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文献检索:
  • 在《教育实践与研究》通联工作会议上的讲话 下载全文
  • 构建“自主创新性学习”教学模式 下载全文
  • 本文提倡把创设最佳教学情境和运用多元化教学评价贯穿于教学全过程.为学生自主创新学习提供能够焕发生命色彩的教学情感场。以学生亲历“探索·整合·应用”的自主学习过程为主线.构建。自主创新性学习”教学模式.让课堂焕发出生命活力.进而凸现学生主体.开发学生巨大的潜能.培养学生的创新精神、实践能力及创新能力,塑造完善的主体人格。
  • 提高自主探究能力,促进可持续发展——“自学自探自评”教学模式的探索 下载全文
  • 课堂教学必须为了学生的可持续发展而教.为学生的终身学习奠定基础。“自学自探自评”教学模式就是通过学生自己探究知识的过程.探究问题的结论.自我调控学习行为和策略.培养学生自主探究、自主学习能力,促进学生在知识、能力、品格、方法等方面全面、和谐、持续发展的教学方法。这一探索对当前的教学改革有一定的价值。
  • 科学教育忧思——由英国、美国、加拿大科学教育引发的思考 下载全文
  • 本文通过对英国、美国、加拿大科学教育的国际比较研究,透视了我国科学教育的成败。
  • 学生:一笔生动的教学资源 下载全文
  • 教学中应充分开发和利用学生这笔生动的教学资源。因为在师生双向多元互动的教学过程中学生丰富的思维.优生的榜样力量、后进生的弱点与不足会成为不同层面上的教学资源。
  • 运用引探教学法培养学生创造性思维之浅见 下载全文
  • 引探教学法符合当前教育改革的方向.符合学生心理发展规律.是培养学生创造性思维的有效途径,
  • 美、英基础教育管理制度改革简述 下载全文
  • 20世纪80年代以来.美国和英国为提高基础教育质量,在教育管理制度方面实行了家长择校、学校自治、课程和考试国家化等一系列的配套改革措施.本文对此作了简要介绍。
  • 实施素质教育必须解决好的两个关键问题 下载全文
  • 培养浓厚的学习兴趣和良好的行为习惯是素质教育应解决的两个关键问题。
  • 学校管理:作为素质教育的平台和途径 下载全文
  • 在当前素质教育的改革与实践中,学校管理的价值与功能没有得到足够的重视和利用。而事实是,学校管理不仅是具体教育措施运作的平台,其本身也是一个非常重要的教育手段。能否根据素质教育的本质要求建构一套符合素质教育要旨的学校管理体制与机制,是决定素质教育前途的一个非常重要因素。
  • 对学校内部管理体制改革的探讨 下载全文
  • 学校内部管理体制改革:一是以启动学校内部活力,形成高效运行机制.建立充满生机活力的有中国特色的社会主义学校管理体制。二是以劳动人事和分配制度改革为切入点.使师生员工的积极性与创造性得以充分发挥。使教育质量、办学效益不断提高。
  • 加强语文实践活动,促进学生自主发展 下载全文
  • 语文既是思维和交际的工具.又是民族文化、民族精神的栽体。加强语文实践活动。就是让学生在教师的指导下。自觉地、能动地、创造性地学习语言。学生学习语文包括阅读、写作、口语交际等项内容.其中阅读又占有重要地位.因此.在阅读教学中加强实践活动就显得尤其重要。通过课前、课中、课后的语文实践活动。既增加了学生的感性认识.获得了生活体验。叉激发了其学习语言、运用语言的兴趣。同时还获得情感教育和审美体验.进而促进了学生素质的提高。
  • 如何在低年级语文教学中实施愉快教育 下载全文
  • 愉快教育是一种全新的教育方式,在低年级语文教学中实施愉快教育至关重要。要根据小学生心理特点,从儿童的生活实际出发.创设生动、形象、有趣、和谐的学习情境.发挥学生的主体作用。实行活动式教学.发展学生的情感和能力;讲究教育的艺术性,实行多种教育艺术的优美组合.对学生进行审美教育;培养学生的好奇心.开发学生的创造潜能。
  • 浅谈小学语文课堂教学评价 下载全文
  • 课堂教学是学校教学的主阵地.实施课堂教学评价有利于教师教学观念的转变和教学水平的提高。因此,制定课堂评价标准必须科学、全面,要体现激励性和导向性原则.能够激励教师创造性地开展教学活动,同时还要体现实用性和可操作性。
  • 浅谈小学语文教学中创新思维能力的培养 下载全文
  • 创新教育是素质教育的重要内容.因此在教学中要加强对学生创新思维能力的培养。要培养学生的创新思维能力.一是要创造一个民主和谐的教学氛围.充分解放学生的思想;二是要在教学中尽可能多地创设问题情境.以培养学生的想像力;三是开展丰富多彩的语文课外活动.在活动中培养和发展学生的思维能力。
  • 谈阅读教学中的朗读 下载全文
  • 指导学生朗读是阅读教学的重要方式。指导学生朗读,应从激发朗读兴趣、明确朗读目标、运用多种朗读形式、给足朗读时间等四个方面切入。增强学生自主学习的自觉性和目的性.形成良好的阅读习惯,提高阅读能力。
  • 激发——训练——激励——提高——谈阅读教学中对学生创造思维的培养 下载全文
  • 如何在阅读教学中培养学生的创造性思维呢?创设民主气围,激发创造思雏;教给质疑方法。训练创造思维;展示思维活动过程.激励创造思维;有针对性地训练,提高创造性思维。
  • 如何教小学生学英语 下载全文
  • 教小学生学习英语的时候.应尽可能地让他们多接触英语.包括听、说、读、写等各个方面。语言习得的研究表明.人们掌握语言的过程.总是能理解的比能表达的要多。所以学习语言、接触语言的频度比长度更重要。
  • 小学英语教学如何激发学生兴趣 下载全文
  • 学习需要动力,动力源于的兴趣。小学生学英语首先要激发其学习兴趣.调动其学习的积极性,听说领先,联系实际,利用实物等,创设情境.并运用鼓励加奖励等方法.培养学生的英语学习兴趣.使每个小学生都能够轻松愉快地学习英语课。
  • 小学英语教师素质问题及对策 下载全文
  • 目前小学英语教师在素质方面存在的问题主要是教学观念相对落后.知识与能力相对滞后。教师只有加强进修,积极参与教研活动.深入学习新大纲、新教材.才能不断提高自身素质。
  • 激发学生兴趣 优化英语课堂教学 下载全文
  • 小学英语教师应该依据教学基本要求.根据小学生的生理和心理特点,采用恰当的教学方法,从激发小学生的学习兴趣入手,优化课堂结构.培养其听说能力。
  • 小学开设英语课若干问题探讨 下载全文
  • 小学开设英语课符合时代的要求.符合儿童生理、心理发育的特征.有助于减轻中学生的学习负担。然而.在小学英语的教学实践中.仍存在师资、教法、班级规模、测试等具体问题。这些问题是将小学英语教学推向良性发展的轨道所急需解决的。
  • 在社会课教学中培养学生自主学习能力
  • 在小学数学教学中培养创新精神和创新能力 下载全文
  • 在小学数学教学中.培养学生的创新精神和创新能力.是实施素质教育的重点.是素质教育的灵魂和核心。
  • 在课堂教学中实施创新教育的体会 下载全文
  • 创新教育是实施素质教育的灵魂和核心.是教育与教学改革的重点。本文介绍了小学数学课堂中如何实施创新教育的几点作法。
  • 观察思考表述质疑 下载全文
  • 在小学数学教学中努力提高小学生的学习能力是至关重要的问题.是贯彻落实素质教育的重要方面。作为小学数学教师必须努力提高教学质量.促进学生学习数学能力的提高。
  • 创设条件实施创新教育 下载全文
  • 创新教育是实施素质教育的重点,是教改的热点问题。本文总结了在小学数学教学中培养学生创新精神的具体措施。
  • 优化为法 培养学生思维的品质 下载全文
  • 思维是智力和能力的核心。培养学生的思维能力.必须着重于培养灵活性、敏捷性、深刻性、独创性的思维品质。这对训练学生思维能力和提高教学质量有着积极的意义。
  • 小学数学练习设计的“四做到” 下载全文
  • 小学数学练习设计对学生的知识掌握、技能培养以及理论联系实际等都至关重要。本文设计数学练习总结了几点作法和经验。
  • 由现象到实质分析应用题 下载全文
  • 由现象到实质分析应用题,是解应用题的重中之重.是解应用题的关键.是提高学生解应用题能力的重要途径。
  • 新世纪小学数学教学的精髓——数学思想和数学方法教学之管见 下载全文
  • 小学数学教师教会学生数学思想和数学方法是使小学生学好数学的必要条件。
  • 强化实践指导 培养实践能力 下载全文
  • 作为小学数学教师,不仅是传授知识,更重要的是教会学生理论联系实际的能力。
  • 抓“差不变”解竞赛题 下载全文
  • 利用差不变解题是小学数学的解题重要方法之一.不仅能解一般题.而且对某些竞赛题也不失为一种好的解题思路。
  • 自然课也要让学生带着问题下课 下载全文
  • 让学生带着问题下课.便于复习巩固知识.培养自主学习习惯.发展个性.培养创新意识。但要注意完成教学任务,训练必要的技能,考虑学生的能力。
  • 自然课教学中如何培养学生的创新思维 下载全文
  • 培养学生创新思维是素质教育的重要内容。在自然课中.教师要为学生营造一种和谐的教学气氛.激发学生浓厚的学习兴趣.着意培养学生的思维能力和创新意识。
  • 《Brush and Comb》(短课)教学实录 下载全文
  • 在《教育实践与研究》通联工作会议上的讲话(傅中和)
    构建“自主创新性学习”教学模式(刘建华)
    提高自主探究能力,促进可持续发展——“自学自探自评”教学模式的探索(杨正午)
    科学教育忧思——由英国、美国、加拿大科学教育引发的思考(唐丽芳)
    学生:一笔生动的教学资源(闫久贵)
    运用引探教学法培养学生创造性思维之浅见(周巍)
    美、英基础教育管理制度改革简述(路毅)
    实施素质教育必须解决好的两个关键问题(张稳 路文生)
    学校管理:作为素质教育的平台和途径(黄成松)
    对学校内部管理体制改革的探讨
    加强语文实践活动,促进学生自主发展(孙春福)
    如何在低年级语文教学中实施愉快教育
    浅谈小学语文课堂教学评价(孙淑艳 高惠彬)
    浅谈小学语文教学中创新思维能力的培养(汪春青)
    谈阅读教学中的朗读(刘海潮 郑铁桥)
    激发——训练——激励——提高——谈阅读教学中对学生创造思维的培养(任世华)
    如何教小学生学英语(龚亚夫)
    小学英语教学如何激发学生兴趣(杨伟卫 迟颖)
    小学英语教师素质问题及对策(凌宇)
    激发学生兴趣 优化英语课堂教学(韩爱英 王心平)
    小学开设英语课若干问题探讨(郑华)
    在社会课教学中培养学生自主学习能力
    在小学数学教学中培养创新精神和创新能力(许金泉)
    在课堂教学中实施创新教育的体会(张秀香)
    观察思考表述质疑(林小场)
    创设条件实施创新教育(华锡东)
    优化为法 培养学生思维的品质(袁要为)
    小学数学练习设计的“四做到”(邵辉 吕小英)
    由现象到实质分析应用题(安艳芳)
    新世纪小学数学教学的精髓——数学思想和数学方法教学之管见(安君丽)
    强化实践指导 培养实践能力(闫国强)
    抓“差不变”解竞赛题(王俊果)
    自然课也要让学生带着问题下课(薛信龙)
    自然课教学中如何培养学生的创新思维(王彩如)
    《Brush and Comb》(短课)教学实录(张辉)
    《教育实践与研究》封面

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