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文献检索:
  • 中小学学案导学模式初探 收费下载
  • 学案导学的基本模式是:准备定向,激学引欲;借助学案,尝试自学;暴露问题,合作解决;总结突破,探究规律;分层练习,差异发展。
  • 积极情感在教学活动中的作用及其培养 收费下载
  • 情感是教学活动能否成功的重要影响源。教师应有意识地培养学生的积极情感,调控、转化其不良学习情感,引导学生掌握并有效运用情感性学习这一重要教学策略,发挥其在教学活动中的重要作用。
  • “导演、主持人、参与者”与“领衔主演”—谈“主体性教学”中的师生角色 收费下载
  • “主体性教学”一旦被采用,教师由先前的“中心角色”一跃变成“导演、主持人和参与者”,而学生则真正做了课堂的主人,担当起“领衔主演”的重要角。
  • 浅谈教师在学校心理健康教育中的作用 收费下载
  • 教师在学校心理健康教育中起着举足轻重的作用;教师积极的学生观是教育教学工作的前提;教师要以自己良好的个性影响学生,以平等的心态摆正师生关系,善待每一个学生,培养学生的健全人格。
  • 树立教育创新意识 推进课堂教学改革 收费下载
  • 教师要树立主体教育理念,关注学生主体发展,努力实现由“被动接受的教育”向“主动发展的教育”的根本性转变,由“注重传承的教育”向“注重创新的教育”的根本性转变。
  • 小学英语课堂教学对学生创新思维能力的培养 收费下载
  • 创新思维能力是创新人才的明显标志。小学英语教学对学生创新思维的培养要注意激发学生的求知欲望,培养学生的创新思维能力;增强学生的英语语感,拓展创新思维的途径;训练学生直觉思维,激发创新思维灵感;利用丰富多彩的游戏,增强创新思维的情趣。通过不同方法的训练,使学生创新思维能力得到发展和提高。
  • 发展创新思维 培养创新能力 收费下载
  • 在小学自然教学中,培养学生的创新能力是素质教育的重点。而创新能力的核心是创新思维。在教学过程中,通过教师的精心引导,着意发展学生的求异思维、发散思维、拓展学生的想像力,能有力地促进学生创新能力的提高。
  • 试论“自主学习”课堂教学的开放性 收费下载
  • “自主学习”的课堂教学活动是开放的。只有解放思想,转变观念,才能自觉、主动地投射到这项教改实践中来。
  • 浅谈语文主体性课堂教学 收费下载
  • 要改变语文教学过分地重视知识的传授,忽视学生个性发展和主动探索,因而导致学生学习语文兴趣不高的状况,必须真正落实学生的主体地位,以兴趣为切入点,充分调动一切有利因素,让学生乐学、好学、主动学;把学习的主动权交给学生,充分调动每个学生的潜能,以发展其能力。
  • 小学英语教学的听评课艺术 收费下载
  • 听课与评课教学常规的重要组成部分,是促进教师业务上相互交流、相互学习、相互提高的重要途径,对教师业务水平提高、教学观念转变、教学思想完善、教学特色形成起着重要作用。本文从小学英语教师听评课的基本要求、基本内容、课后评价的基本原则及形式等几何方面进行了阐述。
  • 素质教育观下的课程体系改革原则初探 收费下载
  • 实施创新教育培养创新人才,关键是课程体系改革。本文就课程改革原则作了初步探讨:①构建课程改革的三维目标模式;②坚持课程体系开放性原则;③坚持课程体系整合性原则。
  • 情感教育的课程化研究 收费下载
  • 本文对情感教育的基本内容与目标、课程组织框架及教学实施策略和方法进行了初步探索。
  • 新课程标准下对语文教学的思考 收费下载
  • 新课程标准对语文教学提出了新的理念:语文教学既要体现工具性,更要体现人文性;要树立大语文观念;要淡化分析,重视熏陶感染;要相信学生,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
  • 九年义务教育六年制小学教科书数学第四册简介 收费下载
  • 本文对九年义务教育六年制小学教科书数学第四册的修订情况做了简要介绍。
  • 九年义务教育五年制小学教科书数学第四册简介 收费下载
  • 本文对新修订的九年义务教育五年制小学教科学书数学第四册的变化部分做了介绍。
  • 加强小学数学教学的灵活性—谈新大纲对部分教学要求的改进 收费下载
  • 小学数学算式教学是为解决实际问题服务的,只要运算过程有理有据,结果完全正确,即可达样可简明扼要。
  • 小学英语课程应遵循的几个原则 收费下载
  • 小学英语课程在教学总体目标上要重兴趣,重成就感、重自信心;在课程实施上重环境、重频率、重效率;在教学方法上要重体验、重实践;在教学评价上要重态度、重参与、重交流能力。
  • 对“水蒸气凝结实验”的改进 收费下载
  • 浅探学生作文恐惧心理及对策 收费下载
  • 学生对作文产生恐惧心理原因,从学生方面说一是读书少,二是对生活缺少观察;从教师方面说则是指导过偏、要求过高、批评过多。要克服学生的作文恐惧心理,首先是让学生多读书看报,注意观察生活,开展丰富多彩的活动,通过多种途径不断丰富学生的积累;其次是让学生在积累的基础上多写多练,以量变促质变;再次就是教师对学生作文多鼓励,在写作上多诱导。
  • 关注学生的个体差异促使学生个性化发展 收费下载
  • 由于遗传、环境、教育等方面的不同,因此学生在认知、能力、情感等方面必然存在着差异。语文教学要关注学生的差异,制定有弹性的教学目标,做到下要保底,上不封顶;要尊重学生独特的感受体验,促进学生个性化的发展。
  • 小学语文教学要培养学生的质疑能力 收费下载
  • 在语文教学中培养学生的质疑能力,是培养学生主动学习的有效方法。培养学生质疑能力,一是指导学生抓住题目质疑,学习从题目提出问题的方法;二是指导学生从不懂或似懂非懂的地方质疑,从而培养其良好的阅读习惯;三是指导学生从文章的中心句或重点质疑,培养其从宏观上思考问题的方法。
  • 作文教学之我见 收费下载
  • 作文教学一直是语文教学的一个难点。要搞好作文教学,首先要少给学生套框框,让学生笔随心想,表达自己的真实情感;其次要改变作文命题,贴近学生生活,激了学生的习作欲望;再次,要对学生的作文多一些鼓励,以增强学生的自信心。同时,让学生懂得品评别人的作文,也是在学习别人怎样做人,学会关注他人,尊重他人。
  • 数学教学应把握学生数学学习的准备 收费下载
  • 所谓数学学习的准备是指学生原有的数学知识水平或数学心理水平对新数学学习的适应性,即学生在学习新数学知识时,那些促进或妨碍数学学习的个人生理、心理发展的水平和特点。教育心理学的研究成果表明,成功的教学必须把握学生学习的准备。那些,如何才能真正把握学生数学学习的准备呢?本文结合数学实际内容从三方面阐述一些观点做法。
  • 小学数学教学中反例的作用 收费下载
  • 反例在数学里是极其重要的。它和数学的证明同等重要。在小学数学教学中反例教学绝不可轻视。
  • 如何教学数学中的概念 收费下载
  • 数学概念是数学学科重要的内容,是教师教好与学生学好的关键。本文就如何教学数学中的概念谈了几方面见解。
  • 优化课堂练习 提高教学效率 收费下载
  • 优化课堂练习,对培养学生的学习兴趣和学习能力,提高教学效率,有重要作用。本文仅就小学数学教学中如何优化课堂练习谈几点浅见。
  • 巧用课堂提问 提高教学效益 收费下载
  • 小学英语情景教学刍议 收费下载
  • 情景教学是目前小学英语课上常用来进行听说训练的一种新型做法。它区别于传统的教法那样重视知识体系结构,注重于所学知识的实际运用和交际。
  • 小学英语应注重“语感教学” 收费下载
  • “语感教学”符合小学英语不教音标、不讲语法概念等教学原则。英语教师应当充分利用现代化教学手段和灵活多变的方法进行“语感教学”。从听、说、读入手培养语感,从而带动其他方面的发展。
  • 谈小学英语活动课教学 收费下载
  • 教育部制订的《小学英语课程教学基本要求(试行)》,明确提出小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。本文简介小学英语活动课的特点、类型,并对其实施提出一些教学建议。
  • 思品“自主学习”课堂教学探究 收费下载
  • 要使学生通过自主学习,提高道德认识,激发道德情感,指导道德行为,就必须构建一种与之相适应的思品“自主学习”课堂教学模式。即创设情景,激发求知欲望;自学课文,探求新知;探讨问题,提高道德认识;联系实际,注重行为实践。
  • 如何指导学生记忆英语单词 收费下载
  • 记忆是按照识记-保持-回忆和认知的程序进行的,任何一个环节的忽视,都将影响记忆的效果。采取整体、联想、谐音等记忆方法,效果较好。
  • 指导学生写好自然日记 收费下载
  • 巧妙图示 简单解题 收费下载
  • 转化比巧解应用题 收费下载
  • 小学数学中利用转化比巧解应用题是一种重要的解题方法。利用转化比解题不仅简捷、灵活,而且可使问题化难为易。
  • 应用题教学常用五法 收费下载
  • 文中提出了五种解应用题的常用方法,使用它们不仅能帮助学生理解题意,而且能增强解题意识,提高数学解题能力。
  • 抓住不变量 巧解分数应用题 收费下载
  • 浅析抓不变量解应用题 收费下载
  • 小学数学应用题中,有一种变量与不变量共存,解题时如果从变量的角度去思考则难难顺利解答,若抓住不变量解题就比较容易。学生能够掌握此种解题方法有助于他们在练习时很快找到最佳解题思路。
  • 用设数法解应用题 收费下载
  • 设数,任何数都可以,设“1”为特例。设巳知两个量的最小公倍数最简便。
  • 中小学学案导学模式初探(覃伟合)
    积极情感在教学活动中的作用及其培养(齐月华)
    “导演、主持人、参与者”与“领衔主演”—谈“主体性教学”中的师生角色(刘庆泰)
    浅谈教师在学校心理健康教育中的作用(孙玉梅)
    树立教育创新意识 推进课堂教学改革(谷将)
    小学英语课堂教学对学生创新思维能力的培养(王同温)
    发展创新思维 培养创新能力(李萍)
    试论“自主学习”课堂教学的开放性(王军虎)
    浅谈语文主体性课堂教学(郭晓艳)
    小学英语教学的听评课艺术
    素质教育观下的课程体系改革原则初探(赵兴万)
    情感教育的课程化研究(李蓉)
    新课程标准下对语文教学的思考(金秀霞)
    九年义务教育六年制小学教科书数学第四册简介(卢江)
    九年义务教育五年制小学教科书数学第四册简介(陶雪鹤)
    加强小学数学教学的灵活性—谈新大纲对部分教学要求的改进(张润芝 谭秋燕)
    小学英语课程应遵循的几个原则(王啬)
    对“水蒸气凝结实验”的改进(邓计坤)
    浅探学生作文恐惧心理及对策(赵明军)
    关注学生的个体差异促使学生个性化发展(周莺歌)
    小学语文教学要培养学生的质疑能力(张翠荣)
    作文教学之我见(党辉)
    数学教学应把握学生数学学习的准备(吴风 潘小明)
    小学数学教学中反例的作用(沈山剑)
    如何教学数学中的概念(裴玉全)
    优化课堂练习 提高教学效率(何万志 王增莲 等)
    巧用课堂提问 提高教学效益(户国英)
    小学英语情景教学刍议(李桂兰)
    小学英语应注重“语感教学”(赵兰锁)
    谈小学英语活动课教学(曹莉莉)
    思品“自主学习”课堂教学探究(杨会英)
    如何指导学生记忆英语单词(赵翠芝)
    指导学生写好自然日记(苏果)
    巧妙图示 简单解题
    转化比巧解应用题(马金敏)
    应用题教学常用五法(陈玉山 陈光)
    抓住不变量 巧解分数应用题(齐建楠)
    浅析抓不变量解应用题(高亮)
    用设数法解应用题(李彬宇)
    《教育实践与研究》封面

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