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文献检索:
  • 研究性学习的内涵及其主体性价值 下载全文
  • 研究性学习注意充分调动学生学习的主动性,就学生自己感兴趣的课题进行研究学习,使学生的学习积极性受到激发,思维能力,认知及社交能力得到发展。
  • 研究性学习中教师的角色定位 下载全文
  • 从现代教育心理学的观点来看,农业社会与工业社会的学习方式,都属于接受式学习。在接受式学习中,教师是知识的传授者,灌输者。当今社会已进入了信息时代,从学校教育的时代特征来看,在经历了农业社会,工业社会之后的这个“后工业社会”里,研究性学习无疑应该是占主导地位的学习方式。特别是在当前我国基础教育由应试教育向素质教育转变的大背景下,倡导和探索中小学生的研究性学习更有着十分重要的现实意义。与在传统的接受式学习中的作用相比,教师在研究性学习中角色发生了重大变化。教师由知识的传授者,灌输者变成了学生学习的组织者,指导者,参与者和评价者。新的角色定位对教师提出了更高的要求。教师能否尽快适应新的角色,对于研究性学习的实施成效有着重大影响。
  • 论“研究性学习”的知识准备 下载全文
  • 随着新课程方案的逐步实施和深化,研究性学习课程的普及和推广已成大势所趋。欲新研究性课程落到实处,必须注意一个前期性的工作-学生的知识准备程度。本文拟从知识准备的现实意义为切入口,阐述知识准备的原则和实施策略,进一步提高对知识准备的认识水平。
  • 研究性学习的三种教学组织形态 下载全文
  • 研究性学习教学组织实施有三种形态,即制作创造形态,问题探究形态和学科渗透形态。
  • 研究性学习的实践与思考 下载全文
  • 邓小平对马克思主义教育思想的继承与创新 下载全文
  • 邓小平对马克思主义教育思想在继承中坚持创新,提出了“教育优先发展”的战略思想,提出了全面发展的“四有”人才标准,明确了“两个尊重”的思想,揭示了我国新时期教育的本质和发展规律。
  • 改革会考制度 促进素质教育 下载全文
  • 研究,改革和完善高中会考制度是实现应试教育向素质教育转变的有效途径,对于保证和提升中学教育质量,促进素质教育健康发展具有重要意义。
  • 巧用成语,教学“春秋战国” 下载全文
  • 巧用成语,联想记忆特定的历史人物,历史事件,达到全面掌握历史知识的目的。
  • 开好信息技术课程 抓好行动研究课题——对张家口、承德、保定三市中小学信息技术教育情况的调查 下载全文
  • 本文介绍了张,承,保三市中小学信息技术教育的主要进展,指出了存在的问题与困惑,提出了对中小学信息技术教育的认识及工作建议。
  • 用FLASH5制作弹簧振子及其图象 下载全文
  • 用FLASH制作的课件具有体积小,质量好,交互性强等特点。本文介绍了用FLASH制作弹簧振子及其图象的方法。
  • 外语教学的目标与评价 下载全文
  • 教学目标是依据教学目的,并对教学目的进行更详细的描述。现代外语教学的发展趋势一是更注重通过学习者语言行为的表现,对学习者进行评价,二是强调形成性评价与终结性评价并重。
  • 九年义务教育初中英语第三册修订本介绍 下载全文
  • 九年义务教育初中英语第三册(修订本),从教学内容到教学方法进行了修订,使其更加符合当代社会发展的要求,更加有助于实施素质教育。
  • 高中历史新教材问题与对策分析 下载全文
  • 根据河北省教育厅的有关指示精神,2001年秋季,我省在高一年级开始使用了历史新教材,经过一年的试教,取得了一些成绩,同时也发现了一些问题,本文针对新教材使用中的问题与对策作一简单的剖析,谈一些个人见解。
  • 教师搭台学生唱戏——变作文的台阶训练法 下载全文
  • 作文是一个学生综合能力的表现。作文教学在选择命题时应依纲据本,具有针对性。贴近学生生活,让学生有话可说,在作文要求上应层层提高,拾级而目;在作文批改上应做到不拘一格;在作文讲评时应不断提高标准,激发学生兴趣。
  • 语文课学生学习兴趣的激发技巧 下载全文
  • 语文学科是以培养学生的听,说,读,写能力为主要目的的基础学科,在教学中要着和培养学生的学习兴趣。培养学生的学习兴趣必须把好三关:一是在课伊始寻找恰当的切入点;二是在讲授中凸现“课眼”的亮点,三是结课时重温本课的重难点。
  • 思想政治课教学改革尝试 下载全文
  • 为了适应形势的发展,在思想政治课教学中重视乡土实例和时政材料的运用,注重“转化教学”,培养学生良好的行为习惯。
  • 素质教育对初中政治教师的要求 下载全文
  • 素质教育对政治教师提出了更高的要求,要有良好的政治思想素质和良好的职业道德观念,要有开阔的知识领域,要有高超的教育教学能力,要具有一定的反思能力等,只有具备了这些能力,才有可能培养出符合素质教育的创新型人才。
  • 挖掘教材创造性因素 培养学生创新能力 下载全文
  • 试论数学教学中学生创造性思维的培养 下载全文
  • 创新教育问题是今日世界各国共同面临,关乎社会发展的重要问题。要把素质教育引向深入必须开展创新教育,而创新教育的主要任务是培养学生的创造性思维,这已成为我们教育活动所面临的迫切任务。
  • 关于“过程教学”的几点认识 下载全文
  • 完善合理的教学过程,是中学数学教学的极其重要的组成部分,它不仅能充分展现学生的思维,而且能大大提高学生的分析与解题能力。
  • 数学教学应将学会转化为会学 下载全文
  • 从学会到会学是学习水平的转化,是学习能力的突变,学会把知识的识记,简单应用作为学习的标准,在心理上仅满足于记得住,说得出,答得上,解得来,而全学则是在学会的基础上理解记忆,独立思考,善于探索和质疑,通过自己的学习活动获取知识。在学习动机上,学会是学生处于被动,学习行动受教师支配,自主性没有得到发挥,而会学则是学生主动学习,充分发挥学习自主性。
  • 谈物理教学中的素质教育 下载全文
  • 在我国的基础教育由应试教育向素质教育转轨中,如何把握教学全过程的各个环节,如何应用现代化教学手段,如何研制素质教育CAI课件,将素质教育融于物理教学之中,本文阐述了一些观点。
  • 规定性问题的研究与学生思维能力的培养 下载全文
  • 在习题教学中引导学生发现和掌握在一定条件下存在着必然结合的命题,往往是解较复杂问题的突破口,也是培养学生思维能力的有效方法。
  • 分析问题要全面 下载全文
  • 不同类型初中学生化学概念掌握情况的分析与研究 下载全文
  • 本研究利用自行设计的初中化学概念测试,在江苏省7所不同类型学校进行了较大匠团体施测,依据测试结果对学生进行了实践操作层面上的分类,同时依据概念掌握和学习态度两个维度对学生进行了理论层面上的进一步分类,指出了现今化学概念教学中存在的主要问题和解决的方向。
  • 试论化学活动课的功能 下载全文
  • 本文探讨了“活动”一词的由来,化学活动课教学的任务,论证了化学活动课的功能。
  • “探究式”教学法在高中化学教学中的实施 下载全文
  • 在高中化学教学中实施“探究式”教学法,以教师为主导,学生为主体,师生合作为基础,培养学生发现问题,分析问题和解决问题的能力,提高学生的创新意识和实践能力,为进一步开展研究性学习打下良好的基础。
  • 木炭还原氧化铜实验的改进 下载全文
  • 怎样的命题适宜用反证法 下载全文
  • 反证法是一种重要的教学方法,运用它不仅能培养学生的数学思维能力,而且能大大提高学生的分析与解题能力,本文介绍适宜用反证法证明的五类命题。
  • 三角法解平几题探析 下载全文
  • 利用三角法解平几问题,也是一种重要的数学方法,使用它解题不仅简捷明快,而且可以拓宽解题思维渠道。
  • 构建二次函数模型解与一元二次方程有关的问题 下载全文
  • 构建二次函数模型解与一元二次方程有关问题,是初中数学教学的重点和难点,既可以培养学生的数形结合思想,又可以大大提高解题能力。
  • 《失败是个未知数》教学设计 下载全文
  • 谈英语教学中的“切入点” 下载全文
  • “切入点”即“呈现”,就是在特定的语言环境中,真实,自然地引出新的语言,起到承上启下的作用。
  • 研究性学习的内涵及其主体性价值(林平)
    研究性学习中教师的角色定位(郭雪翔)
    论“研究性学习”的知识准备(夏心军)
    研究性学习的三种教学组织形态(肖明亮)
    研究性学习的实践与思考(孙海峰 杨珍 等)
    邓小平对马克思主义教育思想的继承与创新(滕明兰 张继华)
    改革会考制度 促进素质教育
    巧用成语,教学“春秋战国”(董立辉)
    开好信息技术课程 抓好行动研究课题——对张家口、承德、保定三市中小学信息技术教育情况的调查(张超 窦才 等)
    用FLASH5制作弹簧振子及其图象(魏云)
    外语教学的目标与评价(龚亚夫)
    九年义务教育初中英语第三册修订本介绍(生平)
    高中历史新教材问题与对策分析(宋颂)
    教师搭台学生唱戏——变作文的台阶训练法(田丽霞)
    语文课学生学习兴趣的激发技巧(孟湘)
    思想政治课教学改革尝试(刘永辉 申秀卿 等)
    素质教育对初中政治教师的要求(常学妹)
    挖掘教材创造性因素 培养学生创新能力(孟冲霄)
    试论数学教学中学生创造性思维的培养(赵绪昌)
    关于“过程教学”的几点认识(严碧友)
    数学教学应将学会转化为会学(杨通刚)
    谈物理教学中的素质教育(武淑清)
    规定性问题的研究与学生思维能力的培养(吴忠勋 魏杰)
    分析问题要全面(胡志巧)
    不同类型初中学生化学概念掌握情况的分析与研究(任红艳 李广洲 等)
    试论化学活动课的功能(董宝平)
    “探究式”教学法在高中化学教学中的实施(李文平 刘国红)
    木炭还原氧化铜实验的改进(田志良)
    怎样的命题适宜用反证法(赵建勋)
    三角法解平几题探析(张东海 苑入学)
    构建二次函数模型解与一元二次方程有关的问题(赵洪义)
    《失败是个未知数》教学设计
    谈英语教学中的“切入点”(祁芳)
    《教育实践与研究》封面

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