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文献检索:
  • 研究性课程探析 免费阅读 下载全文
  • 研究性课程的构建是当前基础教育改革的热点问题之一,然而,目前大多数教育工作者并未将研究性学习和研究性课程作明确的界定,而是将研究性课程简单地等同于学生的课题研究活动。从课程论的角度来看,这一认识显然是片面的。本文针对这一现状,从课程的构建着眼,对研究性课程的内涵、内部构成、内容生成、实践方式以及评价作全面探析,以期对研究性课程的构建产生一定的借鉴意义。
  • 农村高中开展研究性学习的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 本文就如何把研究性学习引入农村高中教育,改变目前农村高中开展研究性学习的被动局面提出了一些切实可行且行之有效的措施,给人以理论层面的启发和实践层面的指导。
  • 中学环境教育应注重学生情感体验 免费阅读 下载全文
  • 情感体验是中学生学习环境知识、掌握环境技能、养成良好环境行为习惯和爱护环境态度的基础,在中学环境教育中应充分注重学生的情感体验。
  • 教学生“学会学习” 免费阅读 下载全文
  • 在教育日趋终生化的今天,学会学习是每个受教育者应达到的目标,教学生学会学习是教师教学的要义所在。为此,就要激发学生求知欲,帮助学生树立终生学习观念,充分发挥学生主体作用,培养学生良好的学习品质,从而达到“教是为了不教”的教学目的。
  • 科学规范地开展JIP实验工作 免费阅读 下载全文
  • JIP实验是一个有目标的科学实践过程。在达成实验目标y的实践过程中,需要投入诸多方法、措施x。其中x与y随时间发展是对应关系。因此,实验过程可以用函数y=f(x)描述,即实验过程是自变是“x”与因变量“y”随时间推移的对应宏观过程。
  • 对课程改革的理解和思考 免费阅读 下载全文
  • 课程是开放化,弹性化的系统,是学校教育改革系统中的软件。现行课程中存在的问题急需对课程进行改革,同时,教师应该参与课程改革,成为课程改革的主体,在课程改革中转变角色,成为学生学习的合作者,引导者和参与者。
  • CAI教学思考 免费阅读 下载全文
  • 运用认知建构主义学习理论,针对计算机辅助教学(CAI),阐述CAI教学价值在于为培养学生探究能力、思维能力、创新能力提供技术上的支持,CAI的运用要把握时机,要选择能充分发挥其技术上不可替代作用的突破口,恰如其分地实施CAI教学。
  • 2002年高考文综试题的启示 免费阅读 下载全文
  • 高考文综述题有什么特点?它对教学和高考政治复习有什么启示?本文结合2002年文综试题进行了探讨。
  • 开放题带给的信号 免费阅读 下载全文
  • 以知识立意为主转变为以能力立意为主的开放性试题,旨在考查学生的创新意识和创新能力,教师应根据命题导向,在旋教过程中注重培养创新精神。
  • 班主任工作离不开情感教育 免费阅读 下载全文
  • 课文教学目标叙写误区探析 免费阅读 下载全文
  • 课文教学目标是整个语文教学活动的出发点和归宿点,课文教学目标的叙写对语文教学有重要的意义。在实践中,课文教学目标叙写往往出现泛化和窄化两种误区,严重影响了课文教学目标指导与统率功能的发挥。避免课文教学目标叙写的泛化与窄化,对语文教学具有重大的实践意义。
  • 语文教学要加强学生主体人格的培养 免费阅读 下载全文
  • 中学语文教学的特点就是人文主义精神的渗透,因此对学生主体人格的形成具有重要意义。要培养学生的主体人格,教师首先要转变观念,改革陈旧的教学模式,培养学生的自主精神,其次是为学生主体人格的形成搭建平台,让学生认识自我,认识社会。
  • 作文评语中要多些文学色彩 免费阅读 下载全文
  • 学生对教师的作文评语大多不爱看,究其原因,多为教师的评语形式呆板,缺少亮点。要使学生爱看评语,并从中受到教育和启迪,有必要增加评语的文学色彩,或深情感染,或灼见启迪,或诗话美,或睿语点拔,使学生读后有所感、有所悟,从而不断提高写作水平。
  • 语文教学中的美感渗透 免费阅读 下载全文
  • 语文教学中渗透美感教育是提高学生素质的关系。美感渗透是系统的、全方位的,在教学过程中体现为三个环节:沉情于文--朗读训练;浸心于境--情境教学;再创美感--综合训练。
  • 高一政治课研究性学习的探讨 免费阅读 下载全文
  • 教师在备课、授课和练习中给学生以学法指导,发挥学生的主体作用。使学生学会学习,学会研究,从而提高学生的素质和能力。
  • 地理实践能力培养的现实困境透析——第三届国际地理奥赛引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 加强地理实践能力培养是现实的需要,而同时又面临现实困境。对困境进行全面分析,走出地理教育困境在于:打破旧的教育思想框架;割除应试教育毒瘤,给教师更多的相对教学自主权;破除旧有的教育文化心理定势。
  • 用情境教学演绎历史新教材 免费阅读 下载全文
  • 实施历史新教材教学要重视创设“问题情境”、“生活情境”、“激励情境、和“民主情境”, 这样才能充分发掘新教材潜能,优化教学过程。
  • 英国光荣革命与现代化 免费阅读 下载全文
  • 1688年光荣革命后,英国确立了资产阶级君主立宪制,走上了发展资本主义的道路。资本阶级为了谋求更多剩余价值,要求大机器生产代替手工工场。因此光荣革命是大机器生产能够实现的前提条件。
  • 正确把握初中数学综合运用能力 免费阅读 下载全文
  • 初中数学综合运用能力的正确把握是推行素质教育的要求,充分理解初中数学综合运用能力及其所涉及的内容是培养学生发展性学力的重要举措。
  • 初中数学课堂教学中教师的主导作用——学习《全日制义务教育数学课程标准》心理 免费阅读 下载全文
  • 《全日制十年制义务教育数学课程标准》,提出“教育要面向全体学生”的指导思想。这是初中数学教学的基本理念,“人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。新的理念将产生新的课堂教学--把学生从“学奴”中解放出来,使他们成为学习的主人。
  • 启迪思维是数学课堂教学的核心 免费阅读 下载全文
  • 思维能力是数学能力的核心,启迪思想是数学课堂教学的核心。本文着重介绍了数学课堂中启迪思维一些做法。
  • 浅谈数学史料在数学教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 教师在数学课堂中适当介绍一些数学史料,可使学生更好地认识数学的价值,加深对所学知识的理解,激发学生的求知欲,激励学生刻甘学习,让学生更好地去体验数学、理解数学、欣赏数学、热爱数学。
  • 高中物理协作学习浅探 免费阅读 下载全文
  • “协作学习”是以“建构主义”和“人本主义”的学习理论为依据,强调周围环境和社会背景对学习的作用,强调课堂教学以学生为主体,在教师的组织引导下,实现信息的主动获取和知识意义的主动建构。笔者在实践研究的基础上,提出了开展协作学习教学的五步作法。
  • 重视基本定律 提高理综能力——从2002年高考理综26题谈起 免费阅读 下载全文
  • 通过对2002年高考理综26题的分析,说明教学要重视、理解概念和定律的建立过程,要把握整体系统的知识,以利于学生在分析和解决实际问题中准确提取信息,灵活用概念、规律正确分析物理过程,抽象出合理的物理模型。对于运用数学方法解题的能力,也要专题训练,以全面有效提高学生的理综能力。
  • 浅谈化学实验的教育功能 免费阅读 下载全文
  • 从观察实验的本质和化学实验的认知功能,非语言传播功能、评价功能等诸方面,阐述了化学实验在教学过程中的作用和地位,以期提高认识,加强实验教学的自觉性。
  • 对我省个别学校高中化学教学中存在的几点问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 笔者走访了省内一些高中学校,听了80多节化学课,总的印象是好的,有些做法值得其它教师借鉴,但存在的一些问题也应引起有关方面的关注。
  • 如何在初中动植物教学中发展学生的智力 免费阅读 下载全文
  • 发展学生的智力和能力是素质教育的核心。笔者就初中动植物教学中,如何培养和发展学生的观察力、想象力、思维能力,提出了几点认识和做法。
  • 怎样提高学生的英语听力水平 免费阅读 下载全文
  • 英语词汇的意义教学 免费阅读 下载全文
  • 朗读在英语教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 中学英语写作教学原则与方法 免费阅读 下载全文
  • Brainstorming在英语教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 建构主义学习理论在英语教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 培养英语自主学习的方法 免费阅读 下载全文
  • 对《英语课程标准》(实验稿)的认识与思考 免费阅读 下载全文
  • 语文教学应三少三多 免费阅读 下载全文
  • 初中学生数学学习中存在的问题及解决方法 免费阅读 下载全文
  • 浅谈历史教学中应加强的四个联系 免费阅读 下载全文
  • 在历史教学中加强历史知识的横向联系、纵向联系、政史联系、历史与现实的联系,激发学生学习兴趣,培养学生思考历史、诘问历史、评判历史的方法与能力,从而使学生的素质得到提高,个性获得健康发展。
  • 与二次函数相关的应用题及解法探析 免费阅读 下载全文
  • 模型思想在平面几何中的运用——一种快速寻找几何证题路径的思维方法 免费阅读 下载全文
  • 变换思维 化繁为简 免费阅读 下载全文
  • 多普勒效应中频率变化的定量讨论 免费阅读 下载全文
  • 关于“缓慢氧化和自燃”的一点教学建议 免费阅读 下载全文
  • 铁粉等较活泼金属与新制氯水的反应 免费阅读 下载全文
  • 关于钢琴基础教育教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 钢琴基础教育在教学目标上应以音乐审美体验为核心,发展学生的音乐实践能力和创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐,学习音乐,享受音乐奠定良好的基础。
  • 利用函数知识研究手机话费——高一数学研究性学习案例 免费阅读 下载全文
  • 研究性课程探析(周文胜)
    农村高中开展研究性学习的实践探索(徐桦君)
    中学环境教育应注重学生情感体验(刘绍锋)
    教学生“学会学习”
    科学规范地开展JIP实验工作(刘玉强)
    对课程改革的理解和思考(周慧娟)
    CAI教学思考
    2002年高考文综试题的启示(王庆香)
    开放题带给的信号(任雁儒)
    班主任工作离不开情感教育(刘杰)
    课文教学目标叙写误区探析(乐中保)
    语文教学要加强学生主体人格的培养(张琴英)
    作文评语中要多些文学色彩(闫韧民)
    语文教学中的美感渗透(王焕荣)
    高一政治课研究性学习的探讨(梁凯军 吴庆月)
    地理实践能力培养的现实困境透析——第三届国际地理奥赛引发的思考(刘辛田)
    用情境教学演绎历史新教材(韩学东)
    英国光荣革命与现代化(徐银平)
    正确把握初中数学综合运用能力(李启嘉)
    初中数学课堂教学中教师的主导作用——学习《全日制义务教育数学课程标准》心理(李成永)
    启迪思维是数学课堂教学的核心(杨占良)
    浅谈数学史料在数学教学中的作用(强芹英)
    高中物理协作学习浅探(王正雄)
    重视基本定律 提高理综能力——从2002年高考理综26题谈起
    浅谈化学实验的教育功能(杨良保 訾少锋)
    对我省个别学校高中化学教学中存在的几点问题的思考(郑永信)
    如何在初中动植物教学中发展学生的智力(邢瑛梅)
    怎样提高学生的英语听力水平(傅元忠)
    英语词汇的意义教学(刘海燕)
    朗读在英语教学中的作用(张彦军)
    中学英语写作教学原则与方法(向阳)
    Brainstorming在英语教学中的运用(刘忠 张秀萍)
    建构主义学习理论在英语教学中的应用(周平儒)
    培养英语自主学习的方法(张有富)
    对《英语课程标准》(实验稿)的认识与思考(王侠)
    语文教学应三少三多(赵英俊)
    初中学生数学学习中存在的问题及解决方法(刘金文)
    浅谈历史教学中应加强的四个联系(刘应洁)
    与二次函数相关的应用题及解法探析(颜廷河)
    模型思想在平面几何中的运用——一种快速寻找几何证题路径的思维方法(李志欣)
    变换思维 化繁为简(许志儒)
    多普勒效应中频率变化的定量讨论(冯林栋)
    关于“缓慢氧化和自燃”的一点教学建议(史凤学)
    铁粉等较活泼金属与新制氯水的反应(刘书择)
    关于钢琴基础教育教学的思考
    利用函数知识研究手机话费——高一数学研究性学习案例(李元星)
    《教育实践与研究》封面

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