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  • 关于“减负”问题的哲学思考 收费下载
  • “减负”行动全方位、多层次地展开,是对教师素质的挑战,是一种教育合力的社会诉求,是学生学习体验的更新,也必将带来教育生命力的解放。“减负”途中,目的的追问和前提的确立是起点,“度”的把握和“减”与“加”的统一是关键,教育合力的形成和教育良性循环的营建是出路。
  • 对加强教育科研先导校建设的思考 收费下载
  • 本文在肯定我省科研先导校建设成绩的基础上,指出在全省范围内开展教育科研先导校建设的实践活动中,仍需要进一步普及教育科研,明确先导校建设目标,提高研究水平,拓展研究内容,加强科研管理及增加对教育科研的投入等问题。对深入开展科研先导校建设工作有一定的指导意义。
  • 当前日本中小学课程改革概述 收费下载
  • 20世纪90年代中期以后,日本以在“轻松宽裕”中培养孩子的“生存能力”为根本出发点,开始了二战后第六次中小学课程改革。本文概要介绍日本这次中小学课程改革的三个主要特点。
  • 良好的师生关系是学生进行自主学习的关键 收费下载
  • 培养学生的创新能力需要宽容 收费下载
  • 学生创新能力的培养需要宽容的外部环境和个体自身的内部心理环境。
  • 浅谈“候课”、“踏点”与“压堂” 收费下载
  • 本文对课堂45分钟前后的“候课”、“踏点”与“压堂”等问题从教与学双方面进行了探讨。
  • 浅谈学生行为规范的养成教育 收费下载
  • 学生良好行为习惯的养成教育要与课堂教学、中华传统美德教育、操行测评工作、心理健康教育、家庭教育等五个方面有机结合,形成良好的教育氛围。
  • 做好班主任工作应学会心理管理 收费下载
  • 如何使班集体中的每一个学生充分发挥潜能,使集体的实力得到增强,关键看班主任的管理能力。学会管理。从心理上激励人。从情感上感召人。有效地达到管理目标,是班主任的责任和义务。
  • 从理念上辨清素质教育与创新教育的关系 收费下载
  • 本文分析了素质教育与创新教育的关系,指出创新教育是实施素质教育的重点。是素质教育的灵魂和核心。
  • 论端正教育思想 收费下载
  • 端正教育思想是当前教育工作中迫切需要解决的一个重大问题,必须做到既“破”又“立”。端正教育思想是全社会的任务,必须结合实际,见诸行动。
  • 谈阅读课的有意义语言训练 收费下载
  • 语言训练如若机械操练,学生被动接纳,效果必定甚微。根据有意义学习理论,语言训练时,注重创设易于促进新旧知识相互作用的教学过程:激起冲突,引发心向;组织比较,深化理解;沟通联系,促成迁移;提取表象,实现同化。从而优化语文教学。
  • 谈语文课堂教学的有效调控 收费下载
  • 在课堂教学中,教师通过对课堂氛围、参与兴趣、教学环节及课堂评价的有效调控,促使学生全员参与、全程参与,调动学生主动学习的积极性,从而达到提高课堂教学效率的目的。
  • 阅读教学要植根于情感 收费下载
  • 语文课应当充满人情趣味,语文教学应采用多种手段,创设情感氛围,建立起良好的师生、生生之间的情感网,让学生在理解与感悟语言中培育自己的情感因素;将课文朗读和积累结合起来,升华情感体验。使语文教学始终贯穿一个“情”字,进而提高学生的语文能力。
  • 在阅读教学中培养学生的创新思维 收费下载
  • 阅读教学是小学语文教学的中心环节。在课堂阅读教学中。以引导阅读为主线,以启发思维、体验创造为重点。采用“以读促思”、“质疑问难”、“再读加深”等办法。激发和培养学生的创新思维。教师要放得开,导得巧。让学生在无拘无束的质疑问难中,尝试创新,大胆创新。
  • 朗读教学的组织艺术——浅谈低年级朗读教学法 收费下载
  • 采用“教师范读、以情传情,学生试读、初步感情。配乐朗读、以情激情,再读文句、以情悟情,角色朗读、入景入情”的形式组织朗读训练,既能使学生在轻松愉快的氛围中接受知识、积累语言,又能引导学生体会文章内容与情境。在阅读教学中,完善这种朗读组织形式,可提高学生的朗读水平,丰富情感,增强表达能力。
  • 如何指导学生写具体 收费下载
  • 指导学生把文章写具体,在作文教学中占有十分重要的地位。为此。第一要培养学生随时随地留心观察周围事物的习惯,要教给学生观察的方法,激发学生观察兴趣,指导学生随时记写;第二要进行专项片断练习,化整为零;第三要学习例文中写具体的方法,进行必要的模仿练习和有目的有重点的训练;第四指导学生学会修改作文。只有这样才能提高学生的作文能力。
  • 作文训练中学生创新思维的培养 收费下载
  • 作文是一项艰苦的创造劳动,培养学生创新思雏,可以通过范文仿写、结尾续写、多角度改写、串连缩写、类比引写、简句扩写和表演促写等方法来实现。激发想象是诱发学生潜在创新思维的有效办法。
  • 研究作文教学 提高写作能力 收费下载
  • 陈旧的作文教学模式,影响着学生作文能力的提高和全面发展,非改不可。为此,教师要经常写下水作文,用自己的博识与文采去疏通学生梗阻的文思细流;要为学生松绑,让学生自由地表达真情实感;要培养学生的应变能力,迎接人生与实践的各种“考试”;要激发和培养学生的健康兴趣,让每个学生都“动情”地写作。
  • 指导学生作文之我见 收费下载
  • 如何指导学生作文.使他们具有真情实感,达到妙笔生花呢?我以为应从“教方法,重实践、抓时机”三方面入手,使学生学会观察,学会体验,善于抓住激情与灵感,切实提高读写能力。
  • 发挥主体作用 搞好语文教学 收费下载
  • 在语文教学中实施素质教育,必须弘扬学生的主体精神,第一要变“课堂”为“学堂”,切实指导学生自学,认真组织课堂讨论,培养主体参与精神;第二要开辟第二课堂,开阔学生视野。增强实践能力;第三要培养独立个性;第四要培养学生的主动性和自主性。只有弘扬主体精神,才能搞好语文教学。
  • 教会质疑方法培养思维能力 收费下载
  • 要学会思维,先要学会质疑。语文教学要教会学生质疑方法。一、围绕课题质疑,理解文章主题;二、在初读课文中质疑,分层次发掘文章内涵;三、在理解课文中质疑。体验文章创设的情境。激发自己的激情;四、在学完课文后质疑,思索文章余味与深意。学会质疑。有助于学生发展发现问题、分析问题、解决问题的能力,有助于激发学生学习的积极性和创造性。
  • 全国小学开设英语课程展望与思考 收费下载
  • 全国小学开设英语课程意义重大,势在必行。其教学目标是听、说、认、读、教学重点在于激发学生学习英语的兴趣。培养学生用英语进行交流的能力。传统的英语课堂教学观念将改变,教材、师资问题将着力解决。
  • 刍议英语自学习惯的形成 收费下载
  • 教师要指导学生走出英语自学的误区,在自学中不断培养学生独立学习、主动学习、合作学习、自动学习、自觉学习的能力。同时,使学生在自学中把握好时间、情绪、策略、方法、思维、动机等因素,注意学生心理规律的运用,克服自学模式的单一化,创设愉悦的自学环境,才能使学生形成良好的英语自学习惯。
  • 利用多媒体强化英语听力 收费下载
  • 利用多媒体进行英语听力训练,可以达到视听结合,通过人机对话,可以改变单调的“听”,促进学生的听力发展。
  • 英语教学的重点应当是实际掌握 收费下载
  • 由于现行英语考试的评价制度还只看一纸分数,使得英语教学由应试教育向素质教育的转变十分困难。学英语的目的是为了掌握和运用该门语言。因此,英语教师应把英语教学方法和教学重点放到让学生实际掌握上来。
  • 关于小学历史教学中情感教学的研究 收费下载
  • 本文介绍了小学历史教学中情感教学的特征、目标、功能及理论依据。
  • 浅谈在《社会》课教学中如何提高学生的综合素质 收费下载
  • 在《社会》课教学中,教师要依据教材本身的有利特点,根据不同的教学内容,通过丰富多彩的教学手段。来提高学生的语言表达能力,培养生活实践能力。增强自学能力,激发他们的创新意识,以及献身祖国、振兴中华的强烈热情。达到提高学生综合素质之目的。
  • 浅论小学数学作业批改的方式和原则 收费下载
  • 数学作业是数学教学的一面镜子,或者说是师生交流信息的一个窗口。通过作业批改,教师不仅能及时了解学生掌握知识情况。促进学生进一步巩固基础知识,而且教师可通过此窗口获得信息,及时反馈。调整教学,提高教学质量。
  • “开放题”教学遮拾 收费下载
  • 小学数学开放题不仅是供学生练习的题型,而且更重要的是开放题数学小学数学教学的一种模式。教师在某些情况下,引进开放题,不但能使学生在解题过程中体验数学的本质,而且能品尝创造性学习的乐趣。
  • 小学数学教学中如何培养学生的创新能力 收费下载
  • 小学数学教学中培养学生的创新能力至关重要,因为它关系着培养高素质的富有创新精神和创新能力人才的基础问题。
  • 引导学生主动探求培养学生创新意识 收费下载
  • 教师在教学时要巧妙构思,精心设问,设计不同类型习题,激发起学生主动探求的欲望和创造性思维。
  • 浅谈小学数学课堂教学中的素质教育 收费下载
  • 小学数学课堂教学不仅是实施素质教育的主阵地、主渠道,而且也是发展学生智力,培养发现,创新各方面能力的主要途径。
  • 培养学生的集中思维和发散思维 收费下载
  • 数学教学的主要任务,就是开发学生的智力,培养和提高学生思维能力。作为一名数学教师。不仅要向学生传授数学知识、技能、更要注意培养学生的思维能力。培养学生的思维能力,首先要掌握思维的特点及现阶段学生的思维发展水平,从而对学生的思维能力的培养具有针对性、适应性。
  • 比较分数大小的特例 收费下载
  • 比较分数大小是小学数学的基础知识之一,有一般方法。但也有特例,本文列举了两种特殊的比较方法。
  • 谈小学数学里的文字题教学 收费下载
  • 文字题教学是小学数学重要课题之一,它不仅是连接式题和应用题的桥梁,更是以后学习初等代数的重要基础。
  • 低年级“认数”教学中的思维训练 收费下载
  • 本文以低年级10以内“认数”教学为例,谈如何正确引导一年级学生.把眼、脑、手、耳、口有机结合起来,充分发挥多种器官的功能,让学生以更佳思维状态参与教学活动,从而训练学生思维的准确性、灵活性和敏捷性。
  • 课堂教学重在参与 收费下载
  • “自主学习”是小学数学课堂教学贯彻实施素质教育的重要措施之一,是提高教学效果的重要手段。
  • 改进解题教学培养创新能力 收费下载
  • 小学数学解题教学要使学生牢固掌握数学基本知识和基本技能,同时在解题教学中更要注意发展学生的智力培养学生的创造、创新能力。
  • 浅谈数学活动课的作用 收费下载
  • 小学数学活动课不仅能扩大学生的视野,拓宽知识面,而且也是培养学生分析问题、联系实际解决问题能力的重要措施之一。
  • 找规律解题 收费下载
  • 隐蔽条件趣题简析 收费下载
  • 在自然教学中提高学生参与程度一例 收费下载
  • 巧设“1”解应用题 收费下载
  • 在实验中培养学生的创新能力 收费下载
  • 在实验中培养学生的创新能力,是小学自然课进行创新教育的重要途径。通过改革教学模式,充分发挥学生的主体作用。在教师的精心主导下。让学生在实验中充分动脑、动手。积极参与研究和探索,就会使学生的创新能力得到极大提高。
  • 如何提高小学生的听音记谱能力 收费下载
  • 培养小学生的音乐感受力、音乐记忆和音乐创造力,听音记谱是一个重要环节,它包括音高、节奏、旋律听辨等多方面要素的综合训练。由于小学生受到年龄及音乐知识的限制。训练起来难度较大。为了更好地适应孩子们的心理特征,切实提高教学效率。科学的教学内容与训练方法非常重要。
  • 体育教学中应重视心理健康教育 收费下载
  • 学校心理辅导模式初探 收费下载
  • 通过小组辅导、活动辅导、教学辅导、个别辅导、家庭辅导等模式开展学校,心理辅导工作。使学生认识自己、认识环境,在生活中获得良好适应,对于消除学生过重的,心理负担及焦虑情绪,增强学生的自信,心和进取心有着积极的意义。
  • 关于“减负”问题的哲学思考(沈又红)
    对加强教育科研先导校建设的思考(许银海)
    当前日本中小学课程改革概述(任伟卿)
    良好的师生关系是学生进行自主学习的关键(牟秀玲)
    培养学生的创新能力需要宽容
    浅谈“候课”、“踏点”与“压堂”(唐绍军)
    浅谈学生行为规范的养成教育(刘曰海)
    做好班主任工作应学会心理管理(金晓雪)
    从理念上辨清素质教育与创新教育的关系(陶书荣)
    论端正教育思想(徐志伟)
    谈阅读课的有意义语言训练(周益民)
    谈语文课堂教学的有效调控(李杰)
    阅读教学要植根于情感(张涛)
    在阅读教学中培养学生的创新思维(刘淑英)
    朗读教学的组织艺术——浅谈低年级朗读教学法(杨梅)
    如何指导学生写具体(李晓峰)
    作文训练中学生创新思维的培养
    研究作文教学 提高写作能力(于立娟)
    指导学生作文之我见(何丽华)
    发挥主体作用 搞好语文教学(赵宝生)
    教会质疑方法培养思维能力(焦秀英)
    全国小学开设英语课程展望与思考(闫会学)
    刍议英语自学习惯的形成(苏仁平)
    利用多媒体强化英语听力(苗冬青)
    英语教学的重点应当是实际掌握(赵兰锁)
    关于小学历史教学中情感教学的研究(沈敏岷)
    浅谈在《社会》课教学中如何提高学生的综合素质(赵雪芬)
    浅论小学数学作业批改的方式和原则(林革)
    “开放题”教学遮拾(祝中录)
    小学数学教学中如何培养学生的创新能力(刘素芸)
    引导学生主动探求培养学生创新意识(刘文菊)
    浅谈小学数学课堂教学中的素质教育(吕欣玲)
    培养学生的集中思维和发散思维(张秀娥)
    比较分数大小的特例(吴艳梅)
    谈小学数学里的文字题教学(丛艳芳)
    低年级“认数”教学中的思维训练(李臻 程凯)
    课堂教学重在参与(苏玉捧)
    改进解题教学培养创新能力(李坤杰)
    浅谈数学活动课的作用(周茹芬)
    找规律解题(王兆敏)
    隐蔽条件趣题简析(肖永秋 孟占英)
    在自然教学中提高学生参与程度一例(吴振光)
    巧设“1”解应用题(高亮)
    在实验中培养学生的创新能力(胡博)
    如何提高小学生的听音记谱能力(秦庆昆)
    体育教学中应重视心理健康教育(鲍志宏)
    学校心理辅导模式初探(王全钟)
    《教育实践与研究》封面

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