设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 由“弯腰”的故事想到的——从学生的角度思考教育价值 免费阅读 下载全文
  • 播种者社区论坛,有老师转载了一个“弯腰”故事。
  • 小学语文课本插图应该严谨 免费阅读 下载全文
  • 随意翻开小学语文课本,发现有插图不够严谨的问题。如课文《枫桥夜泊》篇,第一句就是“月落乌啼霜满天”,最后一句是“夜半钟声到客船”,但诗句下边的插图中却是一弯新月当空照,怎么看也是深秋农历初五下午5点左右,根本不是“夜半”的情景,插图本身不但没有强化学生对诗境的认识,反而起到了误导作用。
  • 举办新课标新教材教学改革征文活动的启事 免费阅读 下载全文
  • 浅谈教材内容加工层面上的课程开发 免费阅读 下载全文
  • 教师课前备课过程与课上施教过程即是教材的开发过程、小学教师对课程的开发主要表现在教材内容加工层面上,做到教材内容生活化、问题化、操作化、结构化、生成化和最优化,使学生对教材内容有亲切感和熟悉感,从而达到掌握教材,促进发展的目的
  • 对接“话茬”的学生应持宽容态度 免费阅读 下载全文
  • 传统的教学观是以教师为中心,学生是被动地接受教师传授的知识,学生无条件的服从教师事先安排好的教学环节。课堂上.教师提出问题,学生举手,经允许后才可发言:如教师讲到某一环节或某一个问题时,突然有个学生接教师的“话茬”.教学安排和教学思路被打乱了,那可是“大逆不道”的,是违犯课堂纪律,学生一般也不敢:
  • 如何认识教材 免费阅读 下载全文
  • 教材不是预设的“圣经”,而是待“创读”的“案例”;教材是学生体验生活世界、建构人生价值和意义的手段,是师生共同“对话”、进行意义建构的桥梁
  • 略论小学语文学科的性质特点与教学要求 免费阅读 下载全文
  • 根据语言的性质、功能以及小学教育的性质特点,小学语文既是一门基础性、表情达意的工具学科,又是发展儿童心灵的学科.工具性和人文性的统一是小学语文学科的基本特点.教学中教师要紧紧抓住这一特点,促进学生语文素质的全面提高.
  • 小学数学作文初探 免费阅读 下载全文
  • 数学作文是学生以数学活动为内容的写作活动,是数学教学与语文教学整合的一种尝试。数学作文有利于提高学生学习数学的积极性,培养学生的创新意识、实践能力和作文能力一小学数学作文主要有反思型、质疑型、总结归纳型、探究发现型、求异创新型、研究型等类型。
  • 识字效果不佳的原因与对策 免费阅读 下载全文
  • 识字教学应是低年级语文教学的重点。但部分教师未能紧紧把握,这样就形成识字效果不佳的状况.对此,一是要明确教学目的,把识字教学真正重视起来。二是培养学生良好的读听习惯,眼、耳、口、脑并用,加强对字形字音的识记能力、三是掌握学生的遗忘规律,开展丰富多彩的活动,促进识记
  • 改革语文作业批语的尝试 免费阅读 下载全文
  • 作业批语是语文教学的一个组成部分,是对学生学习情况的评价,要讲究艺术性和启发性,要针对学生作业情况,具有指导性、鼓励性,或批评教育性,富于哲理性,要让学生感到教师的亲和力与对他们的期盼,从而增强学生的信心,促进学生全面发展。
  • 情境法在加减法教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 加减法学习本质上属于智慧技能中的概念和规则学习。运用情境法进行加减法教学符合现代学习论所揭示的概念和规则学习的规律。用情境法进行加减法教学的方法包括真实情境法、模拟情境法和想像情境法。教师在用情境法进行加减法教学时应注意三点:要把创设情境和设计问题统一起来;要把情境内容与运算方法联系起来;要把教师创设情境和学生创设情境结合起来:
  • 构建主体发展的小学数学教学 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准(实验稿)》明确新世纪小学数学课程的基本理念是“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”数学教学以知识为栽体,培养学生的数学素养,提升学生的精神境界,这需要落实以学生全面、持续、和谐地发展为核心目标的主体性教育理念。
  • 小学数学教学中创新精神的培养 免费阅读 下载全文
  • 激励民族创新意识、创新精神的基础在教育,特别是基础教育。所以,培养小学生的创新意识和初步的创新能力,是素质教育的重要内容之一。怎样在小学数学教学中培养学生的创新精神,下面谈谈我的几点做法和体会。
  • 老师,你读错了 免费阅读 下载全文
  • 教师怡然自得的读到“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花香,都在微微润湿的空气里酝酿(yàng)”时,一个孩子大声说:“老师,你把“酿”字读错了!”
  • 让学生走进生活学数学 免费阅读 下载全文
  • 为使学生感受数学与现实生活的联系,教学时必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发.为他们提供观察和操作的机会,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在我们身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。
  • 谈小学自然教学中的自主学习 免费阅读 下载全文
  • 小学自然教学中的自主学习,要鼓励学生探索实验,引导学生自主设计实验,积极开展第二课堂;帮助学生动手自制教具;放手“尝试”让学生学有机会;营造讨论氛围,让学生学有创见。
  • 自然课堂教学要体现“四性” 免费阅读 下载全文
  • 在新课程理念下,要将科学探究、知识和技能、情感态度与价值观有效地贯穿于自然教学之中,课堂教学就必须体现“四性”。即:教学目标的全面性、教学材料的结构性、科学探究的深入性、联系实际的广泛性。
  • 礼貌原则在英汉语言文化中的差异表现 免费阅读 下载全文
  • 本文从英汉两种文化之差异出发,就Leech的英语语言文化中的礼貌原则和顾日国的汉语言文化中的礼貌原则作了比较研究,剖析了两种礼貌原则在英汉语言文化中的准则侧重、隐私、称呼方式等方面的差异表现,有助于人们在跨文化交际中准确地使用礼貌用语,从而促进成功的语言交际。
  • 英语教学中师生情感的建立和沟通 免费阅读 下载全文
  • 注重师生情感的建立和沟通,可从以下几方面做起:精心上好第一节课,努力使自己给学生留下美好的第一印象;注意塑造良好的形象,使自己成为学生的榜样;加强与学生的人际交往,成为学生的知心朋友。
  • 《教育实践与研究》杂志来稿要求 免费阅读 下载全文
  • “按比例分配应用题”类解析 免费阅读 下载全文
  • 按比例分配问题是把一个数量按照一定的比进行分配。它是“平均分”问题的发展。例如:把12张画片分给甲乙两个小朋友,如果按1:1分,习惯上称平均分:如果按2:1分,就是一般所说的按比例分配了。
  • 用作图法解数学应用题 免费阅读 下载全文
  • 某些数学应用题中数量关系比较复杂,解题条件比较隐蔽,很难找到解题方法。如果我们用作图法(用画线段或其它图形的方法)把题中的数量关系具体形象的显示出来,就可以找到解题的途径。
  • 自然实验课要注意培养学生的观察力 免费阅读 下载全文
  • 在小学自然教学中,有许多让学生自己观察的实验内容。上课之前,合理安排学生留心观察周围的自然现象是上好课的必要条件,也是学生自觉获取知识的一个有效途径。因此,在实验课教学中培养学生的观察能力至关重要。在教学中,我有几点体会:
  • 探索·体验·交流·建构——“分数的意义”教学尝试 免费阅读 下载全文
  • “分数的意义”是九年义务教育人教版六年制小学数学第十册第四单元“分数的意义和性质”第一小节的教学内容。学生在学习第七册时,已借助操作、直观对分数(基本上是真分数)有了初步的认识,会读、写简单的分数。本节课是要在这个基础上使学生从感性认识上升为理性认识,建立单位“1”的概念,理解、建构分数的意义。为了使学生真正学好这一知识,我们在总结、反思以往多年教学经验、
  • 论心育视野下教师的心理素质和教育能力 免费阅读 下载全文
  • 心理健康教育对教师的心理素质提出了一系列新要求,包括认知因素、个性因素、社会适应性因素三个方面.教师的心理健康教育能力包括:掌握心理健康教育、心理卫生学的基本原理和操作技能;能够通过各种途径对学生进行心理健康教育;正确灵活地运用心理健康教育的各种策略。
  • 赏识教育之我见 免费阅读 下载全文
  • 教师要承认学生的差异,允许失败;调整心态,转换视角;学会赏识,最大限度地宽容、理解、善待学生的缺点和不足,呵护、培养学生的自尊;要独具慧眼,发现学生的长处,引导、激励学生走向成功。
  • 浅谈课堂教学中合作学习的有效性 免费阅读 下载全文
  • 作为学生有效学习方式之一的合作学习,在课堂教学实施过程中还有诸多问题。要将小组合作学习落到实处,提高其有效性,必须合理调整小组成员,把握恰当的合作内容和时机,必须采取鼓励性评价.充分发挥教师的主导作用。
  • 父母之爱应是理智之爱——读别林斯基的《新年的礼物》 免费阅读 下载全文
  • 父母之爱是家庭教育中的一个根本问题,许多父母在这个问题上都处置失当。伟大的俄国革命民主主义者、文学批评家、教育思想家别林斯基全面地阐述了这个问题,那就是父母之爱应当是理智之爱。别林斯基关于父母之爱的论述,为家庭教育理论提供了几点可资借鉴的宝贵经验。
  • 课改实验中的问题和建议 免费阅读 下载全文
  • 课程改革现已进入由点到面的关键时期。新理念与教学实践脱节、一味追求方法的多样化、课程资源参差不齐、评价相对滞后、课程意识欠缺等问题值得关注和反思。为确保课程改革向纵深发展,必须建立课程改革的领导和保障机制、促进教师专业发展的教研机制,以及促进学生发展、教师提高和课程不断发展的评价机制。
  • 小学德育新教材课题取向解析 免费阅读 下载全文
  • 德育新教材课题设计的生活性、主体性、活动性、情感性、场域性和开放性取向,既体现了现代德育新理念的要求,同时又彰显了新课程新教材的新形象。德育新教材课题,饱舍童心童真童趣富有魅力,将会引领学生在亲历活动、感悟生活、孕育体验、展示自我中享受到学习和生命成长的快乐
  • 关于学校自我评价的研究——来自英国国家教育研究规划基金会的研究报告 免费阅读 下载全文
  • 英国国家教育研究规划基金会发表了关于《评价学校自我评价》的研究报告,此项研究对我国正在开展的发展性学校评价大有启迪。其主要研究成果有:学校自我评价的动机来源及关键问题、地方教育行政当局和学校对开展学校自我评价的认识、开展学校自我评价的操作模式、学校自我评价的发展趋势及行动建议。
  • 中小学双语教学策略初探 免费阅读 下载全文
  • 双语教学是上海市二期课改的一个突出“亮点”,在我国相当一部分发达城市也有着广阔的生长空间。如何在现有条件下实事求是、扎扎实实地将双语教学稳步推进,是我们积极试验的应有之义务。本文避开双语教学的基本内涵、主要模式和存在的问题等方面的宏观论述,从中小学双语教学的准备、行为、评价等基本策略入手,旨在探讨切实可行的具体操作方案。
  • 教学反思——校本研训的最有效途径 免费阅读 下载全文
  • 校本研训以教师为主体,以学生发展和教师成长为目标?教学反思是校本研训最有效的途径,也是教师专业发展和自我成长的核心因素、只有了解教学反思的内涵、特征、基本流程和主要方法,才能提升校本研训的效果。
  • 浅谈班主任的工作艺术 免费阅读 下载全文
  • 一名出色的班主任不仅是以身作则的严师,更是充满爱心的“慈母”,还是亲密无间的朋友
  • 由“弯腰”的故事想到的——从学生的角度思考教育价值(高启山)
    小学语文课本插图应该严谨(任婷婷)
    举办新课标新教材教学改革征文活动的启事
    浅谈教材内容加工层面上的课程开发(曹允祥)
    对接“话茬”的学生应持宽容态度(别、占林)
    如何认识教材(钟勇为)
    略论小学语文学科的性质特点与教学要求(张锦贞)
    小学数学作文初探(胡六林)
    识字效果不佳的原因与对策(梁迎新)
    改革语文作业批语的尝试(宋风云)
    情境法在加减法教学中的运用(葛爱莲)
    构建主体发展的小学数学教学(许金泉)
    小学数学教学中创新精神的培养(詹婵莉)
    老师,你读错了(汪卫)
    让学生走进生活学数学(李桂红)
    谈小学自然教学中的自主学习(路风叶)
    自然课堂教学要体现“四性”(赵延洪)
    礼貌原则在英汉语言文化中的差异表现(梁景宏 罗红梅)
    英语教学中师生情感的建立和沟通(倪伟娟)
    《教育实践与研究》杂志来稿要求
    “按比例分配应用题”类解析
    用作图法解数学应用题(李存忠)
    自然实验课要注意培养学生的观察力(杨玉君)
    探索·体验·交流·建构——“分数的意义”教学尝试(袁晓莉 张桂华)
    [教育理论研究]
    论心育视野下教师的心理素质和教育能力(李炳南 陈家麟)
    赏识教育之我见(霍素平)
    浅谈课堂教学中合作学习的有效性(乔丽珍)
    父母之爱应是理智之爱——读别林斯基的《新年的礼物》(王者鹤)
    [课程教材改革]
    课改实验中的问题和建议(张神龙)
    小学德育新教材课题取向解析(陈光全)
    [教育评价研究]
    关于学校自我评价的研究——来自英国国家教育研究规划基金会的研究报告(史晓燕 王桂平)
    [课改实验交流]
    中小学双语教学策略初探(黄岳辉)
    [校本教研之窗]
    教学反思——校本研训的最有效途径
    [班主任工作]
    浅谈班主任的工作艺术(王丽)
    《教育实践与研究》封面

    主管单位:河北省教育厅

    主办单位:河北省教育科学研究所

    社  长:窦才

    地  址:石家庄市中华北大街65号

    邮政编码:050000

    电  话:0311-87022505

    国际标准刊号:issn 1009-010x

    国内统一刊号:cn 13-1259/g4

    邮发代号:18-324

    单  价:5.00

    定  价:120.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2