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文献检索:
  • 引导:教育真义的诠释 收费下载
  • 灌输仍是当今教育的基本方式,而作为教育真义的引导却受到冷遇。这种阴差阳错的价值取向.正是制约我国教育改革与发展的重要原因。在教育中实现由灌输向引导的回归,不是简单的趋势回复,而是螺旋上升式的质的飞跃,因此首先必须在教育理念上加以诠释和领悟。
  • 美国学校心理辅导的发展历程及启示 收费下载
  • 美国学校心理辅导的发展历程较长,有许多经验值得借鉴。我们应该抓住机遇,规范和加强心理健康教育工作.建设队伍,抓好培训,试行资格认定制度,大胆探索,开展心理健康教育的理论与实践研究。
  • 现代教育技术与学生的创新能力 收费下载
  • 现代教育技术在教育教学中的运用,不仅带来了教育手段的现代化,更重要的是带来了教育观念的现代化。以现代教育技术为主要手段的课堂教学,不仅要加强教师之问的合作,做到资源共享,还要不断探索与现代教育技术运用相适应的教学模式,更要组织学生间的合作学习,让学生成为学习的主体,不断提高学生的创新能力。
  • 常规教学中心理健康教育研究的实践意义 收费下载
  • 常规教学中心理健康教育体现了全员性,促进了课堂教学改革.解决了心理教育操作难的问题,有利于素质教育目标的实现。
  • 影响学生合作交往能力的几个因素 收费下载
  • 呆板的课堂教学方式、过份严格的班级管理、不平等的师生关系是影响学生合作交往能力的重要因素。
  • 学生个人生涯设计应以其兴趣和优势力基础 收费下载
  • 个人生涯的合理设计与规划是一个人成才的关键,应以学生的兴趣与优势为基础。学校教育、家庭教育应注意培养孩子个人生涯规划设计的意识.并在各个成长阶段加以引导,帮助他们分析、了解自我.唤醒主体意识.点燃求知欲,变“望子成龙”为“子望成龙”,让孩子为实现心中的梦想而学习。
  • 论美育的历史与功能 收费下载
  • 美育作为教育方针的一项重要内容.既是人们古老的理想,更是今天素质教育的重要内容。美育的功能主要有内在功能和外在功能两个方面。
  • 校园网维护经验谈 收费下载
  • 语文教育的人文关怀 收费下载
  • 语文必须关注学生的生存与发展,实施重在培“本”的人化教育,即关照学生的生存技能,培养学生母语应用的发展性学力;关照学生的生存状态,培育学生的阳光心理;关照学生的生存价值,培植学生的时代精神。
  • 浅谈语文教学中发散思维的培养 收费下载
  • 发散思维是创造思维的核心。在语文阅读教学中进行发散思维训练,要引导学生多角度思维,独立思考,大胆质疑;在作文教学中进行发散思维训练,要鼓励标新立异,引导学生小中见大,推陈出新。
  • 浅谈语感能力的培养 收费下载
  • 语感是对语言直觉的感知、领悟、理解和把握的能力,是语文教学的终极目的之一。在语文教学中培养学生的语感要注意培养学生诵读和揣摩语言的能力;要加强阅读指导,感受生活,加强积累;要使阅读和写作要有机结合,丰富和完善语言表达,提高语感能力。
  • 语文教学如何培养学生的创新意识 收费下载
  • 营造课堂艺术氛围和讲究提问艺术是培养学生创新意识的重要手段。创造课堂艺术氛围即创设教学情景,无论对于阅读课,还是作文指导课都是有效的。教师提问艺术和学生发问水平,对开发学生的创新意识作用很大。
  • 论课堂教学语言的运用技巧 收费下载
  • 语言既是人们思维的工具,又是信息传递的媒介。语言的运用既是衡量一个人文化水准的尺度,更是衡量一个教师教学水平的标准。教师必须重视教学语言运用的技巧。要讲求教学语言的音乐性,抑扬顿挫,铿锵有力,给学生以乐感;教学语言要有严密的逻辑性,表述有务理、有层次;要讲求教学语言的审美性,给学生以美的享受,更加吸引学生。
  • 加强听说训练 提高写作能力——关于提高农村中学学生素质的思考 收费下载
  • 加强听说训练,增强学生听说本领是提高写作水平的关键。为此,要强化朗读背诵,积累语言材料;要设置“听说训练课”,加强听说能力培养;开展“我是小小演讲家”活动,培养学生讲话能力。
  • 在语文教学中培养学生的想像力 收费下载
  • 语文学科是思维空间很大的学科,因此语文教学中必须加强学生想像力的培养。一是注意培养学生的学习兴趣;二是培养学生的想像力;三是激发学生的情感;四是指导学生善于抓住灵感。只有不断加强学生想像力的培养,才能把素质教育的目标真正落实到语文教学中。
  • 入画·入情·入理 收费下载
  • 语文教育要培养学生的听说读写能力,同时,语文教材包含的大量人文思想是对学生进行审美教育的重要凭借。教师可通过教材中的人物行为、思想情操等潜移默化地对学生进行关的感染和熏陶,使其感知美、感受美、理解美。
  • 因特网:英语教师的良助 收费下载
  • 信息通讯技术在当今社会起着越来越重要的作用,现代教师面临着两大重任:一是帮助学生适应信息社会,二是有效利用ICT进行更好的教学。对于非英语国家的英语教师获取英语资源,因特网则提供了便利。因特网是英语教师的良助。
  • 初中英语Book2A修订介绍 收费下载
  • 九年义务教育初中英语Book2A由人教社修订出版。修订后的教材主要有以下特点:符合当代学生的兴趣和需要,增加了反映当代社会的内容和反映文化差异的内容,提供了真实的语境和语言材料,注重发展听、说、读、写四项技能。
  • 高考英语阅读理解的警示:立足课堂教学提高语篇分析能力 收费下载
  • 高中英语教学大纲明确提出“侧重培养学生的阅读能力”,然而在教学中,还存在着一些缺陷:要么把阅读材料仅作为传授语言知识(词汇、语法)的形式,把课堂教学变为教师的“一言堂”,使原本丰富生动的教材内容变为枯燥无味的词汇和语法规则;要么只重视对阅读材料事实细节的认定。这两种做法的后果是学生经过了大量的阅读实践之后,发现自己的阅读能力提高不大。本文结合NMETl999、2000阅读理解部分难度较大的几篇文章探讨在课堂教学中如何提高学生的语篇分析能力,从根本上提高学生的阅读能力。
  • 谈外语课堂教学的互动式 收费下载
  • 在英语教学过程中,教师应与学生积极互动,共同发展,要关注学生情感、态度,激发学生学习的积极性、主动性,促进教学相长。
  • 在英语教学中培养学生自主学习的能力 收费下载
  • 在英语教学中如何培养学生自主学习的能力?可以通过培养兴趣和教学手段的改革,如集中识词、语法句型化等,以此提高学生综合运用英语的能力。
  • 数学解题教学与创新意识的培养 收费下载
  • 数学教学必须把创新意识的培养作为重点。解题教学是创新意识培养的重要渠道,应当引起足够重视。
  • 如何在数学教学中培养学生的创新能力 收费下载
  • 在中学数学教学中,培养学生的创新精神和创新能力是贯彻素质教育的核心与灵魂。本文结合具体实例说明如何在数学教学中培养学生的创新能力。
  • 初中数学探究性学习的尝试 收费下载
  • 探究性学习不仅能打破旧的接受性学习行为方式,而且能使学生开拓进取、勇于创新,使理论很好地联系实际。
  • 用图示觅解法求函数最值 收费下载
  • 求函数最值方法较多,用图示觅解法既简明扼要又形象直观,学生学习兴趣也很浓厚。
  • 浅谈圆中成比例线段的证明 收费下载
  • 圆中成比例线段的证明题是中学比较常见的一类应用题,其综合性强、涉及知识面广,学生解题感觉困难。如果采用逆推、分析方法,将会事半功倍。
  • 试谈具有代数条件的恒等式证明 收费下载
  • 具有代数条件的恒等式证明.是中学代数常见题之一。本文就这类题给出了一般的解题思路与方法,对指导学生学习与提高教学质量有一定的促进作用。
  • 趣味盎然激求知 收费下载
  • 兴趣是学生学习的动力,也是学生的最好老师。本文提供了数学教学中激发学生学习兴趣、提高教学效果的具体做法。
  • 增加数学课的文化氛围 收费下载
  • 本文从三方面论述了如何增加数学课的文化氛围来增强学生的学习兴趣和提高数学课堂的文化氛围。
  • 一个复数的广泛应用 收费下载
  • 浅谈高中生学习物理认知障碍与对策 收费下载
  • 学习是学习者的主动认知过程.是学习者在头脑中将新知识与原有认知结构相互作用,把新知识融会到原有认知结构中,调整和拓宽原有认知结构的过程。因此,学生的原有认知结构及思维、心理品质等方面的不足和缺陷,会对新的学习过程产生种种认知障碍。分析、认识高中生学习物理的认知障碍.并采取相应的对策是高中物理教学研究的重要课题。
  • 物理课堂教学必须制定动作技能领域的教学目标 收费下载
  • 在物理课堂教学中要培养学生的动手操作能力,必须制定相应的动作技能领域的教学目标。动作技能领域教学目标应结合“演示实验”、“学生实验”和“随堂学生实验”,依据教材和教学大纲分为模仿、操作、熟练、创新四个级次设置,表述要翔实、具体、可行,切实对通过实验教学培养学生动手能力起到促进作用。
  • 谈物理教学中教师的主导作用 收费下载
  • 在现实教学中,教师把主要精力放在教上,注重讲课形式,而忽略了学生的主体作用,以至教师以“讲”代“教”,学生以“听”代“学”,背离开了“教学工作是教师教学生学习”的原则。本文是一高三物理复习课不同教学模式中教师主导作用对教学效果影响的实例。
  • 巧用等效法解物理题两例 收费下载
  • 例谈高中理科综合测试题的来源及求解策略 收费下载
  • 高考“综合科目测试”的考试说明,对综合科目的命题提出了明确要求。同时指出综合试题不是几门科目按一定比例的“拼盘”,而是强调学科内容的交叉渗透和综合。因此,熟悉理科综合测试题的来源及求解策略,无疑会对今后中学理科教学起着良好的导向作用。
  • 从初中毕业实验操作考试谈化学实验教学 收费下载
  • 化学实验是化学学科的核心.教师在实验教学中,要更新教育观念,探索教学方法,充分发挥实验的多功能作用,以培养学生的动手、动脑以及创新能力。
  • 生物教学中培养学生逻辑思维能力的途径 收费下载
  • 逻辑思维是思维的主要形式,逻辑思维能力是创新能力和实践能力的基础,学科教学是培养学生逻辑思维能力的主渠道。在生物教学中,可以根据不同的教学内容,利用一般逻辑方法、辩证方法和系统方法培养学生的逻辑思维能力。
  • 引导:教育真义的诠释(张俭福)
    美国学校心理辅导的发展历程及启示(边保旗)
    现代教育技术与学生的创新能力(刘昌斌)
    常规教学中心理健康教育研究的实践意义
    影响学生合作交往能力的几个因素(赵金伶 师彦星)
    学生个人生涯设计应以其兴趣和优势力基础(武淑清)
    论美育的历史与功能(张忠华)
    校园网维护经验谈(郭建国)
    语文教育的人文关怀
    浅谈语文教学中发散思维的培养(张克久)
    浅谈语感能力的培养(苏长金)
    语文教学如何培养学生的创新意识(孟献红)
    论课堂教学语言的运用技巧(王苏生 孟湘)
    加强听说训练 提高写作能力——关于提高农村中学学生素质的思考(高素忍)
    在语文教学中培养学生的想像力(王春林)
    入画·入情·入理(韩国平)
    因特网:英语教师的良助(林红)
    初中英语Book2A修订介绍(曹洁)
    高考英语阅读理解的警示:立足课堂教学提高语篇分析能力(杜保平)
    谈外语课堂教学的互动式(刘培焕)
    在英语教学中培养学生自主学习的能力(苏萍)
    数学解题教学与创新意识的培养(陈广田)
    如何在数学教学中培养学生的创新能力(冯倩荣)
    初中数学探究性学习的尝试(田坤山)
    用图示觅解法求函数最值(郭书均)
    浅谈圆中成比例线段的证明(高振文)
    试谈具有代数条件的恒等式证明(牛素君)
    趣味盎然激求知(冯菊英)
    增加数学课的文化氛围
    一个复数的广泛应用(牛保林)
    浅谈高中生学习物理认知障碍与对策(朱习达)
    物理课堂教学必须制定动作技能领域的教学目标(梁中华)
    谈物理教学中教师的主导作用(陈永会)
    巧用等效法解物理题两例(冯林栋)
    例谈高中理科综合测试题的来源及求解策略(颜建河 边希义)
    从初中毕业实验操作考试谈化学实验教学(刘书择)
    生物教学中培养学生逻辑思维能力的途径
    《教育实践与研究》封面

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