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文献检索:
  • 试论小学综合实践活动课程实施模式 免费阅读 收费下载
  • 在小学阶段.综合实践活动课程实施模式具体为“确定主题——问题导引(主题呈示)——活动计划(特别提醒)——活动实施(真实记录)——活动总结(感受收获)——活动评议(评一评)——活动拓展(跳一跳)”等环节。
  • 关于元认知策略的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 元认知策略是学习策略的核心成分,也是掌握学习策略的关键。人的元认知是在长期的学习活动中发展起来的。学生的元认知随着年龄的增长而增长,是从他控到自控.从不自觉到自觉到自动化,从局部到整体的。元认知策略在学生学习中有三方面的作用;学生元认知策略的获得有三条主要途径。
  • 以科研先导型实验学校建设为依托 探索以校为本教学研究的新模式 免费阅读 收费下载
  • 以新一轮课程改革为契机.全面提升学校办学质量和教师专业化发展水平.实现先进的教育教学思想与实践的融合,是课程改革的目标之一.也是摆在全体教育工作者面前的课题之一。建立以校为本的教学研究新制度,就是基于这一目标而设计出来的新课题。依托科研先导型实验学校建设。探索以校为本教学研究的新模式.是区域性推进课程改革、促进教师专业成长的有效途径和载体。
  • 我国义务教育现状及问题探讨 免费阅读 收费下载
  • 1986年《义务教育法》实施以来,促使我国基础教育发生了一系列变化,但在教育资源、师资水平、教育乱收费、校园暴力等方面.学校正面临着一些棘手问题;解决的办法是加大教育立法;时所有学校一视同仁;转变办学观念.改变教学手段和内容;落实国家有关规定。在小康建设中,充分发挥义务教育的基础作用。
  • 陶行知教育思想与研究性学习 免费阅读 收费下载
  • 陶行知教育思想博大精深.正确把握了现代教育的实质性问题。他的生活教育、创造教育等理论和实践.对我们今天的研究性学习具有重要的指导意义。
  • 中小学学生厌学的原因与对策 免费阅读 收费下载
  • 厌学是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的,其内在原因是由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差.而外在环境(社会、学校、家庭等)的不良影响也起着消极的推动作用。要消除学生的厌学情绪.首先要唤醒学生的自我向上意识,其次教师要树立新型的教学观.调动学生的学习主动性.再次要让学生感受关爱.亲其师信其道.还要为学生创设表现,发挥特长的舞台:当然.学校、社会、家庭的相互结合在治理厌学中也是非常必要的。
  • 小学英语课程设置、师资培训及教材教法 免费阅读 收费下载
  • 小学英语教学在实践上要继续提高。在理论上要继续深化,在前进中开拓,在开拓中前进,使小学英语课成为素质教育示范课。成为教育科研实验课。为此。要在小学英语课程设置、师资培训、教材改革和教法改革等重要问题上进行系统的研究。
  • 对基础教育课程改革中出现的若干“过于”现象的思考 免费阅读 收费下载
  • 本文揭示了当前我国基础教育课程改革中出现的五个比较极端的做法,并进行了理性的分析。提出要防止课程改革中“非此即彼”的二元对立思维,要坚持用辩证唯物主义思想指导课程改革。
  • 偏远山区课改策略与途径 免费阅读 收费下载
  • 为了贯彻1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中关于“调整和改革课程体系”.和2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中“加快构建符合素质教育要求的新的基础教育体系”的精神.在本世纪初新一轮课程改革正式启动。近几年河北省也在全省部分地市开展了新的课程改革实验.在取得成功经验的
  • 口语训练的实践思考与建议——来自上海小学生的调查 免费阅读 收费下载
  • 口语运用能力是一种最基本的人际沟通能力,在一定程度上反映着学生综合素质的发展水平。本文介绍了上海市小学口语交际教学问卷调查的背景,分析了调查的主要结果,提出了小学口语教学的一些建议。
  • 浅谈阅读教学中学生质疑能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 质疑能力是学生重要的语文能力.要培养学生的质疑能力.首先要给学生创设宽松和谐的质疑氛围,提供人人质疑的机会。其次,要明确质疑范围.使学生知道从哪些方面去质疑。第三,要教给学生质疑方法,要从整体入手·抓住文章重、难点进行质疑。第四,要提高学生质疑的质量.最终使学生学会质疑。
  • 有效发挥评价在语文教学中的作用 免费阅读 收费下载
  • 评价是教育教学的有效手段.更要充分发挥好评价的作用。在语文教学中.要努力营造多主体参与的评价氛围.促使学生主动思维;要用激情的评价语言.激发学生的表达欲望;善于捕捉瞬时、关键的评价时机.促使学生及时思考;要运用延缓、回复的评价结果.加速学生的有效发展。
  • 新课程下的语文教师素质 免费阅读 免费下载
  • 新课程对语文教师提出了新的要求。语文教师要引导学生实现与教材的充分交流.不断开拓学生的阅读视野,以自身不断积累和提高的人文素养来熏陶和感染学生.发展学生的个性,培养学生的创新精神.从而全面提高学生的综合素质。
  • 联系生活实际 搭建探究舞台 免费阅读 收费下载
  • 基础教育课程改革的目标中提出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。加强课程内容与学生生活实际相联系,关注学生的学习兴趣和经验。培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”作为课改的具体目标之一。
  • 谈小学数学教学中学习兴趣的激发 免费阅读 收费下载
  • 共趣是学习动机中最现实、最活跃的因素.是人们积极认识某种事物、愉快地接近或探讨某种事物而进行学习的心理倾向。实践证明:一个人对学习形成浓厚的兴趣.就会把获得新知识作为自己的内部需要。
  • 改进课堂教学 体现课标要求 免费阅读 收费下载
  • 传统的小学数学课堂教学模式,影响着学生的全面发展。改进小学数学课堂教学。确立学生的主体地位,使学生在获取知识的过程中学会学习。在原有的基础上得到发展,是实施《数学课程标准》的关键。
  • 小学数学课堂练习中培养学生实践能力的探索 免费阅读 收费下载
  • 课堂练习不仅要巩固学生所学的基础知识,更重要的是培养学生的应用意识和解决问题的能力。因此针对不同的教学内容设计不同的课堂练习以提高学生实践能力和创新能力。
  • 低年级数学课的口语训练 免费阅读 免费下载
  • 在低年级数学课中对学生进行口头表达能力的训练,是强化学生问题意识、抽象获取数学信息、提高分析问题、解决问题能力、培养好学精神、增强合作能力的重要手段。观察生活.在获取数学信息时训练口语;创设情景.在编讲故事中训练口语;拓展思维.在“自主小天地”中训练口语。
  • 浅谈小学数学中的自主教学 免费阅读 免费下载
  • 在数学课堂教学中,激发兴趣.培养和发展学生的思维品质是落实素质教育的具体体现。教学时。要遵循学生的认知规律,重视学生获取知识的思维过程。要启发学生动脑筋想问题.鼓励学生质疑问难.提出自己独特的见解.这就要发挥学生的自主性,积极主动地参与课堂教学活动.让学生成为学习的主人。创造性思维也是自主学习的重要表现。只有抓好了这些
  • 小学英语学习的影响因素与课程实施原则 免费阅读 收费下载
  • 影响英语学习的主要因素有以下四个方面:情感、母语、情境以及内容的情节。联系基础教育英语新课程实施的基本目标、小学生的心理特点以及小学课程目标的要求。我们认为.小学英语教学的主要原则集中体现为:整合情境、情意与情节。
  • 英语教学中音乐的选择与应用 免费阅读 收费下载
  • 音乐对英语教学可以起到促进作用。本文从音乐素材的选择原则、音乐的类型、音乐的应用及音乐素材的来源等方面探讨音乐在英语课堂教学中的作用。力求通过对音乐的使用促进英语课堂教学。
  • 信息技术与小学英语的整合 免费阅读 收费下载
  • 信息技术与课程整合是21世纪教育教学发展的必然趋势。本文立足于新课程的理念.分析和讨论现代信息技术与小学英语课程的整合与应用.对整合的意义及整合中应注意的问题进行了分析。
  • 实验教学中培养创造思维品质的实践 免费阅读 收费下载
  • 21世纪需要具有创造能力的人.而培养创造能力应首先从培养创造思维品质着手。在常识实验教学中.要注重培养学生思维的主动性、深刻性、敏捷性、发散性和创造性。
  • 从小学科学课,谈师范学校自然学科课的教学改革 免费阅读 收费下载
  • 由中国科技部、教育部等九部委制订2000~2005年科学技术发展纲要.看河南、山东省小学科学课开展情况;谈师范学校自然学科课的教学改革.初步探讨了科学课应贯彻的原则、开设的方法及在教学中应注意的有关问题。倡导“小立课题.大做文章”。
  • 给学生创造想像的机会 免费阅读 免费下载
  • 儿童时代是幻想的时代。他们想像天空有多大、星球什么样,幻想自己上天入地.探索未知世界……在日常生活中.他们也常常把周围的动物、植物甚至物品人格化.自编自演童话故事等等.作为一名语文教师·应随时给孩子创造想像的机会,给孩子插上想像的翅膀.让他们畅游在想像的世界里。
  • 朗读对英语交际能力的促进作用 免费阅读 免费下载
  • 英语作为交际工具已越来越广泛地使用。中学英语课程也更加注重交际化了.这就要求学生在掌握语音、语法、词汇等基础上提高口语表达能力。提高口语能力的关键在实践,对于英语交际机会并不多的中学生来说.朗读一与书对话、与书交际无疑是很好的实践了。
  • 加强口语实践培养学生口语表达能力 免费阅读 免费下载
  • 口语表达能力在人的一生中占有重要地位。在工作和日常生活中,都需要能用自己的语言准确表达自己的感情。堵养口语表达能力是素质教育的一个重要方面。
  • 我这样“教”低年级数学 免费阅读 收费下载
  • 童年是一段蕴藏着巨大发展潜力的并对孩子一生都产生重要影响的生命历程。儿童的发展是在儿童喜欢的、感兴趣的活动中.在对真实的、现实生活的感受、体验和领悟中进行的。时刚入学的儿童来说。数学学习的体验如何.将直接影响学生对后续知识的学习态度和自信心.影响儿童对生活的乐趣.甚至影响儿童的身心健康。
  • 由“教教材”变为“用教材教” 免费阅读 收费下载
  • 翻开冀教版新课标小学《数学》一年级上册教科书(实验本),我被里面多彩的画面、亲切的话语深深地吸引住了。这不是一本死板的、文字罗列的数学书。而是一本充满了童真、童趣和富有时代色彩的“儿童读物”。学生看到它更是爱不释手,对这本书充满了兴趣与好奇。书中的内容就像生活中的故事·亲切、自然.学生在轻松、和谐的氛围中就学到了
  • 新教材使用中的“四个解放” 免费阅读 收费下载
  • 解放学生的眼睛.就是让学生去观察.给学生充分观察的机会.让学生用数学的眼光从不同角度去捕捉数学信息.提出数学问题。
  • 冀教版《小学数学一年级上册》教学体会 免费阅读 免费下载
  • 从教材的使用来看,传统的教学模式是不适用这本教材的.所以教师首先要转变观念。这个问题说来容易,做起来难。所谓难,就是因为教师们已习惯于原来的教学模式、教学思想、教学方法。一向是教师唱主角,学生只有听从与配合。让教师和学生处在同一个平台去共同参与研究,不少教师还是不太容易接受,他们认为:“学生嘛,你不讲,他不
  • 让学生成为学习的主人 免费阅读 收费下载
  • 《数学课程标准》明确指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的主要方式;在数学教学活动中。教师应激发学生学习的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动
  • 联系生活实际,培养数学意识 免费阅读 收费下载
  • 义务教育课程标准数学试验教材(冀教版)的编写遵循数学的生活性原则。并建议一线教师“努力做到关注儿童的现实生活。通过学生熟悉的、贴近生活的内容和情感。沟通生活中的数学与教科书上数学的联系,帮助学生理解和体验从现实生活中产生和发展的数学知识.使生活经验促进数学知识的理解。通过数学知识在现实生活中的应用.丰富
  • 走出教室的数学课 免费阅读 免费下载
  • 刚刚走上讲台。正巧赶上了课程改革新课标的实施。当第一次拿到冀教版新课程标准教科书一年级《数学》教材时感觉内容怎么这么少。好像都没什么可讲。后来通过参加教材培训。又认真翻阅了《一年级实验教材培训资料》。使我对教材和课程改革的目标有了深刻的认识。特别对“改变学生被动的学习方式”就得改变学生的学习状态进行了思考。我
  • 环境敲响了警钟 免费阅读 收费下载
  • 体育教学应注重美育 免费阅读 收费下载
  • 学校体育教学活动中有着丰富的美育因素.充分利用这些美育因素.进行有目的、有计划、有组织的审美教育.不仅能有效提高学生的审美素质.而且能使教学效率得到更大幅度的提高.促进体育教学目的、任务的最终实现。
  • 优化美术教学法全面实施素质教育 免费阅读 免费下载
  • 通过教学法的优化从而优化小学美术教学是提高教学质量,实施素质教育的重要途径。
  • [教育理论研究]
    试论小学综合实践活动课程实施模式(张立昌)
    关于元认知策略的几点思考(高智军)
    以科研先导型实验学校建设为依托 探索以校为本教学研究的新模式(李丽芳)
    我国义务教育现状及问题探讨(左国芳)
    陶行知教育思想与研究性学习
    中小学学生厌学的原因与对策(杨平)
    [课程教材改革]
    小学英语课程设置、师资培训及教材教法(胡春洞)
    对基础教育课程改革中出现的若干“过于”现象的思考(陈家斌)
    偏远山区课改策略与途径(王振山)
    [学科教学探索]
    口语训练的实践思考与建议——来自上海小学生的调查(刘巧平)
    浅谈阅读教学中学生质疑能力的培养(马玉丰)
    有效发挥评价在语文教学中的作用(杜云波)
    新课程下的语文教师素质(张慧云)
    联系生活实际 搭建探究舞台(宋起燚)
    谈小学数学教学中学习兴趣的激发(李艳利)
    改进课堂教学 体现课标要求(刘东坡)
    小学数学课堂练习中培养学生实践能力的探索(崔建珍)
    低年级数学课的口语训练(冯中年)
    浅谈小学数学中的自主教学(张建欣 陶振华)
    小学英语学习的影响因素与课程实施原则(谢翌 肖丽艳)
    英语教学中音乐的选择与应用(李德新)
    信息技术与小学英语的整合(郭浩琳)
    实验教学中培养创造思维品质的实践(蒋峰)
    从小学科学课,谈师范学校自然学科课的教学改革(崔兆海)
    [教学实践平台]
    给学生创造想像的机会(裴丽艳)
    朗读对英语交际能力的促进作用(董振周)
    加强口语实践培养学生口语表达能力(张绍飞)
    我这样“教”低年级数学(陈燕)
    由“教教材”变为“用教材教”(刘莉婷)
    新教材使用中的“四个解放”(司志伟)
    冀教版《小学数学一年级上册》教学体会(张丽娟)
    让学生成为学习的主人(陈艳丽)
    联系生活实际,培养数学意识(秦淑荣)
    走出教室的数学课(张丽娜 高松芳)
    [优秀课例评析]
    环境敲响了警钟
    [音体美劳教学]
    体育教学应注重美育(王鹏伟 刘建)
    优化美术教学法全面实施素质教育(陈秀敏)
    《教育实践与研究》封面

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