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  • 香皂的故事 免费阅读 下载全文
  • 对于知识的复杂程度,教育界业内和业外人士都会不约而同地回答:年级越高,知识越复杂。这话没错,知识的分级是教育分级的基础之一,但是,请不要忘记,复杂与简单还要考虑人的因素,即知识的难易与人的发展的相对性。
  • 本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事 免费阅读 下载全文
  • 《全国优秀教育科研论文选集》第二届全国敬业杯教育论文有奖评优活动征稿通知 免费阅读 下载全文
  • 《全国优秀教育论文选》(文丛)《人民教师》(半月刊)征稿通知 免费阅读 下载全文
  • 《全国教育论文教案集萃》丛书征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 素质教育先进校——涞源县第一小学 免费阅读 下载全文
  • 河北省涞源县第一小学始建于1945年.是太行山区的一所名校.学校位于县城中心,占地面积11739平方米,建筑面积3700平方米。现有27个教学班,学生2295人.教职工85人,其中小学高级教师48人,小学一级教师31人,大专以上学历71人.教师学历达标率100%。1999年,学校建立了高标准微机室.2001年安装了多媒体校园网.接通了宽带网.实现了远程教育。
  • 重教兴教的河间市兴村镇第一中心小学 免费阅读 下载全文
  • 河北省河间市兴村镇第一小学是一所乡镇小学。学校占地面积23亩,建筑面积3100平方米,有教学班13个,学生550人,教职工28人.其中.小学高级教师20人。专任教师学历全部达标.其中.本科5人.专科15人。
  • 谱写华章的隆尧县第二中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省隆尧县第二中学是1997年在原隆尧一中旧址上新建的一所县办“公办民助”初级中学,在校学生1800人,教职员工85人。
  • 规范管理,全面发展的沧县刘家庙乡中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省沧县刘家庙乡中学建于1978年,是一所乡镇初级中学。学校占地面积为39584平方米.建照面积为8500平方米;现有27个教学班,学生1600人,教职工87名.其中专职教师81名,本科学历教师占49.1%。
  • 腾飞中的易县实验初级中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省易县实验初级中学1995年创建.1999年改制为公办民助学校。校园占地13900平方米,建筑面积12000多平米.现有22个教学班,学生1500多人,教职工93人,其中专任教师68人。教学专用教室,仪器,图书等均按河北省一类标准配置。
  • 打造优质教育品牌的隆尧表方中学 免费阅读 下载全文
  • 在民盟中央的支持下.河北省隆尧县表方中学于1995年创建,现有4个高中班.22个初中班.师生1600余人,已发展成为隆尧县规模大、管理规范的民办中学。学校精心打造优质教育品牌,培养名师创建名校.表方中学是以原国家副主席张澜的字“表方”命名的,2002年,全国政协副主席张梅颖、民盟中央副主席,河北省副省长龙庄伟莅临学校视察、指导工作。
  • 重视人文精神教育 促进持续和谐发展 免费阅读 下载全文
  • 由于我们深受近年来“落后挨打”之苦,往往出于“功利”时考虑而重科技、轻人文。这种倾向近年来受到世界科技革命与经济全球化的刺激,愈演愈烈。反映在我们教育上,尽管素质教育口号叫得震天价响.然而人们总是期望通过应试教育这一捷径去攀登世界科技高峰。其结果是中国学生除了在考试竞赛中名列前茅外.真正的科技水平依然是远远落后于先进国家.有不少专家提出质疑:“为什么我们有大量的数学奥林匹克竞赛冠军,却缺少一流的数学群体?”其中重要的原因就是应试教育所带来的人文精神缺失.
  • 对主体性教育有关争论的思考 免费阅读 下载全文
  • 主体性教育是历史与时代呼唤的结果;主体性教育思想必须注意对教育主体与教育主体性的全面认识;学生主体性是主体性教育的归宿;主体间性为主体性教育提供了新的视角。
  • 美术教学如何追上新课改的步伐 免费阅读 下载全文
  • 新课改促使人们对以往教育观进行反思和质疑。课堂教学目标不再是单一的知识与技能,而是知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观三方面的整合。
  • 体育教学要注重健康人格的培养 免费阅读 下载全文
  • 当今社会,对青少年进行健康人格的培养,是时代的需要,通过体育教学可以在培养学生身体健康的同时,有效地塑造健康人格,为国家培养有用的人才。
  • 怎样使音乐课教学更具吸引力 免费阅读 下载全文
  • 良好的教学方法是实现教学目标,获取最佳教学效果的桥梁。从整体看,怎样对教学中诸多要素进行有效的控制,对每节课做出全面、综合的构想和设计,优选教学方法,使音乐课堂更具吸引力,可以从以下几个方面进行考虑。
  • 怎样做好课外体育锻炼管理工作 免费阅读 下载全文
  • 论证了在新形势下加强课外体育锻炼管理的价值、意义,旨在引起有关领导的重视及同行对探讨课外体育锻炼科学管理的关注,共同解决这一学校体育工作中的难题。
  • 小学美术“六环节”教学法 免费阅读 下载全文
  • “六环节”教学能使学生学习美术成为既是主动探究美术基础知识和基本技能的过程,更是不断发展学生的审美能力,提高形象思维能力等综合素质的过程。
  • 英语新课程小组化教学浅析 免费阅读 下载全文
  • 小组化教学是改革探索英语教学的一种新方法。这种教学方法能使学生主体参与的积极性得到充分调动,能满足主体的最大需要,激活学生主动学习的强烈愿望。同时,学生的听说能力也有了很大的提高,从不敢开口说到敢于开口,愿意开口,进而提高教学效果。
  • 谈语文新课程评价策略 免费阅读 下载全文
  • 语文新课程评价,要以人为本,关注生命发展。评价目的要明确,内容要全面,形式要多样,主题要多元。
  • 新课改下校长的理性思考 免费阅读 下载全文
  • 面对新课改,校长感到自己无经验而言,教师们感到自身人文素养偏低的问题,学校整体教研水平滞后的问题。对此,只有知难而上,审慎决策,正确引领,积极探索,强化教研和校本培训,力争赢得课改主动权,实现学校的健康发展。
  • 用爱心教育学生 免费阅读 下载全文
  • 教育家马卡连柯曾经说过:“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹.创造新的人。”教育学要求教师具备文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技。此外,还应具备职业道德素养,其中包括:忠于人民的教育事业,热爱学生。“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完美的教师。”(托尔斯泰语)但是爱学生不是一句时髦的口号,也不是空洞的理论,它是一门艺术,也是实实在在的工作。如:
  • 实现教研方式转变 促进教师专业成长——绍兴市越城区文教局教研室举行“校本教研”论坛 免费阅读 下载全文
  • 绍兴市越城区文教局教研室举办“校本教研论坛”,参与论坛的校长们论理念、亮观点、谈体会、说做法,这一做法对进一步贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,实现教研方式的转蔓,促进教师专业成长与发展有很大的促进作用。本刊特摘登其中几篇文章,以供参考。
  • 坚持校本研训一体 促进教师专业发展 免费阅读 下载全文
  • 校本研训不仅仅是几个教科研专家指导一下就能完成的事,必须倡导教师的全体参与,全程参与,全面参与;抓好校本研训,是学校能否持续发展的关键,需要踏实、扎实、朴实的作风;而抓教师的专业发展,应该从工作职责上去落实,校长不仅要办学校,更重要的是培养现代化建设需要的跨世纪教育者。只有这样,科研质量才能提高,校本研训才有蓬勃的生命力,教师和学校才有可能一起发展。
  • 在参与中互动 在合作中分享 在反思中创新——参与式校本培训的实践与研究 免费阅读 下载全文
  • 参与式培训是在活动中,参加学习的教师都以平等的身份作为“合作伙伴”,共同参与学习,引导教师在活动、表现和体验中反思自己的教学经验与观念,在交流与分享中学习他人的经验与理念,产生新的思想,从而提高教育教学能力的培训活动。通过结合实际,分层建组;自我反思,提出问题;交流讨论,同伴互助;专业引领,反思创新等步骤能促使教师不断探讨新问题、尝试新策略,从而促进教师的专业发展和学校发展。
  • 发展学校特色 夯实校本教研 推进课程改革 免费阅读 下载全文
  • 随着基础教育课程改革在全国广泛深入地进行,摆在每一位教育工作者面前的问题长远而艰巨,教师既是课程的实施者,同时又是课程的学习者,因为每一位教师面对新课程也是一张白纸,也需要从头摸索。尽管他们已积累了丰富的教育、教学经验,毕竟这是一次力度大、涉及面广的教育改革。引导教师理解和把握新课程的精神实质,改变教学方法,落实课程改革的各项目标,及时解决课改中出现的问题,创造性地实施新课程,开展“以校为本”的教学研究是最有效、最实用的手段。
  • 依托校本教研 提升特色优势 免费阅读 下载全文
  • “为了学校.基于学校,在学校中”的校本教研是广大学校创办特色的一条可探索的道路。以校为本,建章立制,搭建平台,构建机制,提升师资;构建教室、校园、社会三位一体的教学环境,开展丰富多采的书画教学活动,使学生的素质得到全面发展.学校的特色成为品牌。
  • 写字教学中应注意的几对关系 免费阅读 下载全文
  • 加强写字教学,重视学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,引导学生体会汉字的优美,这是新课程所着力提倡的。要切实提高中小学写字教学质量,就必须要澄清写字教学中的一些模糊认识.这就需要认真审视写字与体认民族优秀文化的关系,写字与学生智力固素和非智力因素的关系,写字教学中的最低要求和创造提高的关系.写字教学方法的传统和现代化以厦写字教学与写字课程费源开发等诸多关乐。
  • 开辟语文“作业超市” 免费阅读 下载全文
  • 作业不是强加给学生的负担,而是学生成长的内在需要。充分提供学生自主自由的“作业超市”,给学生更多的选择权、支配权、主动权,是学生真正成为作业主人的有效载体。
  • 农村小学识字教学的误区与思考 免费阅读 下载全文
  • 识字教学是低年级语文教学的重点,在新课程实践过程中,部分农村教师没能紧紧把握,出现了一些教学上的误区。对此,笔者认为农村教师应该把握年段要求,凸显识字重点,创设教学情境,提高识字效率。
  • 浅谈英语任务型教学 免费阅读 下载全文
  • 英语新课程所倡导的任务型教学模式,是让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。
  • 发掘“美化”英语教学中的美育因素 免费阅读 下载全文
  • 英语作为知识性、思想性和审美性兼有的基础学科,其教学的首要原则应是“文道美”的高度统一。美是无处不在的,英语课堂教学也不例外。我们应该充分发掘教学过程中的美育因素.让学生通过感受教师教学之美和教材内容之美,培养他们发现美、认识美、鉴赏关和创造美的能力。
  • 把握英语课堂教学 提高英语教学效果 免费阅读 下载全文
  • 充分发挥学生的主体作用,灵活运用有效的教学方法和评价手段以及建立良好的师生关系,是把握好英语课堂教学、提高教学效果的重要保证。
  • 浅谈新课程理念下学生数学学习的评价 免费阅读 下载全文
  • 数学新课程标准中提出数学教育要面向全体,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。这就对学生的学习评价提出了更高的要求,评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展,同时也是教师反思和改进教学的有力手段。
  • 困惑 思考 实践 免费阅读 下载全文
  • 新课程理念已走进了师生生活,并得到了广大师生和社会的普遍认可。然而我们也发现新课程理念与教师现状之间的距离,传统行为在一定程度上的影响,干扰着新课程的实施。对在实施新课程过程中的困惑进行反思,并在此基础上寻求解决问题的对策,将更好的推进新课程的改革。
  • 谈“问题探究性教学”的实施 免费阅读 下载全文
  • “问题探究性教学”也叫“发现式教学”、“探究式教学”等,这种教学更重视学生的学,教师的教是围绕学生的学展开的。
  • 立足发展 开放课堂 免费阅读 下载全文
  • 立足发展,开放课堂,就是以学生发展为本,努力构建由封闭走向开放的课堂教学,让学生在开放的教学环境中真正“动”起来,真正“放”开来,使个体潜能得到最大限度地开发,个性得到最大程度地发展,以适应充满挑战的新世纪。
  • 小学数学课堂教学中学生创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 培养具有创新意识和能力的学生,是摆在教师面前头等大事,数学课堂教学中培养学生的创新能力,要从培养学生的信心、创设创新的环境、培养动手操作能力上下功夫。
  • 数学与生活相联系 还应该回到数学中去 免费阅读 下载全文
  • 数学与生活相联系,让学生在已有经验的基础上通过活动来学习数学,是课程改革的一个重要理念。所以,我们组织数学活动时,既要考虑活动的有效性,使数学真正为生活服务;还要不断引导学生注意解决数学问题的必要性,使数学活动与解决问题有机地结合起来,不断丰富生活,体验数学价值。
  • 是“栽”,是“扶”?——与《新课标》人教版新编小学语文第一册编者的商榷 免费阅读 下载全文
  • 《新课标》人教版新编小学语文第一册27页教材有一植树的插图.图中一位小朋友扶着放在坑中的小树,一位小朋友持锹往坑里埋土,一位小朋友提着水桶去打水。给图配的文字是:你栽树,他培土,我去提水。明显的图文不符。
  • 童谣——游戏中的教育 免费阅读 下载全文
  • “大母鸡,下白蛋,没有妈妈怎么办?跟狗走.狗咬我:跟驴走,驴踢我……”同学们忘我大声朗诵的跳绳歌谣.深深吸引了我。
  • “风”习作课教学随笔 免费阅读 下载全文
  • 三年级的习作教学,我认为是个爬坡的阶段。如果把片段练好,就会迈上完成整篇作文的平台。
  • “汉字结构活动转板”简介 免费阅读 下载全文
  • 识字教学是低年级语文教学的重点,如何根据汉字本身的规律提高识字教学的效益是当前识字教学中亟待解决的突出问题。自己根据多年教学实践及对汉字结构的研究,研制了汉字结构活动转板。
  • 让学生在探究中求知——《马铃薯在水中是沉还是浮》教学谈 免费阅读 下载全文
  • 教学内容:教科版小学科学教材三年级下册第五单元《沉与浮》第3课。
  • 香皂的故事(方墨)
    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
    《全国优秀教育科研论文选集》第二届全国敬业杯教育论文有奖评优活动征稿通知
    《全国优秀教育论文选》(文丛)《人民教师》(半月刊)征稿通知
    《全国教育论文教案集萃》丛书征稿启事
    素质教育先进校——涞源县第一小学(郑惠军)
    重教兴教的河间市兴村镇第一中心小学(康建红)
    谱写华章的隆尧县第二中学(邓惠军)
    规范管理,全面发展的沧县刘家庙乡中学(陈建勋)
    腾飞中的易县实验初级中学(郑惠军)
    打造优质教育品牌的隆尧表方中学(郑惠军)
    [教育理论研究]
    重视人文精神教育 促进持续和谐发展(周丕 孙蕾)
    对主体性教育有关争论的思考(李晓蕾)
    [音体美劳教学]
    美术教学如何追上新课改的步伐(李丽华)
    体育教学要注重健康人格的培养(刘瑞平)
    怎样使音乐课教学更具吸引力(徐博)
    怎样做好课外体育锻炼管理工作(杜忠成)
    小学美术“六环节”教学法(施沛明)
    [课程教育改革]
    英语新课程小组化教学浅析(闫会学)
    [课程评价研究]
    谈语文新课程评价策略(李金玲)
    [学校管理策略]
    新课改下校长的理性思考(王雪春)
    [班主任工作]
    用爱心教育学生(耿文凯)
    [校本教研之窗]
    实现教研方式转变 促进教师专业成长——绍兴市越城区文教局教研室举行“校本教研”论坛(何灿华)
    坚持校本研训一体 促进教师专业发展(陈利娟)
    在参与中互动 在合作中分享 在反思中创新——参与式校本培训的实践与研究(韩晓萍)
    发展学校特色 夯实校本教研 推进课程改革(金红霞)
    依托校本教研 提升特色优势(徐杏花)
    [学科教学探索]
    写字教学中应注意的几对关系(张永祥)
    开辟语文“作业超市”(郭辉雄)
    农村小学识字教学的误区与思考(魏玉婷)
    浅谈英语任务型教学(孟庆彬)
    发掘“美化”英语教学中的美育因素(杨振)
    把握英语课堂教学 提高英语教学效果(徐建忠)
    浅谈新课程理念下学生数学学习的评价(范强)
    困惑 思考 实践
    谈“问题探究性教学”的实施(蒋守彬)
    立足发展 开放课堂(黄仁斌)
    小学数学课堂教学中学生创新能力的培养(陈升业)
    数学与生活相联系 还应该回到数学中去(赵华明 马桂艳)
    [课堂教学札记]
    是“栽”,是“扶”?——与《新课标》人教版新编小学语文第一册编者的商榷(韩萍)
    童谣——游戏中的教育(朱晓翠)
    [教学实践平台]
    “风”习作课教学随笔(门叶平)
    “汉字结构活动转板”简介(王庆祥)
    [优秀课例评析]
    让学生在探究中求知——《马铃薯在水中是沉还是浮》教学谈(严培源)
    《教育实践与研究》封面

    主管单位:河北省教育厅

    主办单位:河北省教育科学研究所

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