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文献检索:
  • 新基础教育课程与学生发展 下载全文
  • 新基础教育课程已于2001年秋季在全国27个省市38个实验区开始试行,不久将在全国全面实施。此次基础教育课程改革的核心理念之一就是促进第一个学生的发展。因此,无论是新课程目标的设置、新课程标准的制定,还是适应新课程的学习方式,教学方式和评价体系的改革,都是紧紧围绕着学生的发展而展开的。
  • 人的现代化与教育创新体系 下载全文
  • 中国人的现代化理论源于马克思主义的人学观。人的现代化受制于教育的现代化,受制于教育的创新。教育创新体系的完善,依赖于教育观念的创新、教育制度的创新、教育机制的创新和教育行为的创新。
  • 人性与心理素质教育 下载全文
  • 对人性的认识是进行心理素质教育的基础。人性具有自然性和社会性,基于人性的教育应该是“适应自然”的“自由教育”,并谋求学生的主动、和谐、全面发展。心理素质教育应是以适应为基本要求,以发展为终极目标,面向全体学生,使学生得到全面发展的教育。笔者对学校如何实施心理素质教育提出了建议。
  • 实施素质教育,勿忘师德修养 下载全文
  • 素质教育不仅要求教师拥有渊博的知识素质和宽广的能力素质,而且还要有高尚的道德素质。本文以教师的职业道德为核心,其他道德为辅助,论述了教师应在思想、政治、学习、人格、合作、法纪和创新等方面,加强自己的师德修养,培养自己高尚的师德,完善自己的理想人格,从而真正做到以自作则,为人师表,为素质教育和公民基本道德建设的实施起到人之模范,表率的作用。
  • 启读练知结的“三观”思考 下载全文
  • 启练续知结将自学辅导教学的三项基本原则紧密地构建为一个统一的整体,使三项基本原则成为自学辅导教学的特色。五字四环的联系是按启、读练、知、结这四个环节来操作的。其中读练是以读为核心,边读边思考边读边批画,边读边说写的学生个别化积极化的学习活动,知的效果取决于读练的效果,读练,知是主体,启,结是两翼。
  • 小学科学课中探究性学习教学方法的探讨 下载全文
  • 《小学科学课程标准》提出:科学学习要以探究为核心。“探究性学习”已成为一种主要的学习方式。本文针 对小学科学课中不同类型、不同内容的课如何让学生进行“探究性学习”进行了阐述,试图探索出一条具体操作中切实可行的有利于学生“探究性学习”的教学方法。
  • 课堂组织教学的原则和方法 下载全文
  • 讲究课堂组织艺术,不能片面地追求场面效应而不择手段,必须遵循一定的原则。不同的年级,不同的课型、不同的教学环节,课堂组织艺术不同,方法各异。
  • 关于艰苦朴素教育的思考 下载全文
  • 中加小学科学课程标准比较 下载全文
  • 加拿大安大略省科学课程标准(1-8年级)是加拿大比较有代表性的一部科学课程标准,这一标准对科学与技术,课程目标、课程内容等方面的认识,在一定程度上代表了世界科学教育改革的基本理念。目前我国已经颁布实施新的《科学》(3-6年级)课程标准。两部标准在课程改革的背景、课程的理念、课程内容上基本是相通的,但各有所长,各具特色,分析比较这两部标准将有助于我们理解我国《科学》新课程标准的内涵。
  • 浅谈理科教育目标的改革趋向 下载全文
  • 文章简述了当前世界范围内理科教育制度和理念的改革,分析了理科教育目标的未来变化趋向。
  • 更新传统备课方式,提高英语教学效率 下载全文
  • 备课是保证教学顺利进行的重要环节。因此,了解学生,合理运用教材,更新备课方式是教学中急需要解决的问题。
  • 审美—语文教育之魂 下载全文
  • 语文教材所选文章,大多是脍灸人口的中外名家佳作,蕴蓄着丰富的美育资源,既有自然美,又有社会美;既有形象美、又有语言美。因此审美应成为语文教育之魂。
  • 作文讲评课教学模式初探 下载全文
  • 作文教学包括写前指导和写后讲评。写前指导是诱发学生的写作动机,写后讲评则是让学生体验成功的重要手段。作文讲评主要有简评、展示、修改、交流四个步骤。
  • 谈小语教学中学生创造能力的培养 下载全文
  • 都要适应未来社会发展,就必须变学生适应性发展为创造性发展。小学语文教学中的创造思维能力的培养,提高观察能力是培养学生创造能力的基础,丰富想像是培养学生创造能力的支柱,勇于探索实践更是培养学生创造能力的保证。
  • 低年级说写训练的尝试 下载全文
  • 作文是学生语文综合能力的集中体现。在长期以来,作文难一直困扰着语文教学。要解决这个问题,必须从小学低年级开始抓好学生的说写训练,以培养学生的写作习惯和兴趣。具体做法是:让学生和老师说心里说,写句子。这样既加强了师生沟通,又顽固了所学知识;扩说、扩写句子。这样的扩说、扩写句子,学生既感到新奇有趣,又进行了字、词、句、段的训练;认真指导观察和想像。让学生通过观察和想像,把观察对象有序地说出来再写出,为作文训练打下了基础;仿说、仿写语文句段,以锻炼说话、写话能力。
  • 从生活入手,写“真”“实”作文 下载全文
  • 小学作文难,农村小学作文更难。要改变这种状况,必须从生活入手,让学生写真事,说真说,从而实现有事可写,有材料可用,突破作文难的关口。
  • 口语交际课之浅见 下载全文
  • 口语交际能力是现代人追求的基本素质,培养学生的口语交际能力,不仅要选准交流话题,创设及交流氛围,还要发挥好教师的主导作用。
  • 引导学生观察 指导学生阅读 下载全文
  • 学生作文是要求学生说真说、写实事、表达真情实感。这就要求教师要引导学生多观察,观察身边的人、事、生活、观察自然、社会、以解决写什么的问题。同时还要指导学生多读书,不断拓宽学生的知识面,积累语言材料。
  • 教师处理失误例谈 下载全文
  • 在小学数学教学中,教师有时遇到不可避免的失误时,只要教师能正视失误、灵活、正确对待失误,就会变不利因素为有利因素。
  • 激发 训练 激励——引导小学数学学困生早日走出学习困境 下载全文
  • 作为小学数学教师只要对学困生树立爱心、耐心、信心、保护其自尊心和上进心,满足其好胜心,帮助其克服自卑感,树立自信心。让学困生感到教师的关心、集体的温暖,他们就会在爱的感召下体会自身价值与能力,定会不辜负老师、同学和家长对他们的期望,定能加倍努力、克服困难,并早日走出学习的困境。
  • 浅谈小学生数学学习习惯的培养 下载全文
  • 学习习惯是指学习者在长期的学习过程中逐渐养成的不自觉的动作行为。小学数学新的教学大纲明确指出:“小学数学要从小给学生打好数学初步基础,发展思维能力,培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯”。在小学数学学习过程中,注重培养学生良好的学习习惯,使他们学会学习、掌握学法、不仅是顺利完成当前学习任务的需要,而且对于学生的终身学习、今后的发展,乃至一生的成就都有十分重要的意义。
  • 教学中要重视学生创新思维能力的培养 下载全文
  • “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”只有拥有创新精神的民族才是最具发展力的民族。教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇蓝。我们的教育只有牢牢抓住“创新”二字,才能使我们培养出来的学生具有创新精神和实践能力。
  • 谈如何培养学生的提问能力 下载全文
  • 在小学数学教学中,培养学生的提问能力,对于开发学生智力,发展学生思维,变学生课堂上的被动接受为主动探求,实现素质教育起着积极的作用。在教学中,教师必须从实际出发,改革教学方法,采取科学的手段促使学生乐于提问、敢于提问、勤于提问。
  • 低年龄英语教学的改革与尝试 下载全文
  • 低年级是孩子们学习语言的大好时机。从新生一入学就正规地开设英语课,这样早起步,孩子的学习就会更主动。本校的主要做法是:明确方向、周密计划;听说为主,游戏并重;注重口语,注重交际。在实践中,改进英语教学方法、提高教学质量。
  • 在情境中发展儿童的英语语言能力 下载全文
  • 情境、能够激发儿童对英语的学习兴趣,帮助其理解英语实用环境和场合,从而提高英语语言的使用能力。
  • 在创造思维训练中提高学生英语学习能力 下载全文
  • 在创造思维训练中提高学生英语学习能力是小学生学习英语的优势,因此可以在归纳类比、形象思维、发散集中、开放想像的思维训练中提高学生英语学习能力。
  • 游戏在小学英语教学中的运用 下载全文
  • 游戏活动用于小学英语教学的课初、课中、课末、能起到鼓舞热情、消除疲劳,促进学习等作用,为课堂锦上添花,使学生学有收获。
  • 浅谈小学生观察能力的评价 下载全文
  • 正确评价学生的观察能力是自然教学过程中不可缺少的环节。通过对学生观察能力的评价可以使学生及时获得教育结果,使教师及时了解学生的学习水平,使我们的教学工作不断完善,大面积提高教育质量,促进教育改革的发展。
  • 浅谈小学低年级自然课学生能力的培养 下载全文
  • 能力培养是素质教育的核心内容,能力培养应从小学低年级抓起。在小学低年级自然课教学中,应根据少年儿童的心理和认知特征,遵循认知活动与情感活动的相互作用规律,充分让学生自己动脑动手,观察比较、自己实验,突出培养学生的观察比较能力,动手能力和实验能力。
  • 自然课实施创新教育的几点做法 下载全文
  • 自然课实施创新教育,就要注意培养学生的创新意识,教育孩子注重知识积累,培养和调动学生探究的积极性和重视学生的个性化发展。
  • 利用图形 优化解题 下载全文
  • 应用题既是小学数学教学的重点又是难点,利用图形优化解题,不仅能使学生拓宽思路,而且能大大提高学生分析问题和解决问题的能力。
  • 巧妙变式 简单解题 下载全文
  • 把复杂的、繁琐的、条件隐蔽的算式进行恒等变式后,使计算化繁为简。
  • 加减凑整 速算乘法 下载全文
  • 用“加减凑整法”计算两位数乘法既简捷迅速又能提高学生的计算能力。
  • 关于“比”的应用题分类及解法 下载全文
  • 把应用题归类总结,条理清楚,便于学生理解和掌握。
  • 正、反比例教学“三步曲” 下载全文
  • 三步曲教学不仅能帮助学生深刻理解正反比例定义,而且能增强用比例解题意识,提高学生学有所用能力。
  • 浅谈找准对应关系在解复杂应用题中的关键作用 下载全文
  • 找准对应关系是解小学复杂应用题的最关键的步骤、否则将徒劳无功。
  • 浅谈中小学劳动技术课创新学习 下载全文
  • 中小学劳动技术课教学,要始终抓教学与实践相结合,鼓励学生在劳动中创新,培养学生具有正确的劳动观点、劳动习惯、劳动态度和劳动人民的思想感情。
  • 《乡下孩子》识字教学谈 下载全文
  • 在汉字的内核中,积淀着中国最古老的精神力量和智慧成果,在世界语言之林中堪称独树一帜。教学中国汉字,要站在文化的平台上,使学生能深刻感受到中国汉字所蕴含的独特的美,进而去热爱它、学好它。
  • 简便算法按类掌握灵活运用 下载全文
  • 把简便算法按类掌握灵活运用,既便于学生理解又能迅速使问题得到解决。
  • 中小学生合唱课浅析 下载全文
  • 合唱是比齐唱艺术性更强,技术性更难,层次更高的音乐活动形式。无论课上或课外,都应当积极采用和充分发挥其效应。课上,除齐唱、独唱、轮唱、对唱外,至少能训练学生能唱简单的二部合唱。课外应将全校音乐条件和噪子条件较好的学生组织起来,唱些艺术性较强、技术性较难的作品,以便满足那些在音乐上有更高要求的学生。因为合唱无论在艺术上、音乐上、歌唱技术上比齐唱要求都高,所以合唱教学应在音准的训练、节奏的训练和唱歌的方法上都有一定的基础后再开始才好。
  • 新基础教育课程与学生发展(刘树仁)
    人的现代化与教育创新体系(周青山)
    人性与心理素质教育(胡朝兵 王磊)
    实施素质教育,勿忘师德修养(王雪霞)
    启读练知结的“三观”思考(高长梅)
    小学科学课中探究性学习教学方法的探讨(戴素兰)
    课堂组织教学的原则和方法(白凤鸣)
    关于艰苦朴素教育的思考(王秀菊)
    中加小学科学课程标准比较(张素先)
    浅谈理科教育目标的改革趋向
    更新传统备课方式,提高英语教学效率(韩薇)
    审美—语文教育之魂(白金声)
    作文讲评课教学模式初探(郝晓媛)
    谈小语教学中学生创造能力的培养(陈世荣)
    低年级说写训练的尝试(侯文喜 崔淑芳)
    从生活入手,写“真”“实”作文
    口语交际课之浅见(解元凤)
    引导学生观察 指导学生阅读(王丽芹)
    教师处理失误例谈(刘耀)
    激发 训练 激励——引导小学数学学困生早日走出学习困境(汪条君)
    浅谈小学生数学学习习惯的培养(王军虎)
    教学中要重视学生创新思维能力的培养(张秉金)
    谈如何培养学生的提问能力(刘淑敏)
    低年龄英语教学的改革与尝试(姜云春)
    在情境中发展儿童的英语语言能力(陈锋)
    在创造思维训练中提高学生英语学习能力(池丽雅 董玉霞)
    游戏在小学英语教学中的运用(张丽宾)
    浅谈小学生观察能力的评价(储瑞英)
    浅谈小学低年级自然课学生能力的培养(朱月英)
    自然课实施创新教育的几点做法(桂秀贞)
    利用图形 优化解题(魏刚)
    巧妙变式 简单解题
    加减凑整 速算乘法(张凤贞)
    关于“比”的应用题分类及解法(白坤晓)
    正、反比例教学“三步曲”(陈玉山)
    浅谈找准对应关系在解复杂应用题中的关键作用(王静如)
    浅谈中小学劳动技术课创新学习(赵四恒)
    《乡下孩子》识字教学谈(赵翠芝)
    简便算法按类掌握灵活运用(李瑞双)
    中小学生合唱课浅析(王丽娜)
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