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  • 等待花开 免费阅读 下载全文
  • 接一个新班,班上有两个学生,人也老实、听话,从不调皮捣蛋,就是学习成绩较差。于是我把满腔热情倾注到他们身上,课堂、课后,关爱无以复加。多么期盼有个好收成,期终考试他们只考了50分左右。惊愕、失望、困惑一起向我袭来,是继续“雕刻”,还是放弃这徒劳的努力,我迷惘……
  • 《中华教育科研文选》征文通知 免费阅读 下载全文
  • 《中华教育纵横》征文 免费阅读 下载全文
  • 蓬勃向上的通安小学 免费阅读 下载全文
  • 河北省藁城市通安小学建于1995年。学校占地27668平方米,建筑面积8128平方米。现有28个教学班,在校生1563人,教职工77名。
  • 让每个孩子心中充满阳光——藁城市工业路小学 免费阅读 下载全文
  • 河北省藁城市工业路小学建于1997年,是藁城市4所国办小学之一。在校学生1210名,教职工65名。
  • 根深叶茂 香远益清——定兴县实验小学 免费阅读 下载全文
  • 河北省定兴县实验小学始建于1923年,是一所有着悠久历史和优良传统的学校。学校占地11913平方米,建筑面积8800平方米。现有26个教学班,师生员工1700多人。教育设施完备一流。
  • 育优生做名师创名校的邯郸市农林路小学 免费阅读 下载全文
  • 河北省邯郸市农林路学校创建于1981年。校园占地面积7406平方米,建筑面积5702平方米。26个教学班,1720名学生,教职工75名,其中,小教高级教师45人,省、市、区级骨干教师16人。
  • 全面发展中的定州市清风店中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省定州市清风店中学建于1975年,位于享有“中山古都”之称的定州市北郊,环境优美,是一所国办农村初级中学。校园占地50亩,有24个教学班,学生1400多人,教职工85人。
  • 省双重点职校——古冶职教中心 免费阅读 下载全文
  • 唐山市古冶区职业技术教育中心学校又称唐山市古冶区技工学校,是唐山市惟一的省级双重点职校。学校始建于1980年,校园占地78亩,建筑面积1.98万平方米,在籍生1892人,教师196人。
  • 实现成长的理想学校——清河县第五中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省清河县第五中学.位于县城黄河西街。学校占地35亩,建筑面积4075平方米。在校生1350人,教职工83人。校园环境优美,为花园式学校,教学设施先进。
  • 优质课的理性追问与反思 免费阅读 下载全文
  • 新课程的实施带来了新一轮的优质课评比。优质课的评比活动,是一种良好的学术交流方式,对于教育教学工作的改进和完善具有积极的作用。可是,优质课评比活动不当还会产生消极的作用。理性追问与反思可以帮助我们更加全面、清晰地认识优质课。
  • 关于创新素质教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 创新素质教育就是全面培养与提高学生创新素质,使之成为创造性人才的教育活动。基础教育要为造就创造性人才打好基础。实施创新素质教育,无论从理论上还是实践上都具有重要的意义。研究与实践表明,在学校进行创新素质教育对于培养学生创新意识、创新精神和创造才能是非常必要的。
  • 浅谈教师与学生心理协调的艺术 免费阅读 下载全文
  • 教师与学生在心理上达到协调一致,师生双方产生活泼、愉快的情感交流,教师在一种积极向上的心理气氛包围下成功地进行教学,学生在心理稳定,信心十足的心态下不断尝到学习成功的喜悦,教学效果自然会事半功倍。
  • 浅谈“尊重”的教育艺术 免费阅读 下载全文
  • 对教育工作者来说,尊重学生是对一名合格的、成熟的教师基本素质的基本要求,“尊重”的教育是教师基本素养的崇高体现,是教师教育艺术和教育理念的重要标志,是教师教育工作成熟的体现:尊重就是有爱心,尊重就是有忠心,尊重就是要专心。
  • 浅谈学生质疑能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 教师设疑要坚持全面性、目的性、适时性和层次性原则;对待学生的质疑,要激励,要发扬民主.讲究方法;引导学生在敢问、乐问、多问、善问中逐步培养质疑的习惯。
  • 给授课教师的十二条建议 免费阅读 下载全文
  • “三维”目标要系统全面,工具性和人文性要和谐统一。
  • 新课改背景下对小学语文课堂教学的冷思考 免费阅读 下载全文
  • 小学语文课堂教学中存在诸多问题:对人文性理解片面,对工具性重视不够;各种教学方法的利用形成了表现“热闹”,实效不够显著;一味强调对文章个性化的感悟和理解,对文本的深入阅读不够;课堂教学评价形成和手段单一,评价目标和内容存在不确定性;评价权利的滥用。小学语文教学应以培养学生的语文能力,获得良好语感为目的;在教学中综合运用多种有效的教学方法和手段,使学生语言得到发展;要重视对文本的阅读,养成潜心读书的习惯;树立以学生的发展为本的观念,有效发挥课堂评价的激励作用。
  • “备课”视角的转变——聚焦“以点备课” 免费阅读 下载全文
  • “以点备课”以转变“教学服务职能”为切入点,改变了以往将“参考书提示的教学重难点,,作为备课前提,以“教师对学生情况的猜测”作为备课基础进行教学线条设计的做法,把“了解学生生活经验、知识技能基础”放在了教学设计的首要位置,将“参考书提示的教学重难点”赋予了个性化的理解与处理。
  • 中小学心理健康教育活动课存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 心理健康活动课是中小学实施心理健康教育的主要形式,近几年也取得了较大的发展,但由于理论认识和操作策略等原因,还存在着诸多的问题,表现为活动设计、教师方面、学生方面的问题;针对以上问题。教师应该加强专业知识和辅导技术的学习,正确认识心理健康教育活动课,在心理活动课的设计上把握原则,鼓励学生全员参与,表达真实想法,以进一步提高心理健康教育活动课的实效。
  • 课改背景下的听评课:新理念新方法 免费阅读 下载全文
  • 听评课即对课堂教学进行观察、诊断、研究和评价,是促使教师改进教学和学生改进学习的一种研训方式。在当今课程改革的大背景下,传统的听评课存在的功能错位、主体缺失、方法简单等问题愈加突显出来,赋予听评课以新的理念和方法,使之更好地适应课改、评价课改、促进课改已成必然之势。
  • 论校本教研与校长管理行为的转变 免费阅读 下载全文
  • 在校本教研实施过程中,校长要实现管理意识和管理行为的转变,成为积极的领导者和组织者,保证校本教研落到实处。
  • 浅析农村中小学教学管理的现状及对策 免费阅读 下载全文
  • 农村中小学在教学管理方面应加强学习,树立教学管理新理念,加强教学常规管理,使其规范化和制度化,强化课堂教学管理,全面提高教学质量。
  • 班主任工作的一点体会 免费阅读 下载全文
  • 班主任要以人为本,热爱学生,真情实感地关心每个孩子的成长。要关注班委会,教给工作方法。在三结合教育方面,要充分发挥班主任的作用。班主任工作坚持身教与言教相结合。
  • 让作文教学“可爱”点 免费阅读 下载全文
  • 在作文教学中应该来点灵动,给孩子们一点惊喜、一点快乐,这样他们就有了完全属于自己的言语空间,就会有感而发。
  • 小学语文的学科整合 免费阅读 下载全文
  • 淡化学科、强调综合是新一轮课程改革的重要理念。语文作为工具性与人文性极强的学科,加强与其他学科的整合显得尤为重要。
  • 在小学语文教学中如何促进学生自主学习 免费阅读 下载全文
  • 自主学习是当代教育改革的重要方面,它将为学生获得终身学习能力和发展能力打下基础。在教学过程中,要树立以学生为主体的教学观,创设宽松和谐的民主氛围,建立科学的评价机制,在导学上下功夫,让学生学会质疑等。
  • 让课堂焕发生命活力 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是师生人生中一段重要的生命历程,是他们生命意义的构成部分。鼓励学生向同学挑战,向老师挑战,向教材挑战,可激活学生的思维,使课堂教学焕发出生机和活力。
  • 从建构主义理论看中小学英语教学的实与活 免费阅读 下载全文
  • 基于建构主义理论,中小学英语课堂教学应讲求实,落实基础知识。基础知识可改变学习者的原有认识结构,便于新知识的建构。应讲求活,显示生命活力。知识的构建是在一定的情境中通过人与人之间的互动发生的。因此,英语课堂教学,既要实又要活,要实而不死,活而不乱。
  • 浅析英语课堂教学技术改革 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学技术是教育学当中的一个重要领域。课堂教学研究涉及到了课堂教学的各个方面,构成了相当可观的研究规模。现代英语教学领域中必须重视对课堂教学技术的研究。
  • 浅谈优化小学英语教学环境 免费阅读 下载全文
  • 创造英语教学环境,营造学习氛围,创设全校师生人人说英语、人人讲英语的场景,使学生学习兴趣提高,个个动口、动手,争先学习英语,并养成习惯,从而不断提高学习成绩。
  • 有意义接受学习理论与小学数学教学策略 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学中,学生以有意义接受学习为主,而选择有效的课堂教学策略是优化课堂教学、实现有意义接受学习的决定性因素。本文论述了有意义接受学习的小学数学教学的几种策略:情境激发的策略、铺垫引导的策略、促进理解的策略、有效练习的策略和学会反思的策略等。
  • 利用“小组合作学习”培养学生学习能力的方法 免费阅读 下载全文
  • 利用小组合作学习培养学生的自学能力、自我评价能力和合作能力,是小学数学教学的重要目标。
  • 小学数学教学中创新思维的培养 免费阅读 下载全文
  • “激励民族创新意识、创新精神”的基础在教育,特别是基础教育。因此,培养小学生的创新意识和创新能力,是素质教育的重要内容之一。
  • 小学低年级数学教学中创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 低年级的学生是一张白纸,数学教学要采取灵活多样的教学方法培养学生的创新能力。
  • 联系实际培养创新能力——浅谈小学数学空间与图形教学中学生创新意识的培养 免费阅读 下载全文
  • “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。从小培养学生的创新意识是现代社会对人才的基本要求。
  • 浅谈自主学习在科学课中的应用 免费阅读 下载全文
  • 在科学课教学中,运用“自主学习”的理论指导教学,要树立开放的教学观念,把握小学生科学学习特点,因势利导。学习科学的途径应与学生的能力和素质相适应。
  • 无效的合作 免费阅读 下载全文
  • [案例](人教版语文第十一册第14课《我的战友邱少云》)师:学完这部分,你最想说什么?生:邱少云太伟大了,真了不起!
  • 把拍字游戏带入课堂 免费阅读 下载全文
  • 我在低年级语文教学中,把“拍字游戏”带入课堂,取得较好效果,在河北省“小学语文课程标准教材优质教学观摩活动”中得到专家和同仁们的肯定。
  • 让学生的音乐灵性插上兴趣的翅膀 免费阅读 下载全文
  • 小学生可塑性强,对知识充满好奇,对很多事物都极易产生兴趣,但这种兴趣却很短暂。教师就应充分把握学生的这一鲜明特点,通过各种有效的方法、手段,将这种短时的兴趣转化成长久的爱好。通过自己的教学实践,总结出一种“愉快教学”模式,始终以导情、激情、表情贯穿于整个课堂教学,激发学生学习音乐的兴趣,调动学生学习的积极性,发挥学生的主体性,使他们愉快地获得知识。
  • 教师应注意纠正学生的执笔方法和写字姿势 免费阅读 下载全文
  • 教育学生正确执笔和养成正确的写字姿势,一直是小学语文教学的一项重要内容。可在现实生活中,我们如果稍稍留心就不难发现,执笔方法和写字姿势不正确竟然成了一种普遍现象,并且大有日趋严重之势,而且年龄越小,错误率越高。
  • 把诵读经典名篇引入课堂 免费阅读 下载全文
  • 经典名篇是我国传统文化的精华,针对学生的特点及教学进程,几年来,我尝试着把对经典名篇的诵读、鉴赏、积累及运用引入课堂,使之成为课堂教学的有机部分。
  • 小学计算机课教学初探 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是一个飞速发展的科技时代,时代的发展对创造性人才的需要日显急迫,为适应时代需求,按照学生个性发展观和建构主义学说理论,新课程理念下小学计算机教学如何在重视基础知识、情感和实践能力培养的前提下,着重学生的习惯养成、个性发展和能力提高,一直困扰着许多教师。新的教学理念需要新的教学模式,计算机是一门技能性学科,
  • 小学英语语音教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 发音是学好所有语言的关键,要学好英语,必须把握好语音这一关。在小学开设英语,要注重听说,学生主要靠听标准的示范,模仿并练习新的语音而发音的。过分强调语音的准确性,使学生有可能因害怕发音错误而不敢开口。查阅相关资料,再加上几年来的教学经验,我认为以下几方面应引起同行关注。
  • 小学数学教学方式多样化的探索 免费阅读 下载全文
  • 在传统教学中,以“灌输—接受”为主的教学方式和以“听讲—记忆—练习—知识再现”为主的教学方式,造成了学生的创新能力、实践能力、合作能力比较弱,学生的才华和智慧得不到应有的展示。因此,课改专家特别强调和呼吁在转变学生学习方式的同时要转变教师的教学方式,教师的教学方式要适应学生的需要、满足学生的需要,要有利于每一位学生的发展。
  • 北师大版小学一年级数学(上册)《左右》的教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教学目标:1.通过生活中关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。
  • 课堂教学需要你们的参与 免费阅读 下载全文
  • 音乐教育是以艺术手段对学生进行生动活泼的思想教育和审美教育。教师通过音乐教育艺术的美,音乐的美去充实学生的头脑,丰富学生的感情,陶冶他们的情操。
  • 等待花开(王其华)
    《中华教育科研文选》征文通知
    《中华教育纵横》征文
    蓬勃向上的通安小学(郑惠军)
    让每个孩子心中充满阳光——藁城市工业路小学(郑惠军)
    根深叶茂 香远益清——定兴县实验小学(冯慧志)
    育优生做名师创名校的邯郸市农林路小学(乔成明)
    全面发展中的定州市清风店中学(乔成明)
    省双重点职校——古冶职教中心(闻志永)
    实现成长的理想学校——清河县第五中学(郑惠军)
    [教育理论研究]
    优质课的理性追问与反思(马迎)
    关于创新素质教育的思考
    浅谈教师与学生心理协调的艺术(赵秀明)
    浅谈“尊重”的教育艺术(张燕)
    浅谈学生质疑能力的培养(姜玉敏)
    [教师发展课堂]
    给授课教师的十二条建议(张东兴)
    新课改背景下对小学语文课堂教学的冷思考(李学红)
    [课程教材改革]
    “备课”视角的转变——聚焦“以点备课”(于艳)
    [心理健康教育]
    中小学心理健康教育活动课存在的问题与对策(朱海)
    [教学评价研究]
    课改背景下的听评课:新理念新方法(何金城)
    [学校管理论坛]
    论校本教研与校长管理行为的转变(朱文强)
    浅析农村中小学教学管理的现状及对策(孙金娥)
    [班主任工作]
    班主任工作的一点体会(王素红)
    [学科教学探索]
    让作文教学“可爱”点(赵龙)
    小学语文的学科整合(杨克选)
    在小学语文教学中如何促进学生自主学习(张改锐)
    让课堂焕发生命活力(张妍)
    从建构主义理论看中小学英语教学的实与活(周久桃)
    浅析英语课堂教学技术改革(王红军)
    浅谈优化小学英语教学环境(王强)
    有意义接受学习理论与小学数学教学策略(夏立新)
    利用“小组合作学习”培养学生学习能力的方法(李玉芹)
    小学数学教学中创新思维的培养(黄秀银)
    小学低年级数学教学中创新能力的培养(耿兰肖)
    联系实际培养创新能力——浅谈小学数学空间与图形教学中学生创新意识的培养(孙玉军)
    浅谈自主学习在科学课中的应用(刘素梅)
    [课堂教学札记]
    无效的合作(陈洪友)
    把拍字游戏带入课堂(付荣)
    让学生的音乐灵性插上兴趣的翅膀(苑建梅)
    [教学实践平台]
    教师应注意纠正学生的执笔方法和写字姿势(唐书杰)
    把诵读经典名篇引入课堂(解元凤)
    小学计算机课教学初探(田靖煜)
    小学英语语音教学之我见(于海山)
    小学数学教学方式多样化的探索(李军)
    [优秀课例评析]
    北师大版小学一年级数学(上册)《左右》的教学设计(李东哲)
    [音体美劳教学]
    课堂教学需要你们的参与(黄永利)
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