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  • 顾明远教授为本刊题词 免费阅读 下载全文
  • 感悟学习的基本特征 免费阅读 下载全文
  • 感悟是一种心理过程,它是以语言文字中的“事实和形象”的“感知”为基础,以阅读过程中“情绪和情感”的“体验”为动力,由特殊捕捉一般,由形象提炼抽象,由局部窥探整体,由感性认识升华为理性认识的过程。感悟学习至少具有形象性、整体性、多元性、直觉性特征。人文学科的学习,更侧重于感悟。科学学科的学习,更侧重于探究。同时,感悟学习和探究学习又是相辅相成的,感悟中包含着探究的成分,而探究必然也包含着感悟。感悟和探究是人们学习和思维的两翼、“两只手”、“两个轮子”,必须两翼齐飞、两手都要抓、双轮启动。
  • 本刊质量不断提升的重要标志 免费阅读 下载全文
  • 共感理解在学校德育中的运用 免费阅读 下载全文
  • 俄国教育学家乌申斯基曾经说过:“教育的主要活动是在心理和心理——生理活动现象领域内进行的”。这就是说,思想、品德、知识、技能等的形成与发展必须以个性心理活动为基础,并且是主体心理活动的结果。不言而喻,心理教育为德育工作提供了条件与基础,了解心理教育中“共感理解”的含义、优势及其对德育工作者的要求与具体方法、原则并在德育中具体应用,可帮助德育工作者摆脱旧有的强制说教的束缚,使德育工作者与学生达到一种内心真正的理解,让德育促使学生身心充分、自由的发展。
  • 新课程下的课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是有效达到基础教育课程改革目标的重要过程,新课程下的课堂教学可以用四句话概括:课堂教学目标体现不同学生的差异;课堂教学类型激发学生的潜能;课堂教学形态满足学生的兴趣;课堂教学评价促进学生的发展。
  • 浅谈合作学习 免费阅读 下载全文
  • 课改新理念可帮助我们提升、理解合作学习的目的、意义和过程,改进合作学习的方式、方法和要求,并提升合作学习的效果。
  • 课堂教学中教师对学生学习情感的调节与优化 免费阅读 下载全文
  • 要充分调动学生学习的积极性和主动性,必须优化师生关系,调节和优化学生的学习情感,让学生获取成功的情感体验,以激发学生兴趣。
  • 普通高中实施模块课程浅议 免费阅读 下载全文
  • 按照模块课程中必修模块、选修模块之间的关系,以及选修模块内部各具体模块之间的关系,模块课程的组织形式可分为随机进入模块、循序进入模块和混合型组织三类。实施模块课程要认真研究模块主题的呈现策略,加强学生选课指导与课程评价,引导学生通过研究性学习获得真实体验,切忌为模块化而模块化。
  • 按新课程理念反思教学十法 免费阅读 下载全文
  • 反思是校本教学研究链条上十分重要的环节,也是一种极好的校本培训方式。教学反思的一般方法有:对比反思、研读反思、效果反思、评卷反思、例(习)题反思、“它石”反思、“事件”反思、论坛反思、点评反思和讨论反思十种方法。
  • 构建具有班级特色和个性风格的班级工作体系 免费阅读 下载全文
  • 全面提高学生素质,培养学生的创新精神和实践能力,必须加强班级管理工作。依据班级的实际情况和班主任个人的工作风格,通过班干部的选拔和培养,学生主体作用的充分发挥,采取适合青年学生特点的教育方法,构建具有班级特色和个性风格的班级工作体系。
  • 用爱心弹奏师生关系的和谐旋律 免费阅读 下载全文
  • 学生管理工作在学校教育中占有重要地位,班主任老师必须用博大的爱心去关心学生,才能建立和谐的师生关系。
  • 本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启示 免费阅读 下载全文
  • 论语文教师的科学素养 免费阅读 下载全文
  • 优秀的语文教师,要有健全的知识结构,提高语文教师的科学素养是素质教育的需要,也是时代发展的需要。
  • 注重语感培养 提高语文素质 免费阅读 下载全文
  • 语文教学注重语文知识的传授,忽视语文能力的培养,片面强调对语文思想内容、篇章结构的详尽剖析,忽视对语言材料的感受和领悟,使语文教学在一定程度上陷入误区。语文教学中培养学生的语感就是要学生:诵读吟咏,初步感受语言;揣摩咀嚼,具体品味语言;整体感知,总体把握语言;强化实践,逐渐养成语感。
  • 对语文教学中教师范读的思考 免费阅读 下载全文
  • 诵读教学是语文教学的重要内容,而范读又是其中的一种重要方式,本文从诵读教学的历史,诵读兴趣的培养,课文的理解以及语感的敏化等角度对范读进行了一些思考,以期有助于提高语文教学质量。
  • 多元智能理论对语文综合性学习的启示 免费阅读 下载全文
  • 多元智能理论认为人的智力是多元的,打破了以往单一的言语和逻辑智力观,在教育理论和实践领域产生了极大影响。当前我国语文课程中,新增设的语文综合性学习是一个亮点。分析多元智能理论对我国语文综合性学习在多元智能尤其语言智能及多元发展评价等方面的启示,以期更深刻地理解和把握语文综合性学习。
  • 如何搞好新课标下的中学语文教学 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》对中学语文教学的基本理念有了新的要求和规范。让语文学习成为学生的快乐体验、准确把握教材体系、实践个性化教学和尊重学生阅读是搞好语文教学的三个重要方面。
  • 浅谈“任务型教学”在英语教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 英语任务型教学是一种以人为本的以应用为目的、以应用为核心、能体现语言价值的先进有效的教学途径。这种教学途径既能有效地培养学生运用语言的基本能力,又充分体现了教师尊重学生的实际需求,本着以学生为主体,以学生的发展为根本的教育理念,最大限度地发挥学生的主观能动性,提高英语学习的效率。
  • 关注学生数学体验的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 数学学习中的体验是指学生个体在数学活动中,通过行为、认知和情感的参与,获得对数学事实与经验的理性认知和情感态度。课堂教学中关注数学体验的策略有:营造开放的课堂教学环境,让学生对学习活动产生强烈体验的内驱力;创设良好的问题情境,唤起学生的情感活动,使学生获得发现和提出问题的数学体验;让学生经历“再创造与再发现的过程”,获得科学发现的体验;倡导学生积极主动地参与数学实践活动,获得学数学、用数学的数学体验。
  • 新课程背景下语文教师角色的定位 免费阅读 下载全文
  • 新课程体系要求确立新的师生观,建立平等和谐的新型师生关系。这就要求语文教师要转变观念,从传统角色中走出来,由教学中的权威者变成学生情感的调控者、学生能力发展的促进者,学生学习的指导者。
  • 浅谈中学英语语言与文化的关系 免费阅读 下载全文
  • 语言源于文化,并且和文化紧密相连。它们之间互相影响,互相作用。因此英语语言教学中文化意识的培养大有必要。理解语言必须了解文化、理解文化必须了解语言。
  • 浅谈新课程理念下的中学数学教学策略 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准(实验稿)》为数学教学树立了新理念、提出了新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化,作为数学教师,如何在这次改革中把握好教学方向,如何改进自己的教学方法,成为目前首先要解决的问题。本文结合数学教学的实际状况,明确了作为数学教师应该建立起的新的教学理念,并对新课程理念指导下的教学实践的策略进行了探讨。
  • 开发学生非智力因素 提高数学教学效果 免费阅读 下载全文
  • 在数学教学中,注重发掘学生的非智力因素,调动与开发学生的非智力因素,使学生的非智力因素得到最大程度的发挥,会大大提高数学的教学效果。
  • 给“鱼”不如“授渔”——浅谈化学教学中学生自学能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 自学能力就是自己独立学习的能力。培养自学能力,就能起到“教”为了“不教”的目的。在培养自学能力中,要教会学生阅读教材,整理知识;还要把新课内容当作新信息的思想,培养学生归纳知识的能力,还要培养学生分析、评价、应用新信息的能力。
  • 化学实验教学中开发探究功能的研究 免费阅读 下载全文
  • 本文分析了化学实验教学的现状、主要误区,同时论述了如何发挥化学实验的探究功能,培养学生探究学习;指出教师要更新理念,改变常规的教学行为,创设问题情境,要优化教学设计,改进实验方案,使实验与探究融合;要改进化学实验评价方式,由只注重实验结果的评价转向重视实验过程和结果双重评价。
  • 化学实验教学与学生创新能力 免费阅读 下载全文
  • 在化学实验教学中培养学生的创新能力,要让学生多看,在观察中培养创新意识;多想,在改革中激活创新思想;多做,在实践中锻炼创新能力。
  • 比较法在生物课堂教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 比较法是研究生物学的重要方法。本文从运用比较法进行生物教学的优势;比较法的类型和应用:比较法运用的注意事项等几个方面对比较法在生物课堂教学中的运用进行了概述,为生物教学拓展了空间。
  • 浅谈中学体育教学中的创新教育 免费阅读 下载全文
  • 本文就当前全面实施素质教育,深化教育改革的教育形式,结合当代中学生对体育教学的新感受、新要求,从思想观念、心理品质及教学模式、教学方法、教材等多方面阐述了创新教育在中学体育教学中的重要作用。
  • 美术新课程理念对教师的挑战 免费阅读 下载全文
  • 美术新课程所倡导的新课程理念从追求“以学生发展为本的”整体教育观、发展观,谋求“科学世界”和“生活世界”和谐统一的课程生态观,呼唤教师课程意识等方面对美术教师提出新的要求和挑战,我们应采取一种对教育教学的探究创造精神,投身到新课程改革之中。
  • 国家级重点职校——衡水职教中心 免费阅读 下载全文
  • 河北省衡水职教中心建于1995年,是一所以计算机网络技术为骨干专业的综合性国家级重点职业学校。校园占地面积137亩,建筑面积4万多平方米。在校学生2820人,教职工176人,研究生学历6人,本科学历129人。学校开设计算机网络技术、电子电工、幼师、财会、畜牧兽医、公关文秘六大专业。
  • 走联合办学之路,振兴涞水县职教中心 免费阅读 下载全文
  • 河北省涞水县职教中心是一所集普通高中、职业高中(中专)、初中实验班于一体的综合性学校。有42个教学班,在校学生2863人,教职工181人,其中本科学历以上达到102人。
  • 蓬勃发展 日新月异——障城中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省井陉县障城中学是井陉县三所普通高中之一,始建于1956年,2000年5月乔迁新址,在校师生千余人,学校从只有8个教室,占地仅有10亩的狭小校园搬到远离闹市,占地六十余亩,群山环抱,绿树成荫的新校园,为学校发展提供了难得的机遇。
  • 久负盛誉的涿州职教中心 免费阅读 下载全文
  • 河北省涿州职教中心是一所“国家级重点职业学校”,坐落在京南60公里的涿州经济技术开发区内。校园占地238亩,建筑面积6.3万平方米。有82个教学班,学生4281人,教职工325人,集小学部、初中部、高中部、职业高中和联办大专于一身;设有烹饪、计算机、导游、宝玉石鉴定、商贸英语等16个专业。
  • 尊重学生 学会赞赏——做学生学习的促进者 免费阅读 下载全文
  • 以往的教学,教师的教学理念停留在“传道授业”这个传统立场上,所以在教学行为上往往自觉或不自觉地把自己摆在了高高在上的领导地位,忽视了学生个体的思维成果,限制了学生学习的主动性、积极性和创造性。
  • 新课程背景下学生地理问题意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦有一句名言:“我并没有什么特殊的才能,我只不过是喜欢寻根问底地追究问题罢了。”这句话道破了科学创造获得成功的前提:要有强烈的问题意识和好奇心理以及锲而不舍的探索精神。胡适曾说过:“问题是知识学问的老祖宗,古往今来一切知识的产生与积累,都是因为要解答问题。”一直以来,我们在传统教学中注重知识的传授,却忽视发现问题和提出问题。要下课了,老师才问:“谁还有问题?”有不少教师以讲完课后学生“没有问题”为教学的最高境界。教育要让学生产生问题,然后再去寻求解决问题的办法。
  • 浅谈政治课学习兴趣的激发 免费阅读 下载全文
  • 学生对政治课学习兴趣不浓是目前中学政治教学中存在的一个普遍问题。因此,如何激发学生的学习兴趣,提高政治课的教学实效,就成了每位政治教师孜孜以求的教学目标。本文结合自己的教学实践,浅谈以下看法。
  • 在化学教学中如何指导学生进行科学探究 免费阅读 下载全文
  • 科学探究是化学课程的重要内容之一。
  • 浅谈媒体在政治教学中的地位和作用 免费阅读 下载全文
  • 在信息技术日益发展的今天,多媒体已经逐渐地走进课堂,并显示其独特的效果和魅力。在政治教学中,多媒体的运用尤显其灵活和重要。究其原因,我认为有以下几点:
  • 提高学生作文水平的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 搞好作文教学,有效快速地提高学生的作文能力与水平是人们普遍关注的问题。笔者在中小学作文教学实践中,感到以下几个做法是至关重要的。
  • 数学新课程教学中怎样突出学生的主体参与 免费阅读 下载全文
  • 数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠教,更主要的是使学生会学。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用。
  • 让习题剧走进数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革的推进,带动了教师教学理念的更新,教学方法的改进。在小学数学教学中,经常采用游戏法活跃课堂气氛,激发学生兴趣,随着学生年龄的增长有必要对游戏法进行更新升级,以更加符合学生的年龄特征。在几年的教学工作实践中,觉得语文老师和英语老师的课本剧编的声情并茂,效果不错。受此启发,我们能否以某些习题为背景.编写剧情应用到数学课堂呢?在没有正式命名之前,我们暂且称之为“习题剧”,我在这方面进行了尝试,感觉效果比较理想。现举两个适合于七年级的例子,供大家参考:
  • 体态语在初中数学课堂教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 体态语是一种有形无声的肢体语言,它通过教师一定的手势、姿势、动作、举止、造型、表情等各种身体态势信息,传授知识,表达感情,是教师知识、思想和性格的有形外现。初中数学是被学生认为比较枯燥的科目,课堂上教师体态语如果运用的好,就能够更好地、有效地活跃课堂气氛,丰富学生的思维和联想,增强课堂教学的生动性、形象性。
  • 探索物理教学规律发挥教师主导作用 免费阅读 下载全文
  • 物理学是一门基本概念和规律性都很强,同时又能有效培养学生逻辑思维和分析推理能力的自然学科。
  • 引用和引趣在地理教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 新编地理《义务教育课程标准实验教科书》有一个显著的特色,无论是教材内容,还是图像的文字说明,言简意赅,点到为止。对于一个初中年级的学生来说,有些地方光看课本,很难马上理解和记忆,印象也不深,给地理教学带来一定困难。如能围绕教材内容适当地引用补充一些有关的地理资料,不但能增加学生对课本知识的深入了解,而且还提高了学生学习兴趣。引用资料的主要内容有:说段趣闻,讲解故事,吟咏诗词,解释典故,引用俗语等等;引趣则有顺口溜、口诀或诗歌等形式。
  • 新课标体育课中建立“兴趣小组”的思考 免费阅读 下载全文
  • 在大力推行素质教育的今天,“体育与健康”的有关理论也被正式提到体育教学工作的核心地位。不容置疑,体育课已成为“体育与健康”理论实践的主阵地。那么体育课到底该怎么上?怎样才能为健康体育或者说是终身体育服务?一系列的问题摆在了每个体育工作者,特别是体育一线教师的面前。在体育课中建立“兴趣小组”,就是笔者在教学中的一个小小探索。
  • 呵护个性,为学生提供思维发展空间 免费阅读 下载全文
  • 创新的实质是人的“个性”的张扬,激发学生的创新意识,调动其创新的勇气,最根本的是要尊重学生的个性和想像力。我们应当牢记陶行知先生的教诲:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。教师再也不能以自己“个性”的喜好来影响、讽刺、限制学生的“个性”,使学生受到很大伤害,甚至影响学生“个性”的发展和创新思维的形成。老师一定要备加爱护、尊重有“个性”的学生。
  • 顾明远教授为本刊题词
    感悟学习的基本特征(任云桦)
    本刊质量不断提升的重要标志
    共感理解在学校德育中的运用(张昊)
    新课程下的课堂教学(李庆斌)
    浅谈合作学习(冯成茹)
    课堂教学中教师对学生学习情感的调节与优化(刘金铎)
    普通高中实施模块课程浅议(靳子学)
    按新课程理念反思教学十法(肖明亮)
    构建具有班级特色和个性风格的班级工作体系(张焕龙)
    用爱心弹奏师生关系的和谐旋律(刘明霞)
    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启示
    论语文教师的科学素养(何洁)
    注重语感培养 提高语文素质(潘建军)
    对语文教学中教师范读的思考(应胜会)
    多元智能理论对语文综合性学习的启示(何玩贞)
    如何搞好新课标下的中学语文教学(郭成志)
    浅谈“任务型教学”在英语教学中的应用(刘玉舫)
    关注学生数学体验的教学策略(王立军)
    新课程背景下语文教师角色的定位(吕军杰)
    浅谈中学英语语言与文化的关系(默进芬)
    浅谈新课程理念下的中学数学教学策略(贾玉娟)
    开发学生非智力因素 提高数学教学效果(朱会兰)
    给“鱼”不如“授渔”——浅谈化学教学中学生自学能力的培养(陈华)
    化学实验教学中开发探究功能的研究(马本良)
    化学实验教学与学生创新能力(史素杰)
    比较法在生物课堂教学中的运用(赵中霞)
    浅谈中学体育教学中的创新教育(王俊杰)
    美术新课程理念对教师的挑战(赵胜利)
    国家级重点职校——衡水职教中心(张辉)
    走联合办学之路,振兴涞水县职教中心(康建红)
    蓬勃发展 日新月异——障城中学(李松宴)
    久负盛誉的涿州职教中心(张辉)
    [学科教学探索]
    尊重学生 学会赞赏——做学生学习的促进者(杨淑娟)
    新课程背景下学生地理问题意识的培养(王元波)
    浅谈政治课学习兴趣的激发(马永在)
    在化学教学中如何指导学生进行科学探究(张清保)
    [课堂教学扎记]
    浅谈媒体在政治教学中的地位和作用(周蕾)
    [教学实践平台]
    提高学生作文水平的几点做法(郭利)
    数学新课程教学中怎样突出学生的主体参与(王树林)
    让习题剧走进数学课堂(郭辉杰 王广建)
    体态语在初中数学课堂教学中的运用(马金殿)
    探索物理教学规律发挥教师主导作用(崔云山)
    引用和引趣在地理教学中的运用(赵斌)
    新课标体育课中建立“兴趣小组”的思考(常龙)
    呵护个性,为学生提供思维发展空间(李改)
    《教育实践与研究》封面

    主管单位:河北省教育厅

    主办单位:河北省教育科学研究所

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