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  • 课堂教学设计要素的重构 免费阅读 收费下载
  • 教师课堂教学设计能力不提高,课程改革中“新教材、老教法”的现象也将持续。课堂教学设计要素的重构以课程标准、科学教学的新特点、新课堂的现实要求为起点.由学生、教师、学习内容(教材)、学习情境、学习方式、学习资源、学习目标、学习评价、学习策略、创新空间等十个要素组成.各要素以学生发展为中心.以“对话”为教学主旋律.围绕学生发展.共同构成新的互动关系模型。在新模型中,各要素的地位与作用比较明确.教师与学习内容(教材)构成了学生自主发展的一个重要平台.能初步适应新课程教学设计上的需要.对新课程在教学设计方面的具体实施有一定的指导作用。
  • 研究性学习中学生的困难及教师的应对 免费阅读 收费下载
  • 研究性学习作为一种全新的课程形态和学习方式,在实施中学生会遇到诸如不会选题、研究方法缺乏、不会对收集的资料和数据进行筛选、分析和提炼.科研写作知识较少和写作能力较低等方面的困难。针对这些困难.教师应做出积极的应对.给学生以及时的指导和帮助,为研究性学习的成功实施提供保障。
  • 澳大利亚双语教育——贝诺瓦州立中学后期部分沉浸式双语教育 免费阅读 收费下载
  • 澳大利亚贝诺瓦州立中学后期部分沉浸式双语教育.从确定目标、招收学生、班级规模、师资队伍、课程设置、教学语言、教材建设、教学策略等方面进行了过程操作.效果较好。
  • 课改呼唤教师素质的提高 免费阅读 收费下载
  • 教师要在课改中实现自我价值的提升.必须更新观念.加强学习.以具备多元化的知识结构和多层次的能力结构.内强素质.外树形象。
  • 试卷评讲说略 免费阅读 收费下载
  • 试卷评讲是教学的一个重要组成部分,是教师必备的基本功。它在巩固内化知识、反馈教学信息、调动学生学习的主观能动性、培养学生思维等方面发挥着重要作用。试卷评讲要精心准备.体现针对性;要抓纲务本.探求依据;要借题引路.授生以渔;要着眼变化.激疑促思;要由点及面.辐射延展;要查漏补缺.巩固内化。要遵循主体性、层次性、验证性、整体性、激励性原则。在研究学生、研究试题的基础上.实现试卷评讲的最优化。
  • 课堂·生活与作文教学改革的思考 免费阅读 收费下载
  • 语文教学在实施素质教育的过程中,提高学生的语文素质.培养语文能力成为该学科的核心任务。转变思想.打破两个“分离”.形成综合发展观念.为作文教学奠定基础,想方设法提高学生认识生活、反映生活的水平.让学生学会用自己独特的、敏锐的触角去感受世界.在感悟中去发现美.进而去表现美。让作文回归生活.让个性回归作文.让成功回归学生.才能迈向一个新的作文天地。
  • 情感与语文教学 免费阅读 收费下载
  • 情感是一篇文章的灵魂.作者“情动而辞发”.而读者需“披文以入情”。作为语文教师,不仅仅是读者.还是作者与读者心灵沟通的桥粱.在短短的几十分钟内.不仅让学生学习语文知识,还要让学生“披文以入情”,这就要求教师必须满含激情地投入到每一篇课文中.认真把握文章的风格和基调,要读出情感.讲出情感.从而使学生感悟文章的真谛,陶冶其情操。
  • 浅谈培养学生英语交际能力 免费阅读 免费下载
  • 在英语教学过程中.要着力培养学生的英语交际能力,注重激发兴趣.培养创新能力.最后达到实际运用的能力。
  • 浅谈中学英语开放性教学 免费阅读 免费下载
  • 中学英语实现开放性教学,能使学生真正提高语言实际运用能力。如何实现开放性教学呢?第一是在课内进行辐射性阅读,增加听、说活动;第二是充分利用现代化教学设施,扩大教学资源;第三是发挥环境优势,把课堂延伸到社会。
  • 巧用多媒体技术,提高英语教学效率 免费阅读 免费下载
  • 合理使用多媒体技术、可以弥补传统教学手段的诸多不足.为语言教学提供丰富的视听环境。激发学习兴趣,提高课堂教学效率。
  • 历史教学机智简论 免费阅读 收费下载
  • 在历史教学研究中,历史教学机智应当引起重视。本文就其概念、特征、价值和表现形式进行了探讨。
  • 浅谈培养学生自主学习的能力 免费阅读 收费下载
  • 培养学生自主学习能力,教学策略是关键。我们必须从死板的教学模式、教学策略的桎梏中解放出来.大胆施行问题教学、合作学习、学习信息反馈等教学策略.深化素质教育.实现课堂教学的最优化。
  • 浅谈利用地图培养学生智能 免费阅读 免费下载
  • 地图是学习地理不可缺少的工具。同时,它对学生的智力培养也有着不可估量的作用。如何在地理教学中充分利用地图来培养学生的能力,是每一个中学地理教育工作者都应注意探讨的问题。
  • 地图与地理研究性学习 免费阅读 免费下载
  • 地图是地理知识的载体,是学习地理的工具,因此,学习地理,首先要学好地图,用好地图,如何能达到这一目的,现代研究性学习能很好解决这一问题,同时又对研究性学习自身的发展有重要促进作用。
  • 政治课教学要注意“三个联系” 免费阅读 免费下载
  • 政治课是中小学的一门必修课,是“三个代表”进课堂的主要渠道。由于它是以说教为主进行教学.是对学生进行“做人”的教育。这就要求教师有较高的讲课艺术来吸引学生,教学中要注意“三个联系”.使课堂教学达到事半功倍的效果。
  • 思想政治课“五字教学”谈 免费阅读 收费下载
  • 充分利用教材可读性和可视性强的特点及教材中的小栏目,充分调动学生的主体性,发挥教师主导作用,在教学中突出“读、讲、议、说,行”,努力塑造新型人才。
  • 目标教学与创新教育 免费阅读 免费下载
  • 一本研究农村初中教育的好书——《河北省农村初中教育研究》评介 免费阅读 收费下载
  • 刘英陶教授等所著的《河北省农村初中教育研究》一书,通过对河北农村初中教育的调查研究,揭示了农村初中教育中存在的问题,提出了农村初中教育改革与发展的思路,是一项很有价值的农村初中教育研究专著,颇值得从事及关注农村初中教育工作者阅读、参考。
  • 培养应用意识 发展数学能力 免费阅读 收费下载
  • 20世纪中叶以表,现代信息技术的飞速发展,极大地推进了应用数学与数学应用的发展,使得数学几乎渗透到了每一个科学领域及人们生活的方方面面。数学应用的许多重大发现,进一步证实了“有些重要问题的解决,数学方法是唯一的,也就是说,除数学外,用任何其他方法、仪器、手段都会一筹莫展”。
  • 对21世纪初中数学教育的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 初中数学教育是义务教育阶段一门主要课程,是培养学生思维能力和创造能力的重要载体.它对学生今后的发展具有奠基性。针对21世纪的初中数学教育.本文从讲数学、教方法、营环境、训思维等方面谈几点思考.以期对初中数学教育有所促进。
  • 浅谈教学课堂教学的辩证关系 免费阅读 免费下载
  • 探索课堂教学中的辩证关系,对于课堂教学程序的优化控制,提高教学效率有重要的意义,本文对数学课堂教学中存在的辩证关系进行了探索。
  • 构建建模意识 培养创新能力 免费阅读 收费下载
  • 提高数学教学质量,不仅是提高学生的数学成绩,更为重要的是促使学生掌握有关的数学技能。在中学数学教学中,培养学生的数学建模意识有助于培养学生的创新思维。
  • 计算机辅助教学的误区与对策 免费阅读 收费下载
  • 随着信息技术在教育领域的应用普及.多媒体技术在现代教育中的地位日益上升.显示出传统教育所不能比拟的优越性和强大的生命力。能够熟练地掌握多媒体技术.恰当地利用多媒体技术为教育教学服务.正成为信息社会衡量一名合格的教育工作者重要条件之一。
  • 浅议多媒体辅助教学与数学课堂教学的整合 免费阅读 收费下载
  • 21世纪是信息化时代.信息时代的到来极大地改变着人们的思维方式和学习方式。随着信息技术在教育领域应用的普及.多媒体计算机辅助教学已成为国内外教育技术发展新的趋势。
  • 站在《标准》的角度看数学课程素材的择取 免费阅读 收费下载
  • 《数学课程标准》以一种崭新的姿态,把数学教育摆在了21世纪的社会大众面前。然而.数学课程素材的择取仍然是值得深入探讨的重要问题。
  • 利用基本图形探索几何解题思路初探 免费阅读 收费下载
  • 解题思路的教学是数学解题过程中的重要环节,探索几何解题途径,需要我们联系题目的图形,通过观察、思考,将一个较复杂的图形分解为若干个起主要作用的基本图形,从这些基本图形中推出明显或隐蔽的性质,根据要证的结论,找出解题途径。
  • 初中生厌学几何的现状分析与对策研究 免费阅读 收费下载
  • 平面几何足初中数学的重要组成部分,其在概念、语言、图形及解题等方面有很多特别之处,教师在教学中如果仍按有关讲授代数课的方法上指导学生学习。不重视其特点.不进行学法上的指导或力度不到位,加上学生学惯了代数的思考方法.问题的处理方法,不能尽快地转变到几何上来。加上有些教师对几何学科特点认识不够.不能很好地钻
  • “合作、探究”在试卷讲评课中的应用初探 免费阅读 收费下载
  • 讲评试卷是教学中一个重要环节.本文运用“合作、探究”的方式来进行化学试卷的讲评.把视点放在让学生参与合作,从而培养学生主动分析试卷的能力。
  • 化学教学中学生课堂心理的调控 免费阅读 收费下载
  • 在化学教学中.要充分重视学生的心理需要。要创设问题情境.引发学生的参与心理:要适当引导.调整学生的焦虑心理;要改变教学方式.满足学生的期待心理:要把握知识和能力落差,维持学生的探究心理;要设计教学空白.激发学生的创造心理。
  • 物理学史与情感态度、价值观的培养 免费阅读 收费下载
  • 中学物理新课标是围绕着国家教育方针,以提高国民科学素养为目标而制定,科学素养包括知识和技能,过程和方法,情感态度和价值观,其最核心部分就是受教育者对待科学的情感态度与价值观,物理学史是一门自然科学、人文科学、社会科学、思维科学紧密交叉渗透的历史科学,其内容的特殊性决定它在培养学生的情感态度与价值观方面将发挥出独特的功能。
  • 高中物理教学中的闻接知识与直接知识 免费阅读 收费下载
  • 本文阐述了间接知识与直接知识的关系.指出了过分强调某一种知识的获得所带来的不良后果.提醒教师要合理使用间接知识和直接知识这两种教学资源。
  • 如何在薄弱学校开展探究式教学 免费阅读 免费下载
  • 在薄弱学校如何开展探究式教学是教学改革中遇到的实际问题.本文结合探究式教学开展.总结了在薄弱学校中.如何设计教学情景.怎样掌握教学进度.怎样结合生活实际等策略,供同类学校参考。
  • 初中自然科学校本课程的开发 免费阅读 收费下载
  • 《基础教育课程改革纲要(试行)》中同时提及校本课程和科学课程,通过国内外校本课程开发和科学课程的综述,结合现代教育、教学理念与浙江省科学教育现状,提出了初中科学校本课程开发的必要性.同时介绍我校初中科学校本课程开发的具体内容。
  • 创造最佳教学时机,提高课堂教学效果 免费阅读 免费下载
  • 在初中阶段,物理概念、规律是物理教学中最重要的组成部分,在有些学生对学习物理概念,规律感到乏味,怎样使学生在课上45分钟时间内有效地学习概念,掌握规律呢?我做了一点尝试,写出来供大家参考:
  • 中学语文合作式教学策略 免费阅读 免费下载
  • 合作式教学提倡引导与启发,要求教师确立“学生为主体”的教学思想,以学生积极主动的学习状态为基本条件,在师生合作的基础上,创设民主平等的学习氛围,它使学生从被动学习走向主动参与,从机械学习变为创设学习。
  • 合理推断是提高文言文阅读水平的关键 免费阅读 收费下载
  • 许多学生从初中到高中,浅易文言文也学了不少篇,临到高三,一般的浅易文言文还是读不懂,考题得分不高,究其原因,并不是基础知识不实,而是缺乏从已知到未知的合理性推测判断能力,缺乏这种能力,就是不会迁移,一个词在课文中出现会解释,到了课外语段就不会了,因此,合理推断就显得很有必要。
  • 将阅读由课内向课外延伸 免费阅读 收费下载
  • 培养语文能力无捷径可走,若仅凭课本中的百十篇范文及教师的讲解是远远不够的,因此,延伸阅读越来越凸显其在培养学生语文能力,提高学生阅读素质的重要意义。
  • 浅谈学生实验能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 实验能力就是指根据实验目的和要求制定实验的方案、步骤、没计记录表格,合理地选择仪器,正确地使用仪器和进行测量.分析整理实验结果.归纳总结得出结论的能力。在物理教学中如何加强对学生实验能力的培养呢?
  • “研讨式”教学方法刍议 免费阅读 免费下载
  • 教学的目的不仅是使学生学到知识,更重要的是培养学生的创新能力,提高综合素质。所谓“研讨式”教学,是指在教师“精讲”的基础上,就教学中的重点、难点内容、疑难问题或者有争议的问题,通过学生独立钻研和认真思考,展开课堂讨论或交流,教师最后作归纳小结.达到教学目的的一种教学方法。
  • 在英语情境中启发 免费阅读 免费下载
  • 在英语教学中,我特别注意用直观的形象、在具体的情境中激发学生的兴趣,由浅入深地启发、诱导学生自学:培养,锻炼学生的阅读能力、语言的实际运用能力;加强对学生进行德育教育.使学生的情操得到陶冶、升华。
  • 有些流行不宜赶——浅谈语言的规范性 免费阅读 免费下载
  • 语言,由语音、词汇、语法构成,是人类用以表达思想、交流思想的重要工具。慎对当前流行俗语,规范使用普通话是爱国主义的具体体现和每个公民神圣的职责。
  • 德育在物理课中的渗透 免费阅读 免费下载
  • 作为人类灵魂的工程师,教师不仅要把知识无私地传授给学生,同时肩负着净化学生心灵的重任,即古人所说的传道、授业、解惑。而中学阶段正是学生的世界观、人生观、价值观、道德观等逐步形成的重要阶段,因此德育工作尤为重要,应渗透到各科教学工作中,利用学科特点做到既教书,又育人。
  • 妙在换元 免费阅读 免费下载
  • 换元法是数学中重要的解题方法.对于一些较繁难的数学问题.用常规解法.或是无从下手.或是解题过程异常繁杂。这时.若能根据问题的特点,进行巧妙的换元,往往可以化繁为简,化难为易.收到事半功倍的功效。
  • 《硫酸》教学设计方案 免费阅读 收费下载
  • 以实验为基础的探究式教学方法是培养创新能力的重要途径,本文以一节高中化学课为例,展示了为培养学生实验设计能力、敏锐的观察力和求实的科学品质而进行的教学方案设计。
  • [教育理论研究]
    课堂教学设计要素的重构(颜伟云)
    研究性学习中学生的困难及教师的应对(刘学军)
    澳大利亚双语教育——贝诺瓦州立中学后期部分沉浸式双语教育(王斌华)
    课改呼唤教师素质的提高(刘春英)
    试卷评讲说略(王健龙)
    [文科教学探索]
    课堂·生活与作文教学改革的思考
    情感与语文教学(裴翠艳)
    浅谈培养学生英语交际能力(姚景丽)
    浅谈中学英语开放性教学(王金玲)
    巧用多媒体技术,提高英语教学效率(刘冉)
    历史教学机智简论(范红军)
    浅谈培养学生自主学习的能力(刘爱红)
    浅谈利用地图培养学生智能(王元波 罗青峰)
    地图与地理研究性学习(杨婧 孙振刚)
    政治课教学要注意“三个联系”(王金刚)
    思想政治课“五字教学”谈(刘永辉 申秀卿 刘盂祥)
    [书评]
    目标教学与创新教育(武镇北)
    一本研究农村初中教育的好书——《河北省农村初中教育研究》评介(李经普)
    [理科教学探索]
    培养应用意识 发展数学能力(李树臣)
    对21世纪初中数学教育的几点思考(李昭平)
    浅谈教学课堂教学的辩证关系(高翔)
    构建建模意识 培养创新能力(和惠芬)
    计算机辅助教学的误区与对策(何向庭)
    浅议多媒体辅助教学与数学课堂教学的整合
    站在《标准》的角度看数学课程素材的择取(陈会彦)
    利用基本图形探索几何解题思路初探(戴翠莲)
    初中生厌学几何的现状分析与对策研究(闫守善)
    “合作、探究”在试卷讲评课中的应用初探(俞桂云)
    化学教学中学生课堂心理的调控(肖谷清 肖小明 谢祥林)
    物理学史与情感态度、价值观的培养(蔡志凌)
    高中物理教学中的闻接知识与直接知识(薄雪玲 陈敬欣)
    如何在薄弱学校开展探究式教学(张惠敏)
    初中自然科学校本课程的开发(李国良)
    [教学实践平台]
    创造最佳教学时机,提高课堂教学效果(张红玲)
    中学语文合作式教学策略(王永哲)
    合理推断是提高文言文阅读水平的关键(孟凡秋)
    将阅读由课内向课外延伸(吕彦秋)
    浅谈学生实验能力的培养(黄旭艳)
    “研讨式”教学方法刍议(樊树鑫)
    在英语情境中启发(张梦伟)
    有些流行不宜赶——浅谈语言的规范性(左雪琴)
    德育在物理课中的渗透(付雪筠)
    妙在换元(陈玲花)
    [优秀课例评析]
    《硫酸》教学设计方案(李昭敏)
    《教育实践与研究》封面

    主管单位:河北省教育厅

    主办单位:河北省教育科学研究所

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