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文献检索:
  • 临考学生的心理调适 免费阅读 下载全文
  • 考试是学生学习生活中面临的很大应激因素,本文从动机水平与工作效率的关系入手,对如何调适临考心理在理论与方法上作了一些介绍。
  • 洞悉稚嫩心灵 涤荡心理污点 培育健康人才——中学生健康心理的培养和教育之管见 免费阅读 下载全文
  • 导致中学生心理问题的原因是复杂的;中学生健康心理的培养和教育是一项十分细致而艰巨的工作,需要家庭、教育部门及社会各界共同努力。
  • 千名高中生心理健康状况的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 采用《中学生心理健康诊断测验》对随机选取1130%名高中生进行测试,结果发现:(1)90%以上的高中生心理是健康的,有心理障碍的学生不到10%;(2)非毕业班高中生心理健康的百分比显著地高于毕业班高中生;(3)高中生在心理健康方面不存在性别差异。
  • 浅议“差异” 免费阅读 下载全文
  • 教育工作者要从抱怨学生差异的困惑中解脱出来,承认差异,尊重差异,并真正学会利用差异,改进课堂教学,因材施教,促进学生有区别的发展。
  • 师生沟通的原则、方式与艺术 免费阅读 下载全文
  • 师生交流沟通的方式大体可分为两种,一种是直接沟通,一种是间接沟通;教师要努力营造师生沟通的条件,讲究沟通的原则和艺术。
  • 道德教育中的对话模式 免费阅读 下载全文
  • 作为塑造人的精神和铸造人的灵魂的道德教育工作其重要性众所周知,道德教育模式之一——道德教育对话模式日益引起人们关注,本文探讨对话模式的内涵、特征、意义等问题。
  • 对薄弱校的现状分析和思考 免费阅读 下载全文
  • 学校担负着为国家和社会培养人才的重任,教师更应该“勤奋学习,善于思考”,“解放思想,与时俱进”,“勇于实践,锐意创业”,把学校构成一个学习型组织,这是学校现代化的一个重要标志。
  • 对初中光学教材的统计分析与建议 免费阅读 下载全文
  • 为了研究国内外光学教材中最基本的概念的描述,规律的建立,研究初中光学教材内容与体系的发展变化。笔者首先对不同层次的教材进行统计,然后对统计结果进行分析,最后提出建议。
  • 农村中学校本课程开发的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 课程改革巳成为当代教育改革的焦点,也是中外许多学者关心与探讨的热点之一。校本课程开发是课程改革的一个重要突破口,目前教育理论界在研究该课题时,主要视角在城市学校,而广大农村学校却被有意或无意地忽视。本文针对这个实际问题,初步探讨农村中学校本课程开发的紧迫性、面临的困难及其对策。
  • 开窗放入大江来——语文课程标准学习体会 免费阅读 下载全文
  • 教育部制订颁布的语文新课程标准以其鲜明的理念,明晰的目标,全新的框架和具体的指导为语文新课程实施提供了指针,认真学习和领会语文课程标准有十分重要的意义。
  • 地理课改中面临的困难及对策 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课改提出了全新的教学理念,对教学资源的开发与管理及教师教学素质也提出了更高的要求,然而,由于学校管理人员及教师教育现念的滞后,对地理课改的实施造成了诸如课程资源单一等许多困难,从而严重制约了地理课改的顺利实施,面对这些困难,找出解决的对策,对推动地理课改有重要的意义。
  • “细胞膜的结构和功能”CAI课件的设计与应用 免费阅读 下载全文
  • 在“细胞膜的结构和功能”的教学中,利用多媒体技术,让学生主动参与、进行探究和思考,师生互动,在教学中创没教学情境,突出重点,解决疑点,突破难点,效果显著。
  • 语文创造性学习与创造性思维加培养 免费阅读 下载全文
  • 语文学习要突出学生的主体地位,激发学生的创造性;而创造性学习的核心是创造性思维。本文注重联系中学语文教学的典型事例,从独创性、变通性、流畅性等重要的思维品质特征入手谈语文创造性学习与创造性思维能力的培养。
  • 语文教学中学生个性培养探微 免费阅读 下载全文
  • 语文课缺之学生的个性自由,造成学生阅读和写作个性的缺失。在提倡素质教育的今天,语文教学应重视学生的个性培养。本文从如何培养阅读和写作的个性化两方面作了一些有益的探索。
  • 学法指导:语文自学能力的培养技巧 免费阅读 下载全文
  • 在推行素质教育的今天,教师如何教会学生学习。已成为时代的要求和教改的趋势,学法指导在教学中就显得日益重要。对于语文教师来说,掌握学生语文自学水平的培养技巧是提高语文教学能力的重要环节。所以,语文教师要不断探索和研究语文学法指导的策略,使学生真正成为学习的主人。
  • 关于提高外语教学效率的思考与分析 免费阅读 下载全文
  • 如何提高外语教学效率,可以从以下几个方面考虑,即正视现实,加强教学与考试改革,如弱化考试指挥棒功能。加强阅读、写作教学,发展师资等,促进外语教学效率的提高。
  • 浅谈运用英语“四位一体”培养创新能力 免费阅读 下载全文
  • 运用英语“四位一体”教学法。培养学生的创新能力,可以运用有利于培养创造力的教学原则;运用灵活的教学方法。
  • 用《英语课程标准》理念指导教学 免费阅读 下载全文
  • 用《英语课程标准》理念指导教学。实现“知识与技能,情感态度与价值观”三维目标体系的有机整合,促进学生发展。
  • 中学英语阅读能力的培养与提高 免费阅读 下载全文
  • 初中阶段英语的阅读教学十分重要,培养学生的阅读能力,对学生今后的学习将打下良好的基础。
  • 浅谈地理教学中数学知识的应用 免费阅读 下载全文
  • 在地理教学中借用数学知识,进行分析、记忆、联想、归纳,可以降低教学难度,使学生易懂、易记、易接受。
  • 数学创新的课堂教学建构观 免费阅读 下载全文
  • 进行创新教育,实现数学素质教育的目的,已成为教育改革的主旋律。当今中外各种创新的教育理论、教学模式流派众多,那么数学教育、教学的研究方向与薄弱点是什么?在具体的教学活动如何把握国际、国内主流,迅速贴近前瞻区,有效地在课堂教学中实施素质教育、开展创新教学,是当前一个重要的研究课题。
  • 对中学数学课堂教学结构的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是教学的核心,优化课堂教学结构是提高教学质量的关键。课堂教学结构是指在课堂教学过程中,教师、学生与数学知识之间,借助于教学方法所形成的有机整体,合理的课堂教学结构是学生形成良好认知结构的手段和媒介。
  • 数学思想与辩证思维能力 免费阅读 下载全文
  • 数学思想是数学宝库中的重要组成部分,是数学学科赖以建立和发展的重要因素,《教学大纲》明确指出,“初中数学的基础知识主要是初中代数、几何中的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及由其内容所反映出的数学思想方法,因此,我们要从初中数学所反映出的数学思想,培养学生的辩证思维能力”。
  • 生活中的二元一次方程组问题 免费阅读 下载全文
  • 在初中阶段让学生注意运用所学的数学知识去观察生活,把实践问题通过抽象思维转化为数学问题,培养学生的应用意识和逻辑推理能力。
  • 数学教学目标的设制 免费阅读 下载全文
  • 用逻辑学理论研究物理概念定义的科学性 免费阅读 下载全文
  • 探讨用逻辑学方法和理论来研究物理概念定义的科学性,并对物理学教材中的一些实例进行分析和讨论。
  • 更新教学观念 培养创新人才 免费阅读 下载全文
  • 通过两个教学实例的对比,揭示了以陈旧的教学观念和以现代的教学观念指导下的教学过程、教学效果的截然不同,突出了教师更新教学观念,转变教学思想的必要性和重要性。论述了适应素质教育的几个现代教学观念,即“以学生为本”、“创新”及“教学效率和质量”的教学观念。
  • 爱因斯坦创造性学习的四大要诀 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦是20世纪最伟大的物理学家,他在物理学的许多方面做出了划时代的贡献。笔者通过比较研究认为,欲实现创造性学习,他的方法教具借鉴性,这主要表现在独立思考、丰富的想像、强烈的兴趣和好奇心、减轻负担等四个方面。
  • 主体性教育在化学教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 概论实施主体性教育的必要性,并对如何在化学教学中实施主体性教育进行了若干实际分析。
  • 在化学教学中培养学生的创造思维 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的创造性思维是中学化学的教学目的之一。本文结合实例,就中学化学教学培养学生创造性思维应遵循的基本原则及方法、途径做了一些探讨。
  • 幽默是一种调味剂 免费阅读 下载全文
  • 语文教学激趣五法 免费阅读 下载全文
  • 中学语文课如何引导学生整体感知 免费阅读 下载全文
  • 诊断——矫正——提高型阅读教学模式的实施策略 免费阅读 下载全文
  • 用构造三角形法解非三角情形下的三角题 免费阅读 下载全文
  • 谈谈“接力作文” 免费阅读 下载全文
  • 浅谈“开放型问题的教学”——培养学生创造性思维 免费阅读 下载全文
  • 一堂专题课的构想——“对应、映射、函数”概念复习中对比方法的升华 免费阅读 下载全文
  • 一道高考题的应用 免费阅读 下载全文
  • 释疑“三要” 免费阅读 下载全文
  • 释疑,要保护学生质疑的积极性。要科学、实事求是、多角度培养学生的创造性思维。
  • 浅谈数字在历史教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 在历史教学中,数字(如历史事件发生的时间)的记忆,是学生感到乏味和头痛的事,怎样把枯燥的数字变得生动有趣,使学生能借助它把大量的知识浓缩起来,便于掌握,易于运用,是提高历史教学效果,提高学生学习方法的一个重要问题,笔者在长期教学实践中总结了一些方法,效果很好。
  • 浅议中学地理教学中的美育 免费阅读 下载全文
  • 中学地理教学中的美育,是教师有意识、有目的的提高学生的审美能力,培养学生崇高的美育理想,使学生在思想感情上爱学、乐学、会学,达到“教是为了不教”的目的的过程。具体来讲,中学地理教师在教学中要尽量运用美的理念,美的规律、美的内容、美的形式、美的力量,去感染学生.熏陶学生,净化学生心灵,规范学生行为,使中学生为美化以人类为中心的地理环境作坚持不懈的努力,使环境向量良性发展的方向发展。
  • 用研究性学习改革化学课堂教学——《硝酸》说课 免费阅读 下载全文
  • 临考学生的心理调适
    洞悉稚嫩心灵 涤荡心理污点 培育健康人才——中学生健康心理的培养和教育之管见(张海辉)
    千名高中生心理健康状况的调查研究
    浅议“差异”(刘艳英)
    师生沟通的原则、方式与艺术(霍素平)
    道德教育中的对话模式(常学妹)
    对薄弱校的现状分析和思考
    对初中光学教材的统计分析与建议
    农村中学校本课程开发的几点思考(肖正德)
    开窗放入大江来——语文课程标准学习体会(贡文英)
    地理课改中面临的困难及对策(杨增华 赵俊霞)
    “细胞膜的结构和功能”CAI课件的设计与应用
    语文创造性学习与创造性思维加培养(李德波)
    语文教学中学生个性培养探微(王春仙)
    学法指导:语文自学能力的培养技巧(王苏生)
    关于提高外语教学效率的思考与分析(易代钊)
    浅谈运用英语“四位一体”培养创新能力(张改平)
    用《英语课程标准》理念指导教学(唐现祥)
    中学英语阅读能力的培养与提高(李青)
    浅谈地理教学中数学知识的应用
    数学创新的课堂教学建构观(李倩文)
    对中学数学课堂教学结构的几点思考(郑翔)
    数学思想与辩证思维能力(闫鸿雁)
    生活中的二元一次方程组问题(张汉彬)
    数学教学目标的设制(王胜霞)
    用逻辑学理论研究物理概念定义的科学性(李松岭)
    更新教学观念 培养创新人才(杜庆军)
    爱因斯坦创造性学习的四大要诀(马占杰)
    主体性教育在化学教学中的运用(刘会敏)
    在化学教学中培养学生的创造思维
    幽默是一种调味剂(王俊英)
    语文教学激趣五法(童大信)
    中学语文课如何引导学生整体感知(孙中会)
    诊断——矫正——提高型阅读教学模式的实施策略(宋利)
    用构造三角形法解非三角情形下的三角题(何志街)
    谈谈“接力作文”(闫建平)
    浅谈“开放型问题的教学”——培养学生创造性思维(苗桂芳)
    一堂专题课的构想——“对应、映射、函数”概念复习中对比方法的升华(高援生)
    一道高考题的应用(肖淑琴)
    释疑“三要”(董立辉)
    浅谈数字在历史教学中的运用(郭建花)
    浅议中学地理教学中的美育(贾银英)
    用研究性学习改革化学课堂教学——《硝酸》说课(赵金华)
    《教育实践与研究》封面

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