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文献检索:
  • 研究性学习的教学策略 免费阅读 收费下载
  • 为了提高研究性学习的实效性.必须从“教”的角度去研究“研究性学习”的选题策略、教学指导策略、教学管理策略和心理引导策略,以及研究性学习的成果形成、展示的指导策略。
  • 浅谈研究性课程的学习策略及其实施与评价 免费阅读 收费下载
  • 研究性学习是一门新设置的课程。在具体实施和操作过程中应正确引导学生积极参与,并及时给予理论指导和正确评价。
  • 研究性学习系统设计 免费阅读 收费下载
  • 本文阐述了研究性学习的定义和基本理论.并对提出研究主题、实践论证和交流展示与评价三个阶段进行了详细的设计。
  • 研究性学习与研究方法的运用 免费阅读 收费下载
  • 研究性学习是一种新的课程。也是一种学习方式。有其自身特点。为了使新一轮课程改革顺利进行.中小学教师必须掌握研究性学习的实质和常用的研究方法.给学生以科学而具体的指导。
  • 研究性学习和学习方式的建构 免费阅读 收费下载
  • 研究性课程是研究性活动的载体.研究性课程建设应有利于良好学习方式的构建。在新的课程理念之下理解研究型课程.必须建立适应研究性学习的学习环境,促进学生良好学习方式的形成。
  • 追求教育与受教育的最大化——论师生互动在教育中的积极意义 免费阅读 收费下载
  • 在教学活动中,良性的师生互动会最大限度地发挥教育者和受教育者的潜力。从而达到事半功倍的效果。要做到这一点,要求教师不断提高自身修养和个人学识.最重要的是要拥有一颗热爱学生的心。
  • 浅谈学法指导 免费阅读 收费下载
  • 学法指导体现了教学思想的转变.是以学生为主体这一现代教育观念的体现.也是培养学生学习能力的重要手段.是实施素质教育的重要途径。
  • 英语新课程所引起的教材变革 免费阅读 收费下载
  • 英语课程改革正在使英语教材发生深刻的变革。变革后的中小学英语教材着眼于学生的发展,采用了“功能——结构——话题——任务”相结合的途径.注意开发学生的多元智能;充分重视以学生为主体,运用探究式、合作式学习,促使学生学习方式的变革;注意学科融合,系列配套和评价机制,改进版式设计,增强了教材的选择性、拓展性和趣味性。
  • 浅谈《全日制义务教育化学课程标准》的特点 免费阅读 收费下载
  • 《全日制义务教育化学课程标准》提出了以提高学生的科学素养为主旨的新的课程理念,构建了全新的化学课程内容体系.倡导以科学探究为主的多样化的学习方式,重视科学、技术与社会的相互联系,并强化了评价的诊断、激励与发展功能。
  • 浅谈Internet在英语教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 利用网络辅助进行英语教学具有极其重大的意义。据此.笔者提出利用网络辅助进行英语教学的方法是英语教师所面临的挑战。
  • 信息时代的计算机教学——对中小学计算机教学有关问题的探讨 免费阅读 收费下载
  • 计算机教学受一定教育思想、教学理论的指导、支配和制约。中小学计算机教学不能采用传统教学模式,而要讲练结合,以学生练习为主,从而使学生在上机实践过程中真正领悟所学基础理论,体会要领,同时培养学生的自学能力。
  • 善假于物 美真兼得——浅谈语文多媒体教学 免费阅读 收费下载
  • 多媒体技术的应用,使教学手段发生了巨大变化。但多媒体技术的广泛应用也给语文课堂教学带来一些问题。因此,多媒体技术的使用:一要遵循语文教学的根本规律;二要防止技术至上主义;三不能束缚学生的思维;四不能忽视师生间的语言交流和心灵沟通。
  • 随笔写作四步训练 免费阅读 收费下载
  • 在作文教学中进行随笔写作训练,要选择有效的方法。其中“引发兴趣”是基础,“督促检查”是手段.“沟通心灵”是关键.“互相交流”是提高。只要使学生了解一些随笔写作的特点。并且掌握写作的一些规律.就容易收到良好的效果.从而提高写作教学的质量。
  • 浅谈语文教师的语言意识 免费阅读 收费下载
  • 语言意识是语文教师的基本素质.是全面提高学生语文素质、实现语文教学目标的重要保证.语文教学要始终体现语言意识.发挥语言意识对提高学生语文素养的作用。
  • 语文教学中创新能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 新一轮语文课程改革强调了语文教学应注重培养学生的创新能力。培养创新能力应从三方面入手:激发学习兴趣;调整教师角色;运用科学的教学方法。
  • 试论英语教师语言的特点和变异 免费阅读 收费下载
  • 本文通过比较英语教师课堂语言与普通教师语言,发现前者在语音、词汇、语法的使用上,在语体特征和交际模式上都较后者有着不同。试图从社会语言学的话语范围、方式和对象的角度来讨论造成这种变异的原因,并对此提出了自己的思考。
  • 英语学习策略运用分析 免费阅读 收费下载
  • 笔者时35位学生进行问卷和访谈,结果发现:大部分学生时英语学习策略一知半解.不能在第二语言习得过程中灵活运用学习策略。本人结合教学理论就记忆策略、情感管理策略、补偿策略和认知策略四个方面进行深入的分析研究.并提出一些个人的见解.以便英语教师在日常教学中指导学生正确运用英语学习策略。
  • 影响初中英语听力的因素及对策 免费阅读 收费下载
  • 英语听力是初中英语教学的重点。初中英语听力的培养,关键在于教师。探索听力教学规律,积极寻求影响听力的因素及对策,对提高初中英语教学能收到事半功倍的效果。
  • 对“任务型”英语教学的理性思考 免费阅读 收费下载
  • 本文在学习和理解《普通高中英语课程标准》的基础上,就“任务型”教学的任务设计、任务选择、任务执行等问题进行了一些理性思考,旨在提出任务设计要坚持从实性、任务选择要体现人文性、任务执行要注重实践性等看法。
  • 高中政治复习课的素质教育功能 免费阅读 收费下载
  • 系统复习抓“双基”,教会学生迅速找到知识信息;深化复习,抓本质,教会学生将所学知识进行加工;重点复习,抓实践,教学生学会创造,理论联系实际,实现传授知识、培养能力与思想教育的统一。
  • 试论中学生数学推理素质的培育模式 免费阅读 收费下载
  • 数学推理本质上包含分析性、创造性和实践性三种成分。数学推理本身的特征决定了它是数学素质化教学中的一个难题。为了真正培育学生数学推理的素质,数学课堂教学可按多向互动、动态生成的模式展开:(1)重视学习数学的差异性,营造有益于学生推理素质提高的数学课堂氛围和环境;(2)倡导和推行有助于学生推理素质提高的教学态度、教学方法,积极开发课程材料;(3)建立并优化学生推理素质提高的多向互动发展通道。
  • 数学教学中促进学生主体参与的情感性教学策略 免费阅读 收费下载
  • 由建构主义学习理论可知.真正有效的数学教学离不开学生的主体参与。积极向上的情感是学生主体参与的动力。因此。在数学教学中,可以通过教学艺术、高尚的师德调动和影响学生的情感。挖掘数学学科自身的资源,激发学生的情感,开展各种教学体验活动获得积极的情感。
  • 引导——发现五步教学法的例释 免费阅读 收费下载
  • 引导——发现五步教学法是实施素质教育最基本的教学方式。中学数学中的许多知识都可以按照引导——发现五步教学法进行设计。本文就定义、定理、公式各举一例。
  • 初一代数与三个重要能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 数学素质是各种数学能力的集中体现。理解记忆能力、基本计算能力及思雏分析能力是学好代数三个重要能力。根据初一学生学习数学的心理特征和认识水平,抓住有利时机进行培养,能够有效地提高学生的数学素质,有助于学生排除各种学习障碍,自主投入到代数课的学习中来,让学生真正体会到素质教育给他们带来的愉悦。
  • 谈如何培养学生的数学应用意识 免费阅读 收费下载
  • 高考数学应用题的深度和广度不断加强,贴近生活,贴近社会,贴近学生实际,具有强烈的时代气息和浓厚的应用意识,与社会生活密切相关。
  • 小议图形语言的有效利用 免费阅读 收费下载
  • 图形、图象、示意图等作为一种特殊的数学语言,优于一般的文字语言、符号语言,具有形象、信息量大的特点,便于记忆、思维和问题的解决。
  • 物理学科开展“小课题研究”的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 研究性学习必须以学科教学为基础,将研究性学习理念渗透于学科教学中,以课堂教学为主渠道,结合教学内容,以“小课题研究”为突破口和切入点,实施教师“研究性的教”与学生“研究性的学”,研究性学习才能实现其真正意义上的功能目标。
  • 实施构建教学策略,着力培养科学素养——兼谈速度及公式秒v=s/t的教学 免费阅读 收费下载
  • 本文在对构建教学策略进行探讨分析的基础上,通过对速度及公式v=s/t教学的比较和运用.说明构建教学策略对于培养学生的科学素养具有十分重要的作用和意义。
  • 浅谈素质教育在初中物理中的实施 免费阅读 收费下载
  • 实现由“应试教育”向“素质教育”的转变.是我国基础教育的一场深刻变革。对此笔者从教师自身观念、角色职能的转变、中考命题的改革、现代化教学手段的应用等方面.阐述了一些在初中物理教育中。实施素质教育的认识。
  • 实验导思在化学教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 发展学生的思维,培养创造型人才,是素质教育的主旨。本文报告“实验导思”教学中,充分发挥化学实验的功能,通过恰当地设疑导思、诱疑导思、质疑导思,在养成学生良好的思维习惯,提高思维品质.开发创造思维.培养创造能力方面的成效和做法。
  • 浅谈生物教学中对学生创新能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 生物课堂教学中注意对学生创造能力的培养.从四方面入手:①以探究为核心的主动学习,是培养学生创新能力的前提:②贴近实际启发质疑问难,是培养学生创新能力的途径;③注重求异思维的标新立异,是培养学生创新能力的关键;④重视全体学生拥有自信,是培养学生创新能力的源泉。
  • 文言文学习与测试中的错误归因 免费阅读 收费下载
  • 构造法的本质——“用” 免费阅读 收费下载
  • 构造方程解数学题的常用方法 免费阅读 收费下载
  • 也论《木炭还原氧化铜》实验的改进 免费阅读 收费下载
  • 谈报考我省高校音乐专业应注意的几个问题 免费阅读 收费下载
  • 在高校音乐专业招生的专业测试中.考生不了解专业测试的情况比较普遍。这不仅影响了考生戍绩,也影响了国家甄选音乐人才的客观性、公正性。因此,专业测试的内容、形式和要求等是考生及其指导教师必须关注的问题。
  • 研究性学习的教学策略(李昭存)
    浅谈研究性课程的学习策略及其实施与评价(闫龙)
    研究性学习系统设计(汪学均)
    研究性学习与研究方法的运用(吴延亮)
    研究性学习和学习方式的建构
    追求教育与受教育的最大化——论师生互动在教育中的积极意义(张旭宁)
    浅谈学法指导
    英语新课程所引起的教材变革(刘道义)
    浅谈《全日制义务教育化学课程标准》的特点(杨玉琴)
    浅谈Internet在英语教学中的运用(雷术海)
    信息时代的计算机教学——对中小学计算机教学有关问题的探讨(张海英)
    善假于物 美真兼得——浅谈语文多媒体教学(郭卿)
    随笔写作四步训练(杜培熙)
    浅谈语文教师的语言意识(阎瑞华)
    语文教学中创新能力的培养(王焕荣)
    试论英语教师语言的特点和变异(邓研祯)
    英语学习策略运用分析(毛亚丽)
    影响初中英语听力的因素及对策
    对“任务型”英语教学的理性思考(欧阳雪青)
    高中政治复习课的素质教育功能(张喜平)
    试论中学生数学推理素质的培育模式(潘小明)
    数学教学中促进学生主体参与的情感性教学策略(刘学军)
    引导——发现五步教学法的例释(陈静华 陈广田)
    初一代数与三个重要能力的培养(李志刚)
    谈如何培养学生的数学应用意识(强琴英)
    小议图形语言的有效利用(李颖 吴凤龙)
    物理学科开展“小课题研究”的实践与思考(黄玉宝)
    实施构建教学策略,着力培养科学素养——兼谈速度及公式秒v=s/t的教学(连杰)
    浅谈素质教育在初中物理中的实施
    实验导思在化学教学中的应用(刘书择)
    浅谈生物教学中对学生创新能力的培养(李秀云)
    文言文学习与测试中的错误归因(张静)
    构造法的本质——“用”
    构造方程解数学题的常用方法(张永平)
    也论《木炭还原氧化铜》实验的改进(李凤莲)
    谈报考我省高校音乐专业应注意的几个问题(段学军)
    《教育实践与研究》封面

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