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文献检索:
  • 反思与借鉴:萨特教育个性化思想 免费阅读 下载全文
  • 作为人文主义者、继海德格尔后现象学存在主义代表人物的萨特。其哲学观和教育观是市场经济和商品消费异化人的产物.是对科技主义中“无人教育”的否定。在“存在先于本质”第一哲学原则下·萨特的教育个性化思想主张学生的自由选择.自我发展,自主生成。而反对社会和教师对学生的外塑。这对我国当前教育中学生、学校无主体性,无个性.“千人一面”,“千校一面”的状况有启发和借鉴意义。我们须吸取其精华为当前的教育改革所用。
  • 行动研究让教师伴随新课程的实施成长 免费阅读 下载全文
  • 我国新一轮基础教育课程改革要求教师做教育教学的研究者,提倡教师采取行动研究。推广行动研究是加强教育教学研究的有效途径.对提高教育教学质量具有重要意义.也是教师职业发展的策略之一。本文拟从行动研究的介绍入手.刍议教师在行动研究中亟待增强的八种意识.探讨保障教师顺利开展行动研究的机制.以期进一步提高教师的研究能力,促进教师的专业成长。
  • 教师——放飞学生思维的激发者 免费阅读 下载全文
  • 教师是放飞学生思维的激发者.使学生懂得要质疑、敢质疑。教师改变学习内容的呈现方式.确立学生的主体地位,促使学生积极主动地学习,使学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程,从而达到学生会了不用教,学生不会才需教的境界。
  • 课程改革呼唤理性的反思 免费阅读 下载全文
  • 课程改革应加强理性思考。本文对当前语文课堂中媒体使用、合作学习、多元解读、语文综合性等方面进行反思,并提出相关对策。
  • 美国中小学教师如何与学生家长交流和沟通 免费阅读 下载全文
  • 目前,在美国中小学,学生家长参与学校教育已成为一种普遍现象。家长能否积极参与,在很大程度上取决于教师的态度及其与家长交往的能力和技巧。本文介绍了11种教师与学生家长交流和沟通的方法和途径。
  • 论基础教育中的问题学生 免费阅读 下载全文
  • 本文主要探讨问题学生的成因,应该如何对待问题学生,以及怎样做好问题学生的转变工作。
  • 玩中学数学,学生活中的数学,学有价值的数学——《义务教育数学课程标准实验教科书·数学》第一、二册教材介绍 免费阅读 下载全文
  • 实施《综合实践活动指导纲要》之我见 免费阅读 下载全文
  • 综合实践活动是我国基础教育课程改革中涌现出的一种新型课程形态,国家只着眼于宏观指导,地方也没有现成经验可供借鉴。许多教师对该课程认识模糊,实施更是束手无策,这极大影响了课程的顺利进行。笔者认为,有效实施和贯彻综合实践活动指导纲要的当务之急是教师观念的更新。主要体现在教育价值观、课程观、教学观、教师观、学生观和评价观六个方面。
  • 综合实践活动课程的实施:学校层面的准备工作 免费阅读 下载全文
  • 综合实践活动课程的实施需要各方面共同筹划,需要在借鉴已有成功经验的基础上,密切结合本校实际.一点一点地摸索适宜的、独具特色的实施模式。恰当的、充足的准备工作是保证综合实践活动有效实施的前提。
  • 对实施综合实践活动课程的几点建议 免费阅读 下载全文
  • 全面实施综合实践活动课程,要做好实施综合实践活动课程的组织领导和宣传动员;加强对综合实践活动课程的研究、指导;重视并加强对综合实践活动课程的管理。
  • 发展性教师评价——教师校本培训的有效模式 免费阅读 下载全文
  • 发展性教师评价的过程反映了教师校本培训的核心思想.其对于教师成长发展具有较强的优势;通过确定评价者、商定评价方案、收集评价信息、实施评价、反馈指导等具体的操作步骤完成对教师的培养过程;在进行发展性教师评价中采取专题报告、课题研究、教学研讨、案例分析等多样化的形式,能够使教师校本培训更为有效。
  • 新课程呼唤学校教学管理的全面创新 免费阅读 下载全文
  • 课程改革是基础教育从未有过的理念最先进、改革最深刻、涉及面最广的变革。实施新课程.必然要建立与课程改革相适应的学校管理体系、机制和制度,实施学校管理的全面创新。这种创新应该以理念创新为先导、制度创新为保障、体制创新为关键、校本创新为特色、开放创新为动力。
  • 语文教学应回归人文关怀 免费阅读 下载全文
  • 在我们这个日益技术化、物质化和非精神化的时代里,人文精神的失落、价值理性的式微,已引起有识之士的深深忧虑。这几年,有关人文教育的话题又被重新提起,但对诸如“人文精神”、“人文教育”之类的基本范畴则众说纷纭,且缺乏深入的探讨。显然,在落实“人文精神教育”之前,精确的学术反省与开放的对话不可或缺。事实上.如果人文教育不能被赋予某种确切而适当的内涵.不要说不可能落实于学校教育之中.就连对它的重要性和必要性的肯定,恐怕都只是一种不切实际的感性幻想。鉴于此.本文试就语文教学的人文关怀作一论述,权作引玉之砖。
  • 论低年级口语交际习惯的培养策略 免费阅读 下载全文
  • 小学语文口语交际课是根据新大纲的要求所提出的一门全新课程,本文结合口语交际的概念、一般特点,分析了低年级儿童口语交际存在的问题及其原因:受权威观念影响.不敢表达;角色意识不清,表达不利;语音不规范.使用方言词;知识经验不丰富,语言表达与思维脱节;用词不得体。提出口语交际习惯的形成空间,包括外界环境和自身提高的发展程度。并且探讨习惯形成的操作策略:规范普通话,纠正方言;正确地表达观点;使用文明语言,得体地表达自己的观点;学会倾听;学会合作。
  • 朗读训练的个牲策路 免费阅读 下载全文
  • 朗读个性是影响学生朗读能力、阅读能力发展的重要因素。针对当前朗读训练的现状.我们应彻底从“统一要求”、“整齐划一”式的朗读中走出来.不断加强朗读训练的研究.强化朗读朝I练的个性策略.从而使朗读教学充满生命的活力。
  • 小学数学教学中引导学生研究性学习的策略 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。作为一种学习方式,研究性学习是指教师或其他成人不把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下充分发挥自主精神,以类似科学研究的方式自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。
  • 小学数学实践型作业应具有四性 免费阅读 下载全文
  • 实践作业是课堂走向生活的通道.是使书本变得鲜活的桥梁,是学会走向创新的基石,设计作业内容应注意四性:可操作性、有序性、挑战性、趣味性。
  • 用交叉求积法检验两个数的最小公倍数 免费阅读 下载全文
  • 小学数学导入新课的技巧 免费阅读 下载全文
  • 数学导入新课的方法多样,教师根据不同的教学内容,采用不同的导入方法.能够激发学生的学习热情,起到事半功倍的效果。
  • 注重联想训练 培养思维创新能力 免费阅读 下载全文
  • 在分析解决问题时,教师有意识并经常性地强化“转换条件、转换情景”的联想训练,有利于培养学生思维的灵活性、深刻性及广阔性,有利于学生释放潜能.萌发创新意识,体验创新快乐。
  • 在数学课堂教学中实施创新教育 免费阅读 下载全文
  • 实施创新教育要贯穿于数学课堂教学的全过程。激发学生创新兴趣,鼓励学生勇于思考.大胆发挥,学生就会有所创造,达到培养学生创新能力的目的。
  • 让数学贴近生活,培养学生数学素质 免费阅读 下载全文
  • 数学素质是人的整体素质的重要组成部分。让数学贴近生活。把数学知识与生活实践结合起来,把数学思维过程与认识生活的思维过程结合起来,是提高学习兴趣.培养学生数学素质的重要途径之一。
  • 小学英语任务驱动型教学活动探讨 免费阅读 下载全文
  • 当前,小学英语教学倡导“任务型教学模式”,即教师通过将一个或多个教学目标整合到具体的活动任务中,使学生在完成任务的同时培养语言的综合运用能力。本文主要探讨如何在任务驱动下进行小学英语的活动式教学。
  • 小学英语教学中培养学生跨文化交际能力初探 免费阅读 下载全文
  • 在学习英语的启蒙阶段,教师应注重渗透英语文化意识,使学生充分感知英语国家文化内涵,了解其风土人情、风俗习惯,从而具备较强的跨文化交际能力,为日后用英语进行真实交流打下牢固基础。
  • 英语教学中心理辅导的操作和实施 免费阅读 下载全文
  • 心理健康教育渗透于英语教学实践中。其主要体现在心理辅导方面。主要包括:学习心理辅导、人格心理辅导、生活心理辅导和职业心理辅导。本文拟从以上四个方面来探讨心理辅导在英语教学中的具体实践。
  • 提高英语课堂教学效率之我见 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学的高效取决于使学生在课堂上保持一个良好的状态,合理支配师生活动时间及方法。
  • 巧用假设解工程 免费阅读 下载全文
  • 浅谈英语阅读理解能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的阅读能力,应特别注意以下四点:第一是抓基础,第二是养成良好的阅读习惯,第三是选择合适的材料,第四是归纳阅读理解题型。
  • 优化思品教学过程 提高道德认识能力 免费阅读 下载全文
  • 小学思想品德课是素质教育的一个板块.要运用各种方式优化思想品德教学过程,提高学生道德认识能力.使其能够在宽松和谐的课堂气氛中自主学习。在老师营造的道德环境中进行自我品德教育,从而促进其他诸育(智育、体育、美育、劳育)的发展.推进素质教育的实施进程。
  • 自然学科小课题研究的实践指导 免费阅读 下载全文
  • 小课题研究是实施研究性学习的主要形式,它强调学生的亲身经历,要求学生在“考察”、“实验”、“体验”等一系列实践活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。
  • 移动图形 巧解问题 免费阅读 下载全文
  • 激发学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 利用线段辅助图分析解小学数学应用题 免费阅读 下载全文
  • 判断整除的口算法 免费阅读 下载全文
  • 淡化算术应用题,加强列方程解应用题 免费阅读 下载全文
  • 认识5以内的数 免费阅读 下载全文
  • 《质数和合数》教学实录 免费阅读 下载全文
  • 巧解分数应用题 免费阅读 下载全文
  • 反思与借鉴:萨特教育个性化思想
    行动研究让教师伴随新课程的实施成长(杨振)
    教师——放飞学生思维的激发者(尤兰萍)
    课程改革呼唤理性的反思(沈松明)
    美国中小学教师如何与学生家长交流和沟通
    论基础教育中的问题学生
    玩中学数学,学生活中的数学,学有价值的数学——《义务教育数学课程标准实验教科书·数学》第一、二册教材介绍(张增福)
    实施《综合实践活动指导纲要》之我见(李群)
    综合实践活动课程的实施:学校层面的准备工作(赵玉娟 汪霞)
    对实施综合实践活动课程的几点建议(王贺兰)
    发展性教师评价——教师校本培训的有效模式(史晓燕)
    新课程呼唤学校教学管理的全面创新
    语文教学应回归人文关怀(徐凌云)
    论低年级口语交际习惯的培养策略(唐玉辉)
    朗读训练的个牲策路(宋锦玉)
    小学数学教学中引导学生研究性学习的策略(姜家凤)
    小学数学实践型作业应具有四性(何绪铜)
    用交叉求积法检验两个数的最小公倍数(尚彦朵)
    小学数学导入新课的技巧(张丽丽)
    注重联想训练 培养思维创新能力(邵辉 贡贺新)
    在数学课堂教学中实施创新教育(于佳明)
    让数学贴近生活,培养学生数学素质(马中华)
    小学英语任务驱动型教学活动探讨(田玉霞)
    小学英语教学中培养学生跨文化交际能力初探(李星娟)
    英语教学中心理辅导的操作和实施(李德新)
    提高英语课堂教学效率之我见(李其珍)
    巧用假设解工程(展亚卿)
    浅谈英语阅读理解能力的培养(韩东艳)
    优化思品教学过程 提高道德认识能力(张淑巧)
    自然学科小课题研究的实践指导(张兆权)
    移动图形 巧解问题(程书红 程占峰)
    激发学生的学习兴趣(王文然)
    利用线段辅助图分析解小学数学应用题
    判断整除的口算法(姜殿玺)
    淡化算术应用题,加强列方程解应用题(顾青)
    认识5以内的数
    《质数和合数》教学实录
    巧解分数应用题(孙莉红 陈玖辉)
    《教育实践与研究》封面

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