书面作业尽量让学生在课堂完成。二是要精心设计课堂作业,坚持精当、灵活和有层次的原则,培养学生的学习兴趣,调动其学习积极性。
  • 让学生自主学习,主动发展 收费下载
  • 深化“自主学习”教改实验,要淡化形式主义的模式,使语文课堂教学更贴近学生的学习。要按照学生认识事物的规律和学习语文的规律设计教学。如多实践、多积累的母语学习规律;遵循“感知→感悟、理解→感想、感情”的阅读过程。正确处理“感悟”与“理解”的关系等;要从着眼于“教”到着眼于“学”,既放手让学生“自主”,又随机点拨,关注学生的“发展”。
  • 试谈小学英语创造性思维的培养 收费下载
  • 创造性思维是人类的高级心理活动,小学英语教学中要有意识地结合教学内容,组织形式多样的课堂活动,有目的地培养学生的创造性思维。
  • 浅谈美育在外语教学中的作用 收费下载
  • 美育在外语教学中既能促进学生运用英语进行交际能力的提高,又有助于学生吸取课文中美好的道德情操,从而培养学生高尚健康的审美观。
  • 小学英语课堂学生创新意识的培养 收费下载
  • 小学英语教学活动中要培养学生的创新意识,注意培养学生的问题意识、求异思雏和创造精神。
  • 英语课堂——学生创新的新天地 收费下载
  • 培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的要求,也是教学改革的方向。师生关系、主体意识、教学方法等方面的问题。直接关系到学生创新能力的培养。小学英语课堂也是学生创新的新天地。
  • 怎样调动和保护学生学习英语的积极性 收费下载
  • 在教学过程中,只有帮助学生端正学习态度,激发学习动机,才能最大限度地发挥学习的积极性。只有帮助学生放下思想上的不正常压力,轻松愉快地进入学习状态,才能使他们带着浓厚的学习兴趣、求知欲望去学习。
  • 运用电教媒体提高思想品德教学效果 收费下载
  • 在思想品德教学中,恰当地运用录音、幻灯、录像等电教手段,能激发学习兴趣,提高课堂教学效果。
  • 让每个学生都参与说和写——评一节令人耳目一新的写话课 收费下载
  • 训练学生养成良好的自学习惯 收费下载
  • 九年义务教育五、六年制小学教科书(试用修订本)数学第二册简介 收费下载
  • 浅谈小学数学中的概念教学 收费下载
  • 概念教学是数学教学的基础和精髓,也是构成数学教学体系的骨架,更是学生学好数学的基础。在小学数学概念教学中,研究概念的引入、形成、巩固和发展,对提高教学质量,完成教学任务有着重要作用。
  • 浅谈数学课堂小结 收费下载
  • 课堂小结是教学过程中重要一环,是学生在学习新知后,对教学内容的归纳、整理、深化、升华,对整节课起画龙点睛作用。新型的小结应该是由学生将所学内容系统化、条理化的过程,对学习方法整理的过程。
  • 在数学教学中要汪意培养学生知识应用能力 收费下载
  • 在教学教学实践中,有些学生对一些定义、性质、公式、法则等背得很熟,却不会应用。究其原因主要是由于教师在教学中只注意到知识的传授而忽略了能力的培养。必须注意提高学生知识应用能力的培养。
  • 分数应用题复习训练之我见 收费下载
  • 分数应用题是小学数学教学的重点,又是难点。其关系错综复杂,条件千变万化,复习时应有针对性地采取多种途径、多种形式的训练,培养学生思维的全面性、深刻性、灵活性,提高学生解分数应用题的能力。
  • 转化法解题例谈 收费下载
  • 转化法是小学数学中一种重要解题方法。它可使问题化繁为简。提高学生解题能力。
  • 加强学法指导 强化素质教育 收费下载
  • 学法指导是指教师在引导学生主动获取知识的过程中,有意识地培养学生掌握一定的学习方法,学会抓主要矛盾,学会迁移知识。学会运用图示,学会抽象概括事物的本质属性,从而培养独立地获取知识、增长智慧、提高素质的能力。
  • 数学教学中自主学习能力的培养(阶段性实验报告) 收费下载
  • 小学数学教学中自主学习能力的培养是实施素质教育的一项研究课题。实验研究的阶段性成果表明:自主式学法指导的教学模式能增强学生自主学习能力和创新能力,能提高课堂教学质量,减轻学生的课业负担。
  • “课堂教学提问”例谈 收费下载
  • 教学提问是课堂教学的重要活动,是师生之间信息沟通、情感交流、教学反馈的主要手段,更是培养学生创新精神和实践能力的有效措施。
  • 用份数解工程问题 收费下载
  • 在小学数学里用份数解工程问题可以开阔学生的视野。活跃思维,开发智力,提高解题能力。
  • 在解题中强化思维训练 收费下载
  • 引导学生自觉发现问题,多角度地思考问题,可以提高学生的思维能力。
  • 注重多样化训练提高学生思维能力 收费下载
  • 在应用题教学中,从小学生的思维特点及数学学科特点出发,采取灵活多变的手段,有针对性地培养学生思维的逻辑性、灵活性、敏捷性及创造性,能有效地促进学生智力的发展,从而提高学生的数学素质。
  • 应用题教学四法 收费下载
  • 四法教学是小学数学教学常用方法,它不仅能帮助学生理解题意,而且能增强解题意识,提高数学解题能力。
  • 增强学生估算意识培养学生估算能力 收费下载
  • 培养学生具有一定的估算能力,能使学生对运算和测量结果概括性的认识。提高学生处理,解决实际问题的能力。
  • 在学科教学中渗透美育 收费下载
  • 美育由来已久,当今尤显重要,学科教学中应渗透美育。
  • 中小学学法指导存在的问题及对策(钟汝达)
    唤醒学生的主体评价意识(宋运来)
    学校物质环境美学探微(袁新飞)
    关于中小学环境教育的思考(张旺)
    论教育竞争行为与规范(谢朝琴)
    减轻学生学习负担的几点认识(裴利华)
    浅谈规范在学校德育管理中的运用(刘静)
    实施综合评价开辟素质教育新途径(闫月琴 马佳)
    “自主学习”教改实验中的教学评价构想(张钧祥)
    在阅读教学中培养学生的创新能力(金秀霞)
    如何教会学生读书学习(张凤鸣)
    语文课结尾艺术谈(吴芳)
    精心设计课堂作业,减轻学生负担——给一年级学生留作业的几点作法(白桦)
    让学生自主学习,主动发展(杨振兴 胡俊朴)
    试谈小学英语创造性思维的培养(王丹凤)
    浅谈美育在外语教学中的作用(邱德雄)
    小学英语课堂学生创新意识的培养(林红)
    英语课堂——学生创新的新天地(李月卿 杨朝童)
    怎样调动和保护学生学习英语的积极性(刘守琴)
    运用电教媒体提高思想品德教学效果(王凤俊)
    让每个学生都参与说和写——评一节令人耳目一新的写话课
    训练学生养成良好的自学习惯(赵丽英)
    九年义务教育五、六年制小学教科书(试用修订本)数学第二册简介(王永春)
    浅谈小学数学中的概念教学(李淑玲)
    浅谈数学课堂小结(王尚海)
    在数学教学中要汪意培养学生知识应用能力(马延青 马佩海)
    分数应用题复习训练之我见(邵辉 谷永卫)
    转化法解题例谈(王文星)
    加强学法指导 强化素质教育(张美香)
    数学教学中自主学习能力的培养(阶段性实验报告)(刘德宏)
    “课堂教学提问”例谈(戴铜)
    用份数解工程问题(赵爱民)
    在解题中强化思维训练(王振杰 何万志)
    注重多样化训练提高学生思维能力(户国英)
    应用题教学四法(陈玉山)
    增强学生估算意识培养学生估算能力
    在学科教学中渗透美育(吕宪军)
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