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文献检索:
  • 教师期望效应的功能与运用原则 免费阅读 下载全文
  • 本文以教育心理学和教学论基本原理为指导,对教学过程中教师期望效应引起的心理互动进行分析和探讨,提出了运用教师期望创设良好的课堂心理气氛的一些原则。
  • 个性健康:增进潜能的阶梯 免费阅读 下载全文
  • 健康是人类所向往的,而人类潜能的开发、利用是社会发展的重要因素。一般人的健康标准已经不适合现代生产力的发展;心理健康特别是个性健康尤其显得重要,只有好的体魄,而无良好的心境和健康的个性,人类的创造性乃至性能的发挥就难以实现。所以,了解健康个性的特征并培养健康的个性,无疑是生命的延续。每个人都能利用自己潜能的成长与发展,达到对社会变革适合并改造社会的目的,这也是成长心理学、发展心理学所强调的。
  • 农场小学生厌学情况的调查 免费阅读 下载全文
  • 农场小学生厌学较为严重,本文通过调查了解厌学原因,提出解决方法,以期扭转不良局面。
  • 农村中小学科技教育途径 免费阅读 下载全文
  • 本文分析了加强农村中小学科技教育的重要性,从科技校本课程开发、与劳技教育的结合、以兴趣小组为主要形式等方面对农村中小学科技教育途径的创新进行了论述。
  • 责任心:公民道德建设的基点 免费阅读 下载全文
  • 责任心是道德的内核,是自觉遵守道德规范的前提,是道德评价最一般的价值尺度;培育公民责任心,一要抓道德自律,二要抓道德示范,三要抓道德法制。
  • “后进生”转化策略 免费阅读 下载全文
  • 教师和家长要采取积极的态度,善待“后进生”,并加强对他们的辅导,用爱心融化他们的心理防线,使他们在尊重、赏识和热情的鼓励中,增强自信心,激励他们奋起直追,力争赶超,努力实现理想目标。
  • 活动化教学模式初探 免费阅读 下载全文
  • 活动化教学,要求教师灵活运用教学模式,优化教学过程,发扬教学民主,尊重学生主体体验,促进学生优良个性的发展。
  • 教师要有课程意识 免费阅读 下载全文
  • 教师要树立“生活世界”就是课程范围的观念,带领学生开辟“生活”课堂;树立师生共同参与探究课程的观念,引导学生积极主动地探究学习;树立课程组织向跨学科和综合化方向发展的观念,引导学生进行综合性学习;树立课程发展过程的开放性和灵活性观念,挖潜自己开发课程资源的能力;建立多元评价的课程评价观念,促使全体学生全面发展。
  • 课程改革要完善教师参与的激励机制 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革成功的关键在于教师积极、有效的参与,在教师面临新课程带来的一系列压力的情况下,应当从教师观念、课程管理体制、教师评价、教师培训四个方面建立适当的激励机制。
  • 九年义务教育五年制小学教科书数学第六、八、十册介绍 免费阅读 下载全文
  • 九年义务教育六年制小学教科书数学第六、八、十、十二册介绍 免费阅读 下载全文
  • 定兴县师资培训工作聚焦 免费阅读 下载全文
  • “语文学习档案袋”评价法探微 免费阅读 下载全文
  • 目前的语文课程评价,多数为静态的、功利的、面向昨天的、目标只限于鉴定和分等的总结性评价,忽视学生在学习过程中的体验和经历,忽视学生个性发展。评价改革势在必行。新的评价方式应该是动态的、发展的、面向未来的,要突出其激励反馈作用,促进学生终身可持续发展。本文对“语文学习档案袋”评价法从产生背景、操作要点、主要特征、收效体会等方面进行了探索和总结。
  • 浅谈学生思维品质的培养 免费阅读 下载全文
  • 加强学生思维品质的培养,是提高学生听、说、读、写能力,优化学生智能素质的关键所在。本文主要阐述了语文教学中怎样从课文的题目、篇章结构、句子、填补空白等入手来培养学生的思维品质。
  • 小学作文“三课六步”数学法实验研究 免费阅读 下载全文
  • 走进生活走近儿童—谈小学数学教学观的转变 免费阅读 下载全文
  • 课程改革的关键是课程实施,而课程实施的核心环节是教学。面对新的课程改革理念,作为基础教育的小学数学应在反思传统、审视现实的基础上,确立新的数学教学观,这是真正使课程改革落到实处的必然选择和基本保证。
  • 数学教学要注重引导学生“反思” 免费阅读 下载全文
  • “反思”在学生主动建构知识过程中有着重要作用,特别在发展学生思维的深刻性和批判性方面有独特作用。在小学数学教学中,根据不同的知识块,对概念、计算、应用题、几何知识的学习采取相应的反思策略,能有效提高学生的反思能力。
  • 小学数学教学中如何巧妙运用“悬念” 免费阅读 下载全文
  • 悬念是一种心理现象,教学中创设各种悬念,可以促进教学目标的顺利完成,悬念对学生学习具有积极作用,在教学中可创建情境,诱发悬念;揭示反例,激起悬念;类比出错,顿生悬念;练习应用,巧设悬念;小结质疑,引出悬念;比较归类,升华悬念。
  • 多媒体计算机辅助小学教学琐谈 免费阅读 下载全文
  • 多媒体计算机辅助教学,是小学数学课堂教学的先进媒体,但不是唯一的。本文就如何正确、合理、科学的运用以及运用中应注意的问题,进行了比较实际的阐述。
  • 学会调整—一种重要的数学能力 免费阅读 下载全文
  • 学会调整,是一种重要的数学能力。解答数学问题时,通过对题目的表现形式、过程、顺序等方面的恰当调整,从而发现解答方法。
  • 数学教学中的“六让”策略 免费阅读 下载全文
  • “六让”教学策略可以使数学教学体现“以人为本”的教育思想,可以让学生通过自主学习获得知识,提高素质。
  • 英语词汇教学探析 免费阅读 下载全文
  • 本文主要从三个方面阐述了英语词汇教学的方法:1、讲授新词的方法;2、操练使用新词的方法;3、记忆、巩固新词的方法。
  • 幼儿双语教学面临的挑战 免费阅读 下载全文
  • 幼儿“双语”教学势在必行,但在师资、教材、幼儿学习习惯以及学制设置等方面面临挑战,抓住机遇,迎接挑战,幼儿“双语”教学定会硕果累累。
  • 玩中学学中用促进自主发展 免费阅读 下载全文
  • “自主学习,自主发展”是一种全新的教育理念,是素质教育的具体表现。笔者在自然教学过程中,根据低年级小学生的心理特征,科学引导,让他们在玩中学,学中用,从而有力地促进学生的自主发展。
  • 愉快教学法在自然教学中的实践 免费阅读 下载全文
  • 愉快教学法又称兴趣教学法,它有利于学生自然科学志趣的启迪,能使学生各种能力得到充分发挥,培养学生的科学探究能力,以有热爱家乡、热爱大自然、热爱劳动的情感。
  • 优化课堂结构培养学生的创造性思维 免费阅读 下载全文
  • 小学数学教学中培养学生的创造性思维尤为重要,要想达到这个目的,就必须优化课堂结构。
  • 在朗读中培养学生的语感 免费阅读 下载全文
  • 浅谈复式班中的朗读教学 免费阅读 下载全文
  • 按比例分配应用题教学刍议 免费阅读 下载全文
  • 抓关键找规律巧解百分数文字叙述题 免费阅读 下载全文
  • “盈亏问题”解题规律 免费阅读 下载全文
  • 加减凑整速算乘法 免费阅读 下载全文
  • 小学高年级数学教法四则 免费阅读 下载全文
  • 班主任是不可替代的思想品德教育者 免费阅读 下载全文
  • 注重学生的亲身体验、实践、参与和创造 免费阅读 下载全文
  • 引导小学生成为英语学习的“乐知者” 免费阅读 下载全文
  • 课堂气氛的策略活跃小学英语 免费阅读 下载全文
  • 英语课堂教学的多样化 免费阅读 下载全文
  • 开展活动激发兴趣 免费阅读 下载全文
  • 小学英语教学激趣方法 免费阅读 下载全文
  • 活化课堂教学提高小学英语教学水平 免费阅读 下载全文
  • 最美是童真—对儿童绘画教学的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 教师要注意学生的个性差异,民主评议儿童绘画作品,强调培养学生的创造力并调动他们学习绘画的兴趣,使学生的绘画作品体现真情和创造力。
  • 《统计》教学实录 免费阅读 下载全文
  • 走近老舍 免费阅读 下载全文
  • 直呼式韵律英语教学法课堂实录 免费阅读 下载全文
  • 教师期望效应的功能与运用原则(靳玉乐 王桂林)
    个性健康:增进潜能的阶梯(韩云霞)
    农场小学生厌学情况的调查(陈洪友 武秀玲)
    农村中小学科技教育途径(邓纯考)
    责任心:公民道德建设的基点(陆美荣)
    “后进生”转化策略(霍素平)
    活动化教学模式初探(王士梅)
    教师要有课程意识(郝增)
    课程改革要完善教师参与的激励机制(程晓云)
    九年义务教育五年制小学教科书数学第六、八、十册介绍(周小川)
    九年义务教育六年制小学教科书数学第六、八、十、十二册介绍(丁国忠)
    定兴县师资培训工作聚焦(高文章)
    “语文学习档案袋”评价法探微(乔小红)
    浅谈学生思维品质的培养(董玉霞)
    小学作文“三课六步”数学法实验研究(姚清海)
    走进生活走近儿童—谈小学数学教学观的转变(许卫兵)
    数学教学要注重引导学生“反思”(陈力)
    小学数学教学中如何巧妙运用“悬念”(李东锁)
    多媒体计算机辅助小学教学琐谈(王山林)
    学会调整—一种重要的数学能力(齐真考)
    数学教学中的“六让”策略(牛俊贞 孙国元)
    英语词汇教学探析(齐辉 陶广玉)
    幼儿双语教学面临的挑战(武梦辰)
    玩中学学中用促进自主发展(李萍)
    愉快教学法在自然教学中的实践(李云恒)
    优化课堂结构培养学生的创造性思维
    在朗读中培养学生的语感(袁健意)
    浅谈复式班中的朗读教学(李杰)
    按比例分配应用题教学刍议
    抓关键找规律巧解百分数文字叙述题(王瑞侠)
    “盈亏问题”解题规律(陈洪波)
    加减凑整速算乘法(张凤贞)
    小学高年级数学教法四则(王淑霞)
    班主任是不可替代的思想品德教育者(戴秀苹)
    注重学生的亲身体验、实践、参与和创造(朱永弟)
    引导小学生成为英语学习的“乐知者”(马凤鸣)
    课堂气氛的策略活跃小学英语(张萍)
    英语课堂教学的多样化(李淑玉)
    开展活动激发兴趣(赵彩)
    小学英语教学激趣方法(高丽凤)
    活化课堂教学提高小学英语教学水平(茅蓓蕾)
    最美是童真—对儿童绘画教学的几点体会(李兰)
    《统计》教学实录(谷亚肖 孙俊霞)
    走近老舍(顾素文 朱瑞足)
    直呼式韵律英语教学法课堂实录(马承)
    《教育实践与研究》封面

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