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文献检索:
  • 论发展性教学 下载全文
  • 在教学中实现学生的发展几乎成了现代教学论研究中人们的一个共识,为此,一种新型的旨在促使学生发展的教学流派-发展性教学便日益受到教学论界学者与广大教师的关注,要文论述了发展性教学的理论依据。涵义,理论指南以及实施保证等问题。
  • 交往教学的基本原理初探 下载全文
  • 现代教学在本质上是交往教学,本文从交往教学的基本假设,理论基础,基本特征和教学原则几方面对交往教学作了探讨。
  • 浅谈两性思维差异 下载全文
  • 早在20世纪初期,一些学者就提出了在智力以及其他成就方面,男性优于女性的观点;社会现实也证明着这样的观点,杰出人物中女性人数也远少于男性,这种观点有无科学依据?是什么原因造成了这种差异?是生理的,还是文化环境的?这些是值得我们思考的极具理论和现实意义的课题。
  • 关于依法治校的几点思考 下载全文
  • 依法治校是实施依法治教的一个切入点和突破口,社会发展,较为完备的教育法律,法规体系,教育理论的发展及已有的普法成果,都为依法治校的实施提供了依据和基础,而明确其主体和内容是实现法制化管理的核心,依法治校的实施关键在落实,其主要措施有:转变观念,由“人治”向“法治”转变;依法设置学校,建章立制;建立由广大主体参与学校管理的民主管理和监督制度,依托法制教育提高主体尤其是学生主体的法律意识和法律素质,坚持教育法制理论和法制教育实践的研究,最终形成和谐有序的法制化学校。
  • 中国传统德育思想的现代启示 下载全文
  • 中国自古就有重教化的传统,在长期的教化实践中,总结了诸多规律,积累了丰富经验,成为我们今天进行德育教育的借鉴之资。
  • 教师的嗓音训练及其保护 下载全文
  • “说”是教师从事教学工作的基本手术之一。教师的嗓音训练既是一个理论问题,更是一个实践问题,现代社会需要高质量的授课,因之,改变教师非科学用嗓的局面,显得较为紧迫,每节课45分钟用嗓量是很大的,有时几节课连在一起,讲下来往往声嘶力竭。因此重视教师“说”的机能的训练,对于提高教学质量有着重要的现实意义。
  • 浅谈小学生交往能力的培养 下载全文
  • 教师要关注学生交往的心态,创造学生交往的机会,指导学生在交往中学会交往。
  • 做好教导工作 提高教师素质 下载全文
  • 教导主任在学校教育教学,教科研等管理工作中,有着举足轻重的作用。当好校长的助手,教员的导师,督导教育,指导教学,引导教研,倡导教改,全面提高教师政治素质和业务素质是教导主任义不容辞的职责。
  • CAI与自然教学 下载全文
  • 在自然教学中,利用CAI课件的超文本集成功能,动态模拟功能,能够突破时空界限,展现事物发展的全过程,与探索实验结合,实现优势互补,对培养学生创造性思维,科学探索能力能发挥突出作用。
  • 网络应用的普及与中小学教育 下载全文
  • 网络应用的普及给中小学教育提供了机遇,也提出了挑战,抓住机遇,应对挑战,才能更好地完成中小学教育工作。
  • 小议“情感”在教学中的作用 下载全文
  • 九年义务教育六年制小学教科书数学第五、七、九、十一册简介 下载全文
  • 九年义务教育五年制小学教科书数学第五、七、九册简介 下载全文
  • 运用日记交流 加强教学交往 下载全文
  • 实施素质教育,全面提高学生的素质,就必须改变传统的教学交往模式,运用日记交流,加深教学交往无疑是一条很好的路子,运用日记交流可以及时了解学生的学情,做到因材施教,使教学为学生的学服务,同时还可加强对学生学习方法的指导,沟通师生感情,更有利于教学的顺利实施。
  • 浅谈如何激活小学生对日记的兴趣 下载全文
  • 日记是小学语文教学的重要内容,遗憾的是目前小学生对日记的兴趣不浓,写日记常常流于形式,甚至对日记产生惧怕心理或厌倦情绪,培养学生对日记的兴趣,不仅要在教法上丰富日记的源头,不断评价激励,而且要在学法上丰富日记的形式,提高学生写日记的能力,再次,还要营造和谐的氛围,提倡合作日记。
  • 促进有效迁移 培养创新能力 下载全文
  • 在语文教学中,合理运用迁移规律。努力实现教法向学法迁移。阅读向习作迁移,知识向技能迁移,课内向课外迁移,培养学生的创新能力。
  • 以人为本 构建开放语文教育新体系 下载全文
  • 语文教育要立足地学生未来的发展,为他们的终身学习,生活和工作奠定基础,要打破传统的教师中心,教材中心,课堂中心的封闭教学模式,开发生活教育资源,构建开放性,多元化的语文教育体系,即开放教学目标,开放学习内容,开放教学方法模式,开放学习环境途径,开放师生关系,开放学生思维,开放作业设计,开放考核评估。
  • 实施开放性课堂教学 培养学生创新意识 下载全文
  • 实施开放性课堂教学可以很好地培育开放性的师生关系,大大增强学生的创新精神。
  • 例谈小学生思维品质的培养 下载全文
  • 在小学数学教学中,长期注意对学生的思维品质的培养不仅能提高学生的解题能力,而且会大大提高他们的创新意识和能力。
  • 数学实践活动中对学生评价的思考 下载全文
  • 培养学生创新精神和实践能力是贯彻素质教育的核心,本文从三方面论述了如何评价学生的数学实践活动。
  • 学会调整—一种重要的数学能力 下载全文
  • 学会调整,是一种重要的数学能力,解答数学问题,通过对题目的表现形式,过程,顺序等方面的恰当调整,从而发现解答方法。
  • 让数学贴近生活 培养数学素质 下载全文
  • 数学素质是人的整体素质的重要组成部分,让数学贴近生活,把数学知识与生活实际结合起来,把数学思维过程与认识生活的思维过程结合起来,是提高学习兴趣,培养数学素质的重要途径之一。
  • 浅谈对低年级学生思维能力的培养 下载全文
  • 数学教学是培养学生思维能力的主阵地,充分利用先进的教学手段。发挥教材的智力因素。从观察,操作,讨论,训练等方面入手,发展学生智力,培养自主学习,培养自主学习,培养自主学习,创新精神和实践能力。
  • 培养学生参与意识全面提高数学教学质量 下载全文
  • 课堂教学是否有效地实施素质教育,教师教学观念的更新是前提,学生主动,积极参与教学的全过程是关键。
  • 直观手段在小学英语教学中的运用 下载全文
  • 小学生的英语学习处于入门阶段,对英语缺乏感性认识,缺乏语言环境各种直观教学手段提供了大量真实,直观的语言情境,只有根据小学生身心发展特点以及英语教学规律,合理利用各种直观手段,才能促进小学英语教学的优化。
  • 英、汉习语的文化差异 下载全文
  • 英,汉习语存在着明显的文化差异。它分属不同的语系,具有不同的民族历史,文化背景等,带有鲜明的民族色彩,反映出不同的民族心理,生产生活习惯和宗教信仰。
  • 谈小学英语教学中创新能力的培养 下载全文
  • 在英语教学中,要充分尊重学生的主体地位,激发兴趣,交际互动,启发思维开发学生智力,鼓励创新,培养自主学习的能力,使学生成为21世纪创造型人才。
  • 激发英语学习兴趣 培养创造思维能力 下载全文
  • 兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征,一个人当他对某种事物发生兴趣时,就会主动地,积极地,执着地去探索,学习兴趣是学生积极认识事物和积极参与学习活动的倾向。是直接推动学生学习英语的动力,学生有了浓厚的认知兴趣,才能掌握自主权,精神生活才会丰富,思维才会活跃,这就为创造思维的培养敞开了大门。
  • 英语课堂教学中的情感交流 下载全文
  • 英语教学的过程既是一个知识发展的过程,又是一个师生情感交流的过程,这种情感交流贯穿于一堂课的各个环节,它不断地唤起,保持,推动学生的学习热情,成为学生学好这门功课的内在动力。
  • 在探究中学自然 下载全文
  • 科学的本质是探究,在小学自然教学中必须抛弃陈旧的教学方式,为学生创设宽松的课堂氛围,提供充足的实验材料,给学生充足的活动时间,使课堂成为易于探究的环境,让学生真正成为课堂教学的主体,切实经历科学学习的全过程。
  • 小学口语交际教学三步曲 下载全文
  • 口语交际训练应通过多渠道,采取多种多样的方法,培养学生的口语交际意识,启发诱导学生在无拘无吵中进行口语交流,以提高学生的口语交际能力。
  • 对作文教学的几点认识 下载全文
  • 应用题教学中培养学生思维的灵活性 下载全文
  • 文中提出的五种方法是训练学生思维的常用方法,长期使用不仅能培养学生的解题灵活性,同时也增强了学生的解题能力。
  • 农村中小学英语学习兴趣的培养 下载全文
  • 学习成绩与学生兴趣有密切关系。培养兴趣是提高教学质量的重要环节,实践证明,通过情景教学,融洽师生关系等手段可以有效激发,培养,提高学习兴趣。
  • “弹好”英语课的“前奏” 下载全文
  • 上课开始时的教学设计是关键的第一步,它比较集中地让学生为新的学习做好充分的心理准备和知识准备,因而,英语课开始时的准备教学不能只满足于安定学生情绪,而要着眼培养学生的兴趣,创造浓厚的英语气氛,体现英语的交际功能。
  • 论发展性教学(王升 曹志鸿)
    交往教学的基本原理初探(袁维新)
    浅谈两性思维差异(马国义)
    关于依法治校的几点思考(李军)
    中国传统德育思想的现代启示
    教师的嗓音训练及其保护(刘小芹)
    浅谈小学生交往能力的培养(李红伟)
    做好教导工作 提高教师素质(王文启)
    CAI与自然教学(齐景会)
    网络应用的普及与中小学教育(阎瑞华)
    小议“情感”在教学中的作用(梁英战)
    九年义务教育六年制小学教科书数学第五、七、九、十一册简介(王永春)
    九年义务教育五年制小学教科书数学第五、七、九册简介(丁国忠)
    运用日记交流 加强教学交往(鲁一成)
    浅谈如何激活小学生对日记的兴趣(季中桂)
    促进有效迁移 培养创新能力(方长洲)
    以人为本 构建开放语文教育新体系(李秀君)
    实施开放性课堂教学 培养学生创新意识(施伟)
    例谈小学生思维品质的培养(罗东周)
    数学实践活动中对学生评价的思考(韩海涛)
    学会调整—一种重要的数学能力(齐真考)
    让数学贴近生活 培养数学素质(马中华)
    浅谈对低年级学生思维能力的培养(郄秀兰)
    培养学生参与意识全面提高数学教学质量
    直观手段在小学英语教学中的运用(郭浩琳)
    英、汉习语的文化差异(靳秀凤)
    谈小学英语教学中创新能力的培养(郭爱莲)
    激发英语学习兴趣 培养创造思维能力(韩记斌)
    英语课堂教学中的情感交流(邵尹缇)
    在探究中学自然(胡博)
    小学口语交际教学三步曲(杨金凤)
    对作文教学的几点认识(王新霞)
    应用题教学中培养学生思维的灵活性
    农村中小学英语学习兴趣的培养(姚景丽)
    “弹好”英语课的“前奏”(王克清)
    《教育实践与研究》封面

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