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文献检索:
  • 研究性学习的定位及其实施要领 下载全文
  • 研究性学习是一种全新的学习方式。为了更好地发挥其优势作用和先进性,避免操作中的盲目性,本文对研究性学习的性质、目标、内容、教学方式、评价、实施等问题进行了初步探讨。
  • 研究性学习——一种全新的学习方式 下载全文
  • 研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。本文揭示了其蕴涵的意义和价值,提出了初步设想和思路。
  • “研究性学习”的实施原则 下载全文
  • 研究性学习的实施要坚持主体性原则、实践性原则、互动性原则和开放性原则。
  • 构建符合素质教育要求的中学课堂教学模式——运用学案导学初探 下载全文
  • 在中学运用学案导学能在有限的课堂教学时间内,让全体学生都能积极主动地参与到学习中来,提高课堂效率。运用好这种教学模式,关键有二:一是教师在备课写好教案的同时,根据学科特点和学生实际,从学习目标、前提测评、学习指导、达标检测、推荐作业几方面编写好学案;二是围绕导与学、教与练,从依标自学、质疑释疑、网络要点、检测矫正几步运用好学案。
  • 以学生为主体,优化教学模式 下载全文
  • 本文论述了改变传统教学模式和采用新的教学模式的重要性,着重分析了“启发——讨论”模式、“情景——参与”模式和“网络——远程”模式对提高学生主体意识,培养学习能力的作用。
  • 从教学行为看教师对教育观念的认定 下载全文
  • 教师的教学行为受其教育观念的支配,课堂上表现出来的教学行为是教师所持有的教育观念的体现。新时代,教师的教育价值观、教学过程观、教师观、学生观、教学评价观正在发生着可喜的变化。
  • 中小学生创新素质的调查与思考 下载全文
  • 本文对500多名中小学生的创新素质进行了探查性调查,并对调查结果进行了认真深入的分析和探究。
  • 从人生发展课题看青少年性教育的必要性 下载全文
  • 怎样使学校非正式群体发挥正功效 下载全文
  • 本文分析了非正式群体存在的基础及对学校总目标的影响,并指出学校领导应正确对待非正式群体,使其发挥正功效。
  • 语文教育理念的最新发展——评新修订的高中语文教学大纲 下载全文
  • 该文评述了2000年秋季正式使用的新修订高中语文教学大纲中的语文教育性质观、语文教育目的观、语文教育方法观、语文教育评估观和语文课程教材观五方面所体现的语文教育发展的最新理念,新大纲是吸取最近几年语文教育理论界新观念、新思维的一个成果。
  • 树立新观念 探索新教法——浅谈对新编高中语文教材的认识 下载全文
  • 人教社高中语文新教材的编写,以学生能力发展和适合新世纪人才发展的需要为指导思想,因而受到了人们的普遍欢迎。但由于多年来应试教育惯性的影响,一些教师对新教材还不能很好地适应。要全面把握新教材,首先是要全面了解新教材的特点,了解新教材的指导思想;其次是广大教师要转变观念,改革传统的教学方法,以使自己的思想观念和教学方法适应时代的需要。
  • 利用语音室进行英语教学的实践与体会 下载全文
  • 开发语音室的功能,利用语音室进行英语教学,对培养学生的语音素质,激发学生学习英语的兴趣,检测学生口语与听力能力等起到了重要的作用。
  • 课外阅读是英语教学的重要一环——浅议初中英语教学新大纲 下载全文
  • 修订后的英语教学大纲首次提出:除教材以外,中学生的课外阅读量不低于10万字。它符合语言学习的科学性原则。要完成教学新大纲提出的任务一需出版部门的配合,二是发挥好教师的主导作用。
  • 从语用学角度看中学英语教学中教师的主体地位 下载全文
  • 语用学理论认为:中学英语教学是一个动态过程,也是一种规范化的过程,有确定的教材和专职的英语老师,学生的接受和理解常常是在教师的引导下,通过学习训练等达到。但在这一过程中,教师和学生都是主体,更重要的是教师这个主体身兼二任,他既是接受主体,又是表达主体。要搞好中学英语教学,英语教师在明确两个主体身份的同时,要加强主体身份的表现技巧。
  • 文化差异对英语学习者的心理影响与对策 下载全文
  • 文化差异会导致学生心理上的不良反应。因而努力探求英汉文化内在的规律,并根据其规律在教学中采取相应的对策以克服学生心理不良反应,从而提高学习英语质量,同时强调在教学中注入英语文化的必要性。
  • 思想政治课创新教学初探 下载全文
  • 思想政治课实施创新教学,努力培养学生的创新品质、创新思维、创新能力,这是广大政治教师主动应答时代的呼唤和挑战的理性选择.是思想政治课教学改革的方向,对推进素质教育的发展,培养创新型人才有重大意义。
  • 在劳技实践中实施创新教育一例 下载全文
  • 初中《劳动技术》课,如何实施创新教育,应遵循理论与实践紧密结合的原理,以实践操作为重点,突出动手能力培养的教学原则,只有坚持这一教学原则,才能培养学生的创新精神。
  • 时政教育“三性” 下载全文
  • 时事政治教育是思想政治教育的重要内容,提高时政教育的计划性、实效性与灵活性是提高时政教育效果的重要保证。
  • 开展探究性教学活动提高学生的数学素质 下载全文
  • 实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育.必须改变学生单纯地接受教师传授的学习方式,帮助学生在接受学习的同时,形成一种对知识主动探求、重视实际问题解决的积极的学习方式。
  • 无理方程的几种技巧解法 下载全文
  • 无理方程是中学数学重要内容之一,无理方程的技巧解法可以大大活跃学生的思维,提高其解题能力。
  • 复数解题的常用技巧 下载全文
  • 复数是高中数学重要内容之一,解复数题灵活多变涉及知识面广,技巧也比较多,学生理解、掌握有一定的难度,本文就复数解题的一般常用技巧谈几点体会。
  • 利用代入法求条件分式的值 下载全文
  • 求条件分式的值是中学数学尤其是中学数学大型竞赛活动中常常出现的一类大题。由于题目变化多样,解法灵活多样,不少学生常感到困难,本文就利用代入法求务件分式的值谈几点看法。
  • 垂直——立体几何的重中之重 下载全文
  • 垂直是立体几何的重点,高考的热点。线面垂直是许多立体几何问题的核心,确定线面垂直是解决问题的关键。
  • 巧用对称式“x+y和x·y”解题 下载全文
  • 巧用对称式“x+y和x·y”相应变形计算,可以解决一些有关x、y的代入求值问题。
  • 浅谈学生解题能力的培养 下载全文
  • 培养学生分析和解决几何问题的能力方法很多,但主要靠平时课堂教学完成,本文就此谈几点教学启示。
  • 谈计算机辅助数学教学的作用 下载全文
  • 计算机辅助教学不仅使抽象的数学问题具体化,枯燥的数学问题趣味化,而且可使静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化。
  • 优、差生物理学习策略研究 下载全文
  • 物理学习成绩与学生采用的学习策略有关,优、差学生在学习策略的运用上有明显的不同。实验证实,学习策略的差异在以下五个方面表现明显:(1)生成性思考;(2)解释的性质;(3)提出问题;(4)元认知;(5)工作方式。
  • 谈自主学习中的整体掌握策略——从瞎子摸象谈起 下载全文
  • 在引导学生进行自主学习中,教给他们科学的学习策略,使学生在培养自主学习能力的同时,获得优良的学习效果,从而坚定自主学习的信心。而整体掌握策略是一种操作性强、效果显著的方法。学生先从物理知识的整体结构入手,再进一步分析理解知识的细节,最后回到知识整体系统化的构架上。这样系统化了的知识才能灵活应用,从而强化了学生知识迁移的能力,提高了学生自主学习的水平。
  • 谈物理教学中如何应用“目标·情景教学法” 下载全文
  • “目标·情景教学法”使教师能充分而又准确地把握学生的思维脉搏,顺应学生的认识规律。使师生问的认识程序达到同步,引起思维共振、情感共鸣,使课堂教学结构进一步优化,以实现轻负担、高质量、提高学生各方面素质。
  • 直流变交流的简易方法 下载全文
  • 化学高考解题中的数学方法 下载全文
  • 化学高考《说明》指出:“将化学问题抽象为数学问题,利用数学工具,通过计算和推理(结合化学知识)解决化学问题的能力。”这就要求在化学教学中,要善于把数学与化学有机结合起来,在知识上互相迁移,在方法上互相借鉴,有意识地此导学生跨学科思考问题,培养学生的综合思维能力。
  • 化学“自主实验”的意义与途径 下载全文
  • “自主实验”是让学生做化学学习的主人,使学生自主发辰的一种教学方式。本文针对实验教学中存在的不利于培养学生实践能力、创新精神和自主发展的实际问题,明确了化学实验的真谛——“自主实验”的基本意义,指明了化学实验教学“自主实验”的具体途径。
  • 农村初中化学教学与农业科技有机结合的尝试 下载全文
  • 根据全面贯彻党的教育方针和全面实施素质教育的需要,本文总结了我校化学老师将化学教学与当地农民脱贫致富的实际需要紧密结合起来的教学实践,阐述了化学教学与农业科技有机结合的必要性、可行性和实施途径。初步探索出了农村初中化学教学与农业科技知识有机结合的教学模式。
  • 问题解决与生物问题解决教学 下载全文
  • 现代认知心理学关于问题解决的研究已经取得了重大成果。运用这些研究成果指导生物问题解决教学,必须增加生物开放型习题的数量;加强解题策略训练;采用问题解决模式学习生物新知识,从而提高学生的创造性问题解决能力。
  • 不等式证明的一堂习题课 下载全文
  • 本文是一堂数学习题课的教学设计,围绕“1”的应用展开,按层次设计了三个问题,教师启发,学生操作。
  • 如何正确认识新编语文教材中的文言文 下载全文
  • 新编高中语文教材中,文言文比重加大了,并对文言文教学提出了新要求,在加大文言文基础知识教学的同时,加大了让学生评析和欣赏我国古代文化和古典文学的教育。要完成这一新要求,广大教师一是要了解新旧教材对文言文教学的不同要求;二是新教材教学中要处理好局部与整体、知识与能力、讲读与鉴赏的关系。同时,广大教师要不断更新观念,加强学习。改进教学方法。
  • 研究性学习的定位及其实施要领(刘树仁)
    研究性学习——一种全新的学习方式(李丽芳)
    “研究性学习”的实施原则(黄炎真)
    构建符合素质教育要求的中学课堂教学模式——运用学案导学初探(苏光洁)
    以学生为主体,优化教学模式(余慧生)
    从教学行为看教师对教育观念的认定
    中小学生创新素质的调查与思考(陈新景)
    从人生发展课题看青少年性教育的必要性(张艳)
    怎样使学校非正式群体发挥正功效(魏新奇 孙庆林)
    语文教育理念的最新发展——评新修订的高中语文教学大纲(潘涌)
    树立新观念 探索新教法——浅谈对新编高中语文教材的认识(张瑾琳)
    利用语音室进行英语教学的实践与体会(杨润勇)
    课外阅读是英语教学的重要一环——浅议初中英语教学新大纲(赵兰锁)
    从语用学角度看中学英语教学中教师的主体地位(郑军)
    文化差异对英语学习者的心理影响与对策(徐善青)
    思想政治课创新教学初探(汪宏林)
    在劳技实践中实施创新教育一例(苌建民)
    时政教育“三性”(樊海珍)
    开展探究性教学活动提高学生的数学素质(李桃乐)
    无理方程的几种技巧解法(刘玉龙)
    复数解题的常用技巧(康连霞)
    利用代入法求条件分式的值(韩小麦)
    垂直——立体几何的重中之重(霍振祥)
    巧用对称式“x+y和x·y”解题(赵素兰)
    浅谈学生解题能力的培养(王书义)
    谈计算机辅助数学教学的作用
    优、差生物理学习策略研究(李耀俊)
    谈自主学习中的整体掌握策略——从瞎子摸象谈起
    谈物理教学中如何应用“目标·情景教学法”
    直流变交流的简易方法(刘进京)
    化学高考解题中的数学方法(孙建军)
    化学“自主实验”的意义与途径(赵呈林)
    农村初中化学教学与农业科技有机结合的尝试(彭光辉)
    问题解决与生物问题解决教学(袁维新)
    不等式证明的一堂习题课(赵建勋)
    如何正确认识新编语文教材中的文言文(许建国)
    《教育实践与研究》封面

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